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三年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《商末尾有0的兩位數(shù)除法》
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編幫大家整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)教案:《商末尾有0的兩位數(shù)除法》,希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)內(nèi)容:教科書(shū)第63頁(yè)的例14及“做一做”題目,練習(xí)十四的第6-10題。
教學(xué)目的:使學(xué)生理解商末尾補(bǔ)“0”的意義。掌握兩位數(shù)除多位數(shù)商末尾有0的除法計(jì)算方法,并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)。
1、口算卡片。
540÷6072÷18140÷2560÷8
720÷9303÷3217÷7320÷4
2、不用計(jì)算,講出商是幾位數(shù)。
3、改正下列各題中的錯(cuò)誤。
先讓學(xué)生討論,找出各題的錯(cuò)誤原因,再由三位同學(xué)板演訂正,其余同學(xué)在練習(xí)本上重算。
二、新接。
1、引言。除數(shù)是一位數(shù)的除法,要注意商未尾的“0”;
在計(jì)算除數(shù)是兩位數(shù)的除法時(shí),同樣也要注意商末尾有“0”的情況。今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是商末尾有0的兩位數(shù)除法。(板書(shū)課題)
2、教學(xué)例14.7820÷23
。1)審題:商是幾位數(shù)?商的最高位在哪一位上?
。2)學(xué)生試做。兩人板演。
(3)教師巡視,將學(xué)生計(jì)算中出現(xiàn)的不同情況,分別寫(xiě)在黑板上。
。4)結(jié)合豎式提問(wèn):
在百位上商“3”表示多少?在十位上商“4”表示多少?個(gè)位上商“0”為什么一定要寫(xiě)?
教師指出:在計(jì)算過(guò)程中,除到破除數(shù)的十位商“4”,能除盡,被除數(shù)個(gè)位上的0就不必再移下來(lái),直接在商的個(gè)位上寫(xiě)0。
3、改題。如果例3的被除數(shù)是7830,該怎么辦?
(1)指定學(xué)生板演,其余學(xué)生試做。
。2)結(jié)合豎式講評(píng)提問(wèn):
、佼(dāng)十位上商“4”,為什么還要把被除數(shù)的十位上的余數(shù)1與個(gè)位上的0移下來(lái)?(當(dāng)十位上商“4”后,但被除數(shù)十位上還有數(shù),因此要把1移下來(lái),再把個(gè)位上的0移下來(lái),10除以23,個(gè)位仍不夠商1,在商的個(gè)位上寫(xiě)0,這時(shí)余數(shù)為10。)
、谏痰哪┪膊谎a(bǔ)“0”行嗎?為什么?(不補(bǔ)0,商就不是三位數(shù),也就不能表示3個(gè)百、4個(gè)十,而只是34,驗(yàn)算的結(jié)果也就不對(duì)。)
、墼鯓舆M(jìn)行驗(yàn)算?(看除數(shù)與商的積、加上余數(shù)是否等于被除數(shù)。)
三、鞏固。完成第63頁(yè)下面“做一做”題目。
9180÷543749÷31
先判斷商是幾位數(shù),然后由學(xué)生獨(dú)立練習(xí)。
四、總結(jié)。
今天學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)除多位數(shù)商末尾帶0的除法,計(jì)算時(shí)要注意兩點(diǎn):
1、試商前要先確定商是幾位數(shù)。
2、求出商的最高位后,除到被除數(shù)哪一位不夠商1,就在商的那一位上寫(xiě)0。
五、作業(yè)。練習(xí)十四的第6-10題。
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