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小學一年級數(shù)學教案：“統(tǒng)計”課堂實錄
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的小學一年級數(shù)學教案：“統(tǒng)計”課堂實錄，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1．讓學生經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程，初步學習收集、整理、分析數(shù)據(jù)的方法，會在簡單的統(tǒng)計表里反映出整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，能利用統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)提出問題和回答問題。
2．使學生在統(tǒng)計教學過程中發(fā)展數(shù)學思維，提高解決問題的能力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感和良好的學習習慣。
3．引導學生探索解決問題的方法，培養(yǎng)學生探索意識和能力，體驗與同伴合作、交流的快樂。
教學重點：使學生學會用簡單的符號進行記錄的統(tǒng)計方法，認識簡單的統(tǒng)計表。
教學難點：引導學生通過合作討論找到切實即可行的解決問題的方法。
課前準備：多媒體課件、白紙、練習紙、卡紙、1號5號7號廢舊電池、課程表。
教學過程：
一．創(chuàng)設情境，誘發(fā)內(nèi)需。
1． 多媒體出示動物園猴子玩耍場面的錄象片段。
師：六一兒童節(jié)快到了，小新和小丸子來到了動物園觀看猴子，還給小猴子帶了小點心呢。（多媒體出示零亂的餅干）
師：有哪些形狀的餅干呢？
生：有正方形、三角形、圓形三種形狀的餅干。
師：你觀察的真仔細！你可以得到發(fā)言星。
師：用什么方法可以很快的知道每種形狀的餅干各有多少呢？
生：我可以把餅干按不同的形狀分開，在每一種都排整齊。
師：（多媒體隨即展示），我們一起來數(shù)一數(shù)，正方形1、2、3……
師：用分一分，排一排的方法我們一下子就知道了每種圖形的餅干有幾塊，你的方法真好��！這個發(fā)言星是你的。
二．合作學習，探究新知。
1． 第一層次。
師：看著這么多調(diào)皮可愛的小猴子，小新已經(jīng)迫不及待的給小猴子喂點心了。（多媒體演示小新給猴子拋餅干。）
師：想知道小猴子每種形狀餅干各吃了幾塊嗎？
生：想！
師：好，我們一起來統(tǒng)計一下。（多媒體再次演示拋餅干的過程）
學生統(tǒng)計遇到困難。
師：（看到學生欲言又止的樣子）剛才老師看見很多小朋友都在心里默默的記著，你們數(shù)清楚了嗎？（老師疑惑的）
生：沒有。
師：怎么數(shù)不清了呢？
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