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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)愉快的周末教案

時(shí)間:2024-06-05 10:02:14 教案 我要投稿
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小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)愉快的周末教案

  作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)愉快的周末教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)愉快的周末教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、小組合作學(xué)習(xí),在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

  2.在觀察、討論中逐步發(fā)展自主探究、思考的意識(shí)和能力。

  3.能綜合應(yīng)用知識(shí)解決生活中相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,體會(huì)數(shù)學(xué)的作用,發(fā)展初步的應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)觀察、自主探究,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生通過(guò)討論、自主探究,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、投影圖片、(歌舞組、美術(shù)組、過(guò)橋組、接力賽組)小組標(biāo)志和情境圖、學(xué)生分8個(gè)小組活動(dòng),每組準(zhǔn)備一個(gè)篩子、一張投擲記錄紙。

  教學(xué)過(guò)程

  一、 談話導(dǎo)入、師生合作,獲得新知

  1. 小朋友周末時(shí)你們都是怎樣度過(guò)?(若干學(xué)生回答)老師這里也收集了一些同學(xué)們周末活動(dòng)的情況,讓我們來(lái)看看吧。ㄍ队俺鍪靖栉、繪畫(huà)、走獨(dú)木橋、接力賽跑畫(huà)面)從這4幅圖中,你看出什么?你能給這些小組起出相應(yīng)的名稱(chēng)嗎?(歌舞組、美術(shù)組、過(guò)橋組、接力賽組)大家同意嗎?今天我們小朋友也分成了8個(gè)小組,如果讓你們和這4個(gè)小組一起活動(dòng),你們組準(zhǔn)備選擇哪個(gè)組?輕輕地商量一下,然后舉手告訴我。(小組輪流匯報(bào),老師發(fā)給小組標(biāo)志和情境圖:請(qǐng)上來(lái)拿小組標(biāo)志和情境圖)

  2. 剛才大家根據(jù)各自的喜好,選擇了不同的小組。下面老師就要請(qǐng)每個(gè)小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員對(duì)本組情境圖上的活動(dòng)進(jìn)行討論,說(shuō)一說(shuō):看著圖你能提出哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題?針對(duì)這些問(wèn)題,你打算如何解決!組長(zhǎng)要做好記錄。聽(tīng)明白了嗎?那就開(kāi)始吧!

  3. 小組匯報(bào)討論結(jié)果。

  4.  剛才,大家討論得十分激烈,下面請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào),我很想聽(tīng)聽(tīng)你們討論出的問(wèn)題。

  二、小組匯報(bào),全班交流

  1. 匯報(bào)“歌舞組”活動(dòng)場(chǎng)面的討論結(jié)果。

  我們小組討論的第一個(gè)問(wèn)題是這樣的,跳舞的有幾人,唱歌的有幾人,拉手風(fēng)琴的有幾人,一共有幾人。其他哪個(gè)小組能回答?(13)怎么知道的呢?(9+3+1=13)還可以怎么算?(9+1+3=13)獎(jiǎng)你一個(gè)金色音符。你們還提出了什么問(wèn)題?其他歌舞組也可以補(bǔ)充。還想到什么?(學(xué)生回答)歌舞組的小朋友合作的真棒,提出了這么多與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們各組一顆合作星!

  2. 匯報(bào)“美術(shù)組”活動(dòng)場(chǎng)面的討論結(jié)果。

  看美術(shù)組,請(qǐng)他們來(lái)匯報(bào)他們的結(jié)果。小組長(zhǎng)B在教師的指引下匯報(bào),我們討論的問(wèn)題是這樣的:畫(huà)國(guó)畫(huà)的有幾人,畫(huà)水粉畫(huà)的有幾人,已畫(huà)好的有幾人,美術(shù)組一共有幾人?誰(shuí)來(lái)回答?(學(xué)生回答,獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)色盤(pán))第二個(gè)問(wèn)題:…….

  美術(shù)組提出的問(wèn)題可真多,老師也獎(jiǎng)勵(lì)你們各組一顆合作星!

  3. 匯報(bào)“過(guò)橋組”場(chǎng)面的討論結(jié)果。

  下面請(qǐng)過(guò)橋組匯報(bào)。小組長(zhǎng)在教師的指引下匯報(bào):我們組通過(guò)仔細(xì)觀察,提出的問(wèn)題是這樣的:橋上有幾人,橋下有幾人,一共有幾人?已過(guò)橋的有幾人,還有幾人沒(méi)過(guò)橋?誰(shuí)知道?(學(xué)生回答,獎(jiǎng)勵(lì)一只小鞋子)你們還提出了什么問(wèn)題?

  4. 匯報(bào)“接力賽”活動(dòng)場(chǎng)面的討論結(jié)果。

  最后一組接力賽組的小組長(zhǎng)匯報(bào)你們的結(jié)果

 。1)小組長(zhǎng)D在教師的引導(dǎo)下這樣匯報(bào):最后,由我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們小組討論的問(wèn)題:有幾隊(duì)參加接力賽,一共有幾人。第幾隊(duì)跑得最快,第幾隊(duì)跑得最慢?誰(shuí)會(huì)回答?有不同意見(jiàn)嗎?為什么第一隊(duì)跑得最快,第二隊(duì)跑得最慢?(獎(jiǎng)勵(lì)一根接力棒)

 。2)小結(jié):通過(guò)剛才的討論,老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友非常愛(ài)動(dòng)腦筋,看圖提出了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,還想出了這么多答案。真是了不起!

  5. 講述:下面老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)小游戲—套圈!請(qǐng)小朋友看屏幕:這里有5個(gè)小動(dòng)物,從前往后套,每套中一個(gè)小動(dòng)物就能得到相應(yīng)的分值,套中第1個(gè)桿得1分,下面誰(shuí)能接著猜一猜?(學(xué)生匯報(bào)套中第2個(gè)桿得2分,套中第3個(gè)桿得3分,套中第4個(gè)桿得4分,套中第5個(gè)桿得5分。)如果一桿都沒(méi)套中怎么辦?說(shuō)得真好,沒(méi)套中就不得分,記0分。每人可以套3個(gè)圈。

  6. 誰(shuí)愿意來(lái)試一試?請(qǐng)一位小朋友上前套3個(gè)圈。

  7. 指名說(shuō)說(shuō):他一共得了幾分?你是怎么知道的?(5+3+2=10)誰(shuí)還有別的算法?(3+2+5=10)可不可以?

  8. 還有誰(shuí)想套?請(qǐng)一位小朋友上前套3個(gè)圈。(5、3、0)他的成績(jī)與前面的同學(xué)比,誰(shuí)好?為什么?(有一個(gè)每套中)他一共得了幾分?如果讓你來(lái)套3個(gè)圈,你想得第一嗎?你準(zhǔn)備怎么套?一個(gè)5分、兩個(gè)10分、三個(gè)15分(演示)是這樣嗎?看來(lái)每人套3個(gè)圈,最多能得幾分?(15分)

  9. 下面老師可要考考大家了:有一位小朋友一共得了9分,他的3個(gè)圈可能會(huì)套在哪里?(小組討論交流,由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員記錄情況)

  你們組討論出幾種情況?(小組輪流匯報(bào))

  3+1+5=9 3是套在哪個(gè)桿上的?1呢?5呢?3+1得4、4+5得9,所以得9分。(教師邊問(wèn)邊演示)

  3+2+4=9

  3+3+3=9看看屏幕,這3個(gè)圈都套在誰(shuí)的桿上?(小鴨)

  4+1+4=9

  2+2+5=9現(xiàn)在已經(jīng)有幾種了?還有沒(méi)有不同的?

  4+5+0=9一起來(lái)看一看(演示)

  10. 講述:小朋友你們可真棒!討論出這么多種得9分的情況,老師真要好好的表?yè)P(yáng)你們,這顆最大的智慧星送給你們!

  三、游戲擲X子

  小朋友,你們還想玩游戲嗎?請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員擲X子、記點(diǎn)數(shù),每人擲3次,每擲一次組長(zhǎng)做一次記錄,最后看看你們小組誰(shuí)擲的點(diǎn)數(shù)最多!(組長(zhǎng)匯報(bào))

  四、全課總結(jié),回歸主題

  小朋友,這一節(jié)數(shù)學(xué)課你們玩得開(kāi)心嗎?我們度過(guò)了一個(gè)“愉快的周末”。(出示課題)

  最后,老師還想告訴大家:在生活中存在著許許多多的數(shù)學(xué)問(wèn)題,只要我們仔細(xì)觀察,多動(dòng)腦筋,就能用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決這些有趣的問(wèn)題。所以,小朋友要努力做一個(gè)愛(ài)觀察、愛(ài)思考的孩子。

  [總評(píng)]

  這節(jié)課是一年級(jí)數(shù)學(xué)教育在新課程理念指導(dǎo)下進(jìn)行開(kāi)放式課題研究中有意義的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)之一。本節(jié)課主要有以下一些特點(diǎn):

  1. 教學(xué)中把學(xué)生分成8個(gè)小組自主活動(dòng),給學(xué)生留有了廣闊而開(kāi)放的活動(dòng)空間。套圈的“演習(xí)”、分組參加各“興趣小組活動(dòng)”,讓學(xué)生享受著充分的自由!

  2. 教師沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ),留給學(xué)生的是廣泛而又開(kāi)放的思維時(shí)空。教師或是一語(yǔ)激起學(xué)生思維的“萬(wàn)重浪”,或是一語(yǔ)點(diǎn)清學(xué)生思維的“千層霧”,或是一語(yǔ)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“百種情”,或是一語(yǔ)轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)習(xí)的“又一景”。

  3. 學(xué)生沒(méi)有沉重的負(fù)擔(dān),留給學(xué)生的是輕松而又愉快的探究氛圍。學(xué)生想說(shuō)什么就說(shuō)什么,想不出可討論,不同意可辯論,不懂時(shí)當(dāng)學(xué)生,懂時(shí)又可以當(dāng)“小老師”。數(shù)學(xué)生活化,生活數(shù)學(xué)化。教師微笑地聽(tīng)著學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),微笑地指導(dǎo)學(xué)生解答問(wèn)題,微笑地組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生學(xué)得十分快樂(lè)!

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