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四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：倍數(shù)和因數(shù)練習(xí)
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)數(shù)學(xué)教案：倍數(shù)和因數(shù)練習(xí)，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
1.創(chuàng)設(shè)多種練習(xí)的情境，使學(xué)生在掌握找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)方法的基礎(chǔ)上，能正確、靈活地按要求找出相應(yīng)的倍數(shù)和因數(shù)，并初步體會(huì)公倍數(shù)、公因數(shù)的含義。
2.在練習(xí)、交流、討論、辨析等過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和抽象概括能力。
3.使學(xué)生在探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主動(dòng)與他人合作、交流，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握倍數(shù)和因數(shù)的概念；初步體會(huì)公倍數(shù)、公因數(shù)的含義
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板。
教學(xué)過(guò)程
過(guò)程目標(biāo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)反思
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)倍數(shù)和因數(shù)有關(guān)的知識(shí)，為今天的練習(xí)課做好準(zhǔn)備。
1．出示：12×5=60
設(shè)問(wèn)：哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倍數(shù)，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的因數(shù)？能不能說(shuō)5是因數(shù)或60是倍數(shù)？
2．小黑板出示：25的因數(shù)有
6的倍數(shù)有
完成后組織反饋方法。
1．個(gè)別說(shuō)一說(shuō)。
2．獨(dú)立寫，一生板演，完成后小組里交流方法。
教學(xué)環(huán)節(jié)
過(guò)程目標(biāo)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)反思
二
鞏固練習(xí)
按要求寫出一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)，著重練習(xí)寫一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法.第五題要注意6的倍數(shù)不應(yīng)該大于40，7的倍數(shù)只要寫幾個(gè)再標(biāo)上省略號(hào)。
讓學(xué)生按要求找出相應(yīng)的數(shù)，并初步體會(huì)公倍數(shù)和公因數(shù)的含義。
使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
1．基本練習(xí)：書(shū)本想想做做4。
布置要求，組織填寫。
組織交流反饋。
設(shè)問(wèn)：從小到大寫5個(gè)，需要把所有的倍數(shù)全部寫出來(lái)嗎？
就體小結(jié)：一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，所以寫一個(gè)數(shù)的因數(shù)時(shí)要全部寫出來(lái)；而一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，按要求寫出5個(gè)，就不用寫省略號(hào)。
2．書(shū)本想想做做5：
布置要求，巡視。組織交流反饋。
歸納：40以內(nèi)6的倍數(shù)不需要把所有6的倍數(shù)全部寫出來(lái)
3．深化練習(xí)：書(shū)本想想做做6和7：
布置要求，巡視檢查。
組織校對(duì)方法。
小結(jié)方法：24既是4的倍數(shù)，又是6的倍數(shù)；2、3、6、同時(shí)是12和8的因數(shù)。
4．拓展練習(xí)：
書(shū)本73頁(yè)思考題：引導(dǎo)審題，布置練習(xí)，組織反饋。
1．獨(dú)立在書(shū)上完成，指名4個(gè)學(xué)生在黑板上板書(shū)。
仔細(xì)傾聽(tīng)。
2．獨(dú)立在書(shū)上完成，指名3個(gè)學(xué)生在黑板上板書(shū)。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生交流反饋方法。
3．按要求說(shuō)出答案并交流反饋。
4．獨(dú)立審題，小組交流反饋想法。
這節(jié)課學(xué)生的書(shū)寫上還有點(diǎn)不過(guò)關(guān)，例如“從小到大寫5個(gè)”有的人把所有的情況都寫出來(lái)了，關(guān)鍵在寫倍數(shù)和因數(shù)的時(shí)候要看清題目要求.
1．設(shè)問(wèn)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？
2．布置作業(yè)：補(bǔ)充練習(xí)相關(guān)練習(xí)。
1．個(gè)別交流。
2．獨(dú)立作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：因數(shù)和倍數(shù)練習(xí)
�。▽W(xué)生板演略）
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