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二年級下冊語文《要是你在野外迷了路》教案
作為一名無私奉獻的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的二年級下冊語文《要是你在野外迷了路》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
【教具準備】
生字卡片
【教學(xué)目標】
1.認識本課4個生字,會寫9個生字。
2.朗讀課文背誦課文。了解幾種辨認方向的方法。
3.培養(yǎng)觀察大自然、探索大自然奧秘的興趣和興趣。
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
初讀感知
1.小朋友們今天我們要學(xué)習(xí)第二十課,請大家齊讀課題。
2.大家都預(yù)習(xí)過了嗎?
3.這一課生字很少,又是朗朗上口的詩歌,我想很多小朋友一定把課文讀得很流暢了。誰能讀讀第一段?
4.你們看見過指南針嗎?誰能給大家介紹介紹:指南針有什么奇特的地方?
他介紹得真具體,指南針就是他說的那樣。
5.有啊。他們都是人們用來辨別方向的。
6.哈哈,那可沒有。至于為什么,大家可以在課后研究研究。
7.課文中說,大自然有很多天然的指南針,請大家默讀課文,看看本課向我們介紹了哪些大自然中天然的指南針?小朋友,請你們先說說。
8.你們再聽聽這幾位同學(xué)從課文中找的天然的指南針跟你們找的是不是一樣。
1.(齊)要是你在野外迷了路。
2.預(yù)習(xí)了。
3.(指名)讀課文第一段
4.我見過指南針,它是一種專門給人指示方向的儀器,看上去有點像一塊大手表。他最特別的地方就是無論怎么動,它的指針總是指著南方。
5.老師,有指北針嗎?
6.有指東針、指西針嗎?
8.太陽、北極星、大樹、雪
朗讀感悟
1.大家都知道了這些指南針,但是,究竟怎樣使用他們呢?下面請選擇你自己最喜歡的一種指南針,讀讀課文,讀懂課文,等會向大家介紹一下。
2.誰來給大家介紹?
3.你把課文讀得很好,你能用自己的話介紹太陽這個天然的指南針嗎?
4.知識真豐富啊。同學(xué)們,我們一起讀讀這一段,把太陽這個忠實的向?qū)в浽谖覀兊哪X子里吧。
5.誰記住了?
6.哪位同學(xué)接著介紹?
7.老師也是南方人,想請教你一個問題,好嗎?
8.溝渠里邊積雪化的快的那一邊是——
9.那化的慢的那一邊是——
10.哦,我明白了!小朋友們,你們明白了嗎?下面我們也把這種辨別方向的方法記在腦子里吧。
11.學(xué)生主動。
12.請問你介紹的是哪顆星星。
13.可是,我們很多小朋友不認識北極星?
14.沒關(guān)系。告訴大家,我們后邊還要學(xué)習(xí)第29課。等學(xué)完了29課,你就認識北極星了。好了,下面我們先記住北極星這個黑夜里的指路明燈吧。
15.誰還想介紹?
16.說的真好!我們快記住這個天然的指南針吧。
1.自讀課文。
2.我來介紹太陽這個天然的指南針。(讀課文第二段)
3.能。太陽可以幫助我們辨別方向。中午的時候,太陽在哪邊,哪邊就是南方,地上樹的影子指著的是北方。我還知道,早上太陽在東方,傍晚太陽在西方。
4.讀課文。
5.背誦課文第二段。
6.我是北方人,想給南方的小朋友介紹一下雪。(朗讀課文第五段)
7.可以呀!
8.北方。
9.南方。
10.讀背課文第五段。
11.我來介紹星星。(朗讀課文)
12.北極星。不管什么時候,北極星總是指著北方,黑夜里用它辨別方向準沒錯。
13.我認識,但說不清楚。
14.讀背課文
15.我來介紹大樹這個天然的指南針。陰天下雨的時候沒有太陽,我們可以用大樹來辨別方向。枝葉茂密的一面是南方,枝葉稀少的一面是北方。
16.讀背課文。
背誦課文
1.你們四個同學(xué)分別給大家介紹了四種天然的指南針。介紹的很好。下面,我們連起來把這些指南針介紹一下,好嗎?
2.你們四個還是介紹自己剛才介紹的那一種,可以用書上的話來介紹。先自己練練,介紹的時候最好不看書。
3.小朋友們,請你們找?guī)讉小伙伴一起讀讀課文、背背課文,把這些辨別的方向的方法記在我們的腦子里吧。
4.現(xiàn)在我們開始介紹吧。
1.好!
2.練背課文
4.分段背誦課文。(前面加自己的預(yù)言:我介紹**這個天然的指南針……
識字
寫字
1.認記四個生字:說記字方法。(指出這是既會認又會寫的字)
2.書寫三個生字(針、忠、盞)。重點講解(1)“盞”:兩橫盡量往右上方斜,斜鉤不能太長,下面的皿字底要盡量寫扁,橫要長以托住上面。(2)“忠”:豎要短,關(guān)鍵是臥鉤,不要寫成豎彎鉤。(范寫盞、忠)
3.引導(dǎo)觀察其余的字。
積、稠、稀都有禾字旁,都是左窄右寬;抛钟疫呏虚g是個死亡的亡,下面沒有點。最下面中間的一豎不能少。
作業(yè)拓展
1.課后讀讀寫寫。(明確要求:用別、指、方組詞,先寫后讀。
2.看學(xué)習(xí)伙伴的話,引導(dǎo)課下收集辨別方向的方法,收集后在同學(xué)中進行交流。
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