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100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)1
一、教學(xué)內(nèi)容:
第二冊(cè)34-、35頁100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)
二、教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、進(jìn)一步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小。
3、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
三、教學(xué)重點(diǎn):
正確熟練地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過九的數(shù)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
五、教具準(zhǔn)備:
計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片
六、教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí):
1、開火車數(shù)數(shù)。從15起,5個(gè)5個(gè)數(shù)到100,從48起,2個(gè)2個(gè)數(shù)到78。
2、全班齊數(shù)數(shù)。從100倒數(shù)到78,從10起,10個(gè)10個(gè)數(shù)到100。
1、小游戲:分組抽簽讀數(shù)。
。1)數(shù)出尾數(shù)是0的數(shù)來。
。2)數(shù)出尾數(shù)是5的.數(shù)來。
(3)數(shù)出個(gè)位和十位數(shù)字相同的數(shù)來。
。4)數(shù)出個(gè)位是9的數(shù)來。
“剛才我們用各種方法數(shù)數(shù),可以2個(gè)2個(gè)數(shù),5個(gè)5個(gè)數(shù),10個(gè)10個(gè)數(shù),還可以順著數(shù),倒著數(shù),說明小朋友們對(duì)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法掌握得很好,小朋友們真聰明!”
2、教師說數(shù),學(xué)生寫數(shù),要求寫出寫法和讀法。
。ǘ┬率冢
1、教師在計(jì)數(shù)器個(gè)位上一個(gè)一個(gè)地?fù),撥?時(shí)問“再撥一個(gè)是多少?是10)十由幾個(gè)一組成?”(板書:10個(gè)一是十)
“那么10個(gè)一是十,應(yīng)該這樣表示?”
教師在計(jì)數(shù)器十位上一個(gè)一個(gè)地?fù),撥?時(shí)問“再撥一個(gè)是多少?是100)一百由幾個(gè)十組成?”(板書:10個(gè)十是一百)
“10個(gè)十是一百,應(yīng)該這樣表示?”
“我們看計(jì)數(shù)器上的珠子表示一百有什么特征?”(百位上只有一顆珠子,個(gè)位和十位都沒有珠子)
2、指名回答,從右邊起第一位是個(gè)位,第二位是十位,第三位是百位
。ń處煱鍟喊傥皇粋(gè)位)
“誰知道這樣讀寫100?”(注意個(gè)位和十位上沒有數(shù),所以用0占位)
指名上黑板板書,要求100的讀法和寫法都寫出來。(教師注意引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起)
百位十位個(gè)位
寫作:100
讀作:一百
(三)練習(xí)鞏固:
1、學(xué)生獨(dú)立完成35頁第2題,指名上黑板寫數(shù),全班對(duì)答案。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖,再獨(dú)立完成36頁第4題。
。ㄋ模┌鍟O(shè)計(jì):
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)
10個(gè)一是一十百位十位個(gè)位
10個(gè)十是一百寫作:100
讀作:一百
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)2
一、教學(xué)內(nèi)容:第二冊(cè)34-35頁100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)
二、教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生能初步地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2、初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)比較它們的大小。
3、初步掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
三、教學(xué)重點(diǎn):
初步正確地?cái)?shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù),特別注意過九的數(shù)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
初步理解數(shù)位的意義,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
五、教具準(zhǔn)備:
計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片
六、教學(xué)過程:
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí):
1、數(shù)數(shù):從100倒數(shù)到1
從35起,五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到80
從10起,十個(gè)十個(gè)數(shù)到100
從50起,二個(gè)二個(gè)數(shù)到64
2、教師出示數(shù)字卡片,學(xué)生快速說出數(shù)的組成。
3、復(fù)習(xí)數(shù)位表:
“從右邊起,第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(個(gè)、十、百)對(duì)!有幾個(gè)十就在十位上寫幾,有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾!
“那么怎么樣用計(jì)數(shù)器表示17?”(指名回答,并上來撥珠子)
“對(duì)!因?yàn)?7由1個(gè)十和7個(gè)一組成,所以在十位沙上撥7,在個(gè)位上撥1!保ú⒅该卮疬@樣寫和讀17這個(gè)數(shù),可指名上來板書)
(二)導(dǎo)入:
“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù),如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢?誰知道21這樣用計(jì)數(shù)器表示?”(學(xué)生討論,教師指名回答)
(教師可以引導(dǎo)學(xué)生想:21由2個(gè)十和1個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥一,寫作:21讀作:二十一)
“其實(shí)20以上數(shù)的.讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的。”
。ㄈ┬抡n:
1、教學(xué)例四:想一想應(yīng)該怎么樣用計(jì)數(shù)器表示24?(指名回答)
想:24由2個(gè)十和4個(gè)一組成,所以在十位上撥2,在個(gè)位上撥4。
寫作:24讀作:二十四
2、教學(xué)例五:
。1)教師撥珠子:十位4顆,個(gè)位3顆
“請(qǐng)問珠子表示的數(shù)是多少?”(指名回答)
板書:寫作:43全班齊讀“十位是4,個(gè)位是3,所以讀作四十三”
讀作:四十三
。2)另外2個(gè)圖也如上教法
3、練習(xí)鞏固:
。1)接撥珠子,分別用指名答、開火車答、全班齊答等方式。
(2)教師讀數(shù),學(xué)生聽數(shù)并動(dòng)手寫數(shù),再全班對(duì)答案。
。3)同桌2人合作,一人說數(shù),另一個(gè)人在聽寫本上寫數(shù),要求寫數(shù)和讀數(shù)都要寫出來。每人說3個(gè)數(shù)。
(四)小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的讀數(shù)和寫數(shù)。(板書:讀數(shù)、寫數(shù))其實(shí)方法和20以內(nèi)數(shù)的讀寫都是一樣的。不知道小朋友們是否都熟練掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀寫呢?好我們現(xiàn)在來做練習(xí)。
。ㄎ澹┳34頁:學(xué)生獨(dú)立完成,再指名回答,全班對(duì)答案?梢哉(qǐng)小朋友到黑板板書出來。(教師注意說明容易錯(cuò)的地方)
。┌鍟O(shè)計(jì):
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)——讀數(shù)、寫數(shù)
寫作:171915212440
讀作:十七十九十五二十一二十四四十
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