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小班《迎春花》教案

時間:2024-06-12 15:27:10 教案 我要投稿

小班《迎春花》教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班《迎春花》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班《迎春花》教案

小班《迎春花》教案1

  活動目標:

  在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  探索、發(fā)現(xiàn)生活中迎春花的特征。

  增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動過程:

  1、猜謎引入,引發(fā)興趣。

  教師講述謎面:“小小黃色的鮮花,張著小嘴吹喇叭,細細枝條彎著腰,向你報告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。(迎春花)

  2、出示圖片,感知迎春花。

  引導(dǎo)語:迎春花是什么顏色的?花朵是什么形狀的?像什么?

  小結(jié):迎春花是春天最早開放的花,花朵比較小,花瓣是黃色的,每一根枝條上開滿黃色的小花,看起來就像是一個個金黃色的小喇叭,迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

  3、欣賞兒歌。

  教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞,引導(dǎo)幼兒進一步感受迎春風的特點。

  4、棉簽點畫迎春花,教師介紹材料,講解示范,提出要求。

  出示樹干底圖,引入主題:這是迎春花的樹,讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

  引導(dǎo)語:今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花,看看老師是怎么畫的。

  出示顏料盒棉簽,重點講解、示范用棉簽點彩的方法:用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后,輕輕點在紙上,點下去不要有小尾巴,還要把棉簽送回家。

  提出活動要求:

 。1)哪里拿棉簽,要把棉簽都送回家。

  (2)蘸顏料的時候,不能太多,輕輕點一下就可以。

 。3)要在大樹的樹干上點迎春花,這樣大樹才漂亮。

  5、播放輕音樂,幼兒操作練習,教師巡回指導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒任意選擇自己喜愛的顏色,用棉簽點畫在樹枝上,點出一棵迎春花。

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不能把顏色混在一起,顏料不能蘸太多。

  6、分享活動,讓幼兒互相欣賞作品。

  幼兒共同欣賞作品,觀察誰的迎春花最漂亮。

  引導(dǎo)語:請小朋友把畫好的作品放在操作臺,小朋友可以互相欣賞。

  教學反思:

  通過棉簽點彩的形式點畫出花朵,換了一種繪畫工具,幼兒的興趣點高,多積極參與,但由于棉簽點太小,加上部分幼兒點的'數(shù)目太少了,完成情況沒有達到自己預(yù)期的效果,但整幅作品還是算精致,并且從繪畫中獲得很多樂趣,多積極的參與?吹接變和娴倪@么開心,自己也感覺很開心,自己的付出得到孩子開心的笑,很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了,自己在示范畫的時候,也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到,并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識,布置的太晚了,以至于,幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足,在課堂講述上,比較沒有話講,讓幼兒感受討論的比較少,下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。

小班《迎春花》教案2

  活動目標:

  1.學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

  2.感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  3.主動參與實驗探索。

  4.學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動準備:

  一盆迎春花或每桌一支迎春花。

  活動重點:

  了解迎春花的特征。

  活動難點:

  能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。

  審美元素:

  春天來了,萬物復(fù)蘇,大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的,它是春天里開得最早的花,以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花,讓幼兒知道春天來了,激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰埃⒏惺艽禾斓拿馈?/p>

  活動過程

  1.組織談話,導(dǎo)入新課:

  師:你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

  2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

  師:(出示迎春花)這是什么花?開在什么季節(jié)?(教師小結(jié):因為這種花向我們報告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報春花。)

  引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認識迎春花。

  師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?迎春花有香味嗎?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。)

  師小結(jié):迎春花的枝條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的'有4片花瓣,有的有5片花瓣,聞起來香香的。

  3.引導(dǎo)幼兒愛護花兒。

  師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開了以后,還會有什么花開呢?春天美嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花?

  師小結(jié):春天到了,各種花把大地打扮得更漂亮,我們要愛護它們,做到好看的花兒我不摘,如果看到別人摘,我們也要制止。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

小班《迎春花》教案3

  活動目標:

  1、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

  2、學習有感情地朗誦兒歌。

  教學重難點:學習朗誦兒歌。

  活動準備:

  迎春花圖片。

  活動過程:

  一、觀察迎春花。

  1、小朋友這是什么花?它是什么顏色的?有幾片花瓣?

  2、為什么它的名字叫迎春花呢?你在哪里看見過迎春花?

  3、你覺得迎春花像什么?

  二、欣賞兒歌《迎春花》。

  1、我們來聽一首兒歌。兒歌的'名字叫《迎春花》。

  2、你聽到兒歌中有哪些話?

  3、聽得真認真!我請小朋友們再聽一次,聽完后告訴我你喜歡哪些話?(在此環(huán)節(jié),出示相應(yīng)的漢字字卡。)

  三、學習兒歌。

  1、我們看著圖片一起來說一說這首兒歌。

  2、你覺得兒歌中“它是公園小號手,迎著春天吹喇叭!笨梢宰鍪裁磩幼?你做的真不錯,我們來學一學。

  3、我們再為其他句子編一編好看的動作吧。

  4、現(xiàn)在看著我們的字卡寶寶,做著你喜歡的動作,完整地朗誦兒歌。

  活動延伸:

  在美工區(qū)里請幼兒用多種方式制作迎春花。

小班《迎春花》教案4

  目標:

  l、喜歡觀賞春天的花——迎春花。

  2、學習有感情地朗誦兒歌。

  準備:

  1、在早春起就注意引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

  2、開放的迎春花枝。

  3、課件。

  過程:

  1、觀察迎春花枝。

  播放課件,教師提問:這是什么花?

  你在哪兒看見過迎春花?

  迎春花像什么?

  2、理解迎春花的花名。

  人們?yōu)槭裁唇兴夯?

  3、欣賞兒歌《迎春花》。

  教師邊播放課件邊有感情地朗誦兒歌。

  教師提問:你喜歡兒歌里的'哪些話?

  4、學習朗誦兒歌。

  教師再示范朗誦l~2遍。

  幼兒邊看課件邊朗誦并可自發(fā)地用動作表示相應(yīng)的詞、句。

  附:兒歌

  迎 春 花

  迎春花,

  開黃花,

  朵朵張開小嘴巴,

  它是公園小號手,

  迎著春天吹喇叭.

  滴滴答,

  它把春天迎來啦!

小班《迎春花》教案5

  活動目標:

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開的花朵。

  2、通過欣賞和討論活動,理解兒歌內(nèi)容。

  3、能以快樂的心情參與朗讀活動。

  4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

  5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  迎春花圖片一張

  活動過程:

  一、出示圖片,引出課題。

  1、師:(出示圖片)你們認識這種花嗎?它們是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)

  2、教師小結(jié):這種黃黃的,像小喇叭一樣的花叫迎春花,你們看過迎春花嗎?迎春花什么時候開?

  二、老師示范朗讀兒歌。

  1、教師朗誦兒歌《迎春花》,提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了些什么?

  2、再次朗誦兒歌供幼兒欣賞,提問幫助幼兒理解和記憶兒歌:

  A、兒歌的名字叫什么?

  B、迎春花開什么顏色的花?

  C、迎春花像什么?

  D、它張開小嘴巴干什么呢?

  E、滴滴嗒,吹的啥呢?

  三、帶領(lǐng)幼兒學念兒歌

  1、完整教念兒歌兩遍:請小朋友跟老師一起讀一讀這首好聽的兒歌,老師大聲地讀,小朋友一邊聽一邊小聲地讀。

  2、請小朋友跟讀兒歌。

  3、請小朋友完整地讀一讀這首兒歌。

  4、請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  四、教育幼兒要愛護花草樹木。

  春天花園里、田野里到處都開滿了五顏六色的鮮花,你們喜歡這些漂亮的花嗎?我們?nèi)タ催@些漂亮的花的時候要注意什么?(教育幼兒愛護花草樹木)

  活動反思:

  春天到了,草兒綠了,花兒開了,幼兒園里一派春意盎然的景象,戶外活動時忽然瞥見校園的一角一片金黃,加快腳步過去一看,原來是春天的使者——迎春花開了。

  記得在我們本學期的教學計劃中有《迎春花》這首兒歌,于是乎,我?guī)в變喝ナ彝膺吷⒉竭呅蕾p迎春花,和幼兒一起觀察迎春花的外形特征。指導(dǎo)幼兒正確說出花的顏色,形狀。通過老師的講述,幼兒對迎春花的'來由有了初步的了解。帶著這份了解,我們走入了課堂。

  因為有了很好的鋪墊,本次活動下來,我覺得還是比較成功的,目標基本達成,通過教學活動,幼兒基本能學說兒歌,理解兒歌內(nèi)容,知道迎春花是春天開放的花朵。另外,我想小班孩子學習兒歌,圖片是幫助孩子理解兒歌內(nèi)容的最好方式了,所以我事先就準備了很多跟兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片。為了調(diào)動幼兒學習興趣,我還設(shè)計了兒歌節(jié)奏圖譜,邊說兒歌邊打節(jié)奏,充分調(diào)動了幼兒學習興趣,課堂氣氛較濃,讓幼兒對學習兒歌輕松自如。

  在教學中,由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。通過對詩歌迎春花的學習,幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗,我們不亂摘花。

小班《迎春花》教案6

  教學目標:

  1、通過歌曲學習哼唱;

  2、發(fā)展想象能力和創(chuàng)造力,創(chuàng)編歌詞

  教學步驟:

  1. 提問

  師:小朋友們,你們知道春天什么花最早迎接春天嗎?

  幼:玫瑰花、水仙、牡丹

  師:春天最早迎接它的'就叫做 迎春花,今天我們就要來唱一下 迎春花,老師先來給你們唱一下,小朋友待會來說一下聽了之后什么感覺?

  2、范唱《迎春花》

  1)師:小朋友們,誰來說一下,聽了這首歌你們有什么感覺?

  幼:開心

  幼:快樂

  幼:蝴蝶,蜜蜂、、

  2)那誰還記得剛才老師唱的那首歌歌詞中你聽到了哪些東西呢?

  幼:小小黃色迎春花,開著路邊上 (出示圖片)

  幼:迎春花你聽見嗎?蜜蜂嗡嗡唱 出示圖片

  幼:姆哼 姆哼 姆哼哼 出示圖片

  姆哼這個詞單獨教怎么發(fā)聲

  3 幼兒學唱,整體一起唱三遍

  師:說得真好,現(xiàn)在我們一起來唱一下好嗎?

  幼:好

  師:唱得很好,我們根據(jù)圖片再唱一遍

  師:現(xiàn)在我們女生起來先唱一遍

  師:現(xiàn)在男生起來唱一遍

  師:小朋友都唱得很好,真能干

  4 、 幼兒創(chuàng)編歌詞(幫助調(diào)整)

  師:現(xiàn)在請小朋友想想,春天還有什么花?什么顏色?開在什么地方?

  幼:玫瑰花,紅色的,長在花園里

  師:那我們來把玫瑰花用到歌詞里,小小紅色玫瑰花,長在花園里

  幼:水仙花,白色的,長在水里

  師:我們把水仙用進去,小小白色水仙花,長在清水里(一起唱2遍)

  5、今天小朋友唱得都非常好,現(xiàn)在我們?nèi)ハ词纸庑”?/p>

小班《迎春花》教案7

  活動目標

  1、知道迎春花是春天開放的花,能說出迎春花的特征。

  2、知道兒歌的.名稱,理解兒歌的內(nèi)容,初步學年兒歌。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  迎春花的掛圖,重點與難點

  活動過程:

  1、讓幼兒觀察迎春花。提問:

 。1)這是什么花?

 。2)迎春花是什么顏色的?

  (3)開放的迎春花像什么?

 。4)迎春花開了,告訴我們什么季節(jié)到了?

  2、教兒歌《迎春花》。

 。1)教師年兒歌:老師給迎春花編了一首很好聽的兒歌,現(xiàn)在念給你們聽。

 。2)幼兒學年兒歌

  (3)幼兒年兒歌,并能自然地加上一些動作,表現(xiàn)對兒歌的理解

  3、學念兒歌

小班《迎春花》教案8

  活動目標:

  1、在認識春天的花的基礎(chǔ)上,讓幼兒學習使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

  3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1.知識準備:

  帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

  2.物質(zhì)準備:

  范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈繪畫、制作的興趣。

  1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個秘密哦,知道春天最早開放的花嗎?!敖裉,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”。

  2、幼兒談?wù)撟约菏褂玫姆椒ǎ赫侯伭嫌妹藓灝嫛⒂彤嫲衾L畫、用皺紙粘貼成迎春花……

  3、教師小結(jié):迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的,迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。

  二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。

  1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?"教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。

  方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,

  注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。

  2、老師示范畫迎春花

  1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

  2)“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會在畫面上流動。”用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。

  4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

  三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。

  1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?

  2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。

  四、提高幼兒欣賞能力

  1、提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。

  2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?

  活動反思:

  本次數(shù)學活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識,迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學,易于小班孩子接受。對于目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導(dǎo)和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。

  5、小班主題活動教案:迎春花開教案(附教學反思)

  活動目標:

  1.鼓勵寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

  2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識。

  3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動過程:

  1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。

  這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?

  2.講解示范黏貼迎春花的方法。

  方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進行黏貼的活動。

  注意點:兩個伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭搶,互相謙讓。

  不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會損壞。同時,不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。

  3.巡視和指導(dǎo)寶寶進行操作。

  鼓勵寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭搶。

  提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。

  4.展示作品在主題墻上,鼓勵寶寶欣賞并講述。

  活動反思:

  原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進行練習的,但是在實踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對漿糊的多少把握不好,有時太多的將皺紋紙都弄爛了,有時太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時候,還會爭執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時調(diào)解。

  6、小班美術(shù)活動教案:動物的花花衣教案(附教學反思)

  設(shè)計思路:

  近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗,孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓,但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)了動物園的場景,提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣,但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的`孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設(shè)計了《動物的花花衣》的美術(shù)活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征,提高幼兒的動手操作能力,同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián),以多媒體加以輔助的設(shè)計安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特征,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。

  活動目標:

  1在說說、猜猜、做做的情景中,區(qū)分動物皮毛的特征。

  2嘗試給動物制作花花衣,體驗幫助他人的快樂。

  3培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT

  活動重難點:

  區(qū)分不同動物的皮毛特征

  活動過程:

  一、情景導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了,有三個動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個線索,我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)

  二、看看、猜猜

  1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。

  提問:斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?

  小結(jié):斑點狗身上的花紋是一點一點的。

  2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。

  提問:小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?

  小結(jié):斑馬身上的花紋是一條一條的。

  (播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。

  提問:奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?

  小結(jié):奶牛身上的花紋是一塊一塊的。

  三、制作、體驗

  1、師:我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!

  我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然后一起去參加舞會吧!

  2、師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!

  3、幼兒選擇一種動物進行操作。

  四、交流、分享

  1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

  2、在音樂聲中,幼兒與小動物們一起跳舞,感受節(jié)日的快樂。

  活動反思:

  總體來說本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢,而且達到了教學目標,孩子們的興趣也比較濃厚。在今后的活動開展中可以延續(xù)孩子的興趣特點來開展相關(guān)活動。勢必會達到事半功倍的效果!

小班《迎春花》教案9

  【活動目標】

  1、能獨立正確地按照底板進行1—5的排序。(重點)

  2、愿意用語言表述操作的結(jié)果。(難點)

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  【活動準備】

  1、幻燈片。

  2、迎春花的枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

  【活動過程】

  一、圖片導(dǎo)入:出示迎春花的圖片。

  師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的.美不美?

  二、學習數(shù)字5以內(nèi)的排序。

  1、初步感知5以內(nèi)的排序。

  師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

  2、鞏固5以內(nèi)的排序。

  師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?

  三、幼兒操作。

  1、出示迎春花和枝條的圖片。

  2、幼兒集體操作,教師相應(yīng)的給以指導(dǎo)。

  3、集體檢查糾錯。

  教學反思:

  幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

小班《迎春花》教案10

  活動經(jīng)驗:

  1、在老師指導(dǎo)下能夠為花兒涂色。

  2、提高撕貼技能,鍛煉幼兒的操作能力。

  3、學習3以內(nèi)的數(shù)量。

  活動材料:

  各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。

  活動建議:

  1、引導(dǎo)幼兒說一說春天的景象,春天來了,小草發(fā)芽了,漂亮的迎春花也開放了,今天我們就一起來制作迎春花。

  2、介紹各個區(qū)域:

  美工區(qū):用綠色的`皺紋紙搓成長條,用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

  數(shù)學區(qū):繪畫迎春花的點卡按點數(shù)要求涂色。

  閱讀區(qū):投放書籍《美麗的春天》,小朋友看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情。

  3、總結(jié):幼兒互相交流討論,春天來了我們身邊都有哪些變化。

  組織幼兒進入?yún)^(qū)域:

  1、游戲規(guī)則:提醒幼兒進入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面,小腳丫上放滿了鞋子,就說明這個區(qū)域不能再進來了。當老師放音樂時,小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好,放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。

  2、幼兒進行區(qū)域活動時,教師巡回指導(dǎo)。

  活動結(jié)束:

  整理材料,結(jié)束游戲。

  表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足的地方,教師給予提示、指導(dǎo)。

小班《迎春花》教案11

  活動目的:

  1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛的形象。

  2、體驗接唱的樂趣。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:教師或家長事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來,尋找春天的秘密。

  在幼兒園中種植迎春花,供幼兒置身于春天的'環(huán)境中。

  材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動,藝術(shù),迎春花》

  活動過程:

  1、觀察掛圖,熟悉,理解歌詞。

  引導(dǎo)語:圖上畫的是什么花?花朵是開得大大的還是小小的?花朵是什么顏色的?

  2、初步感受與學習小蜜蜂的叫聲與動作。

  引導(dǎo)語:誰飛來了?蜜蜂怎么叫?

  帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫聲和簡單的抖翅動作。

  帶領(lǐng)幼兒學會"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動作進行節(jié)奏練習。

  幼兒在琴聲伴奏下,學唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。

  3、教師完整演唱歌曲,幫助幼兒感受音樂中快樂美好的意境。

  第一遍時,教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動作。

  第二遍時,引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。

  4、幼兒學唱歌曲。

  第一遍時,教師與幼兒嘗試接唱,注意提示幼兒按節(jié)奏進入。

  第二遍時,教師伴奏,幼兒完整演唱歌曲。

  第三遍時。將幼兒分兩組參試練習接唱,一組唱前四小節(jié),一組接唱后四小節(jié)。

  活動反思:

  迎春花,春天來臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開放,美麗但不嬌艷!队夯ā愤@首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準4的音,因此我在“開在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習的力度,使幼兒較快的學會了唱準這兩句歌詞。另外再將歌曲進行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。

小班《迎春花》教案12

  活動目標:

  1. 感受春天的美,萌發(fā)熱愛春天的情感。

  2. 學習用各種感官觀察迎春花,知道它是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

  活動準備:

  選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。

  活動過程:

  一、示迎春花引入課題

  二、認識迎春花

  1. 帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。

  教師:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  教師:你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?

  教師:春天到了,請小朋友找找有什么花開放了?

  2. 引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。

  教師:這是什么花?開在什么季節(jié)?

  教師:因為這種花兒向我們報告春天來了,所以叫迎春花,也叫報春花。

  教師:迎春花市什么樣子的?

  引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。

  教師:迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).

  教師:花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?

  教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的`語言來描述所看到的迎春花。

  3. 引導(dǎo)幼兒愛護花兒。

  教師:你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后,還會有什么花開呢?

  教師:春天美嗎?為什么呢?

  教師:我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花呢?

  三、小結(jié)

  迎春花是春天里開得最早的花,又叫"報春花"。

  2、小班主題活動教案:迎春花開教案(附教學反思)

  活動目標:

  1.鼓勵寶寶用黏貼的方式,將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。

  2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)寶寶的合作意識。

  3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習慣。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動過程:

  1.出示課件,欣賞并觀察美麗的迎春花。

  這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?

  2.講解示范黏貼迎春花的方法。

  方法:取出一片黃色的迎春花,輕輕地蘸上漿糊,在一面上抹上一層,然后貼在枝干上。再取一片,按照以上的方法進行黏貼的活動。

  注意點:兩個伙伴合著制作一根迎春花枝,大家不要爭搶,互相謙讓。

  不要蘸太多的漿糊,以免皺紋紙會損壞。同時,不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等,保持衛(wèi)生清潔。

  3.巡視和指導(dǎo)寶寶進行操作。

  鼓勵寶寶大膽嘗試,和伙伴合作,不爭搶。

  提醒寶寶蘸漿糊不能太多,輕輕地黏貼,不要弄爛皺紋紙。

  4.展示作品在主題墻上,鼓勵寶寶欣賞并講述。

  活動反思:

  原本以為這樣的操作方法很容易掌握,也是比較容易進行練習的,但是在實踐中,發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上,特別是寶寶對漿糊的多少把握不好,有時太多的將皺紋紙都弄爛了,有時太少,又帖不上去了。寶寶在合作的時候,還會爭執(zhí),都想手里握著那根樹枝,需要老師的及時調(diào)解。

小班《迎春花》教案13

  活動目標:

  1、讓幼兒喜歡春天。

  2、觀察春天的變化,能自然學唱歌曲。

  3、能創(chuàng)編簡單的動作演唱歌曲。

  活動重點:能熟練學唱歌曲。

  活動難點:能觀察春天的變化。

  活動準備:春天的景色,迎春花。

  活動過程:

  一、開始部分:

  帶領(lǐng)幼兒去戶外感受春天的景物變化。

  1、請家長帶幼兒去公園觀察。特別強調(diào)迎春花的變化。

  2、發(fā)音練習:我愛我的小動物。提醒幼兒用自然的聲音演唱。

  二、基本部分:

  1、引導(dǎo)幼兒進一步認識、感受迎春花的`變化。

  2、傾聽音樂《迎春花》,根據(jù)歌詞內(nèi)容提問:

  歌曲里唱的是什么花?誰和它一起游戲?幼兒討論回答,教師總結(jié),引出本節(jié)課所學歌曲的歌詞。

  3、觀看歌曲動畫,熟悉歌詞及旋律。

  4、學唱歌曲三遍,自編動作,如:小花的動作、蜜蜂的動作等,幫助幼兒記住歌詞。

  5、請幼兒跟隨音樂集體練習。

  三、結(jié)束部分:

  1、自編舞蹈《迎春花》。

  2、播放《迎春花》音樂,教師帶領(lǐng)大家模仿花、草、大樹、小鳥等動作隨意舞蹈。

小班《迎春花》教案14

  活動目標:

  1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

  2、通過體會小豆芽鉆出泥土時激動興奮的情感,向幼兒進行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

  活動準備:

  1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過程。

  2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。

  活動過程:

  1、幼兒討論自己觀察到的種子的變化。

  2、出示圖片讓幼兒進一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的.過程。

  3、學習詩歌“鉆泥巴”。

  4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過

  5、談話:怎樣熱愛春天,熱愛大自然。

小班《迎春花》教案15

  活動目標:

  1、學習用撕紙貼畫的方法表現(xiàn)迎春花。

  2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗和觀察活動,粘貼花瓣。

  3、能收拾自己的桌面并將廢紙扔進垃圾箱。

  活動準備:

  1、一張已經(jīng)撕貼好的迎春花范畫。

  2、漿糊,抹布,紙,黃色皺紋紙。

  活動過程:

  1、通過欣賞兒歌引出主題。

  教師:春天到了,什么花開放了?你們聽——教師念《迎春花》的兒歌引出主題。

  2、探索制作迎春花的方法。

  教師出示已經(jīng)作好的'迎春花。

 。1)大家看看這是什么?它是什么樣子的、什么顏色的呢?猜一猜這是用什么做的?

 。2)怎么用皺紙制作迎春花呢?

  3、幼兒嘗試練習撕皺紙。

  教師:小朋友說了很多做迎春花的方法。今天我用撕小紙片的方法做迎春花。怎么才能撕出這么小的花瓣呢?

  教師請幼兒用皺紙試著撕迎春花。讓幼兒說說自己是如何撕成比較小的迎春花花瓣的,請幼兒講述自己的操作經(jīng)驗。

  4、探索撕貼迎春花。

 。1)學習在花瓣中間抹漿糊的方法。

  教師:怎么貼花瓣漂亮呢?讓幼兒說一說,同時教師示范抹漿糊貼花瓣的動作,貼完花瓣后在抹布上擦手,并將廢紙扔進垃圾桶。

 。2)撕貼畫:迎春花。

  幼兒嘗試進行撕貼迎春花的活動,教師在幼兒操作過程中,注意引導(dǎo)幼兒將花瓣貼在花莖上,提醒幼兒將抹漿糊的手擦干凈,最后將廢紙扔進垃圾箱,保持桌面干凈整潔。

  5、評價作品。

  教師與幼兒共同評價。根據(jù)撕貼花瓣的情況和桌面干凈的程度兩個方面來進行評價! 』顒娱_始我還是準備了一枝實物迎春花來導(dǎo)入今天活動,讓幼兒邊觀察迎春花邊回憶朗誦詩歌,以便幼兒較好的進入狀態(tài)。

  活動反思:

  因為上次學詩歌《迎春花》時,幼兒已經(jīng)觀察過實物迎春花,了解了迎春花的外形特征。今天活動中幼兒聽說要自己制作迎春花,都顯得很感興趣,也很樂意。但是制作過程中問題還不少,有的幼兒開始撕時沒感覺,老是撕壞;有的幼兒在擰時,總是掌握不;還有的幼兒竟然就團個圓圈往書上貼。后來經(jīng)過我再次示范,并逐組逐個指導(dǎo)后,大部分幼兒才掌握了撕、擰、貼的技能,完成的較好。還有個別幾個幼兒需要在課后單獨指導(dǎo)才行。

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