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大班《水墨畫》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的大班《水墨畫》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班《水墨畫》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在觀察長(zhǎng)頸鹿的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用變換肢體動(dòng)作的方式來(lái)表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種造型的快樂(lè)。
2.能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已經(jīng)觀察過(guò)長(zhǎng)頸鹿，基本了解長(zhǎng)頸鹿的外形特征。
2.課件：不同姿態(tài)的長(zhǎng)頸鹿圖片多幅。
3.國(guó)畫工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入：
猜謎引出長(zhǎng)頸鹿：有個(gè)動(dòng)物真可愛，長(zhǎng)長(zhǎng)的.脖子伸得長(zhǎng)，一伸伸到藍(lán)天上，想把星星當(dāng)樹葉，一嘗沒(méi)有樹葉香。
2. 播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的各種動(dòng)態(tài)和外形特征。
(1)欣賞單個(gè)的長(zhǎng)頸鹿，觀察長(zhǎng)頸鹿的外形特征。
教師：長(zhǎng)頸鹿是什么樣子的?它的頭是什么形狀的?頭上有什么?是什么顏色的?長(zhǎng)頸鹿的身體是什么形狀的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?
教師小結(jié)：長(zhǎng)頸鹿有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子和腿，頭和身體是橢圓形的，身上有很多漂亮的斑點(diǎn)。
(2)欣賞長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)圖，觀察不同動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)頸鹿頭與身體的變化。
教師：這幅圖上的長(zhǎng)頸鹿在干什么?你們知道長(zhǎng)頸鹿喜歡生活在什么地方嗎?
3.師幼共同討論長(zhǎng)頸鹿的水墨畫創(chuàng)作方法。
(1)師：我們今天要來(lái)畫長(zhǎng)頸鹿。想一想，要先畫什么?怎么畫?
小結(jié)：將筆按至筆肚，中鋒運(yùn)筆向上下各畫一道弧線，形成一個(gè)大橢圓表示長(zhǎng)頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個(gè)小橢圓做長(zhǎng)頸鹿的頭;用側(cè)鋒畫出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，連接長(zhǎng)頸鹿的頭和身體。
(2)注意事項(xiàng)：洗筆時(shí)動(dòng)作要輕，不要甩筆，可以在小毛巾上輕輕地吸水。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。
4.教師交代創(chuàng)作要求，幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。
(1)教師：畫前先想一想，你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?在哪里?
(2)指導(dǎo)幼兒將長(zhǎng)頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來(lái)，適當(dāng)添畫背景。
5.集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。
教師：你畫的長(zhǎng)頸鹿在干什么?說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪幅作品?為什么?引導(dǎo)幼兒能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出長(zhǎng)頸鹿的主要特征和動(dòng)態(tài)。
大班《水墨畫》教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1．在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
2．培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛美的情趣。
3．加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。
4．激發(fā)幼兒感受不同的'藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。
2．知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。
活動(dòng)過(guò)程
一、開始部分
教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。
1．引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。
2．豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
二、基本部分
1．出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題畫的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。
2．幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3．啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。
(1)請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。
(2)兩人一起互相講述畫面。
(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。
三、結(jié)束部分
1．教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。
2．請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。
3．教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講評(píng)。
4．幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫的特點(diǎn)，感受中國(guó)的水墨文化；嘗試用滴墨印畫的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫的樂(lè)趣。
大班《水墨畫》教案3
設(shè)計(jì)思路:
2008年，第29屆奧運(yùn)會(huì)、第13屆殘奧會(huì)在北京勝利舉辦，讓全中國(guó)人為之驕傲和自豪。我在思考如何選擇一種方法，既能讓幼兒在欣賞中感受水墨畫的自由寫意，并發(fā)現(xiàn)其中的美感，又能激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的喜悅。最后，我想到了水墨拓印這個(gè)比較簡(jiǎn)易的方法：當(dāng)墨汁滴入水中后，便自然散開并慢慢地形成各種圖案，如同飄逸的長(zhǎng)發(fā)、彌散的煙霧、多姿的自云……千變?nèi)f化，趣味無(wú)窮。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上，嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印，并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2.積極參與活動(dòng)，樂(lè)于表現(xiàn)，體驗(yàn)水墨作畫的'樂(lè)趣。
3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫作品;墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干。
活動(dòng)過(guò)程
一﹑觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷和范畫師：(播放奧運(yùn)開幕式"畫卷"片斷)這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目，名字叫"畫卷"。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國(guó)的國(guó)畫，你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?
幼：畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。
師：對(duì)，毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫"文房四寶"，是我們中國(guó)特有的繪畫和寫字的工具。
二、欣賞水墨畫作品，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感師：今天老師帶來(lái)了一幅神奇的水墨畫，你在畫面中看到了什么?
幼：小兔、獅子、河、波浪、云，右下角的圓點(diǎn)像一粒小石子……師：你們的觀察真仔細(xì)，想象也很豐富。你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示：顏色深――濃、顏色淺――淡、水分少――干、非常濕潤(rùn)――濕;并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個(gè)字。)水墨畫中墨色的"濃淡干濕"，讓畫面變得豐富和美妙。
三、水墨拓印教師示范并講解師：這幅畫最神奇的地方是不用筆來(lái)作畫，而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲――我們叫它"水墨拓印"。
(1)先將牙簽蘸墨汁輕輕滴到水盆里，大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)
(2)用牙簽在水中輕輕劃一下，可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里，讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙，宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好，宣紙要放平整。
(5)作品完成后用毛筆寫上自己的名字，再蓋上土豆印章。
四、展示并交流作品活動(dòng)延伸:
等拓印好的水墨畫干了之后可以拿來(lái)做包裝紙,如包裝花瓶等。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
大班《水墨畫》教案4
活動(dòng)背景：
作為中國(guó)人，應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。中國(guó)畫是最具中國(guó)特色的藝術(shù)。而水墨畫是中國(guó)畫的一種。中國(guó)畫的基本要素有：?jiǎn)渭冃�、象征性、自然性。這種藝術(shù)以筆法為主導(dǎo)，可以充分發(fā)揮墨法的功能�！澳词巧保改臐獾兓褪巧膶哟巫兓�，“墨分五色”指色彩繽紛可以用多層次的水墨色度代替。以中國(guó)畫特有的材料之一——“墨”為主要原料，加以清水的多少，調(diào)為濃墨、淡墨、干墨、濕墨、焦墨等，在宣紙上表現(xiàn)出不同濃淡的、變化多端的（黑白灰）層次，比起色畫更淡雅有致，別有一番韻味。這是一種以水墨為主的特殊的繪畫形式。
大班的孩子活潑、好奇，對(duì)水墨畫、毛筆、顏料等都有濃厚的興趣。我班的孩子已經(jīng)多次嘗試過(guò)這個(gè)畫種。最近幾天觀看的動(dòng)畫片《獅子王》激發(fā)了孩子們畫獅子的興趣。因此，我設(shè)計(jì)了這次水墨畫活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運(yùn)用水墨表現(xiàn)獅子的外形特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
筆墨濃淡的變化，獅子頭部特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征。
2.體驗(yàn)表演的快樂(lè)以及水墨繪畫的樂(lè)趣。
3.增進(jìn)熱愛動(dòng)物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
4.養(yǎng)成作畫時(shí)的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
（目標(biāo)的制定從幼兒角度出發(fā)，體現(xiàn)了定向性。以幼兒為主，注重習(xí)慣的培養(yǎng)，快樂(lè)的體驗(yàn)，以及崇高情感的升華。）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.認(rèn)知準(zhǔn)備：了解并多次嘗試過(guò)水墨畫；
2.材料準(zhǔn)備：筆墨紙，調(diào)色盤，水杯，抹布；鋪好報(bào)紙的桌子；水墨畫表現(xiàn)的動(dòng)物頭飾。
3.錄音機(jī)、《獅王進(jìn)行曲》磁帶、布絨玩具獅子一個(gè)。
�。ㄓ變航佑|并嘗試過(guò)水墨畫，對(duì)其工具的性能、特點(diǎn)有一定的了解。這就為本次活動(dòng)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。由于幼兒年齡特點(diǎn)的限定，孩子作畫的材料準(zhǔn)備需教師一次做好。為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要在每張桌上鋪好舊報(bào)紙，備好擦筆布，并為每位幼兒準(zhǔn)備好一個(gè)形象的動(dòng)物頭飾，其中獅子和一部分小動(dòng)物頭飾是用水墨技法表現(xiàn)的。這樣的環(huán)境能幫助幼兒解決“水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征”的難點(diǎn)。）
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎導(dǎo)入：滿頭長(zhǎng)發(fā)大步走，力氣大得賽過(guò)牛，張開大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩條：獅子頭部的特征和筆墨濃淡的變化。重點(diǎn)是運(yùn)用水墨表現(xiàn)獅子的外形，這也是活動(dòng)的目標(biāo)之一。以描述獅子外形特征的謎語(yǔ)引起幼兒興趣，為下一步的講述做好伏筆，也從一定意義上幫助幼兒解決難點(diǎn)）
二、觀察表述（出示一個(gè)獅子布絨玩具）
師：獅子大王長(zhǎng)得什么樣？
幼1：很威武，頭上有長(zhǎng)長(zhǎng)的毛。
幼2：獅子的身體很大，尾巴就像牛的尾巴。爪子很鋒利。
�。ㄟ\(yùn)用啟發(fā)談話法，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出獅子的外形特征，在美術(shù)活動(dòng)中整合進(jìn)了對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力及在集體面前大膽表述能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步為后來(lái)的繪畫奠定基礎(chǔ)。）
三、表演（播放《獅王進(jìn)行曲》，幼兒戴著頭飾表演）
師：聽，獅子大王走出王宮，來(lái)到了森林里。讓我們一起來(lái)表演吧。
（在這一環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)全體幼兒戴上不同的動(dòng)物頭飾，在《獅王進(jìn)行曲》的片段中表演森林動(dòng)物們集會(huì)的情景。在這里，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)到表演的快樂(lè)，滲透了對(duì)幼兒創(chuàng)新意識(shí)及表演能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了對(duì)幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育。）
（表演結(jié)束后，幼兒非常興奮，此時(shí)出示水墨畫獅子范畫，能及時(shí)抓住幼兒的注意力。）
四、出示范畫（水墨畫《獅子》）
師：這幅畫是用什么工具表現(xiàn)的？屬于什么畫種？
幼兒：這是用毛筆畫的，是水墨畫。
�。ㄍㄟ^(guò)對(duì)范畫的欣賞提問(wèn)，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí)。）
五、演示畫法：
師：（邊說(shuō)邊畫）
1.頭部：用毛筆蘸淡墨勾畫獅子的頭部，及面部器官眼睛、鼻子、嘴巴。用濃墨畫意耳朵，點(diǎn)眼睛，勾胡須。淡墨筆尖蘸一點(diǎn)兒濃墨，側(cè)鋒畫又長(zhǎng)又密的獅子的鬣毛。
�。ó嫪{子的鬣毛時(shí)蘸色一定強(qiáng)調(diào)要用筆尖,做到從筆尖到筆根有一個(gè)由深到淺的變化.這里的關(guān)鍵是筆尖蘸色后要將筆斜拿,在調(diào)色盤上稍稍掭一掭,使筆尖的顏色逐漸向上滲化,這樣畫出的色階自然,否則效果會(huì)感到很生硬。其次,毛筆一定要用水浸透,不能干筆蘸色,筆上的含水量要根據(jù)需要調(diào)整,要濕一些,蘸水就多,要干一些蘸水就要少。）
(在以前的水墨畫活動(dòng)中，首先孩子了解了宣紙的性能和特點(diǎn)。生宣紙沾水后特別易爛,初學(xué)者用水要適中；授課內(nèi)容必須抓住孩子的興趣點(diǎn),作畫過(guò)程需一次完成,不宜太復(fù)雜,讓孩子養(yǎng)成大筆畫小畫的習(xí)慣,工具齊全,作畫才方便。)
2.身體：用濕的比較淡的墨直筆勾畫身體結(jié)構(gòu)，比較濃墨用沒(méi)骨法畫四條腿，點(diǎn)爪，濃墨輕輕勾出鋒利的趾甲。再畫出尾。
(在說(shuō)說(shuō)畫畫的,無(wú)拘無(wú)束的輕松狀態(tài)下，使幼兒對(duì)水墨畫的一些淺顯但又基本的技法常識(shí)，如用水、用墨、用筆等有所了解和掌握，“有筆有墨，始稱為畫，無(wú)筆無(wú)墨，不稱為畫”，可見筆墨在中國(guó)畫中的地位，因?yàn)檫@里所說(shuō)的筆，墨都不是指工具材料意義上的含義，而是成為中國(guó)畫獨(dú)特的表現(xiàn)技法的代名詞，同時(shí)它還具備著獨(dú)立的形式等因素。再者，直筆、側(cè)筆畫出的筆痕一定要有明顯的特點(diǎn)，不可含糊不清。干濕的'變化除受蘸水多少，速度快慢的制約外，還受紙的影響，因此作示范的紙用的是能滲化的紙(幼兒用紙也是如此)。這用水、用色的常識(shí)，如果掌握好了的話，對(duì)幼兒以后更深一步地學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)水墨畫將大有益處。)
六、幼兒作畫
師：獅子大王走出它的王宮，來(lái)到森林里，受到了小動(dòng)物們的膜拜。讓我們把這個(gè)熱鬧的場(chǎng)面用水墨畫表現(xiàn)出來(lái)吧。
（幼兒自由創(chuàng)作水墨畫，教師播放《獅王進(jìn)行曲》，并巡視指導(dǎo)。）
�。ń處熯\(yùn)用形象的語(yǔ)言，結(jié)合音樂(lè)、頭飾等為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由創(chuàng)作的環(huán)境，把活動(dòng)從觀看教師的演示轉(zhuǎn)向幼兒對(duì)繪畫材料的操作上。此時(shí)，孩子們?cè)缫寻茨筒蛔”憩F(xiàn)的欲望，紛紛一展身手。音樂(lè)的使用更能打開幼兒的思維，使他們的作品不拘一格，畫面內(nèi)容豐富、生動(dòng)。）
七、作品的展示與評(píng)價(jià)
幼兒畫完，展示作品，并請(qǐng)幼兒介紹一下自己的畫面內(nèi)容。
�。ㄔ谟變鹤髌返玫秸故局畷r(shí)，他們會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，同時(shí)給孩子搭建一個(gè)平臺(tái)，讓他們把心中所想的并且很想說(shuō)出來(lái)的東西再用語(yǔ)言表述出來(lái)，再一次鍛煉了孩子的語(yǔ)言組織能力。）
八、活動(dòng)結(jié)束
教師彈奏歡快的樂(lè)曲《走路》，幼兒模仿各種小動(dòng)物的步伐走出活動(dòng)室。活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：在美術(shù)區(qū)域投放水墨畫所用材料工具，以及各種動(dòng)物頭飾，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由創(chuàng)作。
大班《水墨畫》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本的用筆用墨方法及水墨的基本特點(diǎn)，嘗試完成一幅水墨畫小品。
2、在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)嘗試用水墨組織畫面。能控制水墨線條的變化，懂得調(diào)配墨色的濃淡層次，用水墨的基本技法做自由的造型練習(xí)。
3、通過(guò)水墨游戲的實(shí)踐活動(dòng)，幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)幼兒熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的感情，樹立民族自豪感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在自主探究的游戲中體驗(yàn)筆、墨在宣紙上的變化，感受水墨畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
活動(dòng)難點(diǎn)：大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法，畫出水墨的墨韻，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：名家水墨作品，多媒體課件;筆墨紙硯等工具和材料。
學(xué)具：毛筆、墨、紙(生宣和圖畫紙)、硯等工具。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師生共同欣賞水墨動(dòng)畫片《功夫熊貓》，感受中國(guó)水墨動(dòng)畫片的特別之處。
幼兒觀看后，教師請(qǐng)幼兒談一談自己對(duì)水墨動(dòng)畫片的感受。幼兒互相交流發(fā)表自己的看法。
教師介紹：水墨動(dòng)畫片是我們中國(guó)人的創(chuàng)舉，在全世界有著獨(dú)一無(wú)二的成就。激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力從而導(dǎo)入課題——《水墨游戲》。
二、新課講授
(一)幼兒欣賞感知
欣賞張大千與崔子范的國(guó)畫作品，感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格，鼓勵(lì)幼兒像畫家一樣，勇于創(chuàng)新。在欣賞中啟發(fā)幼兒交流：畫家是怎樣用水墨表現(xiàn)畫意的?還有哪些方法可以用來(lái)表現(xiàn)水墨畫?
幼兒自由交流。通過(guò)欣賞畫家的作品，開闊幼兒的眼界，也開拓了幼兒的創(chuàng)新思路，激發(fā)幼兒繼續(xù)探究、創(chuàng)新的欲望。
(二)幼兒實(shí)踐體驗(yàn)。
1、請(qǐng)幼兒分別在生宣紙上作畫和在圖畫紙上作畫，觀察有什么不同?交流并說(shuō)一說(shuō)宣紙的特性和筆墨的變化。想一想水墨畫的墨色變化會(huì)產(chǎn)生什么效果?初步了解宣紙和毛筆的特征。
2、分小組合作做一個(gè)筆墨游戲。要求先由部分同學(xué)在宣紙上用墨畫點(diǎn)畫線，其它同學(xué)與前面同學(xué)接力畫，分享水墨游戲的快樂(lè)。
通過(guò)親身實(shí)踐，讓幼兒體會(huì)宣紙、水、墨三者之間的奇妙關(guān)系，對(duì)水墨畫產(chǎn)生深深的'興趣的同時(shí)，能更多的發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
(三)教師演示繪畫方式。
師：我們對(duì)這些“新朋友”有了一個(gè)大致的了解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們跟我這樣做：
1、執(zhí)筆、調(diào)墨。
師示范：宣紙平放在課桌上，拿起毛筆，提醒幼兒注意執(zhí)筆姿勢(shì)，毛筆在手中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，動(dòng)一動(dòng)，然后用毛筆蘸水，把筆中多余的水分用手指抿出去，也可以用宣紙拭去部分水分。筆尖蘸墨，做到筆尖含墨，筆肚藏水。在宣紙上畫一畫觀察墨和水的融合變化。
2、體驗(yàn)用墨。
教師指導(dǎo)幼兒調(diào)出淡墨和重墨，墨汁與清水的比例不同形成焦墨、濃墨、淡墨、干墨、濕墨等不同濃淡的層次，體現(xiàn)出自然的意趣。
教師在幼兒交流的基礎(chǔ)上小結(jié)：墨有焦、濃、重、淡、清的濃淡變化。
3、體驗(yàn)用筆。
教師通過(guò)一幅簡(jiǎn)單的寫意畫《芭蕉葉》示范中鋒和側(cè)鋒用筆。
幼兒觀察并討論：中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么?幼兒在宣紙上嘗試中鋒、側(cè)鋒用筆。通過(guò)教師的示范講解，幼兒在實(shí)踐交流中進(jìn)一步感受到水墨畫的筆、墨、紙的特點(diǎn)。
(四)幼兒自主創(chuàng)作水墨游戲
游戲結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們展示自己作品的同時(shí)，說(shuō)一說(shuō)在剛才的水墨游戲中哪個(gè)環(huán)節(jié)最有趣?遇到了哪些困惑?
1、評(píng)一評(píng)喜歡的水墨畫，并給它起個(gè)名字。
2、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在筆墨游戲時(shí)的感受或收獲。
3、教師講評(píng)。
大班《水墨畫》教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用水和水墨畫顏料融合進(jìn)行調(diào)配，畫出深淺紅色的櫻桃。
2、能夠在原有的基礎(chǔ)上大膽的添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT，粗細(xì)毛筆每人兩支，宣紙，顏料，調(diào)色盤，墨汁，水。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用水和水墨畫顏料進(jìn)行融合、調(diào)配。
活動(dòng)難點(diǎn)：用側(cè)峰用筆畫出深淺不一的紅色櫻桃。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、 教師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)袋，里面裝著一種水果，它小小的，紅紅的，有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地果柄、下面還有一個(gè)果臍，猜一猜是什么水果呢？”
2、 教師：“我們一起對(duì)著魔術(shù)袋喊變變變，把水果變出來(lái)。（播放PPT）變變變，哇，原來(lái)是櫻桃，它小小的，紅紅的，上面有一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的果柄，下面還有一個(gè)凹進(jìn)去的果臍。我變變變，魔術(shù)袋變出了許多的櫻桃，我再變變變，哇櫻桃變到盤子里去了，變變變，哇，櫻桃又變到籃子里去了�！�
二、 說(shuō)說(shuō)、看看、畫畫
1、 教師：我們來(lái)看一看，魔術(shù)袋變出的`這些櫻桃有什么不一樣嗎？
教師小結(jié)：有的櫻桃衣服的顏色有深有淺。有的櫻桃只有一個(gè)，有的櫻桃和好朋友手拉手在一起。有的是躺下來(lái)的，有的是站起來(lái)的像是在跳舞一樣。
2、師：魔術(shù)袋想請(qǐng)小朋友們幫它再畫一些櫻桃裝在袋子里。這些櫻桃都是魔術(shù)袋用毛筆和水墨畫顏料變出來(lái)的，那你們知道怎么樣才能用毛筆畫出有深有淺的櫻桃嗎？
3、教師示范：我們先用毛筆放在水里蘸一蘸，然后蘸一些紅色的顏料，不要忘了舔一舔，這樣畫出來(lái)的就是淡紅色了，要畫出有深有淺的話我們就用毛筆的筆尖再稍稍蘸一些深紅色的顏料，看，這樣就能畫出有深有淺的顏色了。
4、教師示范畫櫻桃：畫櫻桃很簡(jiǎn)單，只要四個(gè)步驟：第一步，我們蘸好顏料后把毛筆躺下來(lái)，用側(cè)峰畫一個(gè)半圓，第二步，再用側(cè)峰畫另一個(gè)半圓，第三步，換一只毛筆，把毛筆豎起來(lái)，蘸墨汁用中鋒畫一個(gè)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)地果柄，第四步給櫻桃點(diǎn)上一個(gè)果臍，這樣櫻桃就變出來(lái)啦。
5、再畫一個(gè)，幼兒嘗試，幼兒一起說(shuō)一說(shuō)調(diào)和濃淡顏料的方法和畫櫻桃的四個(gè)步驟。發(fā)現(xiàn)幼兒作畫時(shí)的問(wèn)題，進(jìn)行進(jìn)一步講解。
6、師：現(xiàn)在我想畫一對(duì)手拉手的櫻桃，第一第二步是一樣的，注意在畫果柄的時(shí)候，一個(gè)果柄往右歪，一個(gè)果柄往左歪，這樣兩個(gè)櫻桃才能手牽手。最后點(diǎn)上果臍。我還想畫一個(gè)會(huì)跳舞的櫻桃，我們只要把果柄畫在櫻桃的各個(gè)方向就可以了（示范）。
7、教師：這么多的櫻桃我要把它們放在盤子里，教師畫上一個(gè)盤子。還可以把它放在哪里呢？（幼兒自由想象表達(dá)，老師出示相應(yīng)的范畫）
三、幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)。
1、師：接下來(lái)請(qǐng)你們也來(lái)用毛筆畫一畫櫻桃把。
2、提醒幼兒：先調(diào)和深淺不一的顏色，然后按照畫櫻桃的四個(gè)步驟作畫，畫櫻桃時(shí)注意要用側(cè)峰用筆，畫手拉手的櫻桃時(shí)兩個(gè)櫻桃的果柄要靠在一起。
四、欣賞、分享快樂(lè)。
1、將幼兒的作品展示在黑板上：哇，小朋友們畫的櫻桃都好可口啊，你覺得哪些櫻桃看上去最好吃呢？為什么？
2、魔術(shù)袋想把你們的畫收藏在袋子里面，請(qǐng)你們幫忙找一找，哪一幅畫里的櫻桃跳舞跳得最好看？哪一幅畫里的櫻桃衣服顏色最多？
3、我們有這么多漂亮的櫻桃，請(qǐng)你們拿好自己的畫，去打扮一下我們的教室好么？
大班《水墨畫》教案7
●活動(dòng)目標(biāo)
1.了解葡萄、葡萄葉及藤蔓的外形特征，知道用毛筆畫葡萄的步驟、方法。
2.能較好地運(yùn)用毛筆的側(cè)鋒畫出葉片、葡萄，用毛筆的中鋒畫出藤蔓、葉脈、葡萄蒂。
3.喜歡水墨畫，體驗(yàn)畫水墨畫的樂(lè)趣。
4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
●活動(dòng)準(zhǔn)備
1.墨汁、花青和曙紅調(diào)和的紫色顏料，毛氈，生宣紙，毛筆，調(diào)色盤，涮筆筒。
2.實(shí)物葡萄，背景音樂(lè)(古箏演奏曲)，范畫一幅。
3.活動(dòng)前幼兒已經(jīng)掌握正確的握筆姿勢(shì)，會(huì)調(diào)和濃墨、淡墨及用花青和曙紅調(diào)和成葡萄顏色。
●活動(dòng)建議
1.出示實(shí)物葡萄，引導(dǎo)幼兒觀察葡萄的外形特征。
教師與幼兒一起討論：整串葡萄看上去是什么形狀?一粒粒的葡萄是怎樣排列的?了解葡萄的外形特征，為繪畫葡萄作鋪墊。
2.出示范畫，引導(dǎo)幼兒探究繪畫方法、步驟。
(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上的葡萄、葡萄葉、藤蔓，猜想一下它們是用毛筆的什么位置畫出來(lái)的。
(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面上都用了哪些色彩，教師講解、演示葡萄色彩的調(diào)和方法。
(3)教師與幼兒一起梳理繪畫步驟。
第1步：拿毛筆，調(diào)和淡墨，側(cè)鋒左右兩筆畫葉片。在畫好的葉片半干時(shí)，使用毛筆中鋒畫葉脈(葉筋)。
第2步：拿毛筆，調(diào)和花青和曙紅，側(cè)鋒左右兩筆畫葡萄。在畫好的葡萄半干時(shí)，調(diào)和濃墨用中鋒點(diǎn)葡萄蒂。
第3步：拿毛筆，調(diào)和濃墨中鋒畫藤蔓。
3.播放舒緩音樂(lè)，幼兒作畫。教師提示幼兒繪畫時(shí)要注意的
問(wèn)題：(1)涮筆時(shí)，避免水濺到外面。(幼兒涮筆時(shí)，教師可以說(shuō)歌謠，幫助幼兒正確掌握涮筆方法。)(2)注意繪畫的`葡萄粒大小要均勻。
4.展示作品，互賞、互評(píng)。
(1)播放音樂(lè)，組織幼兒將自己的作品粘貼到黑板上，創(chuàng)設(shè)“葡萄園”情景。組織幼兒互賞、互評(píng)，與幼兒一起從作品的色彩、外形及整體布局3方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)鼓勵(lì)幼兒想象，還有哪些水果可以用畫葡萄的方法繪畫，如：荔枝、山楂等。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問(wèn)題的不同答案。活動(dòng)中多多給予肯定、鼓勵(lì)和贊賞。幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對(duì)周圍的事物都有了較好的認(rèn)識(shí)。
大班《水墨畫》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，學(xué)習(xí)用濃墨、淡墨來(lái)表現(xiàn)熊貓的外形特征。
2、能大膽運(yùn)用水墨畫創(chuàng)作不同動(dòng)態(tài)的熊貓。
3、體驗(yàn)畫水墨畫的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)小動(dòng)物的熱愛。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，學(xué)習(xí)用濃墨、淡墨來(lái)表現(xiàn)熊貓的外形特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽運(yùn)用水墨畫創(chuàng)作不同動(dòng)態(tài)的熊貓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒了解熊貓的外形特征及習(xí)性。
�。�2）幼兒已掌握正確的握毛筆姿勢(shì)，掌握中鋒、側(cè)鋒的運(yùn)筆方式。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）情境“水墨中國(guó)”課件、“熊貓竹石圖”作品卷軸展示圖。
�。�2）水墨畫繪畫工具（毛筆、墨汁、宣紙、筆架、抹布、反穿衣、涮筆桶）。
3、場(chǎng)地安排：
�。�1）活動(dòng)開始幼兒圍半圓坐，便于觀看課件：
�。�2）第三環(huán)節(jié)幼兒圍桌坐，便于作畫：
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞水墨動(dòng)漫《功夫熊貓》視頻，感受水墨畫表現(xiàn)出的獨(dú)特美感。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友你們看它是誰(shuí)？（水墨熊貓圖片）
提問(wèn)：仔細(xì)觀察，它是用什么畫出來(lái)的？（觀看視頻）
小結(jié)：水墨畫也稱為國(guó)畫，是我們中國(guó)獨(dú)有的一種繪畫形式。
二、出示水墨作品《熊貓》，了解水墨畫中濃墨淡墨的表現(xiàn)形式，并嘗試濃墨淡墨的畫法。
1、出示水墨作品，觀察水墨熊貓的墨色變化，感知水墨畫的獨(dú)特美感。
提問(wèn)：仔細(xì)觀察，它的顏色有什么不同？
小結(jié)：它的顏色有深有淺，用淺色作畫的方式叫作淡墨。
2、自主探索熊貓的繪畫方法
�。�1）個(gè)別幼兒示范。
提問(wèn)：誰(shuí)想上來(lái)試試淡墨是什么樣的？濃墨呢？（鼓勵(lì)幼兒上來(lái)拿起筆嘗試）
�。�2）自主探索濃墨、淡墨的表現(xiàn)方法，感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
提問(wèn)：快去試一試什么是濃墨，什么是淡墨。
小結(jié)：墨色少、顏色淺的就是淡墨，用墨多、顏色深的就是濃墨。
三、視頻呈現(xiàn)教師示范作畫，幼兒感知用水墨表現(xiàn)熊貓的多種動(dòng)態(tài)。
1、視頻呈現(xiàn)教師示范作畫，提升水墨畫表現(xiàn)熊貓的方法和步驟。
引導(dǎo)語(yǔ)：熊貓樂(lè)園里還有許多的大熊貓，你們看�。▌�(dòng)態(tài)熊貓視頻）
提問(wèn)：你看到了什么樣的熊貓？
教師示范繪畫不同動(dòng)態(tài)的`熊貓，兒歌：小小熊貓圓腦袋，淡墨中鋒畫身體，濃墨側(cè)鋒畫五官，添上四肢變熊貓。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面。
你想畫一只什么樣的熊貓，它在做什么？
把你們心中可愛的熊貓畫下來(lái)吧，看看能畫出動(dòng)態(tài)不同的熊貓。
四、鼓勵(lì)幼兒大膽、自由創(chuàng)作形態(tài)各異的熊貓。
1．鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，在相互交流中萌發(fā)創(chuàng)作的意愿。
提問(wèn)：你想畫一只什么樣的熊貓，它在做什么？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽下筆創(chuàng)作不同動(dòng)態(tài)的熊貓，指導(dǎo)幼兒運(yùn)用濃墨和淡墨，表現(xiàn)出大熊貓的基本外形。
3、同時(shí)對(duì)涮筆、蘸取墨汁存在困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
五、創(chuàng)設(shè)情境“熊貓竹石圖”卷軸展示幼兒水墨作品，感受作品錯(cuò)落有致、動(dòng)靜結(jié)合的和諧之美。
1、采用立體化展示情景呈現(xiàn)幼兒作品，使幼兒體驗(yàn)到繪畫的成功感。
提問(wèn)：你是用什么方法畫的？你喜歡哪個(gè)熊貓？為什么？
2、拓展經(jīng)驗(yàn)——欣賞國(guó)畫大師的水墨畫作品，感受中國(guó)畫的獨(dú)特魅力。
導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們真是太棒了，用國(guó)畫的形式表現(xiàn)出了各種各樣的熊貓，我們中國(guó)有很多的國(guó)畫大師也創(chuàng)作出了許多好看的、震驚中外的國(guó)畫作品，我們一起來(lái)欣賞一下吧。
活動(dòng)延伸：
1、賞析著名國(guó)畫大師水墨畫作品，感受不同的國(guó)畫風(fēng)格及獨(dú)特魅力。
2、用水墨畫的藝術(shù)方式表現(xiàn)其他喜愛的動(dòng)物。
大班《水墨畫》教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
3、通過(guò)大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-圖片：熊貓
2、幼兒用水墨畫工具，畫紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞討論
1.你們喜歡黑色嗎？
教師：其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色？
2.欣賞大熊貓圖片
教師：找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1.今天我們要用水墨畫來(lái)畫大熊貓。
教師：墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試畫大熊貓，大家欣賞討論。
�。ㄟ呅蕾p大熊貓圖片）
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫什么？再畫什么？
3.教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求
教師：剛才我們欣賞了這么多的`大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的，有爬在樹上的。
現(xiàn)在我們用畫筆來(lái)給你喜歡的大熊貓畫個(gè)像，畫相前要先想好：
大熊貓和誰(shuí)在一起？在什么地方？在干什么？
把大熊貓的動(dòng)作也要畫下來(lái)！
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)
1.教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4.引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景。
五、欣賞評(píng)價(jià)
展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。
大班《水墨畫》教案10
【教材分析】
熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，其黑白分明的毛色、憨態(tài)可判的形態(tài)讓其看起來(lái)十分可愛。水墨畫是中國(guó)的國(guó)畫的代表，而熊貓的黑白毛色也很適合用水墨畫的形式表現(xiàn)。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒欣賞吳作人老先生筆下的水墨畫(熊貓)，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)熊貓的喜愛及作畫的興趣。活動(dòng)中，教師可放手先讓幼兒自主探索水墨畫這種特殊的作畫方式，發(fā)現(xiàn)水墨畫與普通繪畫方式之間的不同之處。隨后利用兒歌的形式將如何使用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰形式來(lái)表現(xiàn)熊貓的外形特征向幼兒進(jìn)行形象的介紹、以此來(lái)進(jìn)一步幫助幼兒學(xué)習(xí)水畫的作畫表巧。整個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度體驗(yàn)中華文化，感受國(guó)畫特有的風(fēng)格和魅力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，了解水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰等形式來(lái)表現(xiàn)熊貓的外形特征，能夠畫出熊貓的基本形態(tài)。
3.感受作品中錯(cuò)落有致、動(dòng)靜結(jié)合的和諧之美。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.水墨畫《熊貓》的圖片、樂(lè)曲《月光》、毛筆、宣紙、國(guó)畫染料、調(diào)色盤、筆桶、套袖、抹布。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國(guó)》
【活動(dòng)建議】
1.請(qǐng)幼兒欣賞水墨畫《熊貓》，了解水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。
(1)欣賞熊貓圖片，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)這些熊貓?jiān)诟墒裁?它們這樣可愛么?你喜歡熊貓的什么地方?你還知道熊貓什
(2)請(qǐng)幼兒閱讀《我愛你中國(guó)》第 12-13 頁(yè)，欣賞水墨畫《熊貓)，知道么特點(diǎn)?水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。提問(wèn)：看到這幅畫，你有什么感覺?你看到了什
么?它們都是什么樣子的?
2.請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫熊貓，學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。
(1)幼兒自主探索繪畫熊貓。提問(wèn)：在剛才作畫的過(guò)程中，你遇到了什么問(wèn)題?你畫的熊貓和畫上的熊貓有什么不一樣?
(3)借助兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熊貓的基本畫法
教師邊畫邊明通兒歌：“小小熊貓圓腦袋，豎起筆來(lái)中鋒勾，然后來(lái)畫胖身體，淡墨中鋒勾一圈，毛筆隨上濃墨色，添上五官和四肢，側(cè)鋒筆來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，畫出耳朵和眼睛，濃墨側(cè)鋒畫四肢，可愛的熊貓畫好了�！碧釂�(wèn)：熊貓身體上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨來(lái)畫?應(yīng)該用淡墨畫熊貓的哪些部位?
(3)添畫竹林，引導(dǎo)幼兒探索竹子的畫法。
(4)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面：你想畫大熊貓?jiān)谧鍪裁?
3.指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作水墨畫《竹林里的熊貓》。
(1)提出要求：注意濃墨、淡墨的使用，要先隨淡墨畫出熊貓的外形。
(2)幼兒聽音樂(lè)作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒合理想象，創(chuàng)作熊貓不同的動(dòng)態(tài)，添畫竹林豐高畫面。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形
4.幼兒交流分享自己的作品，體驗(yàn)畫水墨畫的快樂(lè)。
(1)請(qǐng)幼兒講出自己作品的主要內(nèi)容。
(2)欣賞評(píng)價(jià)他人的作品，學(xué)習(xí)同伴作畫的方法。
【延伸活動(dòng)】
引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛你中國(guó)》第 12-13 頁(yè)，欣賞齊白石和徐悲鴻的作品激發(fā)幼兒創(chuàng)作水墨畫的興趣。
3、幼兒園大班主題活動(dòng)《水墨畫熊貓》美術(shù)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，了解水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨、淡墨及中鋒、側(cè)峰等形式來(lái)表現(xiàn)熊貓的外形特征，能夠畫出熊貓的基本形態(tài)。
3.感受作品中錯(cuò)落有致、動(dòng)靜結(jié)合的和諧之美。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.水墨畫《熊貓》的圖片、樂(lè)曲《月光》、毛筆、宣紙、國(guó)畫染料、調(diào)色盤、筆桶、
套袖、抹布
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我愛你中國(guó)》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請(qǐng)幼兒欣賞水墨畫《熊貓》，了解水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。
(1)欣賞熊貓圖片，知道熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：這些熊貓?jiān)诟墒裁?它們這樣可愛么?你喜歡熊貓的什么地方?你還知道熊貓什么特點(diǎn)?
(2)請(qǐng)幼兒閱讀《我愛你中國(guó)》第 12-13 頁(yè)，欣賞水墨畫《熊貓》，知道水墨畫是中國(guó)特有的繪畫形式。提問(wèn)：看到這幅畫，你有什么感覺?你看到了什么?它們都是什么樣子的?
2.請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫熊貓，學(xué)習(xí)運(yùn)用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。
(1)幼兒自主探索繪面熊貓。提間：在剛才作畫的過(guò)程中，你遇到了什么問(wèn)題? 你畫的熊貓和畫上的熊貓有什么不一樣?
(2)借助兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熊貓的'基本畫法。
教師邊畫邊朗通兒歌：“小小熊貓圓腦袋，豎起筆來(lái)中鋒勾，然后來(lái)畫胖身體，淡墨中鋒勾一圈，毛筆蘸上濃墨色，添上五官和四肢，側(cè)鋒筆來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，畫出耳朵和眼睛， 濃墨側(cè)鋒畫四肢，可愛的熊貓畫好了�！碧釂�(wèn)：熊貓身體上哪些地方是黑色的?黑的地方是用什么墨來(lái)畫?應(yīng)該用淡墨畫熊貓的哪些部位?
(3)添畫竹林，引導(dǎo)幼兒探索竹子的畫法。
(4)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面：你想畫大熊貓?jiān)谧鍪裁?
3.指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作水墨畫《竹林里的熊貓》。
(1)提出要求：注意濃墨、淡墨的使用，要先蘸淡墨畫出熊貓的外形。
(2)幼兒聽音樂(lè)作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒合理想象，創(chuàng)作熊貓不同的動(dòng)態(tài)， 添畫竹林豐富畫面。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用濃墨和淡墨畫出大熊貓的基本外形。
4.幼兒交流分享自己的作品，體驗(yàn)畫水墨畫的快樂(lè)。
(1)請(qǐng)幼兒講出自己作品的主要內(nèi)容。
(2)欣賞評(píng)價(jià)他人的作品，學(xué)習(xí)同伴作畫的方法。
教學(xué)反思
熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶。它擁有胖乎乎的體型，毛茸茸的身體，還有著可愛的表情。深受小朋友們的喜歡。在平時(shí)我們都是用油畫棒來(lái)創(chuàng)作熊貓的繪畫作品的。小朋友們對(duì)熊貓的基本特點(diǎn)已經(jīng)很熟悉了。水墨畫是我們國(guó)家寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們的幼兒接觸水墨畫，了解我們國(guó)家文化遺產(chǎn)是我們幼兒教師義不容辭的責(zé)任。在前幾節(jié)課的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒基本掌握了毛筆的用法，小朋友們很喜歡這種繪畫方法。為此我設(shè)計(jì)了這一節(jié)課，這節(jié)課是幫助幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的繪畫技法的。意在使幼兒對(duì)這一個(gè)類型的作品有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
大班《水墨畫》教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察蘭花，了解蘭花的葉子是呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用中鋒由下往上畫蘭花的葉子。
3、初步感受水墨畫活動(dòng)中運(yùn)筆的輕重變化。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、實(shí)物：蘭花一盆，水墨畫作品《蘭花》。
2、幼兒用水墨畫工具，宣紙等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示蘭花，引發(fā)興趣
1、小朋友們知道這是什么植物嗎？（蘭花）
2、你在哪里看到過(guò)這種花？
二、引導(dǎo)幼兒觀察蘭花葉子的生長(zhǎng)方向，討論畫法
1、觀察蘭花，師：看看，蘭花的葉子是怎么樣的？長(zhǎng)得一不一樣？（彎彎的；有的大有的小。）
2、師：它的'葉子都是怎么長(zhǎng)的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蘭花葉子呈放射狀生長(zhǎng)的特點(diǎn)。）
3、觀察水墨畫作品《蘭花》，說(shuō)說(shuō)是怎么畫的。
三、教師示范，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解中鋒側(cè)鋒的運(yùn)用。
1、教師示范：用中鋒蘸濃墨畫蘭花的葉子。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試用中鋒畫蘭花葉片，引導(dǎo)幼兒由下往上畫，并且表現(xiàn)出蘭花葉片下粗上細(xì)的特點(diǎn)。
3、然后用中鋒輕輕地畫蘭花的花桿，勾畫蘭花花瓣。
4、教師和幼兒共同完成范畫。
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)。
1、師：現(xiàn)在我們來(lái)畫一畫蘭花吧。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作蘭花。
3、提醒幼兒注意中鋒的運(yùn)用，控制好下筆的力度。
五、欣賞評(píng)價(jià)
展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。
大班《水墨畫》教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾畫創(chuàng)作。
2、啟發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個(gè)、毛筆人手一支。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。
二、活動(dòng)進(jìn)行：
1、請(qǐng)三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。
教師與幼兒自由交談：這幾個(gè)小朋友的衣服好看么？為什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎樣才能使自己的.衣服變得更美麗？
2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。
3、參觀服裝展覽，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)它們的漂亮之處。
4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫，幼兒仔細(xì)觀察并說(shuō)出教師做畫的方法。
5、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導(dǎo)，提醒幼兒不要將顏料弄撒。
6、教師提出問(wèn)題：背心的正面畫好了，背面怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小朋友之間相互幫助作畫）
7、幼兒作畫，教師隨即指導(dǎo)幫助幼兒，發(fā)現(xiàn)好的方法及作品及時(shí)表?yè)P(yáng)。
三、活動(dòng)結(jié)束：
1、先請(qǐng)幼兒進(jìn)行互評(píng)，然后教師簡(jiǎn)要講評(píng)幼兒作畫情況。
2、聽音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒到其他班級(jí)，為小朋友進(jìn)行時(shí)裝表演。
大班《水墨畫》教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞作品中金魚的活潑姿態(tài)，感受畫面抒情，柔美的氣息。
2、樂(lè)于根據(jù)畫面的內(nèi)容大膽聯(lián)想和表達(dá)。
3、嘗試運(yùn)用水墨畫工具模仿，創(chuàng)作關(guān)于金魚的.作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)金魚。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：作品《池趣》國(guó)畫創(chuàng)作視頻資料，金魚圖片若干毛筆、水桶、墨汁、顏料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶金魚。
師：你們見過(guò)金魚嗎?在哪見過(guò)?金魚是什么樣子的?喜歡干什么?
二、觀察作品《池趣》，引導(dǎo)幼兒初步感受作品，看了這幅畫給你一種什么感覺?你想說(shuō)什么?
三、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、欣賞作品、大膽聯(lián)想與表達(dá)?
1、畫上的金魚在哪里?那里有什么?它們可能在干什么呢?
2、這三條金魚會(huì)是什么關(guān)系呢?在一起會(huì)是怎樣的心情?
3、金魚在一起，可能會(huì)說(shuō)些什么呢?
4、附近會(huì)有其他的金魚嗎?它們會(huì)干什么?
四、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察作品的用墨。
1、你能看出來(lái)畫上哪里用的是濃墨嗎?為什么這些地方要用濃墨?
2、哪里用的又是淡墨呢?為什么這些地方要用淡墨?
3、給這幅畫起個(gè)名字吧。
五、欣賞視頻：國(guó)畫金魚的創(chuàng)作過(guò)程，學(xué)習(xí)繪畫方法。
六、幼兒創(chuàng)作水墨畫：引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用濃墨和淡墨。
大班《水墨畫》教案14
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、學(xué)習(xí)用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發(fā)展想象力與動(dòng)手能力。
準(zhǔn)備：
各色泥塑材料、塑料墊板。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的.花。
3、引導(dǎo)幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。
4、用幼兒作品，美化活動(dòng)室。
大班《水墨畫》教案15
教材分析：
本次活動(dòng)是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進(jìn)行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來(lái)進(jìn)行，通過(guò)這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來(lái)自于生活，來(lái)源于幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。因此，結(jié)合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象�！弊尯⒆觽�?cè)谠囈辉�、玩一玩、想一想、畫一畫、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及他們?cè)诶L畫技能上的已有經(jīng)驗(yàn)，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點(diǎn)，通過(guò)觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點(diǎn)，進(jìn)一步感受中國(guó)畫獨(dú)特的韻味美感，體驗(yàn)水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過(guò)程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容，從而，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)對(duì)水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的濃淡特點(diǎn)。
2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語(yǔ)言講述。
3.感受中國(guó)畫獨(dú)特的水墨韻味美感，體驗(yàn)水墨畫的神奇。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
在了解水墨畫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語(yǔ)言講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.長(zhǎng)方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份
2.水墨廣告視頻
3.背景音樂(lè)《琵琶吟》
4.背景展板
活動(dòng)過(guò)程：
（一）播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點(diǎn)。
1.出示水引出水墨畫，激發(fā)幼兒興趣。
提問(wèn)：“當(dāng)墨滴到水中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來(lái)看看大屏幕吧�！�
2.播放水墨畫視頻，引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國(guó)水墨畫特點(diǎn)。提問(wèn)：“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化？它變成了什么？”小結(jié)：原來(lái)，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。
�。ǘ┏鍪舅嫹独�，引導(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。
1.教師示范水墨拓印的.方法，邊操作邊交流。
2.通過(guò)提問(wèn)與幼兒共同梳理操作過(guò)程。提問(wèn)：“老師剛才是怎么做的？”
小結(jié)：我們先用手指在水中來(lái)回波動(dòng)一下，讓水動(dòng)起來(lái)。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個(gè)數(shù)。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。
3.提問(wèn)：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？” 為什么有深有淺，誰(shuí)知道這個(gè)秘密？”
小結(jié)：如果加的墨多顏色就會(huì)（濃、深）如果加的墨少顏色就會(huì)（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國(guó)水墨畫的一個(gè)特點(diǎn)。
4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。
提問(wèn)：“請(qǐng)你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢？誰(shuí)想上來(lái)講一講”
�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作水墨拓印，體驗(yàn)水墨拓印和借形想象的樂(lè)趣。。
1.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。
3.出示教師范例，引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。
提問(wèn)：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什么不一樣？”
4.幼兒再次利用墨的濃淡進(jìn)行想象添畫。
（四）師幼共同欣賞作品，分享水墨作畫的成功喜悅。
1.師幼欣賞作品，感受水墨拓印作畫的成功感。提問(wèn)：“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么？”“
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的畫里都有什么？”“
“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”
2.小結(jié)：原來(lái)滴墨的位置不同，手指運(yùn)動(dòng)的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國(guó)的水墨畫。
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