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幼兒園小班語言活動設計:自己走兒歌

時間:2024-06-23 08:16:00 教案 我要投稿
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幼兒園小班語言活動設計:自己走兒歌

  活動目標:

幼兒園小班語言活動設計:自己走兒歌

  1、初步感知兒歌ABA結構、發(fā)準字音"zi、ji"(自己)。豐富動詞:走、飛、跳、游。

  2、通過形象、動作的對比、匹配,理解、感知并初步仿編兒歌。

  3、知道自己長大了,不要大人抱。

  活動準備:

  1、一張大的背景圖上面有天空、草地、池塘和小路

  2、貼絨教具:小鳥與鳥媽媽、小兔與兔媽媽、小魚與魚媽媽、娃娃與媽媽

  3、其它動物圖片若干。

  4、圖文詩歌。

  活動過程:

  一、逐一在背景圖上出示小動物和它的媽媽,提問引導幼兒理解兒歌。

  1、這是誰?啟發(fā)幼兒用"··與它的媽媽"進行完整的表述。

  2、小鳥(小兔、小魚)是怎么飛(跳、游)的?用不用媽媽抱?

  3、請幼兒模仿小鳥(小兔、小魚)自己飛(跳、游)得動作。豐富動詞。

  4、小朋友看見小動物們自己走,他會對媽媽說什么?(幼兒自由討論)

  二、出示圖夾文詩歌學習兒歌。

  1、師:"我們剛剛說的每一句話合在一起就是一首好聽的兒歌。"

  2、教師出示圖文詩歌并完整的朗誦一遍。

  3、引導幼兒集體、分組進行動作表演朗誦兒歌。

  三、初步嘗試用替換動物的方式仿編兒歌。

  1、教師出示其它動物圖片替換鳥、魚、兔,自然地引導幼兒仿編兒歌。

  2、幼兒有感情的朗誦仿編好的兒歌。

  四、品德教育:長大的要自己走,做一個能干本領大的好寶寶。

  活動延伸與建議

  1、將圖文詩歌貼到語言區(qū),并提供各種小動物的圖片。幫助幼兒繼續(xù)仿編。

  2、結合體育活動,鞏固:飛、挑、游、跑等動詞。

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