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山石土田人教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的山石土田人教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
山字拼音
教學內(nèi)容：識字3 山石土田人
教學要求：
1．學會本課“山、石、土、田、人”5個生字。能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字形，能結(jié)合插圖了解字的意思。
2．認識新筆畫“豎折”，能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
3．繼續(xù)認識田字格，能依照田格里的范字寫字。
4．會讀指定的詞語。
教學重點：
學會本課生字，能讀準字音，記住字形，了解字義，正確書寫。
教學重點：
“山、石”的書寫。
教學過程：
一、激趣導入。
前幾節(jié)課我們認識了很多生字朋友，我們是怎么記住他們，和他們成為好朋友的。愿意叫出他們的名字嗎。
�。ǔ鍪旧挚ㄆ瑥土暻皟烧n學習的生字）
生字朋友認識的越多我們的本領就越大，你們愿意認識更多的生字朋友嗎。好，這節(jié)課我就在給大家介紹5位新朋友。
二、整體感知。
打開識字第三課，看看這課一共有幾幅圖，我們要認識幾位生字朋友。
借助拼音叫一叫這些生字朋友的名字。
三、學習生字。
�。ㄒ唬┳R記。
1．學習：山
�。�1）出示圖片：
看圖，你看到了什么?
用圖畫引出“山”的象形字，進一步認識生字“山”，借助拼音讀準字音。
�。娔X出示象形字“山”，古時候的人就是用這樣的符號記錄的，我們把這樣的字叫象形字。隨著時間的不斷變化，為了便于書寫，就把這彎曲的筆畫拉直，逐漸規(guī)范就成了今天這樣的字了。）
（2）出示小朋友爬山圖，引導學生看圖說話。
�。�3）我們應該怎樣記住“山”字呢。
“山”共有幾筆。
課件演示按筆畫記字形，同時認識新筆畫“豎折”。
（學生伸出小手和課件一起寫，邊寫邊說筆畫。）
2．學習：石
�。�1）看圖認識“石”字，借助拼音讀準字音。
�。�2）用“石”字組詞或說一句話。
�。�3）按筆畫記字形。
3．學習：土
�。�1）看圖認識“土”字，借助拼音讀準字音。
�。�2）用“土”字組詞或說一句話。
�。�3）按筆畫記字形。
4．學習：田
�。�1）看圖認識“田”字，借助拼音讀準字音。
（2）用“田”字組詞或說一句話。
�。�3）按筆畫記字形。
5．學習：人
（1）看圖認識“人”字，借助拼音讀準字音。
（2）用“人”字組詞或說一句話。
（3）按筆畫記字形。
課中休息：找朋友
�。ǘ┲笇鴮�。
1．讓學生認真觀察生字的每一筆在田格中的位置。
2．觀察后，說說每個字的筆順和筆畫的位置。
山：第一筆是“豎”，寫在豎中線上，寫到下半格的中間靠上一點收筆。第二筆“豎折”，起筆在左半格中間橫中線下邊一點，注意豎短折長。
第三筆“豎”，起筆比第二筆豎折的“豎”略微高一點，要寫對稱。
石：第一筆是“橫”，起筆在上半格中間豎中線左邊一點寫，橫不要太長。第二筆“撇”，起筆在橫中間偏左一點寫，注意不要出頭。第三筆“豎”，寫在豎中線上，第四筆“橫折”的“橫”靠近橫中線，注意“口”不要寫得太寬。
田：“田”字要寫在田字格的中間，注意里邊的“橫”寫在橫中線上，兩邊不要寫滿，“豎”要寫在豎中線上，筆順是先外后內(nèi)再封口。
土：上邊是十，“橫”要寫短，寫在橫中線上，“豎”寫在豎中線上，第一筆橫上邊的豎和下邊的豎應一樣長。
最后一筆“橫”稍微長一點。
3．讓學生按筆順把書中的紅色筆畫描一遍，及時鞏固筆順。
4．學生在書上把每個字獨立試寫一個。? ?
5．學生提出難寫的字，如：“石”字，教師范寫，具體指導。
6．學生照書上范字把每個生字再寫一遍，寫后評一評。
四、練習。
1．課件演示：數(shù)筆畫。
五、小結(jié)。
六、作業(yè)。
寫生字。
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