環(huán)保小衛(wèi)士的教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的環(huán)保小衛(wèi)士的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案1
1、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
2、了解松緊帶的多種玩法，大膽創(chuàng)新。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
松緊帶圈人手一個(gè)；錄音機(jī)、磁帶；課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長(zhǎng)，由圓變長(zhǎng)；利用其有彈性可以射出等等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始部分。
聽(tīng)音樂(lè)玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。（可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等）。
二、基本部分。
1、分散玩松緊帶圈。
師：我們每人手中都有一個(gè)圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。（幼兒嘗試練習(xí)）。
2、集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊(duì)，師：哪位小朋友來(lái)介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的？（幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等）。
3、幼兒再次分散練習(xí)。
師：請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法，也可以和你的朋友一起玩。幼兒再次嘗試）。
4、游戲“揪尾巴”。
規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動(dòng)。
2、最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思。
以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒仔細(xì)觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。
中班環(huán)保小衛(wèi)士教案
讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起。
使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖，光碟。
1、播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎？大家異口同聲的回答，想！問(wèn)：為什么呀？答：有鳥(niǎo)，有花，有樹(shù)，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2、接著，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿天飛，動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了？答：死了。問(wèn)：它們?yōu)槭裁此懒�？答：沒(méi)有東西吃。
3、通過(guò)用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的.環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈？
1．通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2．在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
小百科：環(huán)保，全稱環(huán)境保護(hù)，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，在說(shuō)說(shuō)，看看，想想，做做中，結(jié)合實(shí)際倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，與同伴友好合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。
2、情境表演《小黑河水的苦惱》
3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們都知道馬頰河是我們真實(shí)生活中的一條小河，它污染嚴(yán)重，不僅有臭味，連小魚(yú)小蝦也無(wú)法生存。以此為線索，我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，在看、說(shuō)、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動(dòng)給周圍的人宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保，做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入課題：
師：“小朋友，剛才我看見(jiàn)你們洗手了，你們用什么洗手？（水）
“水還能用來(lái)干什么？”（請(qǐng)幼兒發(fā)言，各抒己見(jiàn)）
教師小結(jié)：水有很多用處，人，動(dòng)物，植物的生存都離不開(kāi)水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來(lái)發(fā)電，有了水船可以行駛，運(yùn)送貨物、、、、、、。
“你知道什么地方干旱，很缺水？”（沙漠；很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)下雨，莊稼地很干旱；有的農(nóng)村很缺水，吃水很困難）
“那我們小朋友應(yīng)該怎樣用水？（節(jié)約用水）
二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》，探索討論。
“嗚、、、、、、”
師：“小朋友，你們聽(tīng)，什么聲音？是誰(shuí)在哭？”
小黑河水走上臺(tái)。
師：“你是誰(shuí)呀？”
小黑河水花：“小朋友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水�！�
小金魚(yú)游過(guò)來(lái)，小黑河水對(duì)小金魚(yú)說(shuō)：“小金魚(yú)，小金魚(yú)我們一起玩吧！”
小金魚(yú)：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會(huì)死的！”說(shuō)完就游走了。
小黑河水望著小金魚(yú)的背影失望的嘆了口氣：“唉！”
小青蛙游過(guò)來(lái)。小黑河水高興地說(shuō)：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！”
小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過(guò)氣來(lái)，我不能和你在一起，不然會(huì)死的！”（游走了）
小黑河水著急得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！”說(shuō)完哭起來(lái)。
幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？”
小黑河水：“原來(lái)，我是一條非常清澈的河水，小金魚(yú)和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，非常快樂(lè)，可是后來(lái)人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、”
師：“小黑河水，你別哭，我們一定會(huì)幫助你的！
師：“我們應(yīng)該怎樣幫助小黑河？（幼兒自由討論后發(fā)言）
師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎？
�。ǔ鍪经h(huán)保小衛(wèi)士大旗）幼兒出發(fā)。
小結(jié)評(píng)析：通過(guò)情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結(jié)果，為孩子們進(jìn)入馬頰河，幫助馬頰河的行動(dòng)作一鋪墊，同時(shí)，通過(guò)孩子們的的自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳础⑾�、說(shuō)的過(guò)程中自然過(guò)渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。
三、環(huán)保小衛(wèi)士---馬頰河行動(dòng)
1、觀察、討論
�。▉�(lái)到馬頰河）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察河里的水，看看有什么？（觀察一會(huì)后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)馬頰河上飄著什么東西，污染情況怎樣）
�。òl(fā)現(xiàn)死小魚(yú)）師：“你們看，小魚(yú)怎么了（幼兒發(fā)言）
“小魚(yú)死了，你們心里怎么想？”（請(qǐng)幼兒各抒己見(jiàn)）
師：“你有什么好辦法？讓馬頰河變成清澈的河水”（自由討論后發(fā)言，引導(dǎo)幼兒用寫(xiě)信，海報(bào)，卡片等方式）
師：“你們想出的方法真的很不錯(cuò)，現(xiàn)在分組去完成吧。
2、幼兒分組活動(dòng)。
幼兒自由結(jié)合三組，第一組寫(xiě)信，第二組完成宣傳單或海報(bào)，第三組完成小卡片及路人的宣傳分發(fā)
教師適時(shí)給予指導(dǎo)和建議，并分別到各組讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法和畫(huà)面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。
第一組幼兒：幼兒討論后用畫(huà)面和文字結(jié)合來(lái)完成信的內(nèi)容。
第二組幼兒：自己設(shè)計(jì)海報(bào)形式及內(nèi)容，完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄，進(jìn)行宣傳。
第三組幼兒：小卡片寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字或配以圖畫(huà)，完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳：“叔叔阿姨請(qǐng)節(jié)約用水，保護(hù)資源！”
小結(jié)評(píng)析：綱要中提出要以孩子為主體，發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性。在馬頰河的行動(dòng)中，處處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務(wù)，把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致，也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱情和力量。
3、活動(dòng)圓滿完成。
師：“大家的'任務(wù)完成得非常好，寫(xiě)信的小朋友你們的信寫(xiě)得非常棒，大家想不想聽(tīng)？（請(qǐng)幼兒念信）
讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā)）
四、延伸活動(dòng)：教師和幼兒一起到郵筒處寄信。
活動(dòng)評(píng)析：
讓幼兒從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)是很重要的。作為教師，如何引導(dǎo)孩子們自我探索，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題才是關(guān)鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過(guò)去教育的弊端，也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴(yán)重絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動(dòng)中要遵循的基本原則。
從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱情，就是因?yàn)樗麄冇H身的參與體驗(yàn)，孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價(jià)值得到了社會(huì)的肯定，也讓孩子們體會(huì)到了成功的喜悅。馬頰河行動(dòng)是本次活動(dòng)的最大亮點(diǎn)，但也是孩子們?cè)谄綍r(shí)教育中很難體會(huì)到的成功與快樂(lè)感受的活動(dòng)，非常有意義。因此，我為這節(jié)活動(dòng)和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受亂扔垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2．認(rèn)識(shí)環(huán)保垃圾桶，能正確地對(duì)垃圾進(jìn)行分類。
3．培養(yǎng)幼兒初步環(huán)境保護(hù)的行為，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件。
2．各類垃圾實(shí)物、垃圾分類箱。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适隆睹利惖募覉@》導(dǎo)入課題，引發(fā)幼兒交流討論，感受亂扔垃圾的危害。
1.森林里小動(dòng)物們居住在美麗的大森林里，可是有一天它們要搬離美麗的大森林了，這是為什么呢？到底發(fā)生了什么事情？你們想不想知道？
2.觀看課件：《美麗的家園》
提問(wèn)：
�。�1） 故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗犭x美麗的家園？
�。�2） 垃圾是哪里來(lái)的？
�。�3） 亂扔的垃圾的后果是什么？
（4） 在我們的周圍，你見(jiàn)過(guò)什么地方有垃圾？
教師小結(jié)：人們亂扔垃圾，水被污染了……，它們的生活環(huán)境被污染了，越來(lái)越不利于動(dòng)物和人類的生存，所以它們要搬離它們的.家園。
（5） 故事里的小動(dòng)物又是怎么讓家園重新變美麗的？
教師總結(jié)：美麗的環(huán)境要靠我們大家一起來(lái)保護(hù)，要從自己做起，不亂扔垃圾，并且告訴周圍的人要保護(hù)環(huán)境、不要亂扔垃圾，垃圾要扔在垃圾桶里。
那么，不同的垃圾應(yīng)該扔到哪里去呢？
（二）看課件：認(rèn)識(shí)分類垃圾桶，了解分類垃圾桶的用途。
1.認(rèn)識(shí)分類垃圾桶，了解不同垃圾的分類。
垃圾有很多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該放哪里嗎？好，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下分類環(huán)保垃圾桶吧。
�。�1） 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶。
廢報(bào)紙、玻璃瓶、飲料瓶牛奶盒等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫可回收垃圾�？苫厥绽鴳�(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
�。�2）黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶。
果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做不可回收垃圾。不可回收垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
（3）紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶。
廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒有害的垃圾，如果亂扔垃圾，就會(huì)造成環(huán)境污染，危害我們的健康。
有毒有害的垃圾應(yīng)該扔到哪種垃圾桶里去？
2．幼兒進(jìn)行分類垃圾。
教師出示不同的垃圾讓幼兒給它們分類：這是什么？是可回收垃圾還是不可回收垃圾還是有毒有害垃圾？應(yīng)該扔到什么垃圾桶？
�。ㄈ⿴屠壹遥牙突丶�。
1.垃圾桶就是垃圾的家，這里有許多垃圾摸不著家了，你們能幫助它們找到家嗎？找到了就把它送回家里去吧！幼兒自主選擇垃圾并把它們送回到相應(yīng)的垃圾桶。
2.教師和小朋友一起檢查垃圾送回家送得對(duì)不對(duì)。如果有送錯(cuò)的垃圾，教師及時(shí)拿出來(lái)請(qǐng)小朋友們一起來(lái)吧它送回家。
�。ㄋ模┛凑n件，了解垃圾變廢為寶。
這么多的垃圾送到哪里去？總有一天我們生活的世界會(huì)被垃圾堆滿，那怎么辦呢？ 哪些垃圾還能變成寶貝呢？想看看嗎?（引導(dǎo)幼兒看課件后引導(dǎo)說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)）
提問(wèn):這是什么？可以有什么用？是用什么做成的？你知道是誰(shuí)做的?
小結(jié)：今天小朋友知道可回收垃圾可以做成很多有用的東西，不可回收垃圾還可以變成肥料長(zhǎng)花長(zhǎng)草長(zhǎng)莊稼，有毒有害垃圾回收起來(lái)一起處理，不讓它們的有毒物質(zhì)污染我們生活的環(huán)境。
如果看見(jiàn)有人亂扔紙屑怎么辦?對(duì)，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，看見(jiàn)紙屑拾起來(lái)扔到垃圾桶里，我們要保護(hù)我們生活的環(huán)境，我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保小衛(wèi)士。這樣，我們的地球媽媽就會(huì)有藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的草、五彩繽紛的花朵，我們生活的世界才能更美麗。世界需要我們每個(gè)人的珍惜和愛(ài)護(hù)，我們小朋友雖然小，但是也要行動(dòng)起來(lái)一起保護(hù)環(huán)境，大家說(shuō)好嗎？
�。⿴熡滓黄鹛洞蠹襾�(lái)環(huán)�！肺璧缸匀唤Y(jié)束。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制課件。
2.各類垃圾實(shí)物若干。
3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話導(dǎo)入課題。
1.我們的幼兒園美不美?你覺(jué)得什么地方漂亮?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái))
2.但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
(二)看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>
1.今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2.引導(dǎo)幼兒討論
(1)你們看見(jiàn)了什么?
(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?對(duì)環(huán)境有什么影響?
(3)如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?
一、怎樣保護(hù)環(huán)境。
1.引導(dǎo)幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢?
2.師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶�？墒抢性S多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎?
二、看課件2，學(xué)會(huì)給垃圾分類。
1.認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類。綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的.好朋友。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾)黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正，并說(shuō)出原因。)
三、欣賞沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1.小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢?
2.(看課件)你覺(jué)得這樣的環(huán)境好嗎?每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會(huì)是什么感覺(jué)呢?
四、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
2.幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
活動(dòng)反思：
1.通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2.在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案5
設(shè)計(jì)意圖：
最近我們開(kāi)展了《我們的城市》的大主題，恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國(guó)際花園城市”，在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，幼兒通過(guò)自己的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。
萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，運(yùn)用集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合的形式，采用情景法、提問(wèn)法、探究法、操作法進(jìn)行突破�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解垃圾的危害，萌發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
2、啟發(fā)幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)。
大班科學(xué)活動(dòng)教案《環(huán)保小衛(wèi)士》
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前請(qǐng)幼兒調(diào)查并記錄周圍環(huán)境垃圾分布的情況。
2、幼兒自己拍攝的照片。
3、彩色紙、筆、吸管等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織幼兒交流調(diào)查周圍環(huán)境的情況
1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環(huán)境的鏡頭）
2、但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機(jī)捕捉的幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾的鏡頭）
3、（展示幼兒調(diào)查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環(huán)境中的垃圾分布情況，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小朋友介紹一下調(diào)查的情況。（請(qǐng)3-5個(gè)幼兒介紹）
�。ǘ┱�?wù)劺奈：?/p>
1、有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)？對(duì)環(huán)境有什么影響？
2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣？
�。ㄈ┰鯓颖Ｗo(hù)環(huán)境
分組討論：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？
（四）我是環(huán)保小衛(wèi)士
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想到了什么保護(hù)幼兒園及周圍環(huán)境的好辦法。
2、請(qǐng)幼兒分組實(shí)施自己的活動(dòng)計(jì)劃：做小小環(huán)保宣傳員的標(biāo)志、繪制不亂扔垃圾的標(biāo)志等。
《環(huán)保小衛(wèi)士》活動(dòng)自評(píng)
本次活動(dòng)是在主題背景下的一個(gè)科常活動(dòng)。我們本月的大主題是“我們的城市”，恰逢松江區(qū)被評(píng)為“國(guó)際花園城市”，在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)城市里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒有不同的觀點(diǎn)，認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。我們的周圍到底是不是像這些幼兒說(shuō)的那樣存在一些垃圾，這一問(wèn)題引起了全班幼兒的關(guān)注。我們緊緊抓住這一興趣點(diǎn)，圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，如：找垃圾、看垃圾、撿垃圾、畫(huà)垃圾等。幼兒通過(guò)自己的調(diào)查，基本了解了幼兒園周圍的垃圾的主要類型和分布情況，并通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在知道垃圾對(duì)人的危害的'基礎(chǔ)上萌發(fā)保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)，積極思考解決幼兒園及周圍環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。
由于本次活動(dòng)來(lái)源與幼兒的生活，是幼兒非常感興趣的話題，幼兒也積累了一定的前期經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中所展示的資料和照片都是幼兒自己畫(huà)的或自己用照相機(jī)捕捉的鏡頭，所以整個(gè)活動(dòng)從始至終幼兒都有極大的興趣。幼兒在已有的經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，通過(guò)回答教師提問(wèn)和自己的討論，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，最后再通過(guò)自己動(dòng)手操作，進(jìn)一步加深環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
但同時(shí)我的本次活動(dòng)也存在許多不足：
一、由于教師只考慮到要呈現(xiàn)幼兒自己的東西，沒(méi)有考慮到對(duì)其歸類整理，所以材料呈現(xiàn)時(shí)比較凌亂，從而導(dǎo)致教師的提問(wèn)也缺乏層次性；
二、由于時(shí)間倉(cāng)促，主題開(kāi)展還不夠深入，幼兒的對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)還不夠，教師在活動(dòng)前應(yīng)該在“怎樣使我們的環(huán)境更美麗”這一問(wèn)題上做足文章，這樣會(huì)使活動(dòng)時(shí)幼兒的思維更開(kāi)放。
三、提問(wèn)時(shí)教師給幼兒的思維空間不夠，在提出開(kāi)放性問(wèn)題以后就應(yīng)該放開(kāi)了讓幼兒回答，不應(yīng)該再進(jìn)一步細(xì)化問(wèn)題，限制幼兒的思維。另外活動(dòng)中教師對(duì)幼兒愿望激發(fā)不夠，不應(yīng)該每一個(gè)環(huán)節(jié)都是由教師來(lái)引領(lǐng)，而是請(qǐng)小朋友說(shuō)出自己的愿望，由此自然推動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)展，這樣幼兒的活動(dòng)興趣會(huì)更濃。
四、在材料提供方面來(lái)看，教師只考慮到材料的可操作性，沒(méi)有考慮到幼兒制作出的物品的可利用性，教師可以考慮提供更有利于進(jìn)一步利用的材料供幼兒操作，這樣更有利于下一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案6
教學(xué)目的：
1、知道空氣污染的危害性。
2、提高幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、棉花、香煙、瓶子。
2、多媒體教材。
3、有關(guān)空氣污染源的錄像。
教學(xué)過(guò)程：
一、知道空氣污染情況
1、地球上的生物離不開(kāi)空氣，但是現(xiàn)在空氣污染很嚴(yán)重。
請(qǐng)幼兒觀看錄像，想象這些情況對(duì)空氣的`影響。
2、觀看錄像
第一個(gè)鏡頭：滿天飛揚(yáng)的塵土；
第二個(gè)鏡頭：汽車、摩托車排出的尾氣；
第三個(gè)鏡頭：工廠煙囪飄出的黑煙；
第四個(gè)鏡頭：焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙；
第五個(gè)鏡頭：燒香、放鞭炮時(shí)的繚繞煙霧；
第六個(gè)鏡頭：正在公共場(chǎng)所吸煙的人。
3、交流討論：空氣污染對(duì)人類的危害是什么？
二、空氣污染對(duì)人體的危害。
1、做實(shí)驗(yàn)：先在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，接著把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)瓶子。
2、觀看多媒體教學(xué)軟件《人體上半身內(nèi)部器官****圖》
知道空氣在人體內(nèi)的循環(huán)過(guò)程。
3、交流討論：如果人吸入了含有尼古丁的空氣，會(huì)發(fā)生什么？
4、觀看實(shí)驗(yàn)結(jié)果：瓶子里的棉花有一部分被熏黃了。
請(qǐng)幼兒聞一聞瓶子里的氣味，并講述自己的感受。
5、屏幕上顯示人體吸入被污染的空氣后呼吸器官受到損壞。
顯示方法是設(shè)置一道黑色氣流進(jìn)入呼吸道，把整個(gè)呼吸道染成黑色。
6、教師小結(jié)：污染的空氣對(duì)人類的危害很大，可以使人生病。
三、我是環(huán)保小衛(wèi)士。
1、鼓勵(lì)幼兒當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，制止污染空氣的行為，讓空氣變得干凈起來(lái)。
2、在多媒體軟件上找出污染空氣的行為。
�。�1）選擇正確，背景天空變成淺藍(lán)色，并出現(xiàn)紅色"★"圖案；
�。�2）選擇錯(cuò)誤，背景天空是灰色，并出現(xiàn)"×"圖案。
3、想一想怎樣減少空氣污染。
比如：多種植花草樹(shù)木，不焚燒垃圾，減少汽車尾氣的排放等等。
教學(xué)延伸：觀察生活中還有哪些污染空氣的行為，請(qǐng)幼兒從我做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
最近我們幼兒園結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng)開(kāi)展了《我是環(huán)保小衛(wèi)士》的系列活動(dòng)，我在與幼兒談話時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于生活在這樣一個(gè)環(huán)境里感到非常自豪，但同時(shí)也有一部分幼兒認(rèn)為我們的周圍仍然有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾”這一話題生成了一系列的活動(dòng)，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人的危害，由此啟發(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)，積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，并用自己的方法表達(dá)出來(lái)——爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解垃圾的危害。
2、情感目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)。
3、技能目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒知道垃圾的危害并思考解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、VCD課件。
2、環(huán)衛(wèi)工人服裝、布簾
3、花生、瓜子、糖等
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：教師 與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。
基本部分：1、用布簾橫在講臺(tái)前方。
今天我要請(qǐng)小朋友看一段表演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，看完了告訴老師，發(fā)生了什么事?
教師轉(zhuǎn)一圈，到布簾后戴上假發(fā)后出來(lái)，邊吃零食邊丟在地上，然后轉(zhuǎn)到布簾后，換上環(huán)衛(wèi)工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃干凈。又轉(zhuǎn)到布簾后，換上教師的衣服出來(lái)。
教師提問(wèn)：剛才那個(gè)阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對(duì)不對(duì)?(不對(duì))
環(huán)衛(wèi)工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃干凈了)
如果你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請(qǐng)幼兒吃糖，根據(jù)幼兒的丟糖紙的情況作評(píng)議)
2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談?wù)劺奈：Α?/p>
今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?幼兒看課件
引導(dǎo)幼兒討論;你們看見(jiàn)了什么?(垃圾)
師：有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?
幼兒：臟、臭，容易生病
師：對(duì)我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)
師：如果我們的周圍都是垃圾，生活會(huì)變得怎么樣?
幼兒：生活不方便，會(huì)生病
教師小結(jié)：許多的垃圾堆積在一起，不僅占用很多的.土地，而且會(huì)產(chǎn)生一些有毒有害的物質(zhì)，發(fā)出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時(shí)，滋生蚊蟲(chóng)、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。
3、繼續(xù)看課件，引導(dǎo)幼兒保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士
(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，讓我們的環(huán)境變得更美呢?等會(huì)兒把你的好辦法告訴大家，好嗎?
我們來(lái)看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導(dǎo)幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分類投放，向家長(zhǎng)、鄰居宣傳，做環(huán)保小衛(wèi)士。
(2)老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》，小朋友想不想聽(tīng)，老師把它教給你們好不好?
你拍一，我拍一，不要隨地扔垃圾;
你拍二，我拍二，垃圾要放一塊兒;
你拍三，我拍三，煙囪別再冒黑煙;
你拍四，我拍四，我是環(huán)保小衛(wèi)士;
你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九，我拍九，愛(ài)護(hù)環(huán)境要持久;
你拍十，我拍十，我們的生活真踏實(shí)。
(2)現(xiàn)在來(lái)看看我們的環(huán)境變得怎樣了，看課件3
我們生活在干凈，美麗的環(huán)境里，心情舒暢。
(3)鼓勵(lì)幼兒做環(huán)保小衛(wèi)士
教師：小朋友，我們來(lái)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，我們現(xiàn)在去看看我們幼兒園里有沒(méi)有垃圾，如果有，就把它撿起來(lái)放到垃圾箱里，好不好?
結(jié)束部分：幼兒排隊(duì)，到校園去撿垃圾�；顒�(dòng)結(jié)束后幼兒洗手。
活動(dòng)延伸：在校園拾垃圾的過(guò)程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。
綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃類等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)幼兒說(shuō)出哪些是可回收垃圾)
黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾、如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)。
紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池，熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
拓展活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了垃圾對(duì)人們生活的危害，他們想出了許多解決環(huán)境衛(wèi)生的辦法，之后小朋友對(duì)周圍的環(huán)境更加關(guān)注，注重從自己做起。班上小林是個(gè)愛(ài)扔紙屑的孩子，自從班上開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”后，他不再扔紙屑了，還將學(xué)到的《拍手歌》向他家里人宣傳，她奶奶很高興地專程到幼兒園感謝我們。由此看出這個(gè)活動(dòng)是符合幼兒實(shí)際和切合幼兒年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平的，幼兒從認(rèn)識(shí)到關(guān)注垃圾再到主動(dòng)清理垃圾，收到了較好的教育效果。今后，我會(huì)更加關(guān)注幼兒的生活，選擇符合幼兒生活的教材，讓幼兒認(rèn)知、情感和技能水平不斷得到提高。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道我們的生活離不開(kāi)周圍的環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)美好環(huán)境的熱愛(ài)，鞏固已有的環(huán)境保護(hù)常識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。
2、讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的基本方法，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)幼兒園，社區(qū)等的.環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、曾進(jìn)行過(guò)環(huán)境保護(hù)的系列教育活動(dòng)。
2、記分牌、題目盒。
活動(dòng)組織：
1、談話引起興趣。
主持人：我們山觀中心幼兒園是綠色幼兒園，幼兒園里是非常整潔漂亮的，平時(shí)，我們經(jīng)常做環(huán)保小衛(wèi)士，知道了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，今天我們就進(jìn)行一次“環(huán)保小衛(wèi)士”的知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)懂得最多，知道得最多，還要看哪一組小朋友問(wèn)題回答得最好，得分最高爭(zhēng)得優(yōu)勝。
2、各隊(duì)小代表入場(chǎng)，做自我介紹。
3、主持人：每組有一個(gè)記分牌，答對(duì)一題得得一個(gè)大紅花，答錯(cuò)或答不出來(lái)沒(méi)有。
4、每組有必答題，由本組小朋友回答，一人答不出來(lái)本組別的小朋友可以補(bǔ)充糾正，答對(duì)加分。各組回答問(wèn)題。
5、回答問(wèn)題期間穿插各班有關(guān)環(huán)保的節(jié)目表演。
6、還有很多搶答題，有拉拉隊(duì)搶答，誰(shuí)先舉手誰(shuí)先回答，聲音響亮并回答正確，就個(gè)哪個(gè)組加分。各拉拉隊(duì)搶答。
7、結(jié)束時(shí)全體念環(huán)保拍手歌。
8、評(píng)出優(yōu)勝小組。
9、主持人小結(jié)：今天“環(huán)保小衛(wèi)士”知識(shí)競(jìng)賽進(jìn)行得很好，××組××組取得了優(yōu)勝。我們小朋友從我做起，從身邊的小事做起，讓我們的幼兒園、我們的家鄉(xiāng)更加美好！
環(huán)保小衛(wèi)士的教案9
一、教材分析
《綠色行動(dòng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》第2課《環(huán)保與生活》第二小節(jié)的內(nèi)容，教材安排了“學(xué)一學(xué)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、做一做”等幾個(gè)板塊的內(nèi)容。在說(shuō)一說(shuō)中，讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查，討論生活中的環(huán)保方法。在“學(xué)一學(xué)做一做”中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)出自己的環(huán)保實(shí)踐，得到情感的體驗(yàn)。在“讀一讀”中，學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步懂得了環(huán)保的重要性。最后的活動(dòng)拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使小學(xué)生真正加入到環(huán)保行列之中。
二、教學(xué)理念
地球----是我們永恒的家。而現(xiàn)在，俯瞰我們生活的環(huán)境：工業(yè)區(qū)經(jīng)常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區(qū)域，垃圾遍地、塵土飛揚(yáng)；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環(huán)境問(wèn)題，已受到世界各國(guó)人們的關(guān)注，小學(xué)生也不例外。保護(hù)環(huán)境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學(xué)內(nèi)容，是集綜合性、實(shí)踐性、生活性、創(chuàng)新性為一體的德育實(shí)踐內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教師可利用本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識(shí)，并引起他們情感上的共鳴，使每一個(gè)小學(xué)生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、向?qū)W生宣傳愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境，預(yù)防環(huán)境污染和生態(tài)破壞的重要意義。
2、豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。
3、教育學(xué)生規(guī)范行為，從自身做起，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。
四、教學(xué)重點(diǎn)
向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性，豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
五、教學(xué)難點(diǎn)
教育學(xué)生規(guī)范自身行為，提高環(huán)保意識(shí)。
六、課前準(zhǔn)備：
1、以小組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況。
2、搜集如何保護(hù)環(huán)境的資料，做好資料的分類與整理工作。
3、搜集一些環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，老師知道，一年當(dāng)中，有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬于你們自己的節(jié)日，你們知道是哪一天嗎？
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師：沒(méi)錯(cuò)！可是你們知道，在大家過(guò)完節(jié)日的第四天，是屬于地球媽媽的一個(gè)節(jié)日，什么節(jié)日呢-----6月5日是“世界環(huán)境日”。請(qǐng)大家猜猜看，為什么要設(shè)定這個(gè)日子呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）
3、認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖。出示圖形，你們能說(shuō)說(shuō)圖中各部分分別有什么含義呢？學(xué)生說(shuō)后，教師總結(jié)：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形寓意為：全民聯(lián)合起來(lái)，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境。我們小學(xué)生也不例外，要做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。板書(shū)課題，齊讀課題。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)世界環(huán)境日不太熟悉，教師以學(xué)生非常熟悉的“六一”兒童節(jié)導(dǎo)入本課，學(xué)生很快被老師的內(nèi)容所吸引。所猜的節(jié)日對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是從易到難，有層次性，學(xué)生在遇到最后一個(gè)問(wèn)題：“為什么要設(shè)定這個(gè)日子”時(shí)，產(chǎn)生了解決它的欲望，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。
二、互動(dòng)交流，明理導(dǎo)行。
1、同學(xué)們，我們是地球的主人，老師讓你們?cè)谏现苋フ{(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況，你們能把搜集到的資料向大家匯報(bào)一下嗎？鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如：照片、采訪等。
教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
2、看到大家搜集到的資料，老是覺(jué)得你們各個(gè)都是火眼金睛哪！面對(duì)種種破壞環(huán)境的行為，我們?cè)撛趺醋瞿�？小組合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環(huán)境更加美好？
3、交流匯報(bào)：遠(yuǎn)離白色垃圾、生活垃圾要分類、“一水多用”等等
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課前準(zhǔn)備中已經(jīng)搜集到許多有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，讓學(xué)生匯報(bào)，能激起他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。而小組合作的學(xué)習(xí)方式，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。在群策群力下，他們能想出很多好方法。）
三、創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗(yàn)
1、聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的保護(hù)環(huán)境的好辦法，同學(xué)們一定很想?yún)⑴c到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中。今天，老師就讓大家現(xiàn)場(chǎng)參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。你可以用畫(huà)畫(huà)的形式告訴大家如何保護(hù)環(huán)境，你可以采用表演的形式來(lái)提醒大家，你還可以扮演環(huán)衛(wèi)工人……
2、學(xué)生用自己喜歡的方式將自己的環(huán)保實(shí)踐表達(dá)出來(lái)。
3、表演匯報(bào)�？戳怂麄兊谋硌�，你想說(shuō)什么？
4、參加了環(huán)保實(shí)踐，你有什么收獲呢？填寫(xiě)小小體驗(yàn)卡。
設(shè)計(jì)意圖：表演是小學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生用豐富多彩的形式表達(dá)保護(hù)環(huán)境的'實(shí)踐，能發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教師創(chuàng)設(shè)了情境，學(xué)生有了情感的體驗(yàn)，產(chǎn)生情緒的共鳴。
四、活動(dòng)拓展，鞏固提高
1、同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們共同的愿望�？墒�，環(huán)境保護(hù)也是一門科學(xué)，我們只有掌握了環(huán)保知識(shí)才能更好地保護(hù)環(huán)境，那么你對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)知多少呢？我們來(lái)一個(gè)擂臺(tái)賽吧。
2、分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽：你知道的綠色紀(jì)念日有哪些？（世界環(huán)境日、世界地球日、世界人口日、世界動(dòng)物日）
淡水僅占整個(gè)地球水量的百分之幾？（2.5%）
怎樣才能珍惜紙張？怎樣做可以減少水污染？
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課前了解了一些環(huán)保知識(shí)，老師選用有競(jìng)爭(zhēng)性的擂臺(tái)賽，學(xué)生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現(xiàn)高潮。同時(shí)擂臺(tái)賽中又對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鞏固。
五、活動(dòng)拓展，情感升華。
同學(xué)們,心動(dòng)不如行動(dòng),學(xué)到這里，我們?cè)撛鯓幼鰝�(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢？學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做環(huán)保小衛(wèi)士。最后，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中齊聲朗誦《環(huán)保拍手歌》：
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。
你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴。
你拍三，我拍三，愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然。
你拍四，我拍四，節(jié)約用水節(jié)約紙……
設(shè)計(jì)意圖：教師的教育不僅在于教孩子怎么做，更重要的是要讓孩子樂(lè)于做，主動(dòng)做。設(shè)計(jì)了活動(dòng)拓展，把教學(xué)內(nèi)容引向生活實(shí)際，用音樂(lè)朗誦調(diào)動(dòng)學(xué)生的行動(dòng),讓學(xué)生的情感得到了升華。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案10
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的社會(huì)環(huán)境污染太嚴(yán)重了，從小我們要養(yǎng)成一個(gè)良好的的環(huán)保習(xí)慣。讓孩子們知道:我們要愛(ài)護(hù)我們的地球，愛(ài)護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。愛(ài)護(hù)環(huán)境的方面有很多，比如說(shuō)“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請(qǐng)別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來(lái)維持，而不是某一個(gè)人的職責(zé)，大家都有責(zé)任，請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛(ài)護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。
2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕
“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”的牌子
“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”的牌子
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
教師在上課前布置好一個(gè)場(chǎng)景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。
二、關(guān)鍵步驟：
教師帶幼兒進(jìn)入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。
教師提出如下問(wèn)題：
“小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”
“請(qǐng)小朋友們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個(gè)樣子呢？”
“我們應(yīng)該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？”
“如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾了，怎么辦呢？”
“如果你看見(jiàn)別人亂丟垃圾，你會(huì)怎么做？”
帶領(lǐng)班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的`不同。
三、“世界環(huán)境保護(hù)日”的由來(lái)
告訴孩子們“世界環(huán)境保護(hù)日”的日期及其由來(lái)：
1972年聯(lián)合國(guó)在瑞典的斯德哥耳摩召開(kāi)了有113個(gè)國(guó)家參加的聯(lián)合國(guó)人類會(huì)議。會(huì)議討論了保護(hù)全球環(huán)境的行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)了《人類環(huán)境宣言》。會(huì)議建議聯(lián)合國(guó)大會(huì)將這次會(huì)議開(kāi)幕的6月5日定為“世界環(huán)境保護(hù)日”。
請(qǐng)幼兒在今天回家時(shí)，講給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，什么是世界環(huán)境保護(hù)日？
活動(dòng)延伸：
老師帶著全班幼兒來(lái)維護(hù)幼兒園的園內(nèi)環(huán)境，走出課室，大家一起來(lái)清理幼兒園內(nèi)的垃圾，并把它們?nèi)拥嚼叭ァ?/p>
在老師的帶領(lǐng)下，把“請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境”、“請(qǐng)不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應(yīng)的位置上，以提示其他的幼兒也來(lái)一起愛(ài)護(hù)環(huán)境。
制作環(huán)保宣傳畫(huà)。
設(shè)計(jì)一些環(huán)保的標(biāo)志。
家園互動(dòng)：
無(wú)論在家里還是在公共場(chǎng)所，請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)刻與幼兒一起做到愛(ài)護(hù)環(huán)境。
家長(zhǎng)要以身作則，在公共場(chǎng)所不要亂丟廢棄物，自覺(jué)地把垃圾扔到垃圾桶里。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案11
一、活動(dòng)背景
玉樹(shù)在2010年遭受了地震的襲擊瞬間生活多年的家園變得滿目瘡痍，而我們生活和學(xué)習(xí)了多年的校園也在地震的剎那間離我們而去。雖然在全國(guó)各族同胞的幫助下現(xiàn)在我們有了一個(gè)美麗的新校園，但學(xué)校周邊的環(huán)境卻不太樂(lè)觀。所以希望通過(guò)此次活動(dòng)，讓學(xué)生調(diào)查附近存在的一些污染問(wèn)題，認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性，并自覺(jué)向周圍的親戚朋友進(jìn)行環(huán)保知識(shí)宣傳。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、了解環(huán)保方面的知識(shí)。
2、通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)地球媽媽的熱愛(ài)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。
四、教學(xué)難點(diǎn)
激發(fā)環(huán)保的激情。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1、制作“智慧之星”、“創(chuàng)意之星”等若干個(gè)徽章。
2、課件（有關(guān)優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片）。
3、《只有一個(gè)地球》課文錄音。
六、教學(xué)課時(shí)
1、課時(shí)（45分鐘）
七、活動(dòng)過(guò)程
（一）激情導(dǎo)入，感受校園的美。
1、展示優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的.圖片。
師：誰(shuí)能結(jié)合圖片及自己的親身感受說(shuō)說(shuō)你眼中的校園？
（生自由發(fā)揮暢所欲言，突出學(xué)校的美麗即可）
2、師根據(jù)學(xué)生的表述總結(jié)：我們的校園是一個(gè)美麗的大花園，綠草如茵，整潔而大方。我們能在這樣的校園中學(xué)習(xí)生活，我們多幸福呀！但是有些人只顧著為自己謀私利，不顧對(duì)校園環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫(huà)面。
（二）認(rèn)識(shí)環(huán)境污染對(duì)人類的害處
1、展示有關(guān)三江源頭環(huán)境污染的圖片。并配上《只有一個(gè)地球》錄音。
2、師描述：河流干涸，土地荒廢，垃圾成堆，濃煙滾滾。這一幅幅令人觸目驚心的畫(huà)面，讓我們仿佛聽(tīng)到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個(gè)地球，離開(kāi)地球我們別無(wú)所去，我們?cè)跄芸吹剿齻涫艽輾埗还苣�？讓我們從現(xiàn)在做起行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽吧！
（三）組織活動(dòng)
1、請(qǐng)出四個(gè)自由組合的環(huán)保行動(dòng)小組。
a信息組b采訪組c攝影組d問(wèn)卷組。
2、展示成果。
a信息組。
（組長(zhǎng)匯報(bào)收集的環(huán)保知識(shí)。）———————師：適時(shí)問(wèn)小組成員在活動(dòng)中的任務(wù)。其他組員評(píng)價(jià)：收集之星、表達(dá)之星……
（評(píng)價(jià)是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評(píng)價(jià)，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動(dòng)的信心。）
b采訪組。
�。ńM長(zhǎng)匯報(bào)采訪的內(nèi)容。）——師：采訪時(shí)遇到什么困難？怎么解決？其他組員評(píng)價(jià)：表達(dá)之星、創(chuàng)意之星……
c攝影組。
�。ńM長(zhǎng)展示拍攝到的照片。）——師：看到這一切你們有什么感想？
d問(wèn)卷組。
（組長(zhǎng)出示問(wèn)卷內(nèi)容。）——師：從問(wèn)卷調(diào)查的情況來(lái)看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3、師小結(jié)導(dǎo)入。
地球媽媽是我們美麗的家園；是我們賴以生存的地方，但當(dāng)前的污染情況太嚴(yán)重了。我們小學(xué)生要從小做起，從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境保衛(wèi)地球媽媽，你對(duì)環(huán)境保護(hù)有什么好主意嗎？
4、學(xué)生匯報(bào)。
寫(xiě)建議書(shū)、寫(xiě)信、發(fā)宣傳單、貼宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳畫(huà)、出手抄報(bào)、攝影展、制作警告牌……
�。ㄍㄟ^(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生的參與意識(shí)被激起，其參與激情不斷提高。當(dāng)他們暢談自己在活動(dòng)中收獲時(shí)，同時(shí)自己也進(jìn)行了深切反省，我及時(shí)注意課堂調(diào)控，及時(shí)捕捉反饋信息。引導(dǎo)學(xué)生如何參與社會(huì)活動(dòng)，關(guān)注社會(huì)的環(huán)保問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和參與意識(shí)，樹(shù)立正確的生活態(tài)度。）
（四）活動(dòng)小結(jié)
同學(xué)們，我們的新家園和新校園來(lái)之不易��！每一塊磚、每一片瓦、每一棵樹(shù)都離不開(kāi)祖國(guó)各族人民的親切支援，我們走過(guò)的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛(ài)心。我們?cè)鯓颖磉_(dá)我們對(duì)祖國(guó)人民的感激之情呢？必須從我做起，要讓我們周圍的環(huán)境美起來(lái)，讓我們的玉樹(shù)美起來(lái)！今天的課堂中，同學(xué)們暢談感受，積極參與。老師相信，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間！
環(huán)保小衛(wèi)士的教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)衛(wèi)生與人們身體健康的關(guān)系，了解一些簡(jiǎn)單的衛(wèi)生常識(shí)。
2.有良好的衛(wèi)生行為和習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料：操作卡第21、第22頁(yè)。
經(jīng)驗(yàn)：了解并收集預(yù)防生病的民間諺語(yǔ)。
活動(dòng)過(guò)程
一、討論：能吃嗎?
1.談?wù)摚郝愤吺称返奈：Α?/p>
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)分辨什么東西能吃，什么東西不能吃。知道吃了臟東西會(huì)生病。
(1)提問(wèn)：這些食品擺在什么地方賣?它們干凈嗎?
(2)提問(wèn)：吃路邊的食品有什么害處?
3.教師引導(dǎo)幼兒看21頁(yè)上的圖，然后提問(wèn)：圖中哪些食物不能多吃，為什么?有利于我們身體健康的食物有哪些?請(qǐng)你在不利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)“×”，有利于我們身體健康的食物圖旁畫(huà)“√”。
二、談話：這樣做衛(wèi)生嗎?
1.多喝飲料好嗎?喝哪種水最利于身體健康?
2.教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第21頁(yè)，指導(dǎo)幼兒判斷圖中幼兒喝飲料習(xí)慣的好壞。教師可以提問(wèn)：圖中小朋友喝的是什么飲料?說(shuō)一說(shuō)哪種飲料好。
三、交流：預(yù)防生病的妙方。
1.幼兒自由交流了解到的有關(guān)不生病的民間俗語(yǔ)。
2.讀一讀?預(yù)防生病的妙方。
教師引導(dǎo)幼兒看操作卡第22頁(yè)，豐富幼兒預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。
附：預(yù)防疾病的'諺語(yǔ)
蒜是個(gè)寶，常吃身體好。
吃米帶點(diǎn)糠，老少身體壯。
冬吃蘿卜夏吃姜，體強(qiáng)力壯病不生。
吃了蘿卜菜，啥病都不害。
不干不凈，吃了得病。
干干凈凈，吃了沒(méi)病。
生吃瓜果要洗凈，吃得衛(wèi)生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時(shí)定量保安寧。
3、中班健康礁安全小衛(wèi)士
目標(biāo)：
1、了解日常生活中的一些安全知識(shí);
2、初步建立自我保護(hù)意識(shí)。
準(zhǔn)備：
1、課件;
2、實(shí)物：鞭炮、氣球
3、錄音機(jī)、圖片、方向盤
過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
今天，班哥哥姐姐到我們這來(lái)玩，看!他們?cè)诟墒裁?
(班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)
老師問(wèn)：班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?
2、觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。
“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯(cuò)事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”
�、俨荒艽魅说难坨R;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.
②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.
③不能在看電視時(shí)離電視太近;不能給陌生人開(kāi)門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.
3、平時(shí)在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請(qǐng)幼兒講述。
4、電話鈴響，原來(lái)是邀請(qǐng)小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)
環(huán)保小衛(wèi)士的教案13
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使隊(duì)員們了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)隊(duì)員們熱祖祖國(guó)的情感，并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化，宣傳環(huán)保活動(dòng)，人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
2、本次班會(huì)通過(guò)學(xué)生主體參與“收集資料、朗誦、問(wèn)答、討論、合唱”等多種形式，由班主任指導(dǎo)，讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓兩位學(xué)生準(zhǔn)備朗誦詩(shī)歌《頑皮的河流》和《高山的生日》。
2、讓學(xué)生們搜集身邊關(guān)于環(huán)境污染的小故事。
3、準(zhǔn)備關(guān)于環(huán)境保護(hù)的資料，作問(wèn)答的準(zhǔn)備。
三、班會(huì)過(guò)程（播放幻燈片，展現(xiàn)我們的美麗環(huán)境。）
甲：這樣的生活環(huán)境美嗎？大家喜歡在這樣的環(huán)境中生活嗎？
乙：對(duì)呀，我們的地球是那樣美麗可愛(ài)！
丙：我們的地球是那么生機(jī)勃勃！
甲：但如今，地球母親傷痕累累。
乙：地球母親在無(wú)奈地哭泣。
丙：保護(hù)地球是我們義不容辭的責(zé)任。
甲：讓我們一起來(lái)保護(hù)好我們共同的地球——我們的母親。
合：“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
乙：以前，我們聽(tīng)過(guò)許多贊美我們的地球，贊美我們的美好環(huán)境的詩(shī)歌。那些優(yōu)美的詩(shī)歌，至今還讓我們向往。
丙：讓我們一起來(lái)欣賞詩(shī)歌朗誦《生命只有一個(gè)》和《高山的生日》。
生命只有一個(gè)，地球只有一個(gè)。
地球是大家偉大的媽媽，我們?cè)摓樗鲂┦裁矗?/p>
在天空和土地之間，我們享受清新的空氣；在北極和南極之間，我們手捧愛(ài)的花朵。
給每一雙眼睛明亮的光芒。
給每一條在小河里的朋友清澈的湖水，給每一種動(dòng)物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩(wěn)地成長(zhǎng)。
讓動(dòng)物王國(guó)的代表，走上聯(lián)合國(guó)的講壇；讓綠色的古桐樹(shù)，把過(guò)去和未來(lái)訴說(shuō)。
把戰(zhàn)場(chǎng)變成綠色的草原，讓炮彈射出美麗的花朵，把畫(huà)家的作品放入博物館展示，請(qǐng)松樹(shù)和天鵝來(lái)城里做客。
藍(lán)的眼睛、黑的眼睛，表達(dá)著同一種希望；兒女們將肩負(fù)起神圣的職責(zé)，把地球變成美好的人間天堂！
甲：是呀，我們現(xiàn)在還擁有著這美麗的`世界。
乙：還能傾聽(tīng)地球母親的心跳。
甲：可是，綠樹(shù)、紅花、藍(lán)天、白云，這些大自然本來(lái)就有的美麗事物，現(xiàn)在正在慢慢地消失。
乙：下面請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)給大家講講環(huán)境污染、環(huán)境破壞的幾則小故事。
1、。生物學(xué)家做了一個(gè)試驗(yàn)，把小白鼠放在一個(gè)隔音實(shí)驗(yàn)箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開(kāi)始小白鼠煩躁不安，驚恐萬(wàn)狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。
2、60年代，美國(guó)空軍的F104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個(gè)月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個(gè)農(nóng)場(chǎng)的1萬(wàn)只雞死了6000只。
甲：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這些資料自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)想法。
3、學(xué)生室內(nèi)表演兒童劇內(nèi)容簡(jiǎn)介：生活在大城市的一對(duì)姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過(guò)馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊(duì)，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。
……乙：接下來(lái)，我們將讀出幾篇短文，隨后我們提出的問(wèn)題能夠在文中找到答案，請(qǐng)大家留心聽(tīng)�；卮鹫_的將會(huì)得到一個(gè)小小的獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張精美小卡片，作為蓋獎(jiǎng)?wù)掠�。）甲：沙塵暴是風(fēng)與沙相互作用的災(zāi)害性天氣，是一種高強(qiáng)度風(fēng)沙災(zāi)害，災(zāi)害最大。只有氣候干燥，植被稀疏的地區(qū)才有可能發(fā)生。但它卻已不是第一次光臨我們可愛(ài)的家園了。去年春天以來(lái)，我國(guó)西北、華北地區(qū)共發(fā)生了12次如此的揚(yáng)沙、沙暴天氣，許多地方都遭受了襲擊，損失十分嚴(yán)重。是什么使微小的沙塵如此猖狂呢？其直接原因是氣候異常，但重要的原因是北方一些地區(qū)毀林毀草、開(kāi)荒、亂采濫伐，草原過(guò)度放牧，植被遭受嚴(yán)重破壞，生態(tài)環(huán)境日益惡化，造成了土地沙化不斷擴(kuò)大。如何減輕沙塵暴的強(qiáng)度，降低其帶來(lái)的損失，已成為了當(dāng)今世界最關(guān)心的話題，國(guó)家環(huán)保局已聯(lián)合制定了中國(guó)防沙治沙工程建設(shè)規(guī)劃，同時(shí)計(jì)劃10年內(nèi)投巨資60多億元治理北方的沙漠化土地。
問(wèn)題：
1、沙塵暴是什么和什么的相互作用而造成的災(zāi)害性天氣？
2、沙塵暴來(lái)臨時(shí)，天氣的水平能見(jiàn)度是多少？
3、沙塵暴在什么地區(qū)發(fā)生？
4、去年春天以來(lái)，我國(guó)西北、華北地區(qū)共發(fā)生了幾次次沙塵暴？
5、是什么使微小的沙塵如果猖狂？
6、國(guó)家環(huán)保局針對(duì)沙塵暴制定了什么規(guī)劃？
7、國(guó)家環(huán)保局的計(jì)劃是什么？
乙：經(jīng)過(guò)一輪激烈的問(wèn)答，相信大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題都有了初步的了解。
丙：還有誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)自己搜集到的關(guān)于環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的資料。
�。▽W(xué)生紛紛發(fā)言自己搜集到的資料。主持人總結(jié)。）丙：針對(duì)這些現(xiàn)象，大家有什么辦法能夠解決呢？
�。▽W(xué)生各抒己見(jiàn)。主持人總結(jié)。）（給所有發(fā)言的同學(xué)都蓋上一個(gè)獎(jiǎng)?wù)伦鳛楠?jiǎng)勵(lì)。）甲：看來(lái)大家對(duì)保護(hù)環(huán)境都有了自己的辦法，希望你們能夠把這些辦法付諸于實(shí)際行動(dòng)中。
乙：讓我們唱起歌來(lái)，一起到大自然中去尋找美麗的春天。
�。úシ乓魳�(lè)〈〈嘀哩嘀哩〉〉）丙、保護(hù)環(huán)境要從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，讓我們一起來(lái)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的“環(huán)保小衛(wèi)士”！
四、實(shí)踐活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣保護(hù)周圍環(huán)境。
2、建立雛鷹環(huán)保假日小隊(duì)。
五、班主任總結(jié)
六、預(yù)期效果從準(zhǔn)備到實(shí)施的整個(gè)過(guò)程中，師生合作，學(xué)生積極參與。
學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境破壞和環(huán)境污染的危害，保護(hù)環(huán)境的重要，并在各自的心中都形成了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
學(xué)會(huì)雙手輪換投擲
提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè)趣
難點(diǎn)：協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲 活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
課前學(xué)會(huì)做韻律操
物質(zhì)準(zhǔn)備：
每人三個(gè)舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶 【活動(dòng)名稱】我是環(huán)保小衛(wèi)士
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1．在音樂(lè)的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；
2．幼兒集合成4路縱隊(duì)，做韻律操。
二、基本部分
1．自由探索階段
幼兒每人一個(gè)紙團(tuán)、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2．導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段
�、僬�(qǐng)1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團(tuán)扔出去。
�、谟變鹤杂删毩�(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。
�、塾變赫境伤年�(duì)，魚(yú)貫練習(xí)，教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。
3．復(fù)習(xí)鞏固階段
�、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當(dāng)“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”。 “小衛(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里， “活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊(duì)，隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里，每次只能運(yùn)一個(gè)紙團(tuán)，先運(yùn)完的一組為勝利。
三、結(jié)束部分
1．唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈；
2．整理活動(dòng)材料。
【延伸活動(dòng)】
將紙團(tuán)放在活動(dòng)區(qū)里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
本次活動(dòng)的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè)。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛(wèi)士撿垃圾”、 “小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難。活動(dòng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，從而增加幼兒的環(huán)保意識(shí)，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。
二、效果評(píng)析
活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán)，發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法，充分體現(xiàn)了自主性，讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)幼兒的.創(chuàng)新能力。運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動(dòng)作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對(duì)幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓(xùn)練，同時(shí)也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練，通過(guò)“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外，將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達(dá)到了高潮。
環(huán)保小衛(wèi)士的教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
我愿意參加環(huán)保小衛(wèi)士的游戲活動(dòng)，積極配合同行。
培養(yǎng)攀爬，跳躍和平衡的技能。
培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。
培養(yǎng)孩子完整而連貫的表達(dá)和判斷事物的'能力。
探索和發(fā)現(xiàn)生活的多樣性和特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙袋，多個(gè)積木，平衡木等散落在活動(dòng)場(chǎng)地上。
2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)程序：
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)并為活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2、組織兒童環(huán)保小衛(wèi)隊(duì)比賽。
環(huán)境保護(hù)人員去環(huán)境檢查環(huán)境，看看場(chǎng)地上有什么雜亂。
建議環(huán)保人員經(jīng)常清理場(chǎng)地。建議將一些廢物轉(zhuǎn)化為寶物，并制作運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行體育鍛煉。
小衛(wèi)兵的環(huán)保把自己的廢物變成寶貝：兩只手拿著雪碧瓶（帶水），穩(wěn)穩(wěn)地穿過(guò)木橋；頂部沙袋穿過(guò)木橋；用報(bào)紙滾成棍子做棍子；用塑料瓶粘貼彩色紙做啞鈴練習(xí)。
組織兒童玩綜合游戲。結(jié)合環(huán)保衛(wèi)士的活動(dòng)并集體玩游戲：大膽的頂部沙袋穿過(guò)單木橋—跳過(guò)連續(xù)的積木塊—與積木有序的積木。
組織孩子們聽(tīng)音樂(lè)，做放松練習(xí)，并贊揚(yáng)游戲中活躍和勤奮的孩子。
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