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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《喜歡》
作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《喜歡》,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《喜歡》1
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過賞讀安東尼布朗的繪本《我喜歡書》,初步了解書的種類,萌發(fā)喜歡書籍的情感。
2.在感受作品的基礎(chǔ)上,嘗試簡(jiǎn)單表述自己喜歡的書籍類型。
3.萌發(fā)對(duì)閱讀書籍的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
通過閱讀繪本,初步了解書的種類并萌發(fā)對(duì)書籍的喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪本《我喜歡書》ppt,猩猩頭飾
活動(dòng)過程:
一.情境導(dǎo)入
1.師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了以為新朋友,瞧瞧他是誰(shuí)呢?
教師用猩猩頭飾擋住自己的臉,以猩猩的身份與幼兒打招呼。
2.師:你們好!你們猜猜我的愛好是什么?
教師出示繪本封面圖片,引導(dǎo)幼兒觀察封面中猩猩正在干什么,從而知道喜歡看書。
二.引發(fā)興趣,開啟故事1.師:你們猜一猜,猩猩會(huì)喜歡什么樣的書?
請(qǐng)幼兒舉手回答,自由發(fā)表意見2.師:讓我們跟著小猩猩,看看他究竟喜歡什么樣的書呢吧
三.分解閱讀繪本,初步了解書的種類按順序出示ppt圖片,引導(dǎo)幼兒觀察猩猩的穿著,表情,神態(tài),圖畫中的細(xì)節(jié),讓幼兒通過圖片知道猩猩分別喜歡什么樣的書,從而了解書的種類。
1.播放圖片"好笑的書"師:猩猩穿的是什么樣的衣服?你發(fā)現(xiàn)了什么?
請(qǐng)幼兒舉手回答,引導(dǎo)幼兒知道是好笑的書師:猩猩穿的是小丑的衣服,他的'表情是笑著的,原來(lái)呀猩猩喜歡好笑的書。
接下來(lái)的圖片介紹都是按照此方法介紹,后面教師不用介紹,幼兒就能通過圖片猜出是什么樣的書。
。嚎磥(lái)猩猩真的喜歡各種各樣的書。出示最后一張圖片,猩猩真的很喜歡書。
四.完整閱讀繪本,鞏固了解書的種類,體驗(yàn)閱讀的樂趣師:接下來(lái)讓我們一起完整的閱讀這個(gè)繪本故事教師完整的閱讀一遍
2.師生討論,進(jìn)一步理解書籍的分類師:讀完了這本書,不僅知道猩猩喜歡什么樣的書,還知道了書原來(lái)有這么多的種類,增長(zhǎng)不少知識(shí)呢,說說你都喜歡怎樣的書吧教師引導(dǎo)幼兒大膽表述自己喜歡的書的類型3.了解書名與作者,幫助幼兒積累看書經(jīng)驗(yàn),激發(fā)對(duì)書本的興趣師:現(xiàn)在你們知道這本書的名字叫什么了嗎?除了名字,你還看到了什么?
再次出示封面圖片,引導(dǎo)幼兒觀察師:原來(lái)輸?shù)姆饷嫔线告訴我們這本書的作者是安東尼布朗,他是英國(guó)非常有名的兒童作家。我們以后看書的時(shí)候呢,不僅要看書的內(nèi)容,還要知道書的作者。
五.聯(lián)系自己的閱讀經(jīng)驗(yàn),我喜歡的書
1.你們喜歡看書嗎?你們都看過什么書?你覺得看書能給你帶來(lái)什么好處?
請(qǐng)幼兒思考,然后舉手回答,教師引導(dǎo)師:看書可以增長(zhǎng)我們的知識(shí),我們能從書中學(xué)到很多東西,喜歡看看書,多看書的人呢,也會(huì)讓人尊敬讓人敬佩。所以我們要多看書,和書做好朋友。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《喜歡》2
目標(biāo):
1、 在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息
2、 能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、 萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片 PPT過程:
一、猜謎引出主題一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪,肚皮下面長(zhǎng)口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一動(dòng)物)謎底 :袋鼠耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。 (打一動(dòng)物) 謎底: 大象八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)謎底 :螃蟹師:剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎?
二、自由交流
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由
2、你知道關(guān)于它的有趣的'事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))
三、提升經(jīng)驗(yàn)
1、教師展示動(dòng)物圖片ppt
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類,也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分五、互相交流,嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《喜歡》3
一 活動(dòng)目標(biāo)
1.幫助幼兒學(xué)會(huì)專注的傾聽同伴談話,迅速掌握別人的談話內(nèi)容,學(xué)習(xí)別人的談話經(jīng)驗(yàn)。
2.培養(yǎng)幼兒圍繞一定的話題談話能力,充分表達(dá)自己的想法見解。
3.幼兒能說出自己喜歡的動(dòng)畫片及人物角色,并說出原因。
二 活動(dòng)準(zhǔn)備
1動(dòng)畫片畫面。
2.準(zhǔn)備各種動(dòng)畫片短小片段。
三 活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)情境,教師帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)畫城教師:小朋友們,你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?現(xiàn)在呀,請(qǐng)大家閉上眼睛,老師要帶你們?nèi)?dòng)畫城看動(dòng)畫片了哦。(將很多的動(dòng)畫片畫面呈現(xiàn)在幼兒面前)教師:請(qǐng)小朋友們說說,你看到了哪些動(dòng)畫片?這么多的動(dòng)畫片,哪一個(gè)是你現(xiàn)在就想看的呢?
2、觀看動(dòng)畫片
。1)根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒想看的動(dòng)畫片(2)教師:小朋友們,剛剛你們看了你們喜歡的動(dòng)畫片,現(xiàn)在老師想知道你們最喜歡的動(dòng)畫片里的誰(shuí),為什么喜歡他?請(qǐng)你們告訴我好嗎?假如你是他,你最想干嘛?
。3)向伙伴分享自己還看過的其他動(dòng)畫片3、游戲 模仿自己喜歡的動(dòng)畫片里的角色教師:剛剛小朋友都說了自己喜歡的動(dòng)畫片里的'人物,那你們想不想當(dāng)小演員,來(lái)模仿自己喜歡的角色呢?(請(qǐng)小朋友們模仿自己喜歡的角色說話,走路等等)
。4)教師:小朋友們剛剛模仿的都很棒,動(dòng)畫城的小伙伴們要獎(jiǎng)勵(lì)你們聽聽他們的歌,現(xiàn)在讓我們聽著歌曲,休息一下。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《喜歡》4
一、課題:
大班語(yǔ)言:太陽(yáng),我喜歡你(幼教、大班下學(xué)期)
二、教材簡(jiǎn)解
自然奇趣盎然。藍(lán)天白云,風(fēng)霜雨露,日出日落……大自然為人類提供了生存的條件,為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中,對(duì)于種種自然現(xiàn)象,都讓幼兒感到新奇。
"太陽(yáng)"是孩子們所熟悉的,有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)確是比較抽象的。在這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)《太陽(yáng),我喜歡你》活動(dòng)中,我們從"太陽(yáng)"這個(gè)角度,帶著孩子一起去感觸大自然的神奇,傾聽大自然的語(yǔ)言,分享大自然的美妙,體驗(yàn)大自然的魅力,激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣,懂得我們的生活與太陽(yáng)息息相關(guān),在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。
三、目標(biāo)預(yù)設(shè)
1、能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。
2、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型,發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)對(duì)太陽(yáng)的興趣,激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感。
四、重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能用語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象。
難點(diǎn):根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編句型,發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
五、設(shè)計(jì)理念
本次活動(dòng)主要是引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā),對(duì)"太陽(yáng)"進(jìn)行最初的感知和探索。從而感受大自然變化與太陽(yáng)之間的聯(lián)系,激發(fā)幼兒熱愛生命,熱愛自然的.情感。
為幼兒提供體驗(yàn)和想象空間的同時(shí),為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)空間,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。
六、設(shè)計(jì)思路
對(duì)于種種自然現(xiàn)象,我們?nèi)绻捎脮娴男问饺シ答伣o孩子,孩子不易于接受,但一旦改成圖片的形式,孩子在童趣盎然中自然中感觸到了大自然的神奇,激發(fā)了孩子探索大自然的興趣。因?yàn)檫@一切教育都是從幼兒的興趣出發(fā)。孩子越小,就越應(yīng)該從幼兒的興趣入手。
探索型主題活動(dòng)"大自然的語(yǔ)言"就是圍繞幼兒自身的興趣開展的,在活動(dòng)中他們的問題縈繞不斷,層出不窮,更通過主動(dòng)收集資料、回憶經(jīng)驗(yàn)、爭(zhēng)辯談?wù)摽偨Y(jié),調(diào)動(dòng)起他們的各種感官,使他們的思維更敏銳,激發(fā)起了他們主動(dòng)了解大自然奧秘的欲望。這一內(nèi)容的選擇,遵照綱要有關(guān)條例,我認(rèn)為既適合幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
七、教學(xué)過程
1、談話導(dǎo)入
師:一位老公公,面孔紅彤彤。晴天早早起,按時(shí)來(lái)上工。猜猜是什么?
師:孩子們從我們出生那一刻起,太陽(yáng)就天天伴隨著我們的成長(zhǎng),瞧!誰(shuí)在哪里?
師:看到了它你想到了什么?
這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),是讓幼兒在活動(dòng)剛開始就親身感受太陽(yáng)給我們自身帶來(lái)的美好和溫暖,為下面的教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)。
二、看圖講述
師:太陽(yáng)每天從東方升起,從西邊落下。太陽(yáng)行走在天上,它看見的東西最多,它聽說的故事最多,它知道的事情也最多。太陽(yáng)這么見多識(shí)廣,那他它都看見些什么,聽見些什么,知道些什么呢?
1、觀看圖片:太陽(yáng)放出了溫暖,使一切變得美好的。
2、用語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。
在觀看圖片的基礎(chǔ)上,嘗試運(yùn)用句式:太陽(yáng),太陽(yáng),我喜歡你,你……
運(yùn)用圖片欣賞幫助孩子更深一步的理解有關(guān)太陽(yáng)帶來(lái)的自然現(xiàn)象。教學(xué)過程中我運(yùn)用了究因性和啟發(fā)性提問,比如:"圖片中誰(shuí)在說話?說了什么話?為什么說白云飄得高高,明天準(zhǔn)是晴天?為什么說螞蟻往高處搬家,出門要帶雨傘?樹樁上一道道圈圈說明什么?"在這段欣賞的過程中根據(jù)圖片的內(nèi)容,孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn),用說、聽、看、想多通道的參與讓幼兒理解內(nèi)容,感受圖片中什么是大自然的語(yǔ)言。
接下來(lái),利用句式描述圖片內(nèi)容?紤]到孩子對(duì)句子結(jié)構(gòu)難于理解掌握的基礎(chǔ)上,我仔細(xì)揣摩,在設(shè)計(jì)詩(shī)圖片時(shí)刻意作了以下安排:
把大自然的景象(河面上的冰、小草、花兒。)歸為一行,看到這些自然景象所想到的結(jié)論(融化、變綠、開放……)安排在第二行,而總結(jié)性的語(yǔ)言(嘩啦啦地流淌、一天一天長(zhǎng)高長(zhǎng)大、越來(lái)越美……)安排在第三行。
讓每個(gè)孩子都能通過這種圖片的設(shè)計(jì),一目了然地理解句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn),讓孩子真正理解了大自然和太陽(yáng)之間的因果關(guān)系。從而把活動(dòng)的重難點(diǎn)在這里突破。
三、創(chuàng)編
師:孩子們除了圖片上的,你還知道太陽(yáng)改變了哪些?和你的同伴分享一下。
啟發(fā)孩子根據(jù)原有結(jié)構(gòu),嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩(shī)歌,鼓勵(lì)孩子互相交流。
因?yàn)樵诮涣髦兴麄兛梢詿o(wú)拘無(wú)束地講述自己看到或了解到的生活經(jīng)驗(yàn),說明自己對(duì)自然現(xiàn)象的理解,還能反駁他人的觀點(diǎn)。能力強(qiáng)的可能會(huì)回答的別具一格,能力弱的在交流中也能得到啟發(fā)和幫助。在孩子們交流生活經(jīng)驗(yàn)后我打算安排他們觀看一組大自然現(xiàn)象的圖片,創(chuàng)編示范引導(dǎo)可以進(jìn)一步加深孩子們對(duì)自然現(xiàn)象的探索,使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行仿編,讓他們的生活經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)遷移,真正做到學(xué)習(xí)為生活所用,為生活服務(wù)。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《喜歡》5
設(shè)計(jì)意圖
時(shí)間是抽象的,又是每時(shí)每刻伴隨在孩子的左右!断矚g鐘表的國(guó)王》這個(gè)故事讓我找到了一個(gè)可以對(duì)幼兒實(shí)施時(shí)間教學(xué)的契機(jī),讓幼兒在生活中認(rèn)識(shí)時(shí)間,在生活中體驗(yàn)時(shí)間。充分體現(xiàn)出幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的《綱要》精神。對(duì)于即將步入小學(xué)生活,讓其認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性及懂得遵守時(shí)間顯得尤為重要,因此我選擇并設(shè)計(jì)了此次教案。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解故事的內(nèi)容。
2.幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>
3.幫助幼兒建立時(shí)間概念,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):理解鐘表與人類生活的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn):懂得時(shí)間對(duì)人類的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《喜歡鐘表的國(guó)王》故事的PPT、鐘表的圖片、幼兒每人一張白紙、幼兒每人一支筆計(jì)時(shí)器、
活動(dòng)過程
開始部分:
一、首先先介紹自己,相互打招呼。
基本部分:
一、認(rèn)識(shí)鐘表
1.教師出示一個(gè)圓,問幼兒:“生活中有哪些東西是圓的?”孩子都沒有回答到點(diǎn)上,再次換了一個(gè)問題:“小朋友知道嗎這樣圓圓的東西一下子就會(huì)讓我們想到了解時(shí)間?”幼兒回答“鐘”,這個(gè)明確地提問,一下子就引出了今天的教學(xué)活動(dòng)“鐘”提問幼兒:“你們?cè)谑裁吹胤接幸姷竭^鐘的?”(幼兒回答問題時(shí),重點(diǎn)關(guān)注幼兒思維的流暢性。)
2.教師提問:如果把圓變成鐘表還需要添加什么呢?(幼兒回答:“數(shù)字”)有哪些數(shù)字?(幼兒回答:“1-12”)數(shù)字排列有規(guī)律嗎?(幼兒回答:“有”)長(zhǎng)針叫什么?(分針)短針叫什么?(時(shí)針)
3.認(rèn)知各種名稱的鐘表:臺(tái)鐘、落地鐘等。
出示各種鐘表的.PPT:人們很聰明,為了方便看時(shí)間,還設(shè)計(jì)了可以擺放在各個(gè)地方的鐘表。(引導(dǎo)幼兒觀察圖片上鐘的特點(diǎn)逐一認(rèn)識(shí),結(jié)合生活中經(jīng)驗(yàn),讓幼兒進(jìn)一步了解實(shí)際生活中,鐘是各種各樣的,隨時(shí)隨地了解時(shí)間,知道時(shí)間給生活帶來(lái)了方便。如掛在墻上的鐘是掛鐘、放在桌上的鐘是臺(tái)鐘、放在地上的鐘是落地鐘,戴在手上的是手表、卡通鬧鐘。鼓勵(lì)幼兒大膽交流,激發(fā)對(duì)鐘表的興趣。)
二、欣賞故事,熟悉故事情節(jié)
1.交代故事名稱。
教師:你們喜歡鐘表,有一個(gè)人也非常喜歡鐘表,看看,他是誰(shuí)?(引出故事名稱:喜歡鐘表的國(guó)王)
教師:你從哪里看出他是國(guó)王?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的穿著、打扮)
2.在聽故事之前請(qǐng)小朋友帶著葉老師的問題去聽,我們要聽聽故事里發(fā)生了什么事情?教師利用PPT播放故事,幼兒聽及欣賞。
3.幼兒分析討論,感受故事情境,理解故事內(nèi)容。
教師提問:(通過提問復(fù)述一遍故事)
(1)國(guó)王為什么肚子餓得咕咕叫,廚師還是沒有送上早餐?
(2)小鳥為什么無(wú)精打采的,唱不動(dòng)美妙的歌曲了?
(3)國(guó)王來(lái)到了大街上巡視,為什么沒有人出來(lái)歡迎他?
(4)集市上的人為什么會(huì)打架?
(5)這個(gè)國(guó)王最后做出怎么樣的決定?
國(guó)王在城堡上掛上了大大的一個(gè)鐘,為什么要這么做?
教師總結(jié):鐘表和我們平時(shí)的生活是分不開的,有了鐘表我們就能了解時(shí)間,能夠做事!皣(guó)王下令把全國(guó)所有的鐘表都送到皇宮里”,所以發(fā)生了“餓肚子”“沒人歡迎國(guó)王”“打架”等事件。時(shí)間對(duì)我們的日常生活是多么重要的。
三、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)
1.讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。
教師提問:你平時(shí)是怎么知道時(shí)間的?
2.幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。
教師:你早上是幾點(diǎn)起床?幾點(diǎn)吃早餐?幾點(diǎn)吃午餐?幾點(diǎn)午睡?晚上是幾點(diǎn)睡覺的?
3.了解時(shí)間的重要性,感受1分鐘,幫助幼兒在建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上,知道要珍惜每一分鐘。
教師提問:你覺得一分鐘是很長(zhǎng)呢,還是很短呢?你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事呢?(用計(jì)時(shí)器幫助幼兒感受一分鐘)
結(jié)束部分:
一、活動(dòng)拓展
1.教師說規(guī)則:當(dāng)葉老師還沒有說開始能不能開始?幼:“...”當(dāng)我說預(yù)備開始才開始。待會(huì)我的計(jì)時(shí)器響了你能不能繼續(xù)畫?幼兒:“不能”。因?yàn)橐环昼娨呀?jīng)到了。(不過我有小小的提醒為了節(jié)約時(shí)間你們可以把準(zhǔn)備工作做得充分一點(diǎn),比如說可以把筆的帽子脫了,已經(jīng)做好了這個(gè)動(dòng)作了,所以說只要我說開始就可以開始畫了,不需要再做脫帽子的這個(gè)動(dòng)作了,所以說準(zhǔn)備動(dòng)作很重要。)
2.幼兒利用一分鐘時(shí)間畫自己喜歡的鐘表。
活動(dòng)總結(jié)
我知道有好多小朋友有很好的想法還沒有去完成,但是實(shí)際上只是想讓你們感受一下一個(gè)知道一分鐘雖然很短,但我們?nèi)绻ゾo時(shí)間尤其是大班的小朋友其實(shí)也能做很多事。另外第二點(diǎn)老師想讓你們學(xué)習(xí)遵守時(shí)間,開始就是開始,結(jié)束了就是結(jié)束了。雖然你還很想畫但是因?yàn)闀r(shí)間到了就不能再畫了,就像劉翔跑步開始了就是開始了,如果沒說預(yù)備跑他跑了這就是犯規(guī),因?yàn)槟銈凂R上就要進(jìn)入到小學(xué)了遵守時(shí)間很重要。我相信如果老師再給你們1分鐘2分鐘甚至3分鐘你們的這個(gè)鐘表會(huì)設(shè)計(jì)得更加漂亮。但是因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系老師就不讓你們?cè)佼嬒氯チ司妥屇銈冊(cè)诩依镉酶嗟?分鐘做更多更漂亮的事情。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《喜歡》6
教學(xué)目標(biāo):
1、了解詩(shī)歌中小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的文學(xué)之美。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試按要求創(chuàng)編詩(shī)歌。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、了解小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)創(chuàng)編詩(shī)歌。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、小小智慧樹《動(dòng)物模仿操》視頻片段。
2、多媒體課件9張。
3、樂曲準(zhǔn)備:鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》一首。
4、動(dòng)物頭飾共5個(gè)(駱駝、鯊魚、企鵝、袋鼠、猴子)。
教學(xué)活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入部分:做動(dòng)物模仿操,激趣并導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
1、小朋友,今天老師請(qǐng)了一位客人,看看是誰(shuí)呀。(幼兒答:綠泡泡)對(duì),綠泡泡叔叔邀請(qǐng)小朋友和他一起來(lái)做《動(dòng)物模仿操》。(播放、今天,老師也請(qǐng)來(lái)了幾位動(dòng)物朋友,猜猜它們是誰(shuí)。喜歡干什么。我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。
二、看課件,了解詩(shī)歌中五種動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
。ㄒ唬、播放課件一:駱駝
1、提問:這是誰(shuí)。它有什么特點(diǎn)。喜歡干什么。
2、幼兒發(fā)言討論。
3、教師總結(jié):小朋友說的都很好。駱駝是一種很棒的動(dòng)物。它的背上有一個(gè)或兩個(gè)突起的包,叫駝峰,那里可以儲(chǔ)存豐富的脂肪,當(dāng)駱駝在沙漠長(zhǎng)途行走得不到食物時(shí),駝峰里的脂肪就分解、輸送到全身;駱駝的胃里有許多小瓶一樣的水泡,里面可以存儲(chǔ)很多的水。因?yàn)轳橊劦纳眢w很特殊,所以它特別擅長(zhǎng)在沙漠長(zhǎng)途行走,即使幾天幾夜不吃不喝也能保證充足的體力,因此,人們贊美駱駝是--沙漠之舟。
(二)、播放課件二:鯊魚
1、提問:這是什么動(dòng)物。它有什么特點(diǎn)。喜歡干什么。
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié):鯊魚是海洋里的龐然大物,它的牙齒非常尖利,生性兇猛,主要捕食小魚蝦和動(dòng)物腐肉,海洋生物們大多都很懼怕它,還送它一個(gè)外號(hào)--海中狼。
。ㄈ、播放課件三:企鵝
1、提問:這是什么動(dòng)物。它有什么特點(diǎn)。
喜歡干什么。
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié):企鵝是一種非?蓯鄣膭(dòng)物,它們大多生活在寒冷的南極。企鵝有著非常密實(shí)的羽毛,就像穿著厚厚的羽絨服,所以在冰天雪地里也不會(huì)感到冷。
企鵝的腿很短小,因此走路總是搖來(lái)?yè)u去。
(四)、播放課件四:袋鼠
1、提問:這是誰(shuí)。
它有什么特點(diǎn)。
喜歡干什么。
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié):袋鼠有好多種,最常見的是生活在澳洲大草原上的熱帶袋鼠,它們不會(huì)走,只會(huì)跳躍行進(jìn)。
(五)、播放課件五:猴子
1、提問:這是誰(shuí)。它有什么特點(diǎn)。
喜歡干什么。
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師總結(jié):猴子是小朋友非常喜歡的小動(dòng)物。它聰明、淘氣,生活在樹上,喜歡在樹枝上蕩秋千。
三、初步感知詩(shī)歌
1、小朋友喜歡老師帶來(lái)的這五種小動(dòng)物嗎。老師把這些動(dòng)物的故事編成了一首好聽的詩(shī)歌,名字叫--《喜歡》,你們想聽嗎。(播放課件六:配圖的詩(shī)歌全文)
2、播放鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》,教師配樂范讀詩(shī)歌。
3、小朋友,你們也想試著讀一讀嗎。(分句教讀詩(shī)歌)
4、幼兒看大屏幕,配樂輕聲齊讀,感受詩(shī)歌的意境美。
四、創(chuàng)意閱讀詩(shī)歌
1、提問:這首詩(shī)歌好聽嗎。詩(shī)歌中的小動(dòng)物們都喜歡干什么。
讓我們也來(lái)試著模仿它們做一做吧。(引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編各種動(dòng)物走、游、搖、跳、蕩等動(dòng)作)
2、請(qǐng)個(gè)幼帶頭飾表演詩(shī)歌。
3、幼兒集體邊朗誦邊做動(dòng)作表演詩(shī)歌,進(jìn)一步深化理解。
五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌
1、提問:小朋友喜歡這首詩(shī)歌嗎。喜歡詩(shī)中的`這些小動(dòng)物嗎。
你們想不想認(rèn)識(shí)和了解更多的小動(dòng)物呢。下面,老師要帶大家一起到"動(dòng)物樂園"去看看。
。úシ耪n件七:動(dòng)物樂園)
2、提問:小朋友,請(qǐng)你說一說樂園里都有哪些小動(dòng)物。想一想它們喜歡干什么。
3、幼兒看課件,發(fā)言討論,教師適時(shí)引導(dǎo)。
4、引導(dǎo)幼兒按要求創(chuàng)編詩(shī)歌1>、設(shè)置懸念,提出創(chuàng)編的格式要求"咚咚咚",誰(shuí)來(lái)了。(播放課件八:獅王的信)原來(lái)是獅王給小朋友寫了一封信,它請(qǐng)小朋友按照"--(誰(shuí))喜歡在哪里--(干什么)"的句式,把樂園中的小動(dòng)物的故事,也編成一首詩(shī)歌寄給它,你們?cè)敢鈫。那就?qǐng)說一說吧。
2>、幼兒口頭創(chuàng)編,教師用鍵盤即時(shí)記錄,制作成詩(shī)稿,和幼兒一起朗讀并寄給獅王。
六、延伸部分
1、小朋友,今天認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)物,你喜歡和它們交朋友嗎。那大家說一說應(yīng)該怎樣和小動(dòng)物做朋友。
2、幼兒發(fā)言討論
3、教師小結(jié):動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀儜?yīng)該關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物,和它們友好相處,這樣我們居住的這個(gè)星球才會(huì)更和諧,更美好。(播放課件九:人與動(dòng)物手拉手,構(gòu)建美好地球)七、結(jié)束課小朋友,請(qǐng)你模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作,一個(gè)跟一個(gè)走出活動(dòng)室,我們?nèi)ビ變簣@的飼養(yǎng)角喂小動(dòng)物吃東西,好嗎。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《喜歡》7
目標(biāo):
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類,嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛動(dòng)物的情感
準(zhǔn)備:
動(dòng)物圖片PPT
過程:
一、猜謎引出主題
一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪,肚皮下面長(zhǎng)口袋,孩子袋里吃和睡,跑得不快跳得快。(打一動(dòng)物)謎底:袋鼠
耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。(打一動(dòng)物)謎底:大象
八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(打一動(dòng)物)謎底:螃蟹
師:剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的.名字你知道叫什么嗎?
二、自由交流
1、你最喜歡什么動(dòng)物?說說喜歡的理由
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎?(幼兒結(jié)伴交流,教師巡回指導(dǎo))
三、提升經(jīng)驗(yàn)
1、教師展示動(dòng)物圖片PPT
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,教師指導(dǎo),提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類,或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性(食肉、食草)、習(xí)性(溫順、兇猛)等方面進(jìn)行分類,也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分
五、互相交流
嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《喜歡》8
【教材分析】
《其實(shí)我很喜歡你》是一個(gè)敘事性故事,以小熊想與小弧理成為朋友為線索,講述了小熊為吸引小狐理的注意,先后采用演奏、爬高、送魚、寫信傾訴心里話等方法,使小厘從反感、絕到欣然接納并回報(bào)的過程。故事情節(jié)生動(dòng)、溫容,內(nèi)容易于理解,既符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),又符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要。
故事中小熊交友方式的改變,使故事前后情節(jié)、角色心理形成鮮明的對(duì)比。本次活動(dòng), 運(yùn)用分段講述的方法,推動(dòng)故事情節(jié)層層遞進(jìn),引導(dǎo)幼兒感受、理解小熊的心理變化:想和小理交朋友時(shí)的美好期盼、3 次努力嘗試失敗時(shí)的溫喪和擔(dān)憂以及最后成功交到朋友的輸悅和興奇;幫助幼兒深刻理解故事的內(nèi)涵和教育意義,豐富幼兒與同伴交往的經(jīng)驗(yàn):使幼兒體會(huì)到樂于交往、會(huì)交往、與同伴友好相處的關(guān)好情感。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步理解故事中小熊和小理的心理,知道與同伴交往時(shí)要敢于把自己的想法告訴對(duì)方
2.根據(jù)故事內(nèi)容大膽地進(jìn)行表演、能用表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣表現(xiàn)出小熊和小狐理的不同心理感受。
3.丁了解如何正確地與人交往,思意向同伴表達(dá)自己的真直實(shí)感受。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多體教學(xué)資源包》課件 4、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我長(zhǎng)大了》、
《幼幾素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD
【活動(dòng)建議】
1.以談話活動(dòng)切入故事主題,引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
以“交朋友”為主題,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單交流:想和別人交朋友時(shí)你會(huì)怎樣做?
2.分段講述故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容
(1)講述故事第 1 ー 7 自然段,通過角色體驗(yàn)、同伴交流等方法,引導(dǎo)幼兒感受為什么小熊交不到朋友。
提問:小熊為了吸引小狐理的注意,做了哪 3 件事?它們成為朋友了嗎?為什么?
(2)講述故事第 8-14 自然段,啟發(fā)幼兒理解小熊是如何交到朋友的。
提問:小熊想用什么辦法和小狐理交朋友?你覺得小熊意請(qǐng)小狐理吹喇明蕩秋千、捉魚, 小理會(huì)喜歡嗎?為什么?故事中小熊是怎樣寫信的.?為什么要“端端正正”地寫?
。3)講述故事第 15-17 自然段,引導(dǎo)幼兒感受交到朋友的快樂、甜蜜提問:小熊和小理成為朋友了嗎?它們想了什么、說了什么?
3.播放課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解小熊和小理成為朋友的過程,體驗(yàn)交朋友成功的愉說。
(1)完整播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞故事
。2)提間:小熊用哪種方法成功地和小弧理交上了朋友?為什么這句話會(huì)使它們成為朋友?
。3)引導(dǎo)幼兒遷移小熊交朋友的表達(dá)方式,進(jìn)一步體驗(yàn)小熊和小狐理成為友的美好情感。請(qǐng)幼兒與同伴說說自己的心里話
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)幼兒自主閱讀《我長(zhǎng)大了》第 22-25 頁(yè)的故事《其實(shí)我很喜歡你》,進(jìn)一步感受、理解故事內(nèi)容。
附
其實(shí)我很喜歡你小熊家對(duì)面住進(jìn)了小孤貍一家。
那只小貍長(zhǎng)得真好看!不知道為什么,小熊老是想做一件事情,讓它注意到自己。 小孤貍坐在窗前彈鋼琴。小熊覺得很好聽,趕緊拿出小喇叭,“鳴哇鳴哇吹個(gè)不停。可是,小孤貍好像不太高興,“啪”地關(guān)上了窗戶!笆怯X得喇叭聲太吵了嗎?”小
熊咕了一句。
小孤貍在草坪上蕩秋千,蕩得好高好高!拔乙材芘赖煤芨!”小熊趕緊爬上老棗樹一哈哈,真的比小貍還高呢!哎呀,小熊的褲子被一根大大的樹枝勾住了,“味啦一一” 小熊穿上了開褲!小貍笑得直不起腰。小熊趕緊滑下樹,灰溜溜地往家跑,邊跑邊嘀咕:
“有什么好笑的,真討厭!”
小孤貍在河邊照鏡子。小熊看見了,趕緊跑到河里去提魚。哇,一條好大的魚小熊用力抓住魚扔給小孤貍?上~溜走了,一塊爛泥卻正好到小貍的新裙子上。
“哇哇哇……”小孤貍哭得好傷心。小熊呆住了,一向話也說不上來(lái)。
闖了禍小熊好幾天沒敢出門。等它再想去找小孤貍的時(shí)候,媽媽卻告訴它,小孤貍一家去外地了,要很久才能回來(lái)呢。
小熊孤零零地東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),覺得好沒意思。
回到家,小熊拿出紙和筆,想給小孤貍寫封信。寫點(diǎn)什么好呢?小熊問媽媽。媽媽說:“心里想什么就寫什么!
小熊寫道:“等你回來(lái),我們一起吹喇,好嗎?”哎呀,不行、小好像不發(fā)聽聲
小熊又寫道:“等你回來(lái),我們一起爬樹、落秋千。”呀,也不行,可不能再在小面前出洋相啦!
小再次寫道:“等你回來(lái),我們一起下河捉魚!卑パ,更不行,小孫貍那么愛干凈。小熊支著腦袋想何想啊……想了半天,它笑了。
只見小熊在信紙上正正地寫著:“其實(shí)我很春歡你!边@正是它想告訴小的心里話呀! 小熊高高興興地把這封信進(jìn)了小貍家的門址里。
這一天,小熊正在家里吹叭,忽然聽見了小的聲音。它一骨環(huán)爬了起來(lái)。“小熊,你看,這是我送給你的禮物!”小貍手里捧著一個(gè)大大的海螺,“禮物”?小熊覺得自己在做夢(mèng),“你送札物給我嗎?”“是啊,”小孫貍樂呵呵地說,“因?yàn)槲覀兪桥笥蜒!?/p>
你聽,你聽……”小貍把海螺貼在小熊的耳邊。
哇,小熊聽到了海浪拍打石的聲音,聽到了海扇動(dòng)的聲音……還有一個(gè)好聽的聲音在輕輕地告訴它:“其實(shí)我也喜歡你!
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