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小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
知道洗漱、喝水、如廁時(shí)，不爭(zhēng)搶、不推擠，會(huì)等待。
活動(dòng)預(yù)備：
多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺誰(shuí)做的好？誰(shuí)做的不好？為什么？
（2）小結(jié)：洗手時(shí)，人多水龍頭少，小朋友不能同時(shí)洗手，所以要排隊(duì)等待，不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)展。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里，小朋友做哪些事情的`時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪番進(jìn)展？（喝水、如廁、玩滑梯等。）
�。�2）組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟識(shí)兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
�。�3）播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰(shuí)做得對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)。
3、情景練習(xí)：排隊(duì)輪番喝水。
�。�1）請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)展分組到喝水處排隊(duì)輪番喝水。
�。�2）小結(jié)：當(dāng)許多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待，不爭(zhēng)搶、不推擠，這樣就不會(huì)消失被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
活動(dòng)延長(zhǎng)：
日常生活中培育幼兒輪番如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。
附：兒歌
不推擠
洗洗手，不推擠，當(dāng)心滑倒傷自己，排隊(duì)等候別焦急，安安全全記心里。
小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。
2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開頭局部
隨音樂(lè)做課前預(yù)備——提高幼兒精神。
二、根本局部
1、觀看情境表演玩滑梯——培育幼兒的`觀看力及語(yǔ)言表達(dá)力量。
提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？
2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培育幼兒思索、敘述的力量，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。
�。�1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？
�。�2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？
�。�3）遇到特別狀況是應(yīng)當(dāng)怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）
3、看掛圖——感知禮儀
（1）觀看圖片上的小朋友在干什么？
�。�2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀（教師訂正）
�。�3）幼兒講解詩(shī)意（教師講解）
三、完畢局部
小結(jié)：鼓舞孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。
小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案3
設(shè)計(jì)意圖：
在平時(shí)組織活動(dòng)時(shí)，總會(huì)遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問(wèn)題，中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個(gè)時(shí)期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊(duì)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題較多，有的插隊(duì)，有的乘機(jī)推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗(yàn)到排隊(duì)的好處以及不排隊(duì)的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則至關(guān)重要。
基于以上分析，我從親身體驗(yàn)游戲切入，針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題來(lái)設(shè)計(jì)具體的討論點(diǎn)。在幼兒理解和認(rèn)同排隊(duì)規(guī)則的基礎(chǔ)上，讓幼兒進(jìn)行生活實(shí)例判斷，逐步將排隊(duì)規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道排隊(duì)的好處，理解排隊(duì)的規(guī)則。
2.積極參與討論，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道排隊(duì)的好處，理解排隊(duì)的規(guī)則，認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能主動(dòng)遵守排隊(duì)規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小盒子，附有生活場(chǎng)景照片的蛋糕盤（上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊(duì)、掉隊(duì)等）圖片人手兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲的方式進(jìn)行導(dǎo)入
1、教師出示裝有蛋糕盤的盒子，引起幼兒的興趣。教師：今天老師帶來(lái)一個(gè)有趣的盒子要和小朋友一起來(lái)玩一個(gè)游戲。
2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。（在規(guī)定的時(shí)間里取出盒子里的蛋糕盤，沒人取出兩個(gè)）
二、討論游戲時(shí)遇到的問(wèn)題教師：
你們遇到什么困難了？為什么沒有來(lái)得及把蛋糕盤從盒子里拿出來(lái)？
1、討論解決辦法：怎樣讓所有小朋友很快的取出玩具？
2、總結(jié)取玩具方法：六個(gè)人不能同時(shí)去拿，要一個(gè)接著一個(gè)拿。
根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗(yàn)排隊(duì)的重要性。
教師小結(jié):原來(lái)排隊(duì)在我們的生活中很重要。
三、聯(lián)系生活，感知排隊(duì)的重要性
1、請(qǐng)幼兒觀察手中的蛋糕盤：生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊(duì)的.圖片師：你喜歡哪一張圖片的小朋友？為什么？小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊(duì)買票
2、請(qǐng)小朋友上來(lái)用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來(lái)的盒子里。教師：他們是怎樣排隊(duì)的？（教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊(duì)觀察是否有秩序，并進(jìn)行及時(shí)的提醒）
教師總結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個(gè)接著一個(gè)的排隊(duì)。
四、活動(dòng)延伸在公共場(chǎng)合尋找哪里還有排隊(duì)，貼上文明的標(biāo)志吧�。ㄔ谌粘Ｉ钪刑嵝巡⒔逃變吼B(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。）
秩序感的建立對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，幼兒的社會(huì)秩序敏感期就在2-6歲之間形成，中班的孩子已經(jīng)會(huì)排隊(duì)了，但由于孩子們不理解為什么要排隊(duì)，所以經(jīng)常出現(xiàn)推擠同伴的現(xiàn)象，抓住這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了體驗(yàn)游戲，讓孩子親身體驗(yàn)不排隊(duì)和排隊(duì)的不同，來(lái)感受排隊(duì)的重要性。
在活動(dòng)中孩子們興趣很高，一開始孩子們沒有理解這個(gè)游戲的意義，當(dāng)我問(wèn)到在拿蛋糕盤的時(shí)候遇到了什么困難時(shí)，孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因?yàn)榕艿穆�，“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因?yàn)椴恢肋x哪個(gè)”，課后我進(jìn)行了分析，或許是我的游戲設(shè)計(jì)不是很嚴(yán)謹(jǐn)，讓孩子認(rèn)為是搶蛋糕盤的游戲，但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭(zhēng)搶、推擠的場(chǎng)面，與后面孩子們理解了排隊(duì)的重要性之后進(jìn)行第二次游戲時(shí)有了明顯的對(duì)比。
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我的教態(tài)需要很多方面的糾正，動(dòng)作過(guò)于隨意，引導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，語(yǔ)言組織需要加強(qiáng)，教師（成人）的言行影響著孩子；通過(guò)本次課堂實(shí)錄，讓我對(duì)自己在教學(xué)活動(dòng)中的一些問(wèn)題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中，做到嚴(yán)于律己！
小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道排隊(duì)的重要，學(xué)會(huì)依次排隊(duì)等候。
2.掌握排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3.學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處。
4.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.玩具小熊;小動(dòng)物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊
2.幻燈片"我會(huì)排隊(duì)"。
活動(dòng)過(guò)程一、引題(出示小熊玩偶)小朋友們，我是小熊，今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)曾近和伙伴們發(fā)生的故事，你們想聽嗎?
二、小熊買冰淇淋1.教師講述故事《小熊買冰淇淋》。
2.提問(wèn)(1)故事里有哪些小動(dòng)物?
(2)小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎?它是怎么做的?
(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?
(4)它買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做?
3.大家來(lái)排隊(duì)：教師出示小動(dòng)物圖卡，讓幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
二、討論：怎樣排隊(duì)
1.小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?
2.我們生活中哪些地方需要排隊(duì)?為什么要排隊(duì)?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)3.播放PPT，印證幼兒的回答。
4.提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣排隊(duì)呢?(幼兒回答)5.教師小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、有間距。
三、我會(huì)排隊(duì)
1.師：如果不遵守秩序，不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果?排隊(duì)擁擠會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答)2.鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
3.練一練：請(qǐng)幼兒排隊(duì)來(lái)接水，鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。
附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊!
天上的太陽(yáng)曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的'冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對(duì)小熊說(shuō)："你為什么不排隊(duì)?我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說(shuō)："對(duì)不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來(lái)吧!"小熊一聽著急了，他嚷道："怎么剛輪到我就沒有了呀?"小兔說(shuō)："你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個(gè)。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì)，才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。
教學(xué)反思：
我個(gè)人認(rèn)為，排隊(duì)是我們班大部分孩子都會(huì)的，只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過(guò)對(duì)比，體驗(yàn)排隊(duì)的方便，從而自覺主動(dòng)愿意排隊(duì)，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗(yàn)。
小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道排隊(duì)的重要性，學(xué)會(huì)正確的排隊(duì)方法：不插隊(duì)、不擁擠、保持肯定距離。
2、學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的`好習(xí)慣�；顒�(dòng)預(yù)備：
1、小熊玩偶，小動(dòng)物的圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。
2、ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今日我們小四班來(lái)了一位新朋友，我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧。（出示小熊玩偶）
小熊給大家?guī)?lái)了一個(gè)好聽的故事，你們想聽嗎？
二、敘述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊(duì)的重要性。
1、敘述故事《小熊買冰淇淋》。
2、依據(jù)故事進(jìn)展提問(wèn)。
�。�1）故事里有哪些小動(dòng)物？
�。�2）小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？
�。�3）小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
�。�4）買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做？
3、教師出示小動(dòng)物圖卡，請(qǐng)幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
三、師幼共同爭(zhēng)論，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)當(dāng)怎樣排隊(duì)。
1、師：小動(dòng)物都學(xué)會(huì)排隊(duì)了，那么小朋友會(huì)排隊(duì)嗎？
2、師：我們生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論、答復(fù)）
3、播放PPT，結(jié)合圖片敘述。
4、小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊，排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持肯定的距離。
四、大家一起來(lái)排隊(duì)。
師：我們小四班的小朋友都會(huì)排隊(duì)嗎？接下來(lái)我們就排隊(duì)喝水來(lái)比一比，看看誰(shuí)是會(huì)排隊(duì)、講秩序的好寶寶。
小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案6
設(shè)計(jì)思路：
在主題活動(dòng)《嗨！你好》中，要求幼兒學(xué)會(huì)與同伴友好相處。小班幼兒剛?cè)谌爰w，還不習(xí)慣集體生活，經(jīng)常在喝水、吃飯的時(shí)候，沒有排隊(duì)的習(xí)慣，喜歡插隊(duì)，喜歡擁擠、推搡別人。有一次，一個(gè)孩子剛端了一碗飯，就被后面一個(gè)孩子擠得一個(gè)趔趄，把飯碗摔了老遠(yuǎn)，飯菜灑了一地。通過(guò)這件事，我生成了這個(gè)教育活動(dòng)“我會(huì)排隊(duì)”，教育幼兒在取放東西時(shí)要排隊(duì)，不推擠，養(yǎng)成遵守規(guī)則以及公共秩序的習(xí)慣，能和同伴友好相處。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道排隊(duì)的重要，學(xué)會(huì)依次排隊(duì)等候，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
2、學(xué)會(huì)在集體生活中與同伴友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、手偶：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。
2、每組若干小動(dòng)物圖卡，每人至少有五個(gè)。每人一張圖畫紙。
3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。
2、提問(wèn)：故事里有哪些小動(dòng)物？
小熊去買冰淇淋，它排隊(duì)了嗎？它是怎么做的？
小熊買到冰淇淋沒有？為什么？
它買冰淇淋的時(shí)候應(yīng)該怎么做？
3、教師協(xié)助幼兒表演故事
教師講述故事，請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點(diǎn)讓幼兒體會(huì)小熊不排隊(duì)給大家?guī)?lái)的麻煩。讓幼兒體會(huì)排隊(duì)帶來(lái)的方便。
4、大家來(lái)排隊(duì),教師出示小動(dòng)物圖卡，讓幼兒給小動(dòng)物排隊(duì)。
交代要求：用漿糊把小動(dòng)物粘在紙上，一個(gè)挨著一個(gè)，排成一隊(duì)�？凑l(shuí)的小動(dòng)物排隊(duì)排的最整齊。
5、請(qǐng)貼好圖片的小朋友拿著自己的貼圖到老師處領(lǐng)取粘貼紙獎(jiǎng)品。
要求幼兒按先來(lái)后到的順序排隊(duì)領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
附故事：小熊買冰淇淋
小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的`店門口排起了隊(duì)。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋��！
天上的太陽(yáng)曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面��！我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對(duì)小熊說(shuō)：“你為什么不排隊(duì)？我們大家都排隊(duì)買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊(duì)。小熊只好重新排到隊(duì)伍后面。
好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說(shuō)：“對(duì)不起！冰淇淋剛好賣完了。你明天再來(lái)吧！”小熊一聽著急了，他嚷道：“怎么剛輪到我就沒有了呀？”小兔說(shuō)：“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個(gè)。就是因?yàn)槟悴慌抨?duì)，才浪費(fèi)掉了一個(gè)冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。”小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。
小班社會(huì)《我會(huì)排隊(duì)》教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
一、通過(guò)游戲讓幼兒理解和感受集體活動(dòng)中秩序的重要性。
二、掌握排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、游戲“分動(dòng)物卡片”所用的相關(guān)材料（與幼兒人數(shù)相等的動(dòng)物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小動(dòng)物教具。三、排隊(duì)幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：分動(dòng)物卡片，初步感受秩序的重要性。
1、出示盒子：老師今天給小朋友們帶來(lái)了很多動(dòng)物寶寶，它們聽說(shuō)我們小朋友要去春游，它們也想去，小朋友們，你們?cè)敢鈳鼈內(nèi)�？想帶它們�(nèi)サ男∨笥丫挖s快來(lái)拿一張動(dòng)物卡片吧。
2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么小朋友都沒有拿到拿到動(dòng)物卡片？
3、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出失敗的原因和成功的經(jīng)驗(yàn)，歸納好辦法。達(dá)成共識(shí)：排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)拿動(dòng)物卡片是最好的方法，而且排隊(duì)時(shí)不要擁擠。
二、討論：日常生活中哪些地方需要排隊(duì)？
出示排隊(duì)幻燈片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為什么要排隊(duì)？
教師小結(jié)：是的，上廁所、喝水時(shí)要先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。
平時(shí)，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時(shí)排隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結(jié)算，去麥當(dāng)老用餐的時(shí)候等。（并出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看）
三、游戲：小動(dòng)物排隊(duì)上滑梯
師：今天，許多小動(dòng)物朋友也來(lái)到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請(qǐng)幾位幼兒先來(lái)幫它們一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)。
1、小結(jié)：排隊(duì)要一個(gè)跟好一個(gè)排整齊。
2、師：小動(dòng)物排好隊(duì)要上滑梯了，可這時(shí)又來(lái)了一只小老虎，小老虎應(yīng)該排在哪里？小老虎說(shuō)她要排在小熊的前面，可以嗎？為什么不可以？鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出排隊(duì)要點(diǎn)之一：不插隊(duì)。
小結(jié)：排隊(duì)時(shí)不能插隊(duì)，要講究先來(lái)后到，先來(lái)的排在前面，后來(lái)的.排在后面。
3、師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，幫桌子上上的小動(dòng)物排隊(duì)。
4、教師小結(jié)：排隊(duì)時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)排，不能擠在一起。
四、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)。
1、師：如果不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果？排隊(duì)擁擠會(huì)怎么樣？
2、鞏固排隊(duì)的要點(diǎn)：不插隊(duì)、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊(duì)的好習(xí)慣。
五、欣賞兒歌《排排隊(duì)》：老師把我們剛才討論的有關(guān)排隊(duì)的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽。附兒歌“小朋友，排排隊(duì)。你在前、我在后，一個(gè)跟著一個(gè)排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊(duì)，大家都說(shuō)我真乖。”
六、帶動(dòng)物去春游
請(qǐng)幼兒排隊(duì)來(lái)取動(dòng)物卡片，鞏固排隊(duì)的好習(xí)慣。
七、延伸活動(dòng)：
制作并張貼排隊(duì)提示牌。幼兒制作排隊(duì)提示牌，并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方。
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