小班綜合教案
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的小班綜合教案，希望對大家有所幫助。
小班綜合教案1
活動目標：
1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。
2、在游戲中，體會快樂的情緒。
活動準備：
1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份
2、歡快的音樂cd1張
3、干毛巾若干
活動過程：
一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。
幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進入活動室。
師：小魚兒們，前面有個大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！
二、認識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。
1、師；剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的？（皺紙）
2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。
師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）
3、幼兒嘗試著撕皺紙。
a、師：誰知道這細細長長的皺紙是怎么來的？（用小手撕出來的）
b、請個別幼兒上來試試。
c、教師提示：按照皺紙紋路撕出長條。
4、幼兒操作a、師：老師為你們準備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。
b、引導幼兒傾聽撕紙時發(fā)出的聲音。
c、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。
師：快來快來，帶著你的彩帶動起來吧！
5、將皺紙長條揉成一粒粒"珍珠"。
師：看，皺紙還可以變，變出了一顆"珍珠"。你們也一起來吧！
三、游戲《小寶瓶的.秘密》
1、幼兒將"珍珠"藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。
師：我呀把"珍珠"藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧！
2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。
師：你變出了什么顏色？為什么會變出顏色來呢？
四、活動結(jié)束原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色，我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧！
活動目標1。能兩只手協(xié)調(diào)配合地撕面條，并粘貼在大碗相應的位置上。
2。樂意參與撕紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。
活動過程簡錄一、引起興趣——今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條啊！——誰愿意給它做一碗面條？
二、觀察面條的形狀——你吃過的面條是什么樣子的？——長長的、細細的、白白的。
——那你們吃過彩色面條嗎？我們一起來看一看！——長長的、細細的、五顏六色的。
三、撕面條——老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕面條，比一比誰撕的面條是長長的、細細的！撕下來的面條貼在大碗里！
——幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）——把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
——幼兒自由撕面條，邊撕邊說："請你吃面條"、"面條長又長"。
——教師巡回指導。
——好了，現(xiàn)在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！
小班綜合教案2
一、設計思路：
一）選材的依據(jù)：
1、在“小花園”的主題中，孩子們已了解了一些關于春天植物變化的信息，通過主題的實施，孩子們在收集、種植植物的過程中，感受著春天美麗的景色帶給我們的快樂。
2、《指南》指出：小班孩子能用簡單語言表達自己的感受與需要，且有一定的觀察能力。運用多媒體課件、故事圖書等方式再現(xiàn)情境，鼓勵幼兒大膽想象，在猜測、欣賞故事中懂得愛護花草的本領。
3、因為這個話題很能吸引孩子學習興趣，有過找嫩芽的經(jīng)歷，且在自然角中有照顧植物的經(jīng)驗，整個活動讓孩子們置身于“小花園”中，更有身臨其境的感受，使活動更輕松愉悅。
二）價值的分析：
1、提高幼兒對事物的觀察能力，從而更關注于生活、關注于身邊發(fā)生的事。
2、有利于幼兒環(huán)保行為習慣的養(yǎng)成。
3、促進幼兒樂于學習，大膽表達的愿望。
三）目標的內(nèi)涵：
1、情感與態(tài)度：通過課件、圖片的欣賞，小花園情境的創(chuàng)設，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，樹立幼兒環(huán)保意識。
2、經(jīng)驗與認知：觀察到植物生長所需的條件，有照顧自然角的經(jīng)驗，了解一些保護花草的環(huán)保行為。
3、語言與能力：能根據(jù)畫面及教師的提問大膽回答表述，培養(yǎng)專注傾聽及認真觀察的能力。
二、內(nèi)容與要求：
1、在看看、說說中，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛護花草的情感。
2、能用較完整的語言大膽表達自己的想法。
三、活動準備：
1、創(chuàng)設小花園的場景。
2、PPT課件（小芽芽）。
3、自制故事圖片。
4、已學唱過歌曲《小紅花》。
四、活動流程：
情景導入
欣賞感受
情景遷移
活動延伸
1、情景導入：
1）師：寶寶們我們?nèi)バ』▓@玩嘍！
2）在音樂聲中，師生共同進行歌表演“小紅花”。
3）春天的`小花園好美�。∧隳苷f說它美在哪兒嗎？（幼兒交流）
過度：哦！美麗的小花園大家都喜歡。（模擬哭聲）咦！是誰在哭呀？（與幼兒一起緊張地尋找）
2、欣賞感受：
1）教師播放課件一：
1、泥土里冒出了一棵小芽芽。呀！原來是小芽芽在哭，它為什么要哭呢？
2、幼兒大膽想象猜測，教師及時鼓勵。
過度：長椅上有圖書，我們?nèi)险艺掖鸢浮?/p>
2）圖書欣賞：
1、幼兒翻看圖書，了解小芽芽哭泣的原因。
2、現(xiàn)在你知道小芽芽為什么哭了？（引導幼兒說一句完整的話）
過度：這到底是怎么回事呢？我們來聽聽小芽芽的話。
3）教師邊講述邊播放故事前半段：
師：小芽芽真可憐，碰到了這些粗心的朋友們，如果你是小芽芽，你想對這些小動物們說什么呢？你會怎樣幫助小芽芽？（幼兒大膽想象表達）
4）教師邊講述邊播放故事后半段：
1、小動物們是怎么照顧小芽芽的？
2、現(xiàn)在小芽芽長得好不好？
師：在大家的照顧下，小芽芽終于長大了，還開出了美麗的花，大家真高興��！
5）完整欣賞故事：
教師演示課件，幼兒完整欣賞。
3、情景遷移：
這真是一個好聽的故事，在今天的故事里，你最喜歡誰？為什么？（引導幼兒對環(huán)保行為的肯定：我們要愛護花草，并照顧好它們）
4、活動延伸：
1）為小花園的苗苗們澆澆水，引導日常的照顧與管理，教育幼兒不破壞花草樹木。
2）在游戲中繼續(xù)欣賞并復述故事。
小班綜合教案3
活動目標：
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力。
活動準備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片
活動過程：
1、出示紙條，吸引幼兒、
（1） 教師一手抓一把紙條抖動，
師：看，老師手里拿的是什么呀？（彩色紙條）這象什么呢？
好，我們一起來聽一聽它的聲音、
（2） 師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？
對，它跳到老師的頭上，象什么？（頭發(fā)）
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？（胡子）
飛到腰里象什么？（裙子）
2、學習使用剪刀、
�。�1） 出示剪刀、師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。
師：手變成xxxx，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看？
�。�2） 師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
3、幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）
4、（1）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調(diào)越來越多）
�。�2）玩游戲：撿花瓣
師：這一張一張的紙片象什么呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在這里。
游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
5、花兒貼紙片。
師：小話怎么了？（小花哭了）
它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你�！�
6、結(jié)束活動：
將多余的紙片送到相應的顏色的家里。
活動反思：
本節(jié)活動選材好。教師用擬人化的語氣引起幼兒對彩色紙條的興趣，使之在游戲中產(chǎn)生想要動手試一試的欲望和熱情，并且能積極主動的去觀察、去探索。吸引幼兒的`注意力和參與活動的積極性。
目標完成的較好，達到預期的教學效果。我通過游戲的情境，引導幼兒學習使用剪刀，激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展其動手的能力。在學會用剪刀的同時，也了解使用時必須注意的一些安全事項，使幼兒在活動中體驗到成就感，并能愉快又安全的活動。
由于是初次嘗試，活動中發(fā)現(xiàn)有三名幼兒擠在一起互相爭搶，被我看見了，及時給與恰當?shù)慕逃�，使他們明白爭搶剪刀會帶來扎傷眼睛等無法預見的危險。所以，教師在示范時還是要注意提醒幼兒使用時多注意安全，避免安全隱患。
在最后讓幼兒把多余的紙片送到相應的顏色的家里，這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。
小班綜合教案4
一、活動目標：
1、學習兒歌《春天真美好》，感受春天，捕捉春天的跡象。
2、嘗試用手指印畫來表現(xiàn)蝌蚪的形態(tài)。
3、體驗活動帶來的樂趣。
二、活動準備：
掛圖、音樂、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。
三、活動過程：
�。�1）出示掛圖
——今天，老師給小朋友帶來了一幅美麗的掛圖，請小朋友仔細看，圖上有誰？（幼兒回答）看到這幅美麗的畫面你覺得這是什么季節(jié)？（春天，并出示字卡）
——老師把這張漂亮的掛圖編了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫《春天真美好》春天到，春天到。美麗的花兒對我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。
提問：1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？
2、這首兒歌里都有哪些動物呢？（逐一出示字卡）
3、它們分別在干什么？（如：教師提問：花兒在干什么呀？答：花兒在笑；花兒是怎么笑的呀？答：花兒在對我笑，教師完整說一遍：美麗的花兒對我笑，并出示字條，幼兒跟讀）
4、師生完整念一遍兒歌
�。�2）師幼共同嘗試畫小蝌蚪
——剛剛小朋友兒歌念得真好。現(xiàn)在老師再來考考你們，兒歌中哪種小動物是上下跳的.？（青蛙）那它的寶寶是誰呢？（蝌蚪）
——共同討論蝌蚪的樣子（大大的腦袋，黑黑的身子，細細的尾巴）提問：蝌蚪是生活在哪里的？
——出示操作背景圖，讓幼兒說說圖上有什么？（水草、荷葉、荷花）接下來老師要用食指印畫在池塘里變出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋，然后拿出黑色彩筆畫出小蝌蚪的細尾巴，教師多示范幾遍）
⑷幼兒操作，教師指導
——注意事項：
1、先請小朋友用食指點畫好所有蝌蚪的腦袋，再用黑色筆添畫出蝌蚪的尾巴。
2、點畫好蝌蚪的腦袋后，將自己的手用濕抹布擦干凈，再添畫尾巴。
3、作畫時，蝌蚪之間不能靠的太近，注意間隔距離。
�、山Y(jié)束：小朋友帶著小蝌蚪聽著《春天》的音樂邊唱邊跳。
小班綜合教案5
活動目標：
能找出相同的物體。 辨別 紅色 ， 藍色 ， 綠色 ， 粉色 ， 紫色 等顏色。
關鍵智力：
數(shù)理邏輯 視覺空間
活動準備：
小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。 繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。
四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。
手偶一個（教師自選）。
用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場和地洞，并貼在墊子前面的板上。
涂色材料：
包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的顏色。
活動過程：
環(huán)節(jié)1 ：演示游戲規(guī)則 教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。 猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認識鳥媽媽衣服的顏色。 小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。 教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的`才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。
環(huán)節(jié)2 ：游戲：“找媽媽” 教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據(jù)紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。
環(huán)節(jié)3 ：分組活動
第一組：美工區(qū)：涂色。
第二組：益智區(qū)：玩耍動物模型。
環(huán)節(jié)4 ：展示作品 幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。
活動評價：
能否根據(jù)要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。
小班綜合教案6
活動目標
繼續(xù)了解紅綠燈的作用。
愿意根據(jù)指令進行游戲，體驗游戲的快樂。
活動準備
ppt；小社會紅綠燈；游戲自制紅綠燈；小塑料圈；音樂。
活動過程：
一、交流分享：
師：老師每天到幼兒園來，都會看到一樣東西。（出示小社會紅綠燈）
這是什么，你們在哪里看見過的？（紅綠燈、馬路上）
小結(jié)：在主要馬路上，每一個路口我們都能看到紅綠燈。
1、紅綠燈是給誰看的呢？
小結(jié)：紅綠燈是給在馬路上開車、走路的人看的。
2、ppt什么燈亮了？馬路上紅燈亮了，小朋友、駕駛員該怎么做呢？
現(xiàn)在什么燈亮了？告訴我們什么啦？
小結(jié)：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前走（開）。有了紅綠燈開車、過馬路就安全了。
3、有個小寶寶開著小汽車出去了，我們來看看他看到紅綠燈是怎么做的。ppt
問：寶寶怎么開車的`？
小結(jié)：紅燈亮，停一停，綠燈亮，向前開。
二、游戲
1、你們想做小司機嗎？（指座位前空地方）這里是大馬路，老師做警察叔叔
出示小塑料圈——這是什么呀，方向盤
出示自制游戲用紅綠燈，提醒小司機開車看看紅綠燈
2、聽音樂游戲。
�。ǹ诹�+紅綠燈——看紅綠燈）
念兒歌“大馬路”
嘀嘀…..小汽車出發(fā)啦（聽音樂）
1)小司機們你們?yōu)槭裁赐Ｏ聛砹�？（紅燈亮了）
小結(jié)：小司機本領真大，開車會看紅綠燈。
2)我看見司機慢慢的開，找空的地方開為什么？（不碰撞，更安全）
小結(jié)：小司機本領真大，會看紅綠燈、還會找空地方開。
三、我們到大馬路（操場）上去做“開汽車”游戲
小班綜合教案7
主活動由來：
小班幼兒年齡小，只能直接、簡單、表面地認識事物。幼兒熱愛大自然，好奇心強，興趣濃厚，愛問：“這是什么？那是什么？為什么？”因此，老師主要利用幼兒的直接經(jīng)驗，通過他們的實際操作，幫助幼兒解決問題、提高認識。幼兒對落下的種子很感興趣，總喜歡揀起來，還問：“這是什么？”教師抓住契機，引導幼兒認識不同植物的種子，知道它們的名稱，樣子不一樣。再延伸到保存、種植的活動，通過觀察得出直接的實際經(jīng)驗。
活動目標
1、 知道種子從哪兒來的，主動收集各種種子。
2、 嘗試不同的方法保存種子。鼓勵幼兒想出不同的方法。
3、 親自動手嘗試種子的種植過程。
4、 觀察比較種子的生長過程。
5、 比較不同種子的生長速度。（生的'、熟的、水里種的、土里種的）
問題板塊
孩子總是問：“這是什么？”
種子放在哪兒？
什么時候長出來呀？
為什么它不長呀？
主題壁報
秋天種子的圖片
春天種植圖
植物角的小植物。
植物生長過程的圖例
區(qū)域游戲相關內(nèi)容
手工區(qū)用種子粘貼作品。
家園合作
請家長收集種子。
與家長一起保存種子。
請家長幫助準備器皿、種子。
種好的種子，帶回家照顧。
資源利用
VCD、書看VCD、電腦。
觀察、講解。
小班綜合教案8
活動目標：
1、欣賞畫面，了解各小動物的走路特點，
2、在繪本的情景中嘗試有序地排列，積累相應的數(shù)經(jīng)驗。
3、讓孩子在說說、猜猜、演演中體驗繪本閱讀的快樂。
活動準備：
1、PPT、音樂。
2、小動物圖片和藍色卡紙制作的"小路"， 操作材料人手一份。
活動過程：
一、以"羊村"吸引幼兒注意，導入活動。（PPT顯示羊村）。
師："徐老師今天帶你們?nèi)ヒ粋�地方，你們看，這是哪里？"（羊村）"羊村里住著誰呢？"（引導幼兒說出喜羊羊、美羊羊、懶羊羊等自己喜歡的角色）"今天我們就到羊村去玩一玩。"
二、出示藍色卡紙制作的"小路"，引發(fā)幼兒對PPT圖片的觀察。
師：你們看，在羊村門前有一條小路通向羊村。老師這里有一條玩具的藍色小路，徐老師在桌子上也放了那么多藍色小路，你們?nèi)ズ竺嬲乙粭l，找好后站在它的面前。
師：你們面前都有小路了吧！把小路舉起來給老師看看，你們真棒，都是大力士�，F(xiàn)在你們都知道你的小路在哪里了吧！
三、欣賞畫面，了解繪本中小動物的走路特點 。
1、觀察畫面，進入故事情節(jié)。
（1）師：我們準備出發(fā)啦！有很多朋友也想去"羊村"噢，小路上來了個朋友，誰��？（小弟弟）徐老師的小路上走來了一個小弟弟。（教師示范操作）
�。�2）同時讓每位幼兒操作"小弟弟"走在"小路"上。
師：小朋友，找一個小弟弟走到你的小路上，擺好的坐到座位上。
（3）PPT演示小弟弟一步一步走啊走師：小弟弟也想到羊村去，小弟弟是怎么走路的？小弟弟一步一步走啊走。（請個別幼兒說一說、學一學）師幼共同邊說邊學小弟弟走路。
2、模仿小動物走路的動作
�。�1） 出示烏龜?shù)膱D片，請幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒說出烏龜?shù)男凶叻绞�，并模仿烏龜一步一步爬啊爬的動作�?/p>
師：小弟弟一步一步走啊走，碰到了誰呢？（小烏龜）
（2）幼兒操作自己的烏龜卡片到小路上。
師：趕快讓這個朋友到你的小路上去，我的朋友也上這條小路。放好了嗎？現(xiàn)在小路上有兩個朋友了。
�。�3）師：小烏龜是怎么走路的？（爬啊爬）怎么爬的？請個別孩子上來學一學。師幼一起來試試并且邊學邊說"小烏龜一步一步爬啊爬"。接著教師說：小烏龜一步一步爬啊爬，小弟弟也一步一步爬啊爬，同時也以神秘的方式出示大白鴨的嘴巴圖片。以猜測的方式讓孩子想想這可能會是什么動物。
（4）出示大白鴨的圖片，請幼兒仔細觀察圖片，引導幼兒說出大白鴨的行走方式，并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動作。
師：兩個朋友爬著爬著遇見了誰了�。浚ù蟀坐啠┐蟀坐喪窃趺醋呗返�？我們來試一試，看誰最像大白鴨。
出示一個美羊羊圖章，師："比一比誰搖得厲害，獎勵蓋個印章，誰蓋了印章過去羊村不用買票。"讓幼兒學學大白鴨一步一步搖啊搖。
�。�5）師：現(xiàn)在小路上來了幾個朋友啦？排在第一個是小弟弟，趕快去把第三個朋友排在你的小路上。
四、繼續(xù)欣賞繪本故事：
1、師：三個朋友學著大白鴨走路的樣子，一步一步搖啊搖，他們正在往前走，看，小弟弟看見誰來了？小弟弟學著它的'樣子跳啊跳，這個朋友是誰？會是誰呢？
幼兒的猜測，（觀察畫面） 出示一張小弟弟在跳的圖片。師"猜猜這可能會是什么動物。"師：原來是小兔子走路一步一步跳著來的。大家來模仿小兔子跳著的動作。（一邊跳一邊說：小兔子一步一步跳啊跳）
2、師：他們四個小朋友跳的正高興呢！又來了一個新朋友，這個朋友你們認識嗎？（大鴕鳥）大鴕鳥腿長長的。誰來學學鴕鳥是怎么走過來的？模仿鴕鳥大步走路的動作。
師：鴕鳥的腿很長，所以是一步一步跨過來的。孩子們跟著老師一起學著大鴕鳥走路一步一步跨啊跨。
五、給動物圖片有序地排隊。
1、出示操作材料，介紹操作要求。
到現(xiàn)在為止一共來了幾個朋友？回憶一下，第1個是誰？第5個是誰��？（觀看PPT）看看是不是。第2個、第3個、第4個是誰呢？小朋友們，趕快讓你的小路上也排好隊，一共有五個朋友。
2、幼兒操作，給剩下的朋友排排隊。
3、結(jié)合PPT進行檢查師：都有了嗎？我們來看看小路上的朋友對不對？第2個是誰？第3個對嗎？第4個對嗎？
六、繼續(xù)欣賞繪本結(jié)尾部分
1、師：5個朋友在路上走啊走，快到羊村了。突然，（聽聲音）小動物們嚇壞了，碰到了誰？老虎在說什么？（我是虎年的好老虎，我想陪你們一起去羊村）大家跟著音樂走啊走去"羊村"。
2、游戲到"羊村"去。
師：我們學著老虎的樣子排好隊去羊村了哦！
�。úシ乓魳罚┮徊揭徊阶甙∽�，一步一步爬啊爬，一步一步搖啊搖，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。
3、羊村到了，我們?nèi)ネ姘桑?/p>
活動反思：
故事中，一步一步走啊走的小弟弟看見了4個小動物，觀察動物朋友走路的樣子，第一個看見的是烏龜“喔—喲，喔—喲的慢慢爬”，隨后依次是搖搖擺擺，搖搖擺擺踱著走的大白鴨，嗵、嗵、嗵蹦蹦跳的小灰兔，啊喲、啊喲、啊喲大步跨的大鴕鳥，讓孩子在學習中說一說有趣的象聲詞，并模仿他們走路的有趣樣子，符合小班幼兒的年齡和學習特點�；顒娱_始，在有節(jié)奏一步一步走啊走時，如果有適合的背景音樂會更加有氣氛。要加強本班的常規(guī)教育。
小班綜合教案9
活動目標：
1.能跟音樂節(jié)奏唱歌創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動作。
2.大膽想象，體驗游戲的快樂。
活動準備：
1.提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥、飛機、汽車等）。
2.個別幼兒自帶變形金剛的玩具。
3.歌曲錄音《變形金剛》。
過程：
�。ㄒ唬�.介紹游戲變形金剛：
1.教師介紹游戲的玩法：
你們玩過變形金剛嗎？變形金剛有什么本領？
2.幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗與感受。
3.教師示范游戲：
在音樂的.伴奏下，教師扮演變形金剛，隨意做各種動作，當音樂停止時，教師做飛機造型，表示自己變成了一架飛機。
還可以變成什么呢？
�。ǘ┯變簩W做游戲：
1.教師帶領幼兒聽音樂做變形金剛的，提醒幼兒音樂停止，大家一起變：你變成了什么？
（三）幼兒學唱歌曲：
1.教師范唱歌曲兩遍：
你們聽到歌曲里唱了些什么內(nèi)容？
2.教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的形式表現(xiàn)出來，并鼓勵幼兒一起跟唱歌曲。
3.教師依次出示圖片，請幼兒按照圖片上的內(nèi)容變動作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學唱歌曲。
4.幼兒自由想象變化動作，學唱歌曲。
小班綜合教案10
設計意圖：
新《綱要》提出教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野這一原則。在一日生活中，經(jīng)常會有幼兒讓你看他的鞋子，指著鞋子上的圖案讓你看，還會告訴你這是誰買的。幼兒經(jīng)常對鞋子產(chǎn)生興趣，但是對鞋子的觀察卻只停留在鞋面部分，順應幼兒對鞋子的興趣，也為了讓他們更加全面地觀察鞋子以及鞋印，我選擇并重新設計了本次活動。本次活動主要目的是引導幼兒觀察鞋底上的花紋，學習用鞋印印畫并根據(jù)花紋的形狀大膽想象。本次活動以鞋印舞會為活動展開的脈絡，由找找最喜歡的鞋子——觀察鞋底上的花紋——鞋印印畫和根據(jù)其形狀展開想象——作品展示四個環(huán)節(jié)組成，運用了觀察法、游戲法、描述法等方法，讓幼兒在看看、說說、玩玩中觀察鞋子、鞋印并展開想象，拓展他們已有的經(jīng)驗。
活動目標：
1、對鞋底感興趣，并能大膽地表達觀察的結(jié)果。
2、學習用鞋底印畫，能根據(jù)鞋印的形狀大膽地想象。
3、能大膽積極地參與活動，體驗活動的樂趣。
活動準備：
平底有花紋的鞋子若干；擦腳布；場地布置。
活動過程：
一、觀察鞋子，引起興趣。
“今天，我們要開舞會拉，還有許多的鞋子寶寶來參加舞會，它們在哪兒呢？
“哇！有這么多鞋子寶寶啊，你喜歡哪雙鞋子寶寶呀？為什么？”（啟發(fā)幼兒說出鞋子不同的樣式、顏色、圖案等）
二、觀察鞋底的花紋，激發(fā)想象。
（1）“老師的鞋底上有很多好看的圖案呢，你們也來看看自己的.鞋底：（1）你看見鞋底上的圖案是什么樣子的？（幼兒描述，教師做一簡單的繪畫記錄）
（2）這些圖案象什么呢？”
三、鞋子印畫。
1、鞋底的花紋真有趣，看鞋子寶寶跳舞了（教師示范印畫）。
�。�1）“這是舞臺，這里是好看的彩色小路，我們看看都有什么顏色？（教師指顏色幼兒說）選擇自己喜歡的顏色給鞋子寶寶穿上漂亮的衣服（教師：輕輕地給鞋子寶寶穿上衣服）”
�。�2）“音樂響了，舞會開始了！”（教師隨音樂自由舞蹈，提示幼兒踩在空白的地方）
�。�3）請一幼兒和教師一起跳舞。
�。�4）（音樂停，拿起卡紙鞋�。巴�！這是老師和這個小朋友的鞋印，這些鞋印都是完整的一個一個的，都沒有重疊在一起，真好看！我們給這些鞋印變一變吧，你能把鞋印變成什么？”（幼兒想象，教師簡單添畫）
2、幼兒印鞋印。
�。�1）“你們的鞋子寶寶想跳舞了嗎？那請你們選擇自己喜歡的顏色給鞋子寶寶穿上漂亮的衣服到舞臺上來跳舞吧！”
�。�2）音樂一：幼兒自由舞蹈。
�。�3）音樂停：“快來找找看你的鞋印在哪里？這個鞋印是完整的一個一個的真好看�！保ㄌ嵝延變翰仍诳瞻滋帲�
�。�4）音樂二：幼兒繼續(xù)自由舞蹈。“音樂又響起來拉，我們繼續(xù)跳舞吧！”
�。�5）音樂結(jié)束：“音樂停了，舞會結(jié)束了。鞋子寶寶汗都跳出來了，快到這來給鞋子寶寶擦擦汗吧！”
四、鞋印變變變。
“高老師看到很漂亮的鞋印，我們來給它們變一變吧！你想把鞋印變成什么呢？”
五、結(jié)束。
“你們可真厲害，相處了那么多東西！我們回教室休息一會吧！”
小班綜合教案11
活動目標
1．感知生活中有很多圓形的東西，能根據(jù)圖標說出圓形實物名稱。
2.尋找周圍生活中類似的圓形物，并能正確區(qū)分圓形物和非圓形物。
3．能根據(jù)圖形進行豐富的聯(lián)想，體驗幫助小白兔的快樂情緒。
活動準備
1.白板課件：幫幫小兔。
2．電子白板、投影儀及電腦。
3．在室內(nèi)隱蔽處藏好若干圓形和非圓形的物品；貼有圓形標記和非圓形標記的籃子；每人一套圖形操作卡片。
活動過程
一、導入活動
出現(xiàn)畫面一，超市背景前的小兔
導語：點擊小兔的話：我是小兔圓圓，開了一家超市，我剛出去進了一批貨物，好累呀！
看一看，小兔進了哪些貨物？
二、看圖標，感知圓形
1.出現(xiàn)畫面二，各種圓形物品的圖標
提問：你看到了什么？
請幼兒按圖標說出物品的名稱，師點擊簡筆畫圖標后出現(xiàn)實物。（餅干、棒棒糖、眼鏡、游泳圈、蘋果、西瓜、籃球、氣球、紐扣）
2.認識圓形標記和非圓形標記。提問它們有什么相同的地方?
3.進入白板頁,教師使用智能筆畫圓并進行屏幕錄制,引導幼兒用手指跟畫圓形。
4.畫面三在畫面上畫出一個圓形和不是圓形的`東西，讓幼兒知道圓形的物品用○表示，不是圓形的東西用×表示。
三、按圖標整理貨架
1.點擊出現(xiàn)畫面四，兩個空貨架。
導語：小兔出去進貨累了，我們來幫幫小兔的忙，把它的貨物擺放到貨架上好嗎?
幼兒在白板上拖動操作，把圓形貨物和非圓形貨物拖動擺放到相應的貨架上。
2.討論：還有哪些東西是圓形的？
導語：小朋友們幫小兔分好了是圓形的東西和不是圓形的東西，小兔好開心�。觿有∧X筋想一想，還有哪些東西是圓形的？”
3．在活動室內(nèi)尋找實物并按圓形和非圓形標記分類。
四、操作圖形卡片
1．點擊出現(xiàn)畫面五，小兔接聽小熊的電話后，請小朋友們幫忙。
“喂，親愛的小朋友們,剛才小熊打來電話，說急需一批拼圖玩具，我又忘了進了,想請小朋友們幫忙做一些拼圖玩具,行嗎?”
2．出現(xiàn)畫面六，師示范在白板上拖動的方法來組合圖形。
3．請個別幼兒在白板上操作。
4．點擊音頻按鈕，在音樂聲中鼓勵幼兒能根據(jù)圖形進行豐富的聯(lián)想，利用圖形卡片拼合成各種新的形狀。
五、結(jié)束活動
給小兔送拼圖玩具
小班綜合教案12
一、活動目標：
1、幼兒調(diào)動多種感官來感知花生，了解花生的特征。
2、培養(yǎng)幼兒主動探索的精神，激發(fā)幼兒的觀察興趣
二、活動準備：
1、花生長在地上的錄像及人們刨花生的錄像
2、實物花生放在活動室的各個簍子里，簍子里的花生藏在各種其它種子類及一些物品一起。每位幼兒一個小盤子。
3、四個區(qū)域：
a：故事表演區(qū)：錄音機和磁帶《小松鼠找花生果》及頭飾小松鼠、小蚯蚓和其圖書
b：美術區(qū)：花生、大盤子里裝上調(diào)好的三種顏料（紅、黃、藍）、夾子、及貼有紅、黃、藍標記的盤子。
c：巧手區(qū)：生花生，盤子
d：智力區(qū)：將花生和花生肉混合于黃豆、松子、紅豆、粟子、等一些物品中......
三、活動過程
一）、運用謎語導入，激起幼兒的興趣
1、猜謎語
師：小朋友！今天老師帶來一個小謎語，謎底是個吃的東西，我
們一起來猜一猜：麻房子、紅帳子、里面住了個白胖子。（花生）
師：小朋友！你們吃過花生嗎？感覺味道如何？
幼：吃過，好吃的......
2、找花生
1、師：今天老師帶來了許多的花生，它們就藏在我們的周圍，請小朋友到后面的簍子里去把它們找出來吧！
2、幼兒到簍子里尋找花生，并把找到花生放在自己的碟子里，幼兒情緒非常高興，這邊找那邊翻，找到花生后都歡叫起來：花生、花生......
二）、引導幼兒調(diào)動多種感官去感知花生
1、師：小朋友！用你的小手去摸一摸、捏一捏、搖一搖、看一看、聽一聽你能發(fā)現(xiàn)什么呢？
2、幼兒自由探索，教師適當?shù)刂笇А?/p>
3、組織幼兒交流探索的結(jié)果：
幼1：我看到了上面有一條條的線
幼2：我覺得有點硬
幼3：我看到有的花生大，有的花生小
幼4：有點像葫蘆娃的
幼5：我一搖聽到里面有聲音的......
師：真的嗎？我們一起來聽一聽，（幼兒一起搖聽）那你們知道為什么會有聲音呢？
幼兒紛紛說：里面有花生肉的。
師故作驚奇狀：真的嗎？那我們想辦法打開來看一看吧！
4、幼兒紛紛動手打開花生殼
由于教師的適當引導幼兒，幼兒觀察非常仔細，會運用自己的.多種感官去感知。而且表現(xiàn)出很大的熱情，特別是打開花生時，有的幼兒用手在桌上壓，有的幼兒用嘴咬，有個幼兒因為拿的花生硬，就用腳去踩結(jié)果踩碎了，有的幼兒實在經(jīng)不住誘惑自己還吃了起來。
5、組織幼兒交流
師：剛才你們是怎樣打開花生的？（用手壓、用嘴咬……）教師重點請用腳踩碎的幼兒說一說，并引導幼兒比較較好的打開方法。
師：小朋友！花生肉是什么樣的？
幼兒：紅的、白的、圓圓的......
師：紅紅的是什么？
幼兒：是皮，（其中有一個幼兒說：那個皮不好吃。另有幾個幼兒插話說：好吃的，我吃過的。。。。。。）
師：究竟好吃不好吃呢？（經(jīng)我一問，小班幼兒反而不講話了）
師：那小朋友品嘗一下吧！其實花生皮可以補血的。
6、幼兒品嘗花生
a：引導幼兒說一說花生的味道
師：小朋友！味道如何？
幼：香的，好吃的......
b：引導幼兒在剝花生品嘗時看一看花生里面藏著幾個花生肉。
老師故意說“我也想吃”于是自己剝了一個吃，一邊剝邊說：咦！我這個花生里躺著兩個花生肉，唉！真好吃！小朋友！你們仔細地看一看，數(shù)一數(shù)你剝開的那一個花生里面有幾個花生肉？
幼兒：一個
幼兒：兩個
幼兒：三個
三）、引導幼兒了解花生的生長環(huán)境
1、猜測：
師：花生長在哪里呢？
幼兒：在樹上、泥土里......
師：花生究竟長在哪里？我們一起來看一看
a：幼兒觀看錄像：
很多幼兒邊看邊交流，因為與剛才的猜測不同，有些幼兒流露出奇怪的神情，還有些幼兒交流自己由錄像中而引發(fā)的聯(lián)想。
b：觀看后交流：
師：你們看到什么？
幼兒：花生的葉子，一個奶奶在拉花葉子，一個小朋友摘花生......
師：花生的長在哪兒？
幼兒：泥土里。
生動形象的錄像深深地吸引了幼兒，幼兒通過錄像知道了花生的生長環(huán)境。
四）延伸活動：區(qū)域活動：
師：小朋友！下面我們一起來做游戲，分別介紹各組的活動：
1、聽一聽花生的故事，一邊聽還可以一邊看圖書和表演呢！
2、給花生穿上美麗的衣服（幼兒用筷子夾住花生放在各種顏色中，將花生染成紅、黃、藍，然后放在貼有紅、黃、藍標記的盤子里）
3、從混合的各種種子中找出花生果和花生肉
4、剝出花生肉，送給食堂燒下午的面條。
由于適合幼兒的需要，幼兒活動地非常認真、投入。
四、活動評價：
該活動是《秋天》主題中的一個生成活動�；顒觾�(nèi)容來自幼兒的日常生活，幼兒有一定的感性經(jīng)驗�；顒又薪處熓冀K以一個支持者、合作者、參與者的身份出現(xiàn)。引導幼兒調(diào)動多種感官去感知，并采用了找、嘗、看、等多種教學手段，調(diào)動了幼兒的積極性，同時注意內(nèi)容的整合性，有機地滲透各領域的知識。整個過程中幼兒參與的積極生非常高。
小班綜合教案13
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關系。
2、啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動準備：
1、不同大小的塑料瓶子若干。
2、紅、藍色的及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。
活動過程：
一、設計情景，激發(fā)興趣：
1、小朋友喜歡玩水，今天老師準備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。
2、觀察面前的`兩個瓶子有什么相同和不同的地方?噴射的水柱有什么相同和不同。
二、教師與幼兒一起動手操作，交流經(jīng)驗。
1、拿起個杯子裝上水，讓幼兒看一下水位高度。
2、每個水標噴射水柱的距離如何讓幼兒自己觀察，判斷。
3、讓幼兒自己動手操作一下。
活動結(jié)束
小朋友一起互相探討。
小班綜合教案14
活動目標：
1、能用語言表達自己所看到的傘面的顏色及圖案。
2、能選擇自己所喜歡的蠟筆顏色在圖案上進行涂色并撕貼到傘面。
3、積極參與活動，體驗操作活動所帶來的快樂心情。
活動準備：
1、多功能室里布置各種各樣的傘。
2、蠟筆、已剪好的各種圖形等等
活動過程：
1、已布置好教室，帶領幼兒觀察教室的變化，激發(fā)活動興趣。
師：這是誰呀？今天是喜羊羊花傘店開張的日子，讓我們一起進去看一看吧。帶領幼兒一起欣賞一圈。你們喜歡這些傘嗎？這些傘漂亮嗎？喜羊羊店里的花傘可真多啊，真漂亮呀。
2、觀察各種各樣的傘，引導幼兒討論傘的顏色及圖案
展示幾把傘，讓幼兒說說
師：這把傘它是什么顏色的？傘面上有些什么呢？這把傘和它一樣嗎？哪里不同？
它穿的是什么顏色衣服？傘上有什么圖案呢？
小結(jié)：喜羊羊店里的傘的顏色都不同，圖案也不同，都非常的好看。所以它店里的.生意肯定會很好。
3、裝飾傘（嘗試用涂色與粘貼為一體裝飾傘面）
（1）師：可是灰太狼先生有點不高興哦，你們猜猜它為什么不開心？我們一起來問問會太先生吧，灰太狼：因為喜羊羊店里的傘比我的傘漂亮，我的傘一點也不漂亮。小朋友們你們愿意幫助我嗎？（愿意）
討論：我們怎樣讓灰太廊的傘變得更漂亮呢？進行裝飾。
�。�2）引導幼兒用涂色及撕貼方法裝飾傘面。
講解要求：選自己喜歡的蠟筆顏色給圖案涂上顏色，要涂滿并涂均勻。然后從背面撕下雙面膠粘貼到傘面。趕緊動手嘗試吧。
�。�3）幼兒操作，教師指導。
4、評價
幼兒相互欣賞自己裝飾的小傘。
師：灰太狼先生看到小朋友裝飾的傘可真高興呀！相信它的傘一定能賣的出去。師：讓我們帶著喜羊羊與灰太狼的傘一起出去游戲吧！
小班綜合教案15
一、活動目標：
1.提高觀察力
2.鍛煉小肌肉的活動能力
3.喜歡創(chuàng)作
4.樂于與人分享食物
二、活動準備：
教具：面粉、油、蜂蜜、雞蛋、微波爐、餐布、圖釘、圍裙
學具：兒童圍裙、小毛巾、面團、塑料小刀、芝麻、彩針等
三、活動過程：
1.組織談話，提示幼兒回憶曾見過或者吃過哪些小點心，它是什么樣子的，豐富幼兒經(jīng)驗，激發(fā)幼兒動手制作小點心的興趣。
2.觀察教師和面的過程，發(fā)現(xiàn)面和油混合后的變化，并說一說面粉發(fā)生了什么變化。
3.組織幼兒動手制作小點心，鍛煉小肌肉的活動能力，鼓勵幼兒積極創(chuàng)作出各種各樣的小點心。請配班老師將做好的點心拿到微波爐中烘烤。
4.組織幼兒談話：說說剛才你做了什么樣子的點心？你要給誰吃？為什么？培養(yǎng)孩子樂于與人分享食物，關心他人的品質(zhì)。
5.觀察微波爐烘烤點心的'過程，簡單了解烤點心的過程。
6.互相分享烤好的點心，享受勞動的快樂。
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