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大班鞋底的秘密主題教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班鞋底的秘密主題教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班鞋底的秘密主題教案1
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒通過觀察和比較,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。
2、在體驗活動中感知鞋底的摩擦力及其作用。
3、通過設(shè)計鞋底,發(fā)展幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、布置“鞋子展覽會”(各種大小、材料、形狀、顏色、花紋的鞋子若干);擺放馬蹄形座位。
2、律動“問候舞”及優(yōu)美歡快的背景音樂。
3、每個幼兒事先穿一雙絲襪。
4、事先制作好的彩泥鞋底人手一個,輔助材料若干(牙簽、小棒、吸管、錐子、木板、彩泥、豆子等)
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察、比較鞋底,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在活動室門口:“多功能廳里正在舉辦‘鞋子展覽會’,你們想去參觀嗎?”“請你看看、摸摸、比比,再和小朋友討論一下,找找鞋底有什么秘密。”
2、幼兒觀察鞋底,教師巡回指導(dǎo)。
教師鼓勵幼兒觀察不同的鞋底,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)鞋底是各種各樣的。(材料、顏色、大小、形狀、花紋等)
3、提問:“你發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密了嗎?”“誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友?”
鼓勵幼兒大膽講述。教師小結(jié)。
4、了解各種鞋底的作用。
1)提問:“叔叔阿姨為什么要設(shè)計、制作各種各樣的鞋底,這些鞋底有什么作用?”
請幼兒討論、商量,教室巡回指導(dǎo)。
2)請幼兒講述。(保護(hù)、美觀、方便、干凈、防滑等作用)
二、感知鞋底的摩擦力及其作用。
1、引導(dǎo)幼兒感受絲襪很滑。
1)教師:“剛才小朋友說了很多鞋底的秘密,還有小朋友說到了鞋底有花紋,那你知道花紋有什么作用嗎?”
鼓勵幼兒大膽講述,教師不作結(jié)論。
2)教師:“要是鞋底沒有花紋會怎樣呢?讓我們把鞋子脫掉,只穿絲襪跳段舞蹈好嗎?”教師與幼兒跟著音樂跳舞。
教師:“穿著絲襪跳舞有什么不一樣的感覺?”“讓我們再來感受一下。”教師與幼兒第二次跟著音樂跳舞。
3)幼兒回到椅子上,教師提問:“只穿絲襪跳舞的'感覺和平時有什么不一樣?”幼兒講述。
2、感知鞋底的秘密。
1)教師:“讓我們穿上鞋子也來跳段舞蹈,試試有什么不一樣的感覺。”
請幼兒穿上兩只鞋子跳舞。
2)提問:“為什么穿上兩只鞋子跳舞,兩只腳都不那么滑了呢?”
3)教師小結(jié):鞋底有花紋,鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力,起到防滑作用。
三、設(shè)計防滑鞋底。
1、提出要求:“讓我們用靈巧的手指和各種輔助材料來設(shè)計一個防滑鞋底,比比誰的設(shè)計最與眾不同?”
2、幼兒利用各種材料,進(jìn)行設(shè)計和制作。
教師巡回指導(dǎo)。
3、講評活動。
1)請先設(shè)計好的幼兒給客人老師或是小朋友欣賞,并講述自己設(shè)計的理由。
2)請個別幼兒展示自己的設(shè)計,并講述。
四、延伸活動:
1)引導(dǎo)幼兒了解減小摩擦的鞋底。
教師出示溜冰鞋,引導(dǎo)幼兒觀察,提問:“這是什么鞋子?”“溜冰鞋的鞋底有什么秘密?”“為什么要這樣設(shè)計?”
提問:“在我們的生活中你知道有什么鞋底是故意減小摩擦力,使它更滑?”,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗講述。
2)請幼兒回家繼續(xù)思考、尋找答案。
大班鞋底的秘密主題教案2
活動目標(biāo):
1、通過觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密,能用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美,初步了解鞋底花紋的作用。
3、能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋,體驗創(chuàng)作的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1、干凈的鞋子人手一雙。
2、視頻儀、電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶等。
3、幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。
活動過程:
一、參觀鞋子王國,初步了解鞋底的秘密。
1、師:今天,老師想帶小朋友一起去參觀鞋子王國。鞋子王國的國王說他們在鞋底藏了許多秘密,想考考小朋友,看看誰能發(fā)現(xiàn),我們一起去看一看,看看鞋底到底藏了哪些秘密。
2、幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
二、幼兒再次觀察,發(fā)現(xiàn)鞋底的多樣性?
1、師:這些鞋子的鞋底一樣嗎?他們有哪些不同呢?
2、幼兒交流。
3、教師小結(jié)。
三、給鞋子配對。
師:你能找出材料、花紋、大小、顏色一樣的`一雙鞋子嗎?
1、配對活動。
2、說一說:你是怎樣找到一樣的兩只鞋的?
四、發(fā)現(xiàn)鞋底花紋的對稱美。
1、師:老師也找到了兩只一樣的鞋子,我們來看看它們的鞋底是怎樣的?
2、師:你們知道為什么要在鞋底上設(shè)計這些花紋呢?
教師小結(jié):對,鞋底有了花紋,不僅美觀,還能防滑呢?工人叔叔本領(lǐng)真大,能造出花紋對稱的鞋底!你們想不想也來做一雙有漂亮花紋的鞋底呀?怎樣做呢?(幼兒自由交流)
五、設(shè)計鞋底花紋。
。1)教師示范。
。2)鼓勵幼兒大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。
六、和鞋寶寶一起跳舞
活動反思:
本節(jié)活動教學(xué)目標(biāo)完成較好,整節(jié)課非常流暢,孩子們的積極性很快被激發(fā)起來,整個活動中幼兒都能夠自由想象,大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望,積極投入學(xué)習(xí)、制作之中;顒又杏變阂恢迸d趣滿滿,注意力集中。
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