[優(yōu)秀]小班社會(huì)活動(dòng)教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小班社會(huì)活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
![[優(yōu)秀]小班社會(huì)活動(dòng)教案](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b805.jpg)
小班社會(huì)活動(dòng)教案1
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷, 堅(jiān)持天天按時(shí)來園,做一個(gè)勇敢的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片
活動(dòng)流程:
一、談話引出課題。
師:小朋友們,天氣冷了,你怕不怕?那你聽聽這些人怕不怕冷,他們是誰,好嗎?
二、教師結(jié)合圖片,講述故事。
教師提問:
1、你聽到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
教師小結(jié):叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,雖然天很冷,但是他們不怕冷,仍然像以前那樣,打掃馬路,洗菜,鍛煉身體,去上學(xué),那小朋友你們怕冷嗎?你們現(xiàn)在是怎么在做的呢?
三、請(qǐng)幼兒說說自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師:天雖然變冷了,但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來園,是個(gè)勇敢的`人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)
師:但是,雖然我們都是小勇士,但是還是得注意一些必要的保暖工作,比如早上來園時(shí)要戴手套、圍巾等等,保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動(dòng):到戶外做鍛煉
師:你覺得現(xiàn)在外面冷嗎?但是我的小勇士們,你們怕冷嗎?那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎?
小班社會(huì)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。
2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒上中班的愿望。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好榜樣。
審美元素：
通過這一活動(dòng)，讓孩子們懂得自己長(zhǎng)大了，有上中班的愿望，同時(shí)萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動(dòng)游戲的'過程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂，體驗(yàn)到自己是幼兒園大家庭中的一員。
活動(dòng)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動(dòng)室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。
教師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？
�。ń處煵桓嬷鸢�，幼兒自由猜測(cè)）
2、教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀，感受中班的環(huán)境。
教師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn)）
教師小結(jié)：中班活動(dòng)室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個(gè)子比我們高……
3、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動(dòng)
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。
4、相互交流活動(dòng)情況，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望
�。�1）教師：剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么？你們高興嗎？中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎？為什么？
（2）幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。
5、教師評(píng)價(jià)：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。
小班社會(huì)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解清明節(jié)的習(xí)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。
2、通過活動(dòng)，對(duì)清明節(jié)有印象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掃墓圖片（獻(xiàn)花、植樹、送食）、清明節(jié)的課件
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎？（桃花開了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來曬太陽了，還有輕輕的風(fēng)）
師：在這個(gè)美麗的季節(jié)里，有一個(gè)特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？
2、介紹清明節(jié)：
師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的`爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？（去世了）。他們?nèi)ナ酪院�，人們非常想念他們，就在每年的清明�?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念。
3、清明節(jié)掃墓：
到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？（引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式，如，送花）現(xiàn)在，讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對(duì)他們的思念的。
教師小結(jié)（人們把最美的花獻(xiàn)給親人，有的給他們敬酒，還有的通過植樹，表達(dá)對(duì)他們的思念，告訴他們你很想念他們）
4、清明節(jié)的習(xí)俗
通過播放課件，了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。
5、小結(jié)，結(jié)束
清明節(jié)的習(xí)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣�、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？
小班社會(huì)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)的特色食品，初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。
2、能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)食品的味道。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的感情。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的特色食品，初步感受家鄉(xiāng)飲食的特色。
活動(dòng)難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的`語言表達(dá)食品的味道。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、特色美食圖片若干
2、幼兒用書
活動(dòng)過程：
一、觀察美食圖片，猜測(cè)食品名稱。
1、教師：小朋友們，今天鐘老師給你們帶來了一些食物的圖片，一起來看一看，這些都是什么?
教師：你猜它們是什么味道?
2、請(qǐng)幼兒自由地說一說。
3、教師小結(jié)：這是瓦罐湯，味道很鮮美。這是米粉，看起來長(zhǎng)長(zhǎng)的，白白的，吃起來又香又好吃。
教師：這是什么呀!這是釀豆腐，吃起來也很香。這是鳳尾魚，是鄱陽湖里的鳳尾魚做成的食品，吃起來辣辣的。
二、幼兒認(rèn)識(shí)美味食品，了解制作材料以及味道。
1、討論瓦罐湯的材料，制作方法。
教師小結(jié)：瓦罐湯是把一些肉、香菇、豆子等等不同的東西入在把罐子里，再放調(diào)料，放些水，放在大瓦缸里煨熟，湯聞起來很香，喝起來熱乎乎的，很有營(yíng)養(yǎng)。
2、討論米粉材料，制作方法。
教師小結(jié)：米粉里有姜、蒜、麻油、醬油、蔥花、咸菜等，還有辣椒和胡椒粉，吃起來咸咸的，辣辣的。
三、結(jié)合幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)江西其他地方的特色食品。
教師：每個(gè)人都有與別人不一樣的名字，這些食品也是這樣與眾不同，它們只有在我們江西才有，所以我們稱它們是江西的特色食品。
教師：我們江西有很多好吃的特色食品，看看書上都有哪些?你還吃過哪些江西的特色食品呢?
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感，整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃，對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
小班社會(huì)活動(dòng)教案5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．懂得愛護(hù)公園里的設(shè)施，培養(yǎng)公德意識(shí)。
2．了解標(biāo)志、符號(hào)代表的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．老師自制小男孩布布的手偶。
2．公園規(guī)則的標(biāo)志圖片。
活動(dòng)過程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：小組
1. 出示布布手偶，引導(dǎo)幼兒一起到建構(gòu)區(qū)的公園游玩。
2． 布布：“這朵花好美��！我要摘下來帶給媽媽看�！�
2. 向幼兒提問：
1． 布布這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)，因?yàn)榛ǘ浔徽聛砗螅?別人就不能欣賞美麗的花朵了。）
2． 布布可以怎樣做？（把花畫下來或拍照片給媽媽看。）請(qǐng)幼兒示范。
3. 布布拿著紙巾擦鼻涕，然后把紙巾扔在地上。老師向幼兒提問：
1． 布布這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)，因?yàn)闀?huì)破壞公園的美麗環(huán)境。）
2． 布布應(yīng)該怎樣做？（把紙巾扔進(jìn)垃圾箱。）請(qǐng)幼兒示范。
4. 布布站在椅子上看風(fēng)景，老師向幼兒提問：
1． 布布這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？（不對(duì)，這樣會(huì)弄臟椅子。）
2． 布布應(yīng)該怎樣做？（坐在椅子上。）請(qǐng)幼兒示范。
5. 老師出示公園規(guī)則的標(biāo)志圖片，請(qǐng)幼兒說說標(biāo)志的意思，老師總結(jié)：公園里的'環(huán)境和設(shè)施是給大家共同分享的，我們要好好愛護(hù)公物。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1．能說出愛護(hù)公園設(shè)施的方法。
2．知道標(biāo)志、符號(hào)代表的意思。
備注
活動(dòng)建議：
在活動(dòng)的二、三、四環(huán)節(jié)，可以請(qǐng)幼兒針對(duì)布布的錯(cuò)誤做法，把相應(yīng)的提醒標(biāo)志出示出來，為最后一步認(rèn)識(shí)標(biāo)志打下基礎(chǔ)。
小班社會(huì)活動(dòng)教案6
設(shè)計(jì)思路：
一、關(guān)于活動(dòng)價(jià)值的分析：
“愛國(guó)”是個(gè)人對(duì)祖國(guó)深厚情感的反應(yīng)，《指南》中明確指出“3—4歲幼兒認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌。”對(duì)于小班幼兒而言，以具體可見的“五星紅旗”為核心載體，通過細(xì)致觀察、對(duì)比辨認(rèn)、游戲等浸潤(rùn)式、體驗(yàn)式的活動(dòng)方式更能萌發(fā)幼兒文化認(rèn)同、民族認(rèn)同、國(guó)家認(rèn)同的社會(huì)性情感。
本次活動(dòng)在繪本《我愛五星紅旗》的基礎(chǔ)上對(duì)畫面進(jìn)行調(diào)整：
�、俨捎么髨D書激發(fā)幼兒的閱讀興趣，以“跟著圖書去旅行”為主線。
②新增眼力游戲，通過對(duì)比辨認(rèn)進(jìn)一步加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。其中越南國(guó)旗和中國(guó)國(guó)旗相似度高，對(duì)幼兒辨認(rèn)的能力提出更高的要求，也進(jìn)一步加深幼兒對(duì)五星紅旗的認(rèn)識(shí)。
�、坌略鰥W運(yùn)會(huì)比賽現(xiàn)場(chǎng)圖，通過對(duì)國(guó)旗的尋找，引發(fā)幼兒對(duì)國(guó)旗的關(guān)注。
二、關(guān)于幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析：
對(duì)于小班幼兒而言，他們很難理解“祖國(guó)”“中國(guó)”等概念。早期，小班幼兒剛?cè)雸@時(shí)，每日國(guó)歌響起他們無法做到立正行注目禮。但隨著時(shí)間推移，國(guó)慶節(jié)、主題升旗儀式和日常升旗的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)豐富后，幼兒對(duì)“五星紅旗”的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，這些關(guān)于“五星紅旗”的外形、升國(guó)旗的方法等經(jīng)驗(yàn)成為本次活動(dòng)開展的基礎(chǔ)。
三、關(guān)于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的分析：
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)：封面導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)“五星紅旗”的興趣與關(guān)注。
第二環(huán)節(jié)：跟著書本去旅行。本環(huán)節(jié)共有三個(gè)與五星紅旗有關(guān)的場(chǎng)景：國(guó)旗博物館、奧運(yùn)賽場(chǎng)和升旗儀式。三站各有側(cè)重點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)五星紅旗的關(guān)注和喜愛。國(guó)旗博物館是希望通過對(duì)比辨認(rèn)，加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)；在奧運(yùn)賽場(chǎng)站，幼兒將通過細(xì)致觀察畫面中國(guó)旗所在，借助尋找引發(fā)幼兒對(duì)國(guó)旗的關(guān)注；在升旗儀式中，以沉浸式體驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解升國(guó)旗的要求，暗含尊重國(guó)旗的情感意義。
第三環(huán)節(jié)：五星紅旗在四方，通過共讀完整欣賞五星紅旗的后段故事，加深對(duì)國(guó)旗的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)旗，知道五星紅旗的特征，并嘗試說出五星紅旗出現(xiàn)的地方。
2、喜歡五星紅旗，萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：嘗試說出五星紅旗出現(xiàn)的地方。
難點(diǎn)：喜歡五星紅旗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：自制《我愛五星紅旗》大圖書、課件PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參加過升旗儀式、見過五星紅旗
活動(dòng)過程：
一、封面導(dǎo)入——引發(fā)幼兒對(duì)“五星紅旗”的興趣與關(guān)注。
【此環(huán)節(jié)旨在初步激發(fā)幼兒對(duì)五星紅旗的興趣，幫助幼兒聚焦觀察畫面中的五星紅旗�！�
關(guān)鍵提問：你認(rèn)識(shí)它嗎？它是誰？
小結(jié)：它是五星紅旗，是中國(guó)的國(guó)旗。
二、故事閱讀——積極關(guān)注不同場(chǎng)景里的五星紅旗。
【本環(huán)節(jié)以集體閱讀大圖書的形式，通過對(duì)比辨認(rèn)、親身體驗(yàn)和細(xì)致觀察等多種方式，激發(fā)幼兒對(duì)五星紅旗的`關(guān)注和喜愛�！�
師：這本書會(huì)帶我們?nèi)ピS多地方，每一個(gè)地方都有五星紅旗，讓我們一起找一找它。
1、第一站：國(guó)旗博物館——通過辨認(rèn)和對(duì)比，知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗。
關(guān)鍵提問：
�、倌囊幻媸侵袊�(guó)的國(guó)旗呢？
②五星紅旗長(zhǎng)什么樣呢？
小結(jié)：五星紅旗有鮮紅的顏色，有五顆金黃色的五角星，四顆小星星圍繞著大星星，就像一家人一樣。
2、第二站：奧運(yùn)比賽現(xiàn)場(chǎng)——細(xì)致尋找畫面中的五星紅旗。
關(guān)鍵提問：你在哪里找到了五星紅旗？
小結(jié)：賽場(chǎng)上有許多五星紅旗，它在觀眾的手上，有的人手里高高舉著，有兩個(gè)人一起揮動(dòng)著五星紅旗，有的在小朋友的臉上。五星紅旗也在中國(guó)運(yùn)動(dòng)員的衣服上。
3、第三站：奧運(yùn)頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)場(chǎng)——參加升旗儀式，知道尊重五星紅旗。
關(guān)鍵提問：當(dāng)升國(guó)旗時(shí)要做到哪三件事？
小結(jié)：太棒啦，三個(gè)要求全都做到了！你們真的很愛五星紅旗，小眼睛看著，連心里也都想著它。
三、五星紅旗在四方—加深對(duì)國(guó)旗的喜愛，引發(fā)幼兒自豪感。
【本環(huán)節(jié)通過共讀完整欣賞五星紅旗的后段故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)五星紅旗的情感和持續(xù)關(guān)注】
故事講述《五星紅旗，我愛你》
活動(dòng)延伸——親子活動(dòng)：尋找生活中的五星紅旗。
小班社會(huì)活動(dòng)教案7
教案前言：
轉(zhuǎn)眼間天氣越來越熱了，平時(shí)玩耍很容易出汗，引起一些細(xì)菌，所以我們平時(shí)就要常洗澡，將“病毒小子”都洗掉，這樣我們就不會(huì)生病了，通過此活動(dòng)可以讓小朋們學(xué)會(huì)如何洗澡，養(yǎng)成一個(gè)愛講衛(wèi)生的好孩子！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感
2、了解洗澡的一些方法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、音樂等
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎？（洗澡）
�、跒槭裁凑f她在洗澡？（我看到她身邊有香皂……）
小結(jié)：原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡，有的'小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
�、勰悄銈兿丛璧臅r(shí)候都要準(zhǔn)備些什么？
生：我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露……
�、転槭裁匆獪�(zhǔn)備香皂？為什么要準(zhǔn)備沐浴露……
�、菽銈冇X得洗澡開心嗎？
�、尬覀�?yōu)槭裁匆丛璋。?/p>
小結(jié)：原來可以使我們變得很干凈，而且香噴噴的。
二、游戲部分
�、倌乾F(xiàn)在我們也來把自己洗得很干凈的。
�、诓シ乓魳�
�、塾變焊處熞黄鸶魳穭�(dòng)起來
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么？（脫衣服）
2、我們先洗什么呢？擠點(diǎn)洗發(fā)露抹頭上，抓啊抓，再用清水沖干凈，再來擠點(diǎn)沐浴露，抹身上，先搓搓背，再搓身體，再搓搓小胳膊，再搓搓腿，再用清水從頭到腳沖干凈，再用毛巾把水擦干凈，洗澡洗好啦！大家來聞聞自己香不香？
小班社會(huì)活動(dòng)教案8
設(shè)計(jì)意圖：
“過新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。
我通過與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素，比如，收到禮物時(shí)的感受與交往（禮儀與交往），打開禮物前的猜測(cè)與判斷（合理想象與判斷的方法），打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情（驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn)）。
在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒有”禮物。是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往。
目標(biāo)：
1．在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。
2．嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來判斷禮物的“有”或“沒有”。體驗(yàn)探索的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。（2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。
2．桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。
3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。
4．歌曲《新年好》磁帶。
過程：
一、尋找禮物
1．新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！
2．你在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。）
3．你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。）
4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。
二、猜測(cè)禮物
1．你找到的禮物盒（袋）里有沒有禮物？你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。）
2．如果你覺得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3．共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。
�。�1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。
這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢？我們打開禮物盒（袋）看一看（直接打開禮物盒<袋>。）
�。�2）驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。
a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。）
�。ㄆ渲杏幸患Y物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。）
b．究竟有沒有呢？我們也打開看看（請(qǐng)個(gè)別幼兒打開）。
（幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”）
c．原來是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂！
d．小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂�。�
2．《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
評(píng)析：
上海市教委教研室 周洪飛
一、選擇了一個(gè)有價(jià)值的.切入點(diǎn)這個(gè)活動(dòng)源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，深受小班幼兒的喜愛。該活動(dòng)以禮物為栽體，引導(dǎo)幼兒積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，注重能力的培養(yǎng)，而不是單純的知識(shí)傳授，找到了一個(gè)非常有價(jià)值的切入口。
二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。那些包裝盒、包裝袋上有小鎖、拉鏈、膠帶、繩子，等等，可以從多方面發(fā)展幼兒手部小肌肉群的動(dòng)作技能。
三、設(shè)計(jì)了一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)過程
小班幼兒各種感官的感知能力還較弱，要求幼兒在不打開禮物包裝的情況下猜測(cè)禮物的有與無，對(duì)小班幼兒來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官來探索、判斷，有效促進(jìn)了幼兒感知能力的發(fā)展。
小班社會(huì)活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步明白在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事，懂得避免的危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法。
2、明白不做危險(xiǎn)的事情，有初步的安全知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖：《十只小貓》。
2、36K卡紙，水彩筆若干。
活動(dòng)過程：
1、聽《十只小貓》的故事，初步明白在生活、活動(dòng)中容易發(fā)生的事情。 教師出示掛圖講故事。 教師：這些小貓都做了些什么事情？結(jié)果怎樣樣？
2、說說自己在生活、活動(dòng)中發(fā)生或遇到過的危險(xiǎn)的事情，討論避免這些危險(xiǎn)事情的簡(jiǎn)單的方法。 教師：你以前受過傷嗎？ 教師：在我們生活和活動(dòng)中還有沒有不安全的東西和事情？小朋友就應(yīng)怎樣做才能避免這些事情發(fā)生？如：那著小刀在打鬧會(huì)怎樣樣呢？跑的時(shí)候鞋帶散了會(huì)怎樣樣呢？等等
3、尋找危險(xiǎn)的東西教師和幼兒一齊找找班上或者活動(dòng)區(qū)存在危險(xiǎn)的東西，如插座、電源開關(guān)—。 引導(dǎo)幼兒怎樣樣去比開它們，不讓自己受傷。
4、為危險(xiǎn)的.地方帖標(biāo)志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢？ 確立制作標(biāo)志的資料，如紅點(diǎn)、大紅叉叉等。 幼兒制作標(biāo)志。 教師和幼兒一齊在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)志。
小班社會(huì)活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)在安靜的環(huán)境中生活學(xué)習(xí)的快樂。
2、能夠在成人的提醒下，輕輕活動(dòng)，如走路，說話，敲門。
3、了解需要輕輕活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所。
活動(dòng)重點(diǎn)：
做事情知道要輕輕的。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解輕輕活動(dòng)的時(shí)間和場(chǎng)所。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
被提醒要輕輕活動(dòng)的經(jīng)歷。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
活動(dòng)導(dǎo)入部分情境導(dǎo)入，老師給幼兒正在講繪本故事，當(dāng)幼兒聽得津津有味時(shí)，外面的人突然進(jìn)來，用力關(guān)門兒發(fā)出較大的響聲，引起幼兒注意，教師與幼兒討論關(guān)門聲對(duì)自己的影響。
師：剛才外面的人進(jìn)來用力關(guān)門的時(shí)候，小朋友們有什么感覺？
幼：突然巨大的響聲嚇到我了；那個(gè)關(guān)門的聲音吵到我了。
二、基本部分
1、請(qǐng)幼兒欣賞電子掛圖，引導(dǎo)幼兒了解清楚活動(dòng)的原因。
師：圖中哪些小朋友的行為是錯(cuò)誤的？他的行為可能會(huì)對(duì)周圍的人造成哪些影響？如果你是圖中小朋友，你會(huì)怎么做？
幼：第一幅圖的幼兒和第二幅圖的幼兒他們的做法是不對(duì)的`，他們大聲說話，打游戲的聲音，電視播放聲音太大，就打擾到別人的學(xué)習(xí)和休息，對(duì)他們的健康有不好的影響，所以當(dāng)他人學(xué)習(xí)與休息時(shí)，我們都要輕輕的說話和活動(dòng)，以免影響他人。
2、欣賞兒歌動(dòng)畫，引導(dǎo)幼兒了解如何輕輕的活動(dòng)。
師：兒歌中提到了哪些需要清清做的事，還有哪些是我們?cè)谧龅臅r(shí)候也要輕輕的，幼兒進(jìn)行討論，說一說哪些公共場(chǎng)所需要輕輕活動(dòng)？
幼：在電影院中看電影需要安靜的環(huán)境，才能好好欣賞，知道電影的內(nèi)容，醫(yī)院中的病人需要休息，所以要輕輕的活動(dòng)，書店是人們閱讀的地方，輕輕活動(dòng)才能不打擾到別人學(xué)習(xí)。此外，在餐廳，酒店等公共場(chǎng)所也應(yīng)注意輕聲活動(dòng)與說話，才不會(huì)打擾到別人。
3、游戲活動(dòng)：“小心大灰狼”。
在游戲活動(dòng)的過程中，讓幼兒知道扮演小白兔從大灰狼身邊走過的時(shí)候，要輕輕的，不能發(fā)出較大的響聲，否則大灰狼就會(huì)轉(zhuǎn)身去抓住小白兔。
三、結(jié)束部分
師幼共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
師：幼兒園哪些時(shí)候要輕輕的？為什么？
幼：在老師組織活動(dòng)的時(shí)候要輕輕的，不吵到其他小朋友。我們吃飯也要輕輕。
小結(jié)：我們個(gè)人行為會(huì)對(duì)周圍的人的工作和生活產(chǎn)生影響，親親活動(dòng)，不打擾別人，才能成為大家喜愛和歡迎的人。
小班社會(huì)活動(dòng)教案11
活動(dòng)前評(píng)析
清晨，當(dāng)我站在幼兒園教室門口向每一位小朋友問好時(shí)，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份剛?cè)雸@不久的小朋友總是急忙躲到家長(zhǎng)的身后，最后在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，好半天才輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句:"早上好！"或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開等現(xiàn)象。因此我開展了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意大膽的參加活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。
3、能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電視機(jī) 電腦>碟片 錄音機(jī)>音樂 圖片若張
2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩
3、邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師
活動(dòng)過程實(shí)錄
一。師生問好。鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己。
1、鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼。
指導(dǎo)語：小朋友們好！你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎？我們一起來和他們打個(gè)招呼吧！
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì)。
指導(dǎo)語：客人們很喜歡你們，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字？誰愿意來介紹介紹自己。
二。引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動(dòng)畫片>。引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
�。�1）指導(dǎo)語：還有幾位小客人看見你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想想來參加我們的活動(dòng)，讓我們來一起看看是誰？
�。�2）播放動(dòng)畫片>。
（3）交流討論。
指導(dǎo)語：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的？聽到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣？
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，共同探索多種打招呼的方式。
（1）幼兒初步嘗試與同伴打招呼。
指導(dǎo)語：讓我們一起來學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧！
（2）交流討論，利用圖示梳理記憶。
指導(dǎo)語：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的？（幼兒說，教師一邊用圖示表示，幫助幼兒記憶和整理。）
3、幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼。
指導(dǎo)語：讓我們用甜甜的.方式和客人們一起來玩玩打招呼。
三。游戲：蒙眼行走，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理。
指導(dǎo)語：這是什么？猜猜它可以做什么？如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺？
2、聽音樂與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂趣。
指導(dǎo)語：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩，來和朋友玩游戲"甜甜的招呼"。當(dāng)你聽著音樂蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開眼罩，和他來一個(gè)甜甜的招呼。然后又蒙上眼罩。繼續(xù)找新朋友。
四。結(jié)束活動(dòng)
用甜甜的招呼和客人道別。
針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)有了簡(jiǎn)單的打招呼的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，希望通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)同伴互動(dòng)，場(chǎng)景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗(yàn)與同伴交流的樂趣，以增強(qiáng)幼兒在其它變化場(chǎng)景與對(duì)象的情況下的適應(yīng)能力。從實(shí)際的活動(dòng)效果中，我們也同樣達(dá)到了事先預(yù)想的教育目的，孩子們?cè)陂_心的氛圍中學(xué)會(huì)了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感覺其樂無窮。同時(shí)，這一活動(dòng)，能夠幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園的集體生活，盡快融入到集體中，體驗(yàn)和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力和交往能力得到了發(fā)展。這是一次充分利用了家長(zhǎng)和別班老師資源的社會(huì)活動(dòng)。
找朋友音樂:找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友，抱一抱，親一親，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找朋友，找到一個(gè)好朋友，笑一笑，問聲好，你是我的好朋友；找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友。.。.。.
小班社會(huì)活動(dòng)教案12
分析
小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)走向幼兒園集體活動(dòng)的第一步。由于環(huán)境、生活方式的改變，幼兒會(huì)感到陌生、不習(xí)慣，尤其是幼兒園平時(shí)接觸到的東西不再是個(gè)人獨(dú)有，爭(zhēng)搶的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的，大家都是集體里的一份子，特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
目標(biāo)
1．在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。
2．在游戲中體驗(yàn)與同伴交往的樂趣。
準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書PPT。音樂《找朋友》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有音樂游戲找朋友的經(jīng)驗(yàn)。
過程
一、說一說
你們?cè)谀睦锟吹竭^門呢？
孩子們，今天老師給你們帶來了一本關(guān)于門的書，書的名字叫做《我的門》
二、猜一猜
1．動(dòng)物朋友來做客。
提問：大家說說這房子哪里很漂亮？可是這么漂亮的新房子，怎么進(jìn)去呢？小豬說要請(qǐng)朋友來玩。
小結(jié)：突出小雞的小門、小貓的中門、小熊的.大門。
2．根據(jù)聲音，猜測(cè)動(dòng)物名稱。
提問：這時(shí)候又來了許多朋友，大家聽聽叫聲，猜猜是誰呢？
小老鼠，小鳥，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒分別來了。
小結(jié)：嘗試聽不同的叫聲，正確猜測(cè)出動(dòng)物名字，能根據(jù)動(dòng)物不同體型匹配對(duì)應(yīng)的小門，中門，大門。
3．根據(jù)部位特征，猜測(cè)動(dòng)物名稱。
提問：有一些朋友躲在了門后面，大家看看，猜猜會(huì)是誰呢？
毛毛蟲，烏龜，小白兔，猴子，熊貓都來了。
小結(jié)：能根據(jù)動(dòng)物的部位，正確猜出動(dòng)物名字
4.“我的”變成“我們的”。
小結(jié)：原來這本書叫《我的門》，現(xiàn)在變成了《我們的門》，孩子們，我們來到幼兒園里，原來玩具都是“我的”，一個(gè)人，來到幼兒園里，就有許多東西“我們的”。
三、玩一玩
小豬邀請(qǐng)小朋友和我們的好朋友一起去，孩子們，找兩個(gè)好朋友一起，三個(gè)人一起去小豬家吧！
反思
在活動(dòng)過程中，孩子們能夠根據(jù)故事內(nèi)容，圍繞動(dòng)物進(jìn)門的話題，討論不同大小的動(dòng)物，應(yīng)該進(jìn)哪扇門，在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。最后通過游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們感受有好朋友的快樂。
小班社會(huì)活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2．能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。
3．樂于做小主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．排練好情境表演“我做小主人”。
2．事先與大班老師商量好，到時(shí)邀請(qǐng)部分大班幼兒前來做客。
3．幼兒操作材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解招待客人的一些簡(jiǎn)單禮節(jié)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往，樂于做小主人。
審美元素：
現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當(dāng)家中來客人時(shí)，不會(huì)招待客人。本次活動(dòng)，通過讓幼兒學(xué)會(huì)正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。
活動(dòng)過程：
1．組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。
師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的`。
幼兒觀看情境表演。
師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說了哪些話？（引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的話，并學(xué)習(xí)禮貌用語。）
2．引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。
師：如果有客人到你家做客，你會(huì)怎么說、怎么做呢？（請(qǐng)教師當(dāng)客人，幼兒當(dāng)主人，練習(xí)用禮貌用語招待客人。）
引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。
師小結(jié)：有客人到你家來時(shí)，主人要講禮貌，主動(dòng)向客人問好，能熱情地請(qǐng)客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時(shí)主動(dòng)和客人說再見。
3．實(shí)踐活動(dòng)“我做小主人”。
師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦！我們應(yīng)該怎么說呢？
引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好！歡迎到我們班來做客！
引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請(qǐng)客人坐下，說：哥哥姐姐，請(qǐng)坐！
引導(dǎo)幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請(qǐng)喝水！哥哥姐姐，請(qǐng)玩玩具！
引導(dǎo)幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見！（如果幼兒在某一環(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復(fù)練習(xí)）
4、活動(dòng)總結(jié)與評(píng)價(jià)。
小班社會(huì)活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)外部特征區(qū)分男女，知道自己是男孩或女孩。
2、嘗試根據(jù)一些簡(jiǎn)單的符號(hào)標(biāo)志和簡(jiǎn)單的指令進(jìn)行分類、排序。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩、女孩影子圖片兩張；自制小火車一列。
活動(dòng)流程：
一、猜一猜玩一玩
意圖：能從外部輪廓判斷男女，并知道自己是男孩或女孩。
�。ǔ鍪緝蓮埬泻⑴⒌谋秤埃�
1、這是兩個(gè)小朋友的影子，他們有什么不一樣？
2、他們可能會(huì)是誰？（男孩或女孩）
3、你是男孩還是女孩？
游戲：
● 男孩女孩兩邊站
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩兩邊站！
看清楚你應(yīng)該排在哪一邊？
�。ɡ^續(xù)） 互換男孩女孩照片的位置
師：閉上小眼睛，看~現(xiàn)在你應(yīng)該排在哪里？為什么？
小結(jié)：原來做這個(gè)游戲一定要看清楚標(biāo)志的變化，游戲才會(huì)做得開心。
● 男孩女孩誰來蹲
兒歌：走走走，走走走，男孩女孩誰來蹲！
（邀請(qǐng)幼兒來做小老師）
● 猜猜他是誰
師：這兩個(gè)人就是我們班的小朋友，猜猜是誰？
小結(jié)：是啊，我們班里有男孩也有女孩，我們?cè)谝黄鹫骈_心。
二、游戲：開火車
意圖：初步嘗試男孩女孩一一間隔的排序
（出示自制的小火車：男孩、女孩、男孩、女孩……后面略）
1、看看火車上坐著誰？（男孩女孩）
2、他們是怎么做的？（示范指讀，了解規(guī)律）
3、這節(jié)車廂里應(yīng)該做誰？幼兒操作
4、最后一節(jié)應(yīng)該做誰？為什么？
師：看看他們是怎么排隊(duì)的？我們也來玩開火車的游戲，像他們一樣排行不行？（檢驗(yàn)）
師：讓我們一起坐上火車出發(fā)~！
活動(dòng)反思：
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合小班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在游戲中感知男女的不同外形特征，通過按男女標(biāo)志做不同的動(dòng)作，強(qiáng)化孩子的性別意識(shí)，同時(shí)滲透了分類排序的數(shù)學(xué)知識(shí)。由于在設(shè)計(jì)中關(guān)注了孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此小班孩子的參與積極性很高。特別是在男孩女孩兩邊站和男孩女孩誰來蹲的游戲中，孩子們從慢到快，從錯(cuò)誤到自己或在同伴提醒下糾正錯(cuò)誤。體現(xiàn)了孩子自主探索和學(xué)習(xí)的過程，既有趣也有效。
雖然是借班上課，但在活動(dòng)前夕的交流中，讓我對(duì)部分孩子的'特點(diǎn)有了初步的了解，提問更有針對(duì)性，同時(shí)師生感情也很融洽，這可能也是本次活動(dòng)比較成功的原因。
在活動(dòng)的組織與互動(dòng)過程中，我比較關(guān)注游戲活動(dòng)積極氛圍的渲染。通過變一變、猜一猜、試一試等手段，充分調(diào)動(dòng)小班孩子參與活動(dòng)的積極性。讓他們身體的不同感官都調(diào)動(dòng)起來，快樂的學(xué)習(xí)。
當(dāng)然，在活動(dòng)中的回應(yīng)還不夠靈活，當(dāng)孩子說“男人女人”時(shí)，只是直接糾正為“男孩女孩”，其實(shí)這里可以拓展驗(yàn)證。
小班社會(huì)活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)
●嘗試有節(jié)奏地飛舞,在游戲中根據(jù)音樂情境作出變化。
●主動(dòng)邀請(qǐng)同伴一起體驗(yàn)結(jié)伴游戲的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)
●重點(diǎn)：體驗(yàn)結(jié)伴飛舞的快樂。
●難點(diǎn)：愿意嘗試主動(dòng)邀請(qǐng)同伴和自己一起飛舞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
●蝴蝶、螢火蟲、小蜜蜂貼紙,數(shù)量各為幼兒人數(shù)的二分之一左右。
●教師自備音樂《花仙子》。
●幼兒用書第5冊(cè)第14-15頁。
●音樂CD(《螢火蟲》《蜜蜂做工》)。
活動(dòng)過程
●我和蝴蝶一起飛。
·傾聽《花仙子》音樂,隨教師學(xué)蜻蜓飛。
——有一段好聽的音樂,我請(qǐng)小朋友和我一起學(xué)小蜻
蜓飛一飛。當(dāng)我“飛”到你面前,用我的.翅膀和你的翅膀碰一碰,你就可以和我一起飛了。
——傾聽《花仙子》音樂,隨教師學(xué)蝴蝶飛。
——?jiǎng)偛盼艺?qǐng)的都是誰?這次請(qǐng)女孩子和我一起學(xué)小蝴蝶飛一飛。當(dāng)我飛到你面前,我們相互用什么碰一碰就可以和我一起飛了？
——傾聽《花仙子》音樂,提醒當(dāng)音樂變化,出現(xiàn)“嗡嗡嗡”音效,邀請(qǐng)朋友。部分幼兒隨教師邀請(qǐng)同伴飛。
——誰愿意和我一起去請(qǐng)小蝴蝶飛？
●我和螢火蟲一起飛。
——觀察幼兒用書第14~15頁,發(fā)現(xiàn)蟲蟲和同伴一起飛。
——強(qiáng)化音樂變化時(shí)，邀請(qǐng)同伴一起飛。
——誰飛來了？（教師出示螢火蟲貼紙）螢火蟲想請(qǐng)
你帶著它找個(gè)朋友一起飛。
——你覺得螢火蟲會(huì)怎么邀請(qǐng)朋友和它一起飛?誰愿意用你的小翅膀來試試？,我把螢火蟲貼紙送給你。(播放歌曲《螢火蟲》。)
●我和蜜蜂一起飛。
——你覺得小蜜蜂會(huì)怎么邀請(qǐng)朋友和它一起去勞動(dòng)?
誰愿意來試試?我把小蜜蜂貼紙送給你。(播放歌曲《蜜蜂做工》,請(qǐng)幼兒邀請(qǐng)朋友。)
●我和朋友一起飛。
——自主選擇并主動(dòng)邀請(qǐng)同伴一起飛。
——蟲蟲和自己的朋友一起飛,它們飛得特別開心,我們給蟲蟲拍拍手。蟲蟲是用自己的什么來邀請(qǐng)朋友的?(翅膀。)哪一段音樂是邀請(qǐng)好朋友的?
——我們也請(qǐng)自己的好朋友來飛一飛,好嗎?你想請(qǐng)誰飛一飛?你想請(qǐng)好朋友學(xué)什么蟲蟲飛?
——我們可以用自己的什么邀請(qǐng)好朋友?你覺得可以用小手怎么邀請(qǐng)?哪些小朋友愿意先來試試。(播放歌曲《花仙子》。)
——?jiǎng)偛耪l邀請(qǐng)你了?這次你想邀請(qǐng)誰?(播放歌曲《花仙子》。)
活動(dòng)延伸
●將音樂CD和貼紙投放至表演區(qū),為幼兒提供自主選擇貼紙、自主結(jié)伴飛舞的空間,鼓勵(lì)幼兒不斷邀請(qǐng)新的同伴參與活動(dòng),獲得積極的情緒體驗(yàn)。
●將音樂CD傳至家長(zhǎng),告知家長(zhǎng)活動(dòng)內(nèi)容,請(qǐng)家長(zhǎng)在家嘗試和幼兒相互邀請(qǐng)、共同飛舞,體驗(yàn)親子互動(dòng)的樂趣。
【小班社會(huì)活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
小班社會(huì)活動(dòng)教案03-27
小班社會(huì)活動(dòng)教案06-18
小班社會(huì)活動(dòng)教案：多彩的襪子03-25
【合集】小班社會(huì)活動(dòng)教案15篇07-21