大班音樂教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的大班音樂教案，希望對大家有所幫助。
大班音樂教案1
目標(biāo)：
1.初步學(xué)會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
3.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
重點：初步學(xué)會歌曲，記住歌詞。
難點：唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
準(zhǔn)備：小魚、小鳥、星星、河水的圖片;"?"標(biāo)志的圖片。
過程：
一、活動導(dǎo)入
師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧!(幼兒隨《為什么》樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節(jié)奏。)2.師：剛才我們一起動了動，現(xiàn)在我們一起唱一唱吧!(幼兒隨《為什么》的樂曲用"啦"字哼唱。)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1.師出示圖片：
提問：這是什么?表示什么?
2.師分別出示圖片，學(xué)說歌詞。
�、懦鍪緢D片小魚。提問：這是什么?看到小魚你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚兒為什么游得歡?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。)
�、瞥鍪緢D片小鳥。提問：這是什么?看到小鳥你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥兒為什么飛得高?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。)
�、浅鍪緢D片星星。提問：這是什么?看到星星你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。)
�、瘸鍪緢D片結(jié)冰的河水。提問：這是什么?看到河水你想問什么問題?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會結(jié)冰?(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。)
�、蓭煟嚎茖W(xué)知識真不少，怎么樣才會知道?
引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答:好好學(xué)習(xí)一定會知道。(邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習(xí)說。)
3.師示范唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。
4.再聽一次范唱，聽完說出最喜歡哪一句。
幼兒說到哪一句，集體就學(xué)唱哪一句。
5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動作。
重點指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音符和休止符。
6.引導(dǎo)幼兒用提問的'語氣唱歌。
師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學(xué)的歌曲有什么不一樣?
7.給歌曲起名。
師：你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)
三、創(chuàng)編歌曲師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些"為什么"呢?
1.引導(dǎo)幼兒模仿歌詞提出問題，一起創(chuàng)編表演歌曲。
2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動小結(jié)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在日常生活中學(xué)會觀察、思考，好好學(xué)習(xí)，了解更多的知識。
教學(xué)反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
大班音樂教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識目標(biāo)：準(zhǔn)確演唱歌曲《小傘花》，包括附點節(jié)奏和頓音的演唱。
2．技能目標(biāo)：學(xué)生通過聽唱和對比的學(xué)習(xí)方法能對歌曲進(jìn)行藝術(shù)處理，培養(yǎng)把握和表現(xiàn)歌曲情緒的能力。在理解歌曲創(chuàng)作特點的前提下，有感情的演唱。
3．情感目標(biāo)：通過學(xué)生之間的溝通和合作，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生的大膽創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們熱愛生活，團(tuán)結(jié)友愛的積極情感。
教學(xué)重難點：
1．頓音以及附點節(jié)奏的演唱。
2．歌曲的情感處理。
3．能用輕巧富有彈性和舒展連貫兩種聲音演唱歌曲。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天吳老師給大家?guī)硪环菪《Y物，你們看！是什么呀？對了，是一把非常漂亮的小傘。這小傘的作用可大了，能夠擋風(fēng)遮雨。（作用：引出雨）
二、感受雨點
1、這雨又分很多種，有綿綿的細(xì)雨，有狂風(fēng)暴雨，還有電閃雷鳴的陣雨，那同學(xué)們，你們最喜歡怎樣的雨呢？（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及探究欲望）
2、當(dāng)天空下小雨的時候，是發(fā)出怎樣的聲音的？（滴答滴答）當(dāng)雨越下越大，這時候雨點聲音又有怎樣的變化呢？（聲音變大，嘩啦啦啦）
3、同學(xué)們，你們看！小雨點在天空中歡快地跳舞呢，他們更換著不同的舞步，編織成一段動聽的交響樂，（帖出節(jié)奏卡）請你們也來模仿一下（提前解決難點）
XXXX︳XXXX︳XO‖
滴滴答答滴滴滴滴答
嘩嘩啦啦嘩啦啦啦啦
�。ㄌ嵝褜W(xué)生應(yīng)注意下小雨的手聲音p，下大雨的時候是F，并能作到漸強(qiáng)，然后加上頓音記號練習(xí)）
頓音：在一個音符的上方標(biāo)志著一個黑色的倒三角，這就是頓音記號，在演唱的時候要唱的短促、跳躍。
三、學(xué)習(xí)新歌
在這樣的雨天里，發(fā)生了許許多多的故事。現(xiàn)在，就讓我們來聽一聽，這一場雨會給三個小伙伴帶來怎樣的故事？請同學(xué)們仔細(xì)聽！
1、教師有感情地范唱歌曲
2、請學(xué)生說說講了怎樣的故事？
3、總結(jié)：本來我們還擔(dān)心這場雨會給三個小伙伴帶去麻煩，可沒想到，卻換來了珍貴的友情。他們合著傘、唱著歌、在雨中踩者輕快的小雨點，漂亮的小傘在雨中開出了一朵朵美麗的友誼之花。那誰來說說看是什么讓三個小伙伴的心彼此凝聚在一起的？對了，就是這把小傘，下面就讓我們來學(xué)習(xí)這首《小傘花》。
4、接下來，請同學(xué)們打開書本，讓我們再來感受一下歌曲好聽的旋律。
5、這一遍老師請同學(xué)們用LU來輕聲的哼唱一下旋律。（教師根據(jù)學(xué)生的.實際情況給予糾正，并認(rèn)真練習(xí)）
6、有感情的朗讀歌詞，了解歌詞大意。
7、聽著琴聲，輕聲地哼唱歌詞，第二變唱出聲音來。提醒學(xué)生注意節(jié)奏的處理。
8、請學(xué)生說說你最喜歡的句子，大家一起唱一唱。當(dāng)作分句練習(xí)，教師并把學(xué)生沒說道的歌曲一起讓學(xué)生練習(xí)。
9、歌曲的處理：前兩個樂句描寫的是歡快的小雨點所以旋律比較輕快，唱的時候聲音要活潑跳躍；厚意個樂句贊揚(yáng)的是同學(xué)之間的友愛，旋律很悠揚(yáng)，唱的時候要舒展，柔和，抒情。
10、讓我們想象這育種的情景，再來唱一唱。
11、思維拓展
剛才我們一起唱，這是聲樂延長形式中的“齊唱”，為了使歌曲表現(xiàn)的更生動，我們還可以有“領(lǐng)唱”的形式。領(lǐng)唱就是前幾句由一個同學(xué)單獨唱，后幾句大家一起唱，那么現(xiàn)在有哪個同學(xué)來試一下。
四、表演傘舞
傘有著許多的作用，擋風(fēng)，遮陽等等，而且很多的藝術(shù)作品中也運(yùn)用到了這個美麗的形象。接下來，我就請同學(xué)們小組間討論下怎樣為這首歌曲編上美麗的舞蹈動作。
1、小組討論
2、學(xué)生表演
3、請個別較好的學(xué)生表演，其余同學(xué)演唱
五、總結(jié)
美麗的小傘不僅能幫我們擋風(fēng)遮雨，而且還是人類的餓好朋友，是朋友之間傳送友情的紐帶，讓我們唱起歌，住院我們的友誼之花越開越燦爛吧！
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