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大班游戲家鄉(xiāng)的水庫的教案

時間:2024-07-22 14:35:30 教案 我要投稿
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大班游戲家鄉(xiāng)的水庫的教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的大班游戲家鄉(xiāng)的水庫的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班游戲家鄉(xiāng)的水庫的教案

大班游戲家鄉(xiāng)的水庫的教案1

  設(shè)計意圖:

  在開展"我愛家鄉(xiāng)"的主題活動中,幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景,特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時,幼兒更是激動不已,大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗的積累,在結(jié)構(gòu)游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對"家鄉(xiāng)的水庫"產(chǎn)生了濃厚的興趣,便設(shè)計了這一活動,期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美,鼓勵孩子們大膽嘗試,從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣,體驗成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探索的品質(zhì)。

  游戲目標(biāo):

  1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上,感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫,學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒參觀汀溪水庫。

  2、材料投放:水庫的照片,(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片,各種塑料積塑,廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。

  3、場地準(zhǔn)備:大操場。

  游戲過程:

  一:提出命題,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。

  師:小朋友,你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色?

  幼兒:有大壩,大壩是用鵝卵石砌成的,可好看啦!

  幼兒:有大閘門。庫區(qū)有很多水,水中有塔。

  幼兒:有山、樹,還有別墅、高樓、亭子。

  幼兒:大壩下面有水池、小溪,小溪有很多鵝卵石,可好玩了。

  (孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時,激動不已,能大膽的暢談自己的所見所聞,對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

  2、分組拼擺圖片,弄清水庫的建筑布局特點。

  師:水庫有這么多美麗的景物,它們分別建在什么地方?請小朋友小組討論,再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來。

  (孩子們在小組中激烈的討論著,都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家,他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整,最后達成共識確定下來。

  師:請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。

  A組幼兒:先擺大壩,大壩上有大閘門,大壩的上面是庫區(qū),庫區(qū)四周圍著山,大壩下面是水池、發(fā)電站,閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。

  B組幼兒:庫區(qū)是由幾座大山圍起來,庫區(qū)前面是大壩、閘門,大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站,閘門下是一條小溪直通同安城。

  ……師:現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。

  (孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺,最后老師選定從庫區(qū)開始布局,孩子們講,師在黑板上擺,最后師生一起擺出滿意的布局。)

  二:創(chuàng)建汀溪水庫。

  1:指導(dǎo)幼兒運用已有的知識,經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象,選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。

  師:今天老師準(zhǔn)備了很多材料,請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫,我們一起來看看有什么材料?

  (教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些材料。)幼兒:哇,這么多材料,有泡沫、積塑、盒子,紙筒。

  幼兒:還有蛋架、毯子、鵝卵石。

   師:小朋友想一想,你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等?

  幼兒:我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

  幼兒:蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石,我就用它來建大壩。

  幼兒:我要用箱子建高高的大壩,用硬紙板、紙筒建閘門。……(孩子們興奮的講出自己的想法,還能互相分析出哪種想法好,適合。)

  2、根據(jù)游戲需要進行合理分工合作。

  (1)首先確定布局,然后按照布局和幼兒的意愿分配。

  師:現(xiàn)在我們都來當(dāng)當(dāng)設(shè)計師,一起來安排場地的布局:大壩、庫區(qū)、高山,水池、房子等要安排在哪里?

  幼兒:從上面安排到下面,先定庫區(qū)高山的位置,接下來是大壩閘門,再接下來是小溪、水池、發(fā)電站,最后在兩邊搭建房子。

  幼兒:先在場地中間定大壩閘門的位置,大壩的上面是庫區(qū),下面是水池、小溪、發(fā)電站。……師:小朋友真厲害,現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。

  (師在場地上畫時,孩子們在一旁指指點點,真像一群設(shè)計師在旁指導(dǎo)。)

  (2)商定材料的取放及人員的安排。

  師:水庫的工程太大了,我們要分成四組來搭建,一組建庫區(qū),一組建大壩,一組建水池、小溪、發(fā)電站,一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負(fù)責(zé)吧,請小朋友推薦一下。

  (先由幼兒自由舉薦,最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長,由組長擔(dān)任總設(shè)計師。)師:我們分成四組進行搭建,可現(xiàn)在材料又都放在一堆,在建構(gòu)時該怎么取放材料呢?

  幼兒:需要什么材料自己去挑,去拿。

  幼兒:先想想自己要做什么,需要什么材料,再去把材料拿到場地旁。

  幼兒:我覺得應(yīng)該小組討論好要用什么材料,然后由組長去領(lǐng)。

  師:可是有些材料大家都要用,該怎么辦?

  幼兒:一組分一點。

  幼兒:把這些材料放在一個地方,需要的人去那邊做。

  (孩子們激烈的發(fā)表自己的看法,在積極的討論中制定出材料取放制度:共同使用的材料放在一個地方,需要的人去領(lǐng),做剩的要放回原地,各自的材料可以領(lǐng)到自己搭建的場地旁。)

  (3)分組創(chuàng)建水庫。

  孩子們忙開了,有的三下兩下迅速地去挑選材料,有的和同伴商量著要怎樣搭建,用什么材料?有的組長在一旁大膽的指揮著。

  A組:(搭建庫區(qū))組長:我們用泡沫塊堆起來做山。

  幼兒:我覺得還可以加上椅子,使山更高些。

  師:這樣子看上去不像山,像一堆東西,想想辦法把它變成山。

  幼兒:我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。

  幼兒:我們要建好幾座山,一座連著一座,把庫區(qū)圍起來。(幼兒邊說邊在場地上比劃著,)幼兒:山建好了光禿禿的,我們可以在山上做樹、草、花、動物。

  幼兒:庫區(qū)的水我們來用藍色皺紙鋪一鋪,并做些魚,塔做好趕快放到水里。

  (孩子們邊討論,邊挑選材料,邊搭建、制作,邊修改,這樣庫區(qū)的景物就展示出來了。)B組:(搭建大壩)組長:大壩是用鵝卵石砌成的,我們先去挑選材料,看哪種適合。

  幼兒:蛋架上有一粒一粒的真像鵝卵石,我們就用它來建大壩吧。

  幼兒:可大壩很高,是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢?

  幼兒:有了,我們用箱子疊高成排。擺上木棍,就可以鋪蛋架了。

  幼兒:壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。

  師:有幾個閘門,想想辦法怎樣使閘門可以開關(guān)。

  幼兒:有四個閘門,閘門旁的每根柱子用兩個大紙筒搭建,用紙板做大閘門插在兩個紙筒中間,這樣閘門就可以開關(guān)了。

  幼兒:壩上還要建燈和圍墻。

  (孩子們自己討論,自己試驗,大膽創(chuàng)建,由于在棍子上擺蛋架較困難,容易掉下來,孩子們失敗了一次又一次,不斷的調(diào)整,最后一座像模像樣的大壩建好了,真可謂"壯觀"。)

  C組:(搭建小溪、水池、發(fā)電站)組長:我們要在閘門下建一條小溪,在壩下建水池、發(fā)電站。

  幼兒:我們用鵝卵石堆建水池和小溪。

  幼兒:我用泡沫、積塑搭建發(fā)電站。

  幼兒:水池、小溪建好了,我們來做許多魚、蝦、烏龜、放在水里。

  組長:小溪、水池、發(fā)電站快好了,我們再做許多樹、草、花來打扮小溪的兩岸,水池的四周。

  D組:(搭建別墅、高樓、亭子)幼兒:組長,我和小鵬一起要搭建漂亮的別墅。

  幼兒:我用泡沫、盒子、瓶子來建亭子。

  幼兒:我建的高樓有八層。

  幼兒:我用積塑建長長的圍墻。

  師:小朋友別忘了美化環(huán)境喲。

  幼兒:知道了,我們要在房子、亭子周圍種上許多花、樹、草。

  (孩子們用不同高度的積木,盒子搭建房子,有的將積木盒子橫放,有的`豎放,有的用短積木,有的用長積木,只見一會兒工夫,一座座的房子建好了,孩子們開心極了。)

  三:組織幼兒參觀,拍照。

  師:大家創(chuàng)建了這么漂亮的水庫,我們一起來參觀,請各組派一個解說員來介紹。

  (孩子們都想當(dāng)講解員向大家介紹,教師在一旁幫小朋友拍照,在自由寬松的氛圍中,孩子們充滿著成功的喜悅。最后老師提出要求:下次請小朋友發(fā)揮想象,把水庫創(chuàng)建得更先進,更美麗。)

  活動反思:

  本活動充分利用農(nóng)村富有的自然資源,以孩子的經(jīng)驗為基礎(chǔ),從孩子的生活中取材,充分利用能讓孩子直接感知和親身經(jīng)驗的各種教育資源來開展活動的,幼兒建構(gòu)的積極性很高,能運用已有的知識經(jīng)驗,發(fā)揮自己的想像,選擇利用各種不同的材料大膽嘗試,創(chuàng)造性的建構(gòu),充分體現(xiàn)幼兒的自主性;顒拥恼闲暂^強,不僅讓幼兒獲得了愉快的情感體驗,而且促進了幼兒動手能力、創(chuàng)造能力、審美能力、合作能力和語言交往能力的發(fā)展。

大班游戲家鄉(xiāng)的水庫的教案2

  【設(shè)計意圖】

  在開展"我愛家鄉(xiāng)"的主題活動中,幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景,特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時,幼兒更是激動不已,大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗的積累,在結(jié)構(gòu)游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對"家鄉(xiāng)的水庫"產(chǎn)生了濃厚的興趣,便設(shè)計了這一活動,期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美,鼓勵孩子們大膽嘗試,從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣,體驗成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于探索的品質(zhì)。

  【游戲目標(biāo)】

  1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上,感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗,啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫,學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。

  3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒的動手能力。

  5、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  【游戲準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:組織幼兒參觀汀溪水庫。

  2、材料投放:水庫的照片,(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片,各種塑料積塑,廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。

  3、場地準(zhǔn)備:大操場。

  【游戲過程】

  一、提出命題,激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

  1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的.景色。

  師:小朋友,你們在參觀汀溪水庫的時候看到哪些景色?

  幼:有大壩,大壩是用鵝卵石砌成的,可好看啦!

  幼:有大閘門。庫區(qū)有很多水,水中有塔。

  幼:有山、樹,還有別墅、高樓、亭子。

  幼:大壩下面有水池、小溪,小溪有很多鵝卵石,可好玩了。

  (孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時,激動不已,能大膽的暢談自己的所見所聞,對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

  2、分組拼擺圖片,弄清水庫的建筑布局特點。

  師:水庫有這么多美麗的景物,它們分別建在什么地方?請小朋友小組討論,再用老師準(zhǔn)備的小圖片拼擺出來。

  (孩子們在小組中激烈的討論著,都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家,他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整,最后達成共識確定下來。

  師:請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。

  A組幼:先擺大壩,大壩上有大閘門,大壩的上面是庫區(qū),庫區(qū)四周圍著山,大壩下面是水池、發(fā)電站,閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。

  B組幼:庫區(qū)是由幾座大山圍起來,庫區(qū)前面是大壩、閘門,大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站,閘門下是一條小溪直通同安城。

  ……師:現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。

  (孩子們七嘴八舌的討論著先從哪里擺,最后老師選定從庫區(qū)開始布局,孩子們講,師在黑板上擺,最后師生一起擺出滿意的布局。)

  二、創(chuàng)建汀溪水庫。

  1、指導(dǎo)幼兒運用已有的知識,經(jīng)驗、發(fā)揮自己的想象,選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。

  師:今天老師準(zhǔn)備了很多材料,請小朋友也來創(chuàng)建一個美麗的汀溪水庫,我們一起來看看有什么材料?

  (教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些材料。)

  幼:哇,這么多材料,有泡沫、積塑、盒子,紙筒。

  幼:還有蛋架、毯子、鵝卵石。

  ……

  師:小朋友想一想,你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等?

  幼:我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

  幼:蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石,我就用它來建大壩。

  幼:我要用箱子建高高的大壩,用硬紙板、紙筒建閘門!(孩子們興奮的講出自己的想法,還能互相分析出哪種想法好,適合。)

  2、根據(jù)游戲需要進行合理分工合作。

  (1)首先確定布局,然后按照布局和幼兒的意愿分配。

  師:現(xiàn)在我們都來當(dāng)當(dāng)設(shè)計師,一起來安排場地的布局:大壩、庫區(qū)、高山,水池、房子等要安排在哪里?

  幼:從上面安排到下面,先定庫區(qū)高山的位置,接下來是大壩閘門,再接下來是小溪、水池、發(fā)電站,最后在兩邊搭建房子。

  幼:先在場地中間定大壩閘門的位置,大壩的上面是庫區(qū),下面是水池、小溪、發(fā)電站!

  師:小朋友真厲害,現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。

  (師在場地上畫時,孩子們在一旁指指點點,真像一群設(shè)計師在旁指導(dǎo)。)

  (2)商定材料的取放及人員的安排。

  師:水庫的工程太大了,我們要分成四組來搭建,一組建庫區(qū),一組建大壩,一組建水池、小溪、發(fā)電站,一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個組長來負(fù)責(zé)吧,請小朋友推薦一下。

  (先由幼兒自由舉薦,最后師生共同討論協(xié)商后確定出四個組長,由組長擔(dān)任總設(shè)計師。)

  師:我們分成四組進行搭建,可現(xiàn)在材料又都放在一堆,在建構(gòu)時該怎么取放材料呢?

  幼:需要什么材料自己去挑,去拿。

  【活動反思】

  通過本次觀察,對在結(jié)構(gòu)游戲中,幼兒的合作關(guān)系有以下看法:有個別幼兒較不愿與他人合作、分享,獨占欲也強。這使在集體活動的多數(shù)幼兒缺乏交流,語言的溝通,及游戲經(jīng)驗的交往,在某些程度上約束幼兒相互學(xué)習(xí)與發(fā)展的機會。教師在引導(dǎo)幼兒模擬建構(gòu)的同時,可提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力,在肯定個別幼兒的獨特成果時,又要鼓勵幼兒互相合作取得更大的收獲。

  這次結(jié)構(gòu)活動,雖然有小部分幼兒在合作建構(gòu),但有時局限在好朋友中,對其他幼兒的介入拒而遠之。因此,教師在評價他們作品時,要多多表演多人合作后的不同成果,讓幼兒愿意接受合作后的集體喜悅和榮耀,相互模仿學(xué)習(xí)到同伴游戲時的玩法與經(jīng)驗,體驗分工合作,分享結(jié)果的喜悅。

  小百科:水庫,一般的解釋為“攔洪蓄水和調(diào)節(jié)水流的水利工程建筑物,可以利用來灌溉、發(fā)電、防洪和養(yǎng)魚!

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