(經(jīng)典)幼兒園小班教案15篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案1
教學目標:
1、根據(jù)常見動物的某一特征猜動物,并大膽說出小動物的名稱以及自己的想法。
2、學說"XX動物的XX長長的""請進",體驗和好朋友在一起的快樂。
教學準備:
生日歌音樂、FLASH動畫、ppt教學重點與難點:
1、能通過猜想正確說出小動物的名稱
2、學會說短句并能完整表達。
教學方法與手段:
方法:觀察法、討論法手段:多媒體教學教學過程:
一、開始部分
1、播放ppt:神秘的禮物盒,請幼兒猜猜里面會是什么禮物?師:生日蛋糕是在我們過生日的時候吃的,那么你們都是和誰一起過的呢?
2、今天也有一個小朋友要過生日,我們一起來看一看他是怎么過生日的!
二、基本部分
1、播放多媒體。
師:今天是誰的生日?達達在家里等朋友,你們猜猜達達的朋友會是誰呢?(讓幼兒自由猜測)
2、播放課件圖片這是什么?長長的耳朵會是誰呢?說出長長的朋友的特征,依次出示課件圖片小猴子、長頸鹿、小象,并學說短句"XX動物的XX長長的."和禮貌用語"請進"
3、猜一猜達達會請好朋友吃什么呢?還有那些食物也是長長的呢?過生日要唱什么歌呢?(集體唱生日歌)
4、完整欣賞故事并學說故事,幫助幼兒梳理長長的朋友都有誰?它們哪里是長長的?
5、除了這些動物來給達達過生日,還會有哪些身體上有長的長長特征的動物來給達達過生日呢?(和自己邊上的小朋友討論討論)6、請幼兒用完整的話說出討論的結果(XX動物的XX長長的)
三、結束部分
帶幼兒一起去給達達過生日(播放生日歌離場),師:你們真棒!那我們現(xiàn)在趕快去給達達過生日吧。(播放生日歌離場)。
幼兒園小班教案2
小班生活活動 果皮箱 、
設計意圖:
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,需要我們注意觀察,隨時教育。我們班里有幾個小朋友非常的不愛干凈,整天拖著鼻涕,身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習慣,我設計了這次活動。
活動目標:
1、培養(yǎng)幼兒愛清潔,保護環(huán)境的.好習慣。
2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動準備:
圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的地方)
活動過程:
1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問:兒歌中說了什么內(nèi)容?果皮箱有什么作用?你在哪里見過它?
小結:小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
2、出示圖片,啟發(fā)幼兒認真思考。這些地方怎么會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應該怎么做?
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對錯(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。(4)一幼 兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)
附:
兒 歌《果皮箱》
馬路旁,誰站崗
不怕雨淋曬太陽
張著嘴,把話講
小朋友 可別忘果皮箱屑
交給我 不要扔在大街上
幼兒園小班教案3
活動目標
1. 知道物體有長有短。
2. 學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。
3. 能從周圍環(huán)境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣。
4. 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5. 讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動重難點
重點:認識長短,知道物體有長有短。
難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。
活動準備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
活動過程
1.故事導入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片,引出主題
(1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?
(2)通過談話法,引導幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請你們找出來,說一說。
(3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?
(讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗,說一說如何比較長短)
3.小結:知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)
邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。
活動延伸
1.利用兩根長短不一的.紅繩,進一步鞏固知識,讓幼兒學會比較長短。
2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,體驗長短認知的樂趣。
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班教案4
一、主題的產(chǎn)生
一天,顧麗晴從家里帶來了一只小灰兔,班里的孩子們開心極了,把小灰兔團團圍住,有的用手摸摸它,有的找來食物喂它,更多的孩子開始討論和爭議有關免子的問題,我抓住了"兔子"這個孩子們感興趣的主題,編制的主題網(wǎng)絡。
二、主題網(wǎng)絡的編制
教師能根據(jù)自己的經(jīng)驗知道一些孩子們感興趣的東西,但是教師不可能完全把握孩子的心理,不可能全然滿足孩子的合理需要,由是,教師的計劃應力圖與孩子的興趣和需要盡可能的接近,盡管難以完全達到一致。
我根據(jù)自己對孩子的了解,根據(jù)我頭腦中所具有的關于兔子的知識,設計了一個關于兔子的主題網(wǎng)絡。主題網(wǎng)絡中的虛線,是我設計的,圖中的實線,是孩子在探索活動中所做過的。方案教學的設計,應力求使虛實線重合。
三、方案教學實施過程
1、關于兔子的食物:
研究者人數(shù):5人
姓名:
兔子吃的問題是部分孩子們最關心的問題。孩子們派代表到廚房里去取菜,王怡蕓取來了3棵青菜,顧麗晴提出,不可將青菜直接給小兔子吃,必須先洗洗干凈,也的意見受到部分孩子贊同,也受到部分孩子反對,張近凡說:"不用洗,不用洗,我們天天吃菜怎么沒有死呢?"鄭亦清則說:"蔬菜葉子上有毒,必須清洗一下才能吃。我以前養(yǎng)過一只兔子,就是吃了沒有洗的菜,不多天就死了。"王怡蕓說:"我們吃的菜,廚房的阿姨都洗干凈了。"大家經(jīng)過討論,決定到廚房去問阿姨,孩子們到了洗菜間,觀察阿姨洗菜,發(fā)現(xiàn)阿姨把菜浸在水里,孩子們從阿姨那里懂得,應把菜先浸在水里,浸泡一段時間后再清洗,這樣才會把殘留的農(nóng)藥洗去,人和動物吃了才不會生病。
喂兔子吃胡蘿卜,張近凡把一根胡蘿卜拿在手里,放在兔子的嘴前,兔子不。怎么辦?孩子們開始想辦法,鄭亦清把整根胡蘿卜拆成兩半,兔子還是不吃。孫唯唯提出,兔子太小了,應用小刀將胡蘿卜切成小片。他這樣做了,兔子吃胡蘿卜了。在用小切切有蘿卜時,張近凡發(fā)現(xiàn)胡蘿卜中間有一圈黃有顏色,他對人說:"快來看,胡蘿卜有兩種顏色,外面桔黃色,里面還有黃顏色呢?"孫唯唯從自然角里拿來了一只他從家里帶來的小紅蘿卜,他又用刀把小紅蘿卜一切兩塊,邊切還邊說,這個蘿卜比胡蘿卜容易切,接著,他把小紅蘿卜喂給兔子吃,兔子也吃了。張近凡又對小紅蘿卜的內(nèi)芯產(chǎn)生了興趣,他發(fā)現(xiàn)此是紅色的蘿卜,內(nèi)芯卻是白色的。接著,孩子們又把蘿卡、青菜分放在兩邊,把小兔放在中央,看它到底喜愛吃什么,只見兔子吃了點青菜,又轉過頭去吃了點蘿卜,于是,孩子們得出了這樣的結論,兔子愛吃青菜,也愛吃蘿卜。
一天,顧雨晴從廚房里取來了一棵卷心菜,她說:"兔子今天又吃大白菜了。"孫唯唯提出了反對意見,他說:"兔子咋天吃的菜和今天吃的不一樣。"于是,張近凡、孫唯唯到圖書角去找資料,找到了一本畫著大白菜和卷心菜的書,他們不認識圖片邊上的文字,就請我念給他們聽。我啟發(fā)他們比較這兩種蔬菜有什么相同與不同的地方,別的孩子也都圍了過來,你一言,我一語,講了很多,很多。
與兔子的接觸多了,孩子們與兔子之間產(chǎn)生了情感聯(lián)系,在喂食中我常聽到孩子們會說:"喂慢點,兔子會哽住的。""夠了,夠了,兔子已經(jīng)吃飽了,再喂要脹死的!""兔子吃飽了要睡覺了。"
2、關于兔子的外形特征
研究者人數(shù):7人
姓名:
另一組孩子對兔子的顏色感興趣,他們用手去撫摸兔子的毛,他們發(fā)現(xiàn),全身灰色毛的兔子,它的尾巴卻是白色的,而且,尾巴緊緊地貼著身子。金怡恬說:"這個兔子太小了,我根本看不到尾巴。"邱天附和著說:""它還沒有長尾巴。有的孩子不同意他倆的看法,于是大家提出去用手摸一摸這個小兔究竟有沒有尾巴。由于兔子的膽子特別小,只要孩子的手伸過去,它就跳走了。遲早提出了一個建議,說把兔子磁進籠子里,邱天把手伸進著著小兔的籠子,用手去摸兔子的尾巴,他高興地喊道:"我摸到它的尾巴了。"許兆恩從閱覽角找來了資料,從資料的圖片上大家看得很明白,那就是兔子有尾巴,而且是向上翹的。鄭亦清這時提出,兔子的耳朵也象尾馬一樣是貼著兔子的身體的,耳朵里面是粉紅色的,還有一些白色的毛。張近凡問:"為什么小兔的眼睛不是粉紅色的呢?"邱天說:"我看過VCD,有專門介紹兔子眼睛的。"第二天,他從家里帶來了這個VCD,請老師打開放映VCD的機器,大家都明白了,兔子的眼睛不一定全是紅色的。
在研究兔子的外形特征的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)兔子的嘴很小,但是吃東西的速度卻很快,為了證明這一點,有一個孩子從廚房里來了一片大白菜喂給兔子吃,江莉婕提了個建議:"我們在一邊數(shù)數(shù)。"當他們數(shù)數(shù)到五十一時,兔子把大白菜吃完了。
3、關于兔子的生活習性
研究者人數(shù):10人
姓名:
在孩子們用手撫兔子的過程中,孩子們發(fā)現(xiàn)兔子膽子很小,總是躲躲閃閃的。顧雨睛說:"兔子是不睡覺的。"有人反對這樣的主張,張之麟認為兔子半夜里才睡,現(xiàn)在太吵鬧了,開著燈,它睡不著。李音梁發(fā)現(xiàn)兔子窩濕了,他把兔子從窩里抱了出來,還說要把濕的墊紙換掉,它認為太濕了兔子會死掉的'。張之麟?yún)s認為,兔子窩濕了沒關系,兔子不會死。有的孩子同意李音梁的意見,有的孩子同意張之麟的意見,兩種意見爭論不休,于是大家商議去分頭尋找資料。從第二天孩子們找來的資料熾,大家都明白了兔子是唾得時間最少的動物,而且非常驚醒,一點小小的聲音就會把它吵醒,它喜歡干燥的地方。這樣,孩子們商定給兔子換個紙箱,請來了保育員阿姨去找紙箱。
孩子們把兔子放要桌子上,拿出玩具來吸引小兔子玩,只見兔子蹲在桌子上一動也不動,一會兒身子下面出現(xiàn)了一灘水。"兔子尿尿啦!"趙干大聲叫了起來,大家都把頭伸了過來,嗯,有股氣味,很臭很臭,真難聞。孩子們你一言,我一語,好象發(fā)現(xiàn)了大秘密。姜明璇說:"兔子的小便是黃顏色的,跟我們一樣。"孩子們還
從其他活動小組拉來了孩子,一起來看兔子的小便,在以后的幾天中,孩子們對兔子的大小便更關心了,他們看到了兔子的大便是黑色的粒狀物,它與我們不一樣。
孩子們對兔子大小便感興趣的事是教師沒有預料到的,在以后的幾天中,孩子們不僅作觀察,而且還在美術中表現(xiàn)了出來。有的孩子涂了一片黃色,說兔寶寶尿尿啦,有的孩子畫了一個個黑色的小圈圈,說這是小兔子的大便。大部分孩子似乎對教師計劃中的兔子的合群笥等方面不感興趣。
幼兒園小班教案5
教學目標
1、能用泡沫屑把有漿糊的地方均勻灑滿。
2、大膽操作,體會手工的樂趣。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
4、感受作品的美感。
活動準備
1、每人一張小碗圖片,泡沫屑一些。2、白色蠟筆每人一支。3、漿糊。4、唐老鴨玩具。
活動過程
1、出示唐老鴨,引起幼兒興趣,并模仿唐老鴨,引出白米飯。
如:親愛的小朋友們,今天老師給你們帶來了一個好朋友,你們想不想認識它呢?先閉上眼睛,猜一猜這位老朋友是誰呢?哦,它出來了,哈哈,是不是非?蓯垩剑∷俏业暮门笥烟评哮,咦,小朋友們你們喜不喜歡它呢?(幼兒作答:喜歡)那小朋友,如果唐老鴨問你們要禮物,你們愿不愿意給它呢?(幼兒作答:愿意)那唐老鴨它不要禮物,它的肚子很餓,它還沒有吃飯呢?它想要吃白米飯,怎么辦呢?我們這里沒有白米飯,不用著急,今天老師教你們做一碗白米飯,然后送給唐老鴨吃好嗎?
2、出示碗的圖片,引導小朋友們說出白米飯在碗里的樣子。
3、如:小朋友,你們看我這手里拿的什么圖片?(幼兒作答:碗)那小朋友們能告訴我,用碗做什么?碗里的.白米飯是什么樣子的?(幼兒作答:盛飯)
4、教師小結:我們是不是用碗盛白米飯,那小朋友們是不是盛的都不一樣多呢?有的小朋友吃的少,就盛一點點,米飯就低低的,有的小朋友胃口好,就盛半碗,米飯就平平的,還有的小朋友吃的更多,是不是盛的滿滿的,米飯就高高的,像小山。
5、出示泡沫屑和漿糊,引導幼兒如何操作。
如:咦,小朋友們你們看,這白花花的是什么?(幼兒作答:米)這不是米,這是泡沫,不過我要把它當作米,那小朋友想一想如果我把這米飯放在碗里,它會不會掉下來呢?(幼兒作答:會)那我們怎么做才能使它掉不下來呢?看,這是什么?(幼兒作答:漿糊)那我們怎么使用漿糊呢?小朋友們都做好了,老師開始教你們制作香噴噴的白米飯咯,首先我要用白色蠟筆畫出米飯的輪廓,小朋友們可以根據(jù)自己的意愿畫米飯輪廓,然后在輪廓里涂滿漿糊,當然漿糊不要太多,否則會弄濕紙面或弄臟紙面,涂好之后我要抹勻它,不要一塊一塊的,然后把米灑在有漿糊的地方,小朋友們,看到了沒有,我做好了白米飯,我要先送給唐老鴨吃咯!
6、請個別幼兒做示范。
如:小朋友們,我做好了,米飯送給唐老鴨了,誰還愿意做白米飯送給唐老鴨吃呢?
7、發(fā)碗和蠟筆,漿糊,讓幼兒一起操作,巡回指導。
8、展示幼兒作品,感受做白米飯的成果。
如:啊!小朋友們太棒了,都用自己的手做了一碗白米飯,那現(xiàn)在我們請?zhí)评哮喥穱L我們的白米飯吧!
幼兒園小班教案6
【活動目標】
1、能用語言描述太陽的特征,加深對紅色、圓形的認識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
3、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
【活動準備】
1、課前開展半日活動《曬太陽》,感知在陽光下溫暖的的感覺。
2、故事《小兔找太陽》的視頻。
3、畫有紅燈籠、蘿卜、紅氣球、太陽的畫面故事內(nèi)容四幅。
4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。
5、設計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿卜、紅氣球的實物,太陽的畫面圖片)。
【活動過程】
1、出示小兔子圖片,引發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們請來一只小客人,你想知道它是誰嗎?(想)師:小朋友請看,這是誰?(小兔子)對,他是一只可愛的小兔子,那么你知道今天小兔子想干什么嗎?它呀,想去找太陽,可是,它從來沒有見過太陽,小朋友你見過太陽嗎?你知道太陽是什么樣的嗎?(個別幼兒說一說)師:哦,我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只聽說太陽是紅紅的、圓圓的,并沒有見過太陽,下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。
2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》。
根據(jù)故事情節(jié)逐步拉出畫面,讓幼兒與故事互動,學習語言,理解作品情節(jié)和其中的人物形象。
出示掛圖
(1)師:一只可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的,就去找太陽。小兔子來到屋子里,小朋友請看他看到了什么(燈籠)這時,小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說:"媽媽,這是太陽嗎?"小朋友你先來告訴它,這是太陽嗎?(不是)是什么呀?(是兩盞燈籠)那我們快告訴他,引導幼兒說出,(這是兩盞紅燈籠)。這時媽媽告訴他,不,這是兩張紅燈籠,太陽在屋子外面呢!
出示掛圖
(2)師:小兔子來到菜園子里,小朋友請看他又看到了什么,引導幼兒說,(紅紅的、圓圓的蘿卜)。這時小兔子看到蘿卜又說,媽媽這是太陽嗎?來,小朋友,我們替媽媽告訴它,引導幼兒說出,(不,這是3個紅蘿卜,太陽在天上呢)。
出示掛圖
(3)師:小兔子抬起頭,他看見了什么?(氣球)這時小兔子又問媽媽,媽媽這是太陽嗎,小朋友,媽媽會怎么說呢?(個別幼兒自由回答)老師說:不,這是紅氣球,太陽只有一個,還會發(fā)光呢。
出示掛圖
(4)師:小兔子仰起了頭,看著媽媽指著的地方,大聲喊,媽媽,我找到了,太陽是紅紅的、圓圓的`、亮亮的,太陽照在身上暖洋洋的。
師:小朋友,今天小兔子找到太陽了嗎,(找到了)那你們來說一說太陽是什么樣的呢?(鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特征)師:小兔子今天找到了太陽,他非常高興,他要請小朋友聽故事,你們想聽嗎?
3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。
4、提問。
、判⊥米拥谝淮握业搅耸裁?(個別回答后,請小部分幼兒上來找找紅燈籠,并一起說說故事中的對話"這是兩盞紅燈籠,太陽在屋子外面呢!")。
⑵來又找到了什么呢?(個別回答后,請小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球,并一起說說"這是三個大蘿卜、紅氣球"。
、峭米訛槭裁磿鸭t燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢?(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什么感覺呢?
、梢龑в變阂黄鹫f說"太陽是紅紅的、圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的"。
5、讓幼兒(根據(jù)設計的場景)帶頭飾分角色講故事。
【教學反思】
這堂活動設計從幼兒的生活實際出發(fā),圍繞小兔子找太陽這條線索,趣味性濃,是幼兒喜歡的。在引導幼兒學習討論中,運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事,用豐富的學習方式克服幼兒注意力易分散的缺點,使幼兒始終保持興趣于故事,通過拓展性的談話,發(fā)散幼兒思維,再次回歸生活,觀察歸納概括,在現(xiàn)實物品中找特征。
幼兒園小班教案7
活動目標:
1、學習沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包,讓幼兒重點練習單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性,從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
活動準備:沙包人手一個,大灰狼的圖片掛在場地的上方。
活動過程:
一、開始部分
組織幼兒隨音樂做準備活動
二、進行部分
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)雙臂張開,頭頂沙包走。
(2)雙腳夾沙包跳。
(3)雙膝夾沙包跳。
(4)把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的.大灰狼的圖片,激發(fā)幼兒打大灰狼的興趣。
3、教師講解,示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復練習。
三、游戲:追沙包。
教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個跑回來者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習定向跑。
四、活動結束
教師組織幼兒做放松運動。
五、活動總結
教師總結幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒,使其增強自信心,爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
幼兒園小班教案8
活動目標:
1、在看看、猜猜、講講的活動中了解車子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動的
活動準備:
PPT、幼兒帶來的各種車子
活動過程:
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車
今天我給你們帶來一個神奇的`寶貝,你們知道是誰嗎?
(一)出示兩只輪子,引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只?
2、你見過的兩只輪子的車嗎?是什么車?
小結:兩只輪子的車有自行車、電動車、摩托車
過渡:還想接著往下看嗎?
(二)出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子?
2、三只輪子是什么車?
小結:三只輪子的是三輪車
(三)出示玩具車
1、這是一輛什么車?這輛車有幾只輪子?
2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車?
小結:四只輪子的有轎車、警車、消防車、公共汽車等等
二、講講玩玩:知道車有了輪子會滾動
1、討論:為什么這些車都要有輪子呢?
2、你們想不想開開自己帶來的車?(幼兒互相介紹自己帶來的車有幾個輪子)
3、幼兒開開自己的車,開完后將車按輪子數(shù)量放進不同的停車場
總結:原來我們剛才看見的車和你們玩的車都是有不同數(shù)量的輪子組成的,有了這些輪子車才可以在馬路上開。
活動延伸
你們玩得開心嗎?還有很多寶貝也想出來和你們見見面,我們請他們出來好嗎?
1、你見過這么多輪子的車嗎?
2、平時請你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車有這么多的輪子,好嗎?
幼兒園小班教案9
一、教學目標:
1、通過觀察,知道春天到了,很多植物都發(fā)芽了。
2、用語言和動作等方式表達自己看到小芽的特點。
二、教學準備:
選擇初春時小草、樹木剛發(fā)芽時的戶外或本園內(nèi)的場景。
三、教學過程:
1、引導幼兒回憶冬天時樹木的樣子。
教師:小朋友們,冬天時,你們看到外面的樹木是什么樣子的呀?
幼兒自由發(fā)表意見。
教師小結:冬天時,有好多的樹木葉子都掉光了,樹上光禿禿的。
2、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗自由表達對春天的認識。
教師:有哪個聰明的小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了?(春天)
春天到了,天氣怎么樣啊?本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?我們一塊去找一找,好嗎?
3、教師帶領幼兒在幼兒園里尋找、觀察小芽。
。1)教師帶領幼兒在幼兒園里邊走邊觀察周圍樹枝上的變化,幫助幼兒尋找樹上的.“芽”,尋找小草的“芽”……。
。2)教師帶領幼兒到班級的自然角里去找找,有沒有什么新發(fā)現(xiàn)?(我們種的種子發(fā)芽啦)
。3)請幼兒自由尋找并交流看到的小芽,用自己的方式表達出來。
教師:你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子來?(引導幼兒用體態(tài)動作來表現(xiàn)看到的小芽。)
4、教師小結:春天來了,天氣變暖了,小草、小樹、種子都發(fā)芽了,花兒也開得漂漂亮亮的。真美啊!
教學反思
劉楊
春天到了,天氣變暖了,這兩天一直是晴好的天氣,鳥語花香,這么好的環(huán)境、天氣,不上這節(jié)課真浪費!班級里的自然角早已經(jīng)布置好了,小朋友們從家里帶過來的各種植物種子都已經(jīng)開始冒出小小的芽來,更為我上這節(jié)科學課提供了最好的實物參照。在觀察自然角的時候,小朋友們圍在邊上,用好奇、希冀又帶點驚喜的眼光看著從松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽,滿心歡喜。嘰嘰喳喳地說個不停。“春天”這個詞,已經(jīng)隨著小芽而進入到孩子們的腦海中了。說得再多,也遠不如眼見為實來得貼切。所以我想:對于這群天真的孩子,用事實來說明問題更比用故事、圖片之類來得直觀、強烈得多。課程與實際相聯(lián)系、相結合,往往能獲得更出色的效果。
幼兒園小班教案10
活動目標:
1.通過活動,培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌,嘗試改編兒歌。
2.使幼兒懂得吃東西前要洗手。
3.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1.食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個。
2.圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
重點:
在理解兒歌內(nèi)容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
難點:
嘗試改編兒歌。
活動過程:
一、導入活動,引起興趣
教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
二、初步理解,學習兒歌內(nèi)容
1.教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?
2.(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果為什么會這樣?大蘋果會對軍軍怎么說?
3.老師帶軍軍洗洗手。
三、欣賞和學念兒歌
1.欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
。1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”
(2)大蘋果唱歌。
2.幼兒學念兒歌
。1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
。2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
四、嘗試仿編兒歌
1.(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
2.蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的.地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
3.請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學習仿編兒歌。
4.你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
。1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)“這么多好吃的東西,快上來選一個吧。”
。2)請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6.個別幼兒仿編兒歌。
7.請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
活動教學反思:
我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
幼兒園小班教案11
活動目標:
1、感知欣賞黑夜中的景色,激發(fā)幼兒關注黑夜的興趣。
2、嘗試運用新材料表現(xiàn)畫面。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。
活動材料:
各種粗細長短不同的玉米芯,各色顏料,黑色紙若干
活動過程:
一、觀看視頻,欣賞上海的夜景。
教師:
1、從剛才的錄像里頭你都看見了些什么?
2、這些是白天的景色還是晚上的?為什么?
3、教師總結:原來黑夜中的景色也是那么美啊,我太喜歡上海美麗的'夜景了,我已經(jīng)把它畫下來了。
二、介紹活動材料,操作規(guī)則
1、教師:
。1)我這里呀有一副我動手畫的夜景,我們先來看一看,看到了一些什么呀?
。2)你們知道老師是用什么材料畫的嗎?
2、出示玉米芯,邊講解邊示范作畫的方法。
讓幼兒說說各種形狀的玉米芯可以用來當什么?
。ㄓ衩仔菊荷项伭县Q起來印成了高樓大廈;玉米芯橫過來印變成了汽車)
3、提出使用顏料的方法
三、幼兒操作,教師巡視、指導幼兒
1、知道能力差的幼兒正確使用新材料
2、提醒幼兒顏料不亂涂亂抹
四、分享交流
反思:
運用新材料———玉米芯進行創(chuàng)意美勞。結合主題白天和黑夜設計了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。幼兒對于新材料的使用都非常的喜歡,并且在繪畫的技能上也是一種挑戰(zhàn),因為除了拓印外,孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。
幼兒園小班教案12
一、活動目標
1、初步了解眼睛的結構,知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛,增進互相了解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生。
4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5、知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
二、活動準備:
每人一面小鏡子,"大大的眼睛"畫面兩幅。
三、活動過程:
1、老師出謎語:"上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄"讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒在鏡子里仔細看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
3、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛里有什么?是什么顏色的?
眼睛長在哪里?
4、讓幼兒互相觀察眼睛,并進行比較。進一步感知眼睛的結構。
5、引導幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
6、出示畫面并提問:
。1)眼睛有什么用?
。2)我們怎樣愛護、關心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫畫時要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。
【活動反思】
本次活動將天氣和心情結合起來,巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)系起來,在設計此活動時,我考慮到這是個偏重社會領域的活動,于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設計這次活動的重點;顒舆^程中,我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流,為他們創(chuàng)設了一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導性語言的運用,還存在許多的問題例,我會在以后常教育中不斷反思自己的教育行為,結合理論,努力使自己的摸索、實踐過程縮短,以便自己不斷地、迅速地得以提高。
幼兒園小班教育反思3
小班幼兒生活經(jīng)驗還不豐富,參與活動時的注意力很容易分散,游戲是他們最感興趣的一種活動形式,符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點;兒歌、歌曲《小老鼠上燈臺》篇幅短小,精煉,容易被幼兒所接受,針對這些特點,我設計了這一音樂游戲活動。通過幼兒自身的參與、表演,感受與同伴、老師一起玩的快樂,教學反思《幼兒園小班教育反思》。
小班幼兒意志還比較薄弱,如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣,并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗,很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此,我采用游戲化的方法創(chuàng)設教學情景,貫穿活動的整個過程。
本次活動的目標有三:一能用自然的聲音演唱歌曲。二隨音樂節(jié)奏做小老鼠爬上燈臺、滾下來和躲進洞的動作。三體驗與同伴一起游戲的快樂?梢哉f本次活動目標的定位符合了《綱要》藝術領域的基本思想和原則。同時也符合小班幼兒的實際水平。從活動情況來看,孩子們都能達到目標要求。
“小老鼠上燈臺”這個活動中,我主要設計了四個活動環(huán)節(jié)。A:激發(fā)興趣。通過教師繪聲繪色地講述故事來引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。B:學念兒歌、學唱歌曲。通過播放flash讓孩子更加形象的感受兒歌、歌曲的節(jié)奏。動畫的出現(xiàn)使孩子們的興趣更濃了,他們很自然的跟著flash有節(jié)奏地學念兒歌,學唱歌曲,他們快樂的學著。當我要求孩子們跟著鋼琴學唱歌曲時,有幾個孩子大膽地提出讓我再打開flash,他們更加喜歡跟著動畫來學唱。從這里我們可以看出孩子們對動畫的喜歡程度。彈了一遍鋼琴后,我滿足他們的要求,再次播放flash。在這過程中孩子們都能用自然的聲音來演唱這首歌曲。C:引導幼兒學做動作。在這一過程中我激發(fā)了孩子們參與活動的熱情,一下子拉近了孩子與老師的距離,教師一句親切的呼喚:“鼠寶寶們!我們一起來學做動作吧……”把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去,幼兒很快進入角色。這一環(huán)節(jié)的展開,幼兒和老師都起到了熱身的效果。為發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維,我引導幼兒討論用怎樣的動作來表現(xiàn)“小老鼠爬上燈臺偷油吃、當聽到小貓叫聲嚇壞了和趕快躲到洞里”的情形。我采用了讓個別幼兒上來做一做,集體跟著學一學,來完成目標。孩子們想出了各種肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。他們想到了把身邊的小椅子當作燈臺,爬上去做偷油吃的動作,聽到貓叫做滾的動作,在這時候孩子們的想象力得到了充分的展現(xiàn)。D: 幼兒大膽跟老師一起游戲。在游戲中讓幼兒扮演小老鼠,在邊唱邊做中,反復的感受音樂旋律和歌詞,充分體驗著音樂游戲帶給他們的快樂。游戲中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁,有的孩子則想到了躲進后面小桌子的`底下,還有一個孩子躲到了鋼琴背后。在整個活動過程中,我?guī)е⒆觽冞M行表演,充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點,孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒,在輕松、自由的游戲中自娛自樂,通過他們自己的“玩”、“動”、“學”,自然的跟著老師學習兒歌內(nèi)容,并體驗與同伴一起游戲的快樂。使他們真正做到玩中樂,玩中學。
幼兒園小班教育反思4
每個幼兒都有自己對媽媽的獨特感受。然而,這種感受是模糊的,不自覺的。形象生動的故事可以使幼兒的這種感受鮮明生動地在心中體現(xiàn)出來。這個活動的目標:幼兒能有意識地注意媽媽的特征;能結合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
整個活動的目標基本都能夠達成,孩子們很愿意表達對媽媽的特征描述,雖然表達有局限,多為頭發(fā)長短,喜歡吃的東西。在活動中,小朋友都能積極的投入到活動中,在傾聽故事時每個孩子都是非常的專注。
孩子們的思維是廣闊的,他們有著豐富的想象力。孩子雖然年齡很小,但他們同樣具有欣賞美的能力,聽老師講的故事非常的生動有趣,在聽故事的同時就等于在欣賞聲音的美、語言的美、肢體動作和神態(tài)的美,孩子們在聽我把媽媽弄丟這個故事時能如此投入認真的傾聽,我認為我在講故事的時候非常的投入,我非常用心的講好故事,我采用不同的角度來講述故事,把故事里面不同的心情和表情都展現(xiàn)出來,在講到媽媽不見了,我會站在孩子的角度上表現(xiàn)出著急和焦慮的心情,在找到媽媽時,會表達出發(fā)自內(nèi)心的快樂之情,整個故事牽動著孩子的思維,讓孩子在聽故事的同時真正在領悟故事的內(nèi)容,大部分小朋友都能非常認真的傾聽并準確的回答老師的提問,在講述完故事之后,我請孩子說說自己媽媽的特征是什么?很多孩子都能大膽的敘述自己的媽媽的特征,孩子們會告訴老師媽媽長什么樣子,細到頭發(fā),有沒有眼睛,有沒有背包包等等,孩子們十分活躍的舉手發(fā)言,有些能力較強的孩子還會模仿故事中說到媽媽的笑。
通過這節(jié)課,讓我明白作為一個幼兒老師,在孩子的課堂里,要孩子們專注的傾聽,必須把故事講的生動有趣、栩栩如生、富有童趣,從孩子投入的表情中,讓我明白想要孩子投入,老師必須自己先融入其中,為了孩子,我一定會繼續(xù)加強語言藝術的訓練,爭取以后可以做的更好的。
幼兒園小班教案13
活動目標:
1、引導幼兒感受秋天的變化,初步理解秋天明顯的特征。
2、學習詞語:秋天、涼爽。
活動準備:檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊。
活動過程:
1、交代參觀要求:
兩人牽好手,一對跟著一對走。
不要去采摘路邊的東西,只可以用眼睛看。
2、帶領幼兒到田野里。
引導幼兒認識現(xiàn)在是秋天來了
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(學習詞語:秋天)
小朋友,秋天到了,你知道周圍的景物有些什么變化?(引導幼兒觀察景物)
秋天到了,一些樹葉有些什么變化?落下來的.樹葉是什么顏色的?地上的草怎樣了?哪些水果熟了?天氣變得怎樣了?秋風吹在身上有什么感覺?秋天到了,人們穿上了什么衣服?(學習詞語:涼爽)
3、回教室教師小結
秋天到了,天氣漸漸變得涼爽了,有些樹的葉子變黃了,有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了,草兒開始枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了,秋風吹在身上涼涼的,人們開始要穿上毛線衣了。
幼兒園小班教案14
活動目標:
1、引導幼兒觀察、欣賞秋天樹葉的美。
2、指導幼兒學習用手掌印畫,表現(xiàn)秋天美麗的樹葉。
活動準備:
1、秋天樹葉的視頻
2、紅、黃、橘黃、綠顏料
3、秋天樹葉的圖片(紅色、橘黃色、黃色、綠色)
4、抹布
5、美術練習冊
活動過程:
一、開始部分
組織幼兒談話,說說秋天是什么樣子的`,樹葉是什么樣子的?
二、基礎部分
1.播放視頻讓幼兒欣賞秋天的樹葉美
2.提問:在視頻里看到的小樹是什么樣子?都有什么顏色?
3.認識紅色、橘黃色、黃色、綠色
4、出示老師制作的范畫,引出手掌印畫,并激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?
5.講解手指印畫的方法,重點講解兩手都要沾上顏色,才能使“樹葉”豐滿。
6.老師示范一遍,強調(diào)繪畫時注意事項。
7.讓幼兒練習。
8.幼兒開始繪畫,教師巡回指導。
三、結束部分
作品進行欣賞、評價。
活動反思:
本活動為“秋天的樹葉”老師注重創(chuàng)設學習情景,讓幼兒開心、有趣地學幼兒肢體動作,參與學習特別適合幼兒的動作思維特點。如讓幼兒學習上下、左右、搖擺。利用肢體動作幫助孩子加深理解。孩子們邊玩邊學掌握所畫的內(nèi)容,表現(xiàn)出來的畫面更活潑大膽,線條豐富流暢。收到較好的效果,幼兒積極情緒得以體驗。
幼兒園小班教案15
活動目標:
1、讓幼兒學習洗手的正確方法。
2、知道飯前,便后、手臟時要洗手。
3、培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的良好習慣。
4、知道一些保持手整潔衛(wèi)生的方法。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
洗手步驟圖。
活動過程
一、看看自己的小手。
1、老師的手干凈嗎?手臟了怎么辦?
2、小朋友動動小腦筋,怎樣才能把臟手洗干凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的順序、方法。
二、出示掛圖,介紹洗手的順序。
1、先把小袖子卷起來,打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂,搓一搓手,再把手上肥皂沖干凈,關上水籠頭,用毛巾把手擦干,放下衣袖。
三、教師示范講解洗手的正確方法。
1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒,為什么要卷袖子呢?
2、抹肥皂,搓手。卷好袖子后,將手浸在水中,然后再抹上肥皂,兩只手心相對搓,手背搓,五指分開叉搓,然后把手上肥皂洗干凈,一、二、三、輕輕甩三下,最后用毛巾擦干手,放下袖子,手就洗干凈了。
3、提問:我們在一天中,還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前,便后要洗手,手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手,培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣。
四、洗一洗。
1、請幼兒學習正確的洗手方法。
2、帶領幼兒學念兒歌《洗手》。
1、什么時候需要洗手呢?
2、怎么能知道小手洗干凈了沒?
活動延伸:
督促幼兒吃東西前要養(yǎng)成洗手的好習慣。附:洗手歌
卷起袖、淋濕手,抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指縫里也搓搓。清清水里洗呀洗,再把水滴甩干凈。拿條小毛巾,小手擦干凈。
活動反思:
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的'兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導,使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學會了用正確方法洗手。
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