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勞動課教案

時間：2024-07-27 15:02:50 教案我要投稿

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勞動課教案大全15篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的勞動課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勞動課教案大全15篇

勞動課教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 學(xué)會整理書桌，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

　　2. 提高自我管理能力，增強責(zé)任感。

　　3. 培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，學(xué)會互相學(xué)習(xí)、互相幫助。

　　二、教學(xué)重點和難點

　　1. 教學(xué)重點：掌握整理書桌的基本方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　2. 教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高自我管理能力。

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　　介紹整理書桌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到良好的書桌環(huán)境對學(xué)習(xí)的重要性。

　　2. 知識講解

　　(1) 講解整理書桌的基本原則，如分類、歸位、清潔等。

　　(2) 介紹整理書桌的步驟，如何進(jìn)行分類、歸位、清潔等。

　　(3) 演示整理書桌的過程，并講解要點。

　　3. 實踐操作

　　(1) 學(xué)生分組，互相觀摩、交流，共同完成任務(wù)。

　　(2) 鼓勵學(xué)生互相幫助，分享經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

　　4. 課堂討論

　　(1) 分享整理書桌的心得，交流經(jīng)驗。

　　(2) 討論整理書桌的技巧和方法，共同提高。

　　5. 作業(yè)布置

　　(1) 完成課堂練習(xí)，鞏固知識點。

　　(2) 回家實踐整理書桌，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

　　四、教學(xué)方法和手段

　　1. 講解法：通過講解整理書桌的基本知識和要點，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

　　2. 演示法：通過演示整理書桌的過程，使學(xué)生了解整理書桌的'方法和技巧。

　　3. 實踐法：通過實踐操作，使學(xué)生掌握整理書桌的技能，提高自我管理能力。

　　4. 討論法：通過課堂討論，鼓勵學(xué)生交流經(jīng)驗，共同進(jìn)步。

　　五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評價方式

　　1. 課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作，互相觀摩、交流，共同完成任務(wù)。

　　2. 作業(yè)布置：完成課堂練習(xí)，鞏固知識點；回家實踐整理書桌，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

　　3. 評價方式：學(xué)生自評、互評相結(jié)合，教師評價為主，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

　　六、輔助教學(xué)資源與工具

　　1. 教學(xué)視頻：介紹整理書桌的基本方法和技巧。

　　2. 教學(xué)圖片：展示整理書桌的效果圖，直觀明了。

　　3. 教學(xué)道具：如書桌模型、收納盒等，用于演示整理書桌的過程。

　　七、結(jié)論

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了整理書桌的方法和技巧，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，提高了自我管理和團(tuán)隊合作精神。同時，也激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。

　　八、教學(xué)反思

　　本次教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生積極參與，熱情高漲，取得了較好的教學(xué)效果。但同時也存在一些問題，如部分學(xué)生主動性不夠，需要加強引導(dǎo)和鼓勵。今后在教學(xué)過程中，將更加注重學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生自主探究，提高自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下更加堅實的基礎(chǔ)。

勞動課教案2

　　主題：勞動節(jié)

　　時間：1節(jié)課（30分鐘）

　　年齡：3-4歲（小班）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解勞動節(jié)的起源和意義。

　　2.學(xué)習(xí)不同勞動職業(yè)的名稱和特點。

　　3.通過活動和游戲，增強孩子們的動手能力，培養(yǎng)他們的勞動意識和勞動習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.相關(guān)圖片和視頻。

　　2.制作模擬道具，如木制錘子、扳手、螺絲刀等。

　　3.備好一些材料和工具，如紙、筆、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)活動：

　　一、引入

　　1.教師出示勞動節(jié)的圖片，向孩子們介紹勞動節(jié)，詢問他們是否知道勞動節(jié)的意義。

　　2.教師向孩子們展示不同勞動職業(yè)的圖片，讓孩子們觀察并嘗試說出職業(yè)名稱。

　　二、探究

　　1.教師通過圖片、視頻等方式，詳細(xì)地介紹勞動節(jié)的起源和意義，讓孩子們了解勞動的重要性。

　　2.教師模擬不同的'職業(yè)場景，如鐵匠鋪、修理店、工廠等，讓孩子們觀察和模仿，進(jìn)一步了解不同的勞動職業(yè)及其特點。

　　三、實踐

　　1.教師組織孩子們進(jìn)行手工制作活動，如用紙和膠水制作一只簡單的飛機、汽車或船等，讓孩子們通過動手制作，增強他們的動手能力，感受到勞動的樂趣。

　　2.教師鼓勵孩子們參與打掃教室、整理桌椅等日常勞動活動，讓孩子們體驗到勞動的實際意義和價值。

　　四、總結(jié)

　　教師讓孩子們回顧整個課程，總結(jié)并分享他們對勞動的理解和感受。

　　教學(xué)擴(kuò)展：

　　1.教師可引導(dǎo)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的勞動職業(yè)，了解更多的工具和設(shè)備。

　　2.教師可組織孩子們到社區(qū)、父母的工作場所等參觀，讓孩子們親身感受不同的勞動職業(yè)。

　　3.教師可以游戲的方式，讓孩子們進(jìn)一步掌握各種工具的名稱和特點。

勞動課教案3

　　一課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，校園是我們學(xué)習(xí)和活動的場所，校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。

　　二、討論交流

　　大家先說一說自己打掃校園的經(jīng)歷和感受

　　A：打掃校園很辛苦，我們要注意保持校園整潔。

　　B：垃圾要分類存放。

　　C：要選用合適的工具。

　　三、打掃校園

　　在做衛(wèi)生打掃時，不同的地方采用的方法和工具也不一樣。

　　1、硬化地面

　　硬化地面可以用小笤帚掃，走廊、過道可以用拖把拖。

　　2、土質(zhì)地面

　　土質(zhì)地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛，可以提前灑水。

　　3、整理花壇

　　整理花壇主要是拔除雜草，把落葉埋到土層下，并給花草澆水。

　　4、清理墻壁

　　針對墻壁上，樹干上亂涂亂畫的污痕，要先用水浸濕，過會兒再用抹布擦除。

　　四、實踐活動

　　分組打掃我們的教室和清潔區(qū)，看看哪一組做得又快又好。

　　五、拓展活動

　　垃圾的'處理

　　將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。

　　2、不再利用的垃圾要及時回收。

　　4、包書皮

　　課時：一課時

　　課型：勞動技能課

　　素質(zhì)目標(biāo)：

　　知識能力：學(xué)會自己包書皮的方法

　　創(chuàng)新運用：運用本節(jié)的知識包其他學(xué)科的書皮

　　情感道德：心育：培養(yǎng)學(xué)生自己動手的能力

　　美育：培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)

　　教學(xué)重點：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法

　　教學(xué)難點：學(xué)回怎樣壓痕

　　教學(xué)方法：講解，實踐操作法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，新的學(xué)期開始了，本學(xué)期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那/老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)最基本的方法。板書課題

　　二、講授新課

　　1、包書皮的用紙

　　畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。

　　2、紙的大小：根據(jù)書的大小而定

　　3、怎樣包書皮

　　將紙對折，書脊與折先對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。

　　三、教師演示學(xué)生邊看邊記過程

　　四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設(shè)計更美的方法。

　　五、請同學(xué)們記住

　　愛書吧，它是知識的源泉——高爾基

　　六、總結(jié)

　　通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設(shè)計出更沒的方法，為其他人包書皮。

　　板書設(shè)計

　　怎樣選紙

　　對折，壓痕，剪口。包邊，理平

勞動課教案4

　　教學(xué)過程：

　　一、建立思想意識階段

　　經(jīng)過開學(xué)初得觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在抽屜臟亂現(xiàn)象得學(xué)生為數(shù)不少。大部分學(xué)生就是在家享受慣了，沒有思想意識。所以我覺得先覺條件就是幫助孩子在思想上建立序列意識。

　　首先，帶領(lǐng)學(xué)生參觀別得班學(xué)生整理得抽屜，事前做過準(zhǔn)備，讓學(xué)生瞧到了整潔得抽屜。然后，在教室里讓學(xué)生談?wù)勄坪蟮酶惺埽醪浇⒆晕曳⻊?wù)得意識。過后一段時間，教師不做具體指導(dǎo)，讓孩子們自己體會整理抽屜得好處，教師尋找那些需要幫助得孩子，并觀察這樣得孩子在其它學(xué)習(xí)生活方面得衍射情況。接著，教師有針對性地請整理抽屜干凈得孩子談?wù)勛约焊蓛舫閷蠈ψ约簩W(xué)習(xí)上得幫助。同時也指出抽屜臟亂得同學(xué)在學(xué)習(xí)上將遇到得困難。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過自己親身體驗，在思想上引起重視，近而確定教育主題：“做事有條有理，從整理抽屜做起”。

　　二、具體操作指導(dǎo)階段有了明確得思想意識，第二步進(jìn)入到具體得操作指導(dǎo)。用照片得形式將班內(nèi)原有得幾位抽屜特別整潔有序得同學(xué)得抽屜照片張貼出來，先請同學(xué)們自己介紹，起到同伴引領(lǐng)得作用，接著老師進(jìn)行具體指導(dǎo)：

　　1、清楚自己共有哪些學(xué)習(xí)用品，記住它們得名稱。

　　2、為自己得學(xué)習(xí)用品做一下羅列，一般可以歸為書、本子與文具，并準(zhǔn)備三個文件夾，分別夾放語文、數(shù)學(xué)、英語方面得資料。

　　3、把抽屜也分為三部分，左邊得可以放書，右邊得用來放本子，中間放鉛筆盒與零碎得文具用品。擺放得順序可以根據(jù)由大到小，最常用得可以放在最上面。

　　4、老師示范指導(dǎo)，全班進(jìn)行了一次大整理。

　　5、回憶自己擺放得順序，訓(xùn)練查找自己需要得物品。這個具體指導(dǎo)得過程就是非常重要得，許多孩子在家根本沒有學(xué)到過如何整理東西，所以指導(dǎo)得過程中越細(xì)越好。這樣得整理過程也深深地促動了孩子得內(nèi)心。

　　接下一個月得時間里，用來不斷反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生自己整理抽屜了。利用中午午間活動或班隊活動時間，讓全班學(xué)生整抽屜。部分學(xué)生整完抽屜大概要花上20分鐘得時間，有時個別學(xué)生時間還不夠用。這樣反反復(fù)復(fù)多次訓(xùn)練，孩子已經(jīng)有了提前計劃自己得事情，對自己得事有了目標(biāo)意識。

　　三、明確目標(biāo)強化階段

　　學(xué)生掌握了整理抽屜得方法后，接下來得就是培養(yǎng)學(xué)生做事條理性中最重要，也就是最難得一點，就就是不斷強化訓(xùn)練學(xué)生每天理好自己得抽屜，做到取放自如，哪兒拿哪里放。要做到這一點，對于那些做事沒頭腦得孩子來說就是非常困難得。這需要讓孩子領(lǐng)悟做事就是要提前計劃得，并且還要有條理，有持續(xù)性。

　　但就是明白了這一道理，要孩子們堅持卻也就是一件辛苦得事，這一過程磨練得就是孩子們得持久力。這一目標(biāo)得達(dá)成還就是需要老師得不斷提醒，督促。

　　在實驗過程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求學(xué)生瞧瞧自己得抽屜就是否符合老師規(guī)定得要求，有強性要求。還協(xié)同各任課老師，每個任課老師上完課都不忘提醒一句，請把書本放回原位。黑板上也有溫馨提示：今天，您得抽屜干凈嗎？

　　強化監(jiān)管制度，剛開始這樣得習(xí)慣得養(yǎng)成，必須有一段時間得強制，在班內(nèi)設(shè)立專門得抽屜檢查員，每組配備一位，每天進(jìn)行督促管理。班主任老師不定期抽查，如果發(fā)現(xiàn)不干凈得學(xué)生，合理獎罰。每周將抽屜整理整潔得學(xué)生名單在周表彰會中予以表彰。

　　四、家校聯(lián)手配合階段

　　經(jīng)過學(xué)校得磨練，學(xué)生得整理抽屜本領(lǐng)就是養(yǎng)成了。一個良好得行為習(xí)慣得形成就是個從外在不斷內(nèi)化為自身品質(zhì)得過程。雖然孩子們在學(xué)校在老師得眼皮子底下就是乖乖得，那么離開老師得視線，她們還能保持她們在校得良好習(xí)慣嗎？文明得行為習(xí)慣得形成需要家長得大力配合。把班級展得這項活動告知家長，不失時機地得到家長配合。要求家長在家努力做到：

　　1、孩子做完作業(yè)自己整理。

　　2、孩子上學(xué)前該帶什么自己準(zhǔn)備，如果由于孩子疏忽產(chǎn)生得后果有孩子自己承擔(dān)。

　　3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。

　　4、力所能及得事請孩子自己做。

　　5、細(xì)心觀察孩子得變化，及時與老師溝通。

　　當(dāng)然在孩子完成過程中，家長可以陪同，溫馨提醒。從整理抽屜入手培養(yǎng)小學(xué)生做事條理性，尤其就是在操作過程中除了培養(yǎng)了孩子做事條理性，計劃性，還能鍛煉孩子做事得持久性。整個活動從如何整理課桌入手，進(jìn)而讓學(xué)生明白整好小小得課桌也大有玄妙所在，有些人整得課桌長期不亂，而且東西取放自如，有些人，天天整理，卻經(jīng)常有東西找不著。進(jìn)而，引導(dǎo)做任何事都要有計劃、有條理，合理安排時間、空間。從小訓(xùn)練孩子們做事得條理性，計劃性。就就是要我們得孩子能合理地安排時間、空間。那么從現(xiàn)實意義上講，從日常行為習(xí)慣上入手，從小養(yǎng)成良好得習(xí)慣，使之衍射到生活、學(xué)習(xí)、做人得各方各面，做到好習(xí)慣益終身得效果。

勞動課教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　　1）知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間游戲深受人們喜愛，是老少皆宜的好玩具。

　　2）認(rèn)識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。

　　2、能力目標(biāo)：

　　1）比較熟練地使用紙工工具。

　　2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡單的人物或自然現(xiàn)象。

　　3）提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和動手操作能力。

　　3、情感目標(biāo)：

　　1）通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　2）在小組學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作業(yè)精神。教學(xué)重難點：

　　1、制作十五巧板。

　　2、用十五巧板拼接圖形。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．教師準(zhǔn)備：投影儀、十五巧板示范作品

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料02號，另備方形或圓形紙板。教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　1、為激發(fā)學(xué)生制作十五巧板的興趣，可以先從學(xué)生比較熟悉的七巧板、寶高拼裝玩具等人手。讓學(xué)生說一說七巧板等，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生了解十五巧板。

　　2、講故事：七巧板的故事

　　宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有研究。他熱情好客，發(fā)明了一種用6張小桌子組成的“宴幾"一一請客吃飯的桌子。后來有人把它改進(jìn)為7張桌組成的宴幾，可以根據(jù)吃飯人．?dāng)?shù)的不同，把桌子拼成不同的形狀，比如3人則拼成三角形一人則拼成四方形，6人則拼成六邊形這樣用餐時人人方便，氣氛很好。后來，有人把宴幾改變?yōu)槠邏K板，用它拼圖，演變成一種玩具。

　　因為它十分巧妙好玩。所以人們叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宮中的人經(jīng)常用它來慶賀節(jié)日和娛樂。拼成各種吉祥圖案和文字，故宮博物院至今還保存著當(dāng)時的七巧板呢！l8世紀(jì)，七巧板傳到國外，立刻引起外國人極大的'興趣，有些外國人通宵達(dá)．地玩它．并叫它“唐圖”，意思是“來自中國的拼圖"。由于這種玩具簡單到可以由小孩子自己用厚紙板制作，而玩起來的無窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時，不少七巧板的玩家還編寫專著，公布自己的拼圖成果，現(xiàn)在英國劍橋大學(xué)圖書館里，就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活中，也曾以拼合七巧板作為消遣。20xx年8月20日至28日在中國舉辦了國際數(shù)學(xué)家大會，會上：展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典游戲。清代童葉庚對古代七巧板和蝶幾形圖進(jìn)行研究后，產(chǎn)生¨環(huán)規(guī)為圓，合矩成方·千變?nèi)f化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。

　　二、制作十五巧板。

　　1、介紹制作過程：

　　首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼（圖案在外），再按照圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。

　　2、投影儀下老師演示制作過程，學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　3、學(xué)生自己制作，可小組互助。

　　三、運用十五巧板拼圖，開展活動：

　　（1）獨立拼圖，然后在組內(nèi)與同學(xué)交流，介紹自己所拼的圖形。

　　（2）以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個組員的聰明才智，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

　�。�3）拼圖后。上臺展示自己的作品，向老師、同學(xué)們說明所拼圖形的意義。

　　四、板書設(shè)計：

　　十五巧板

　　大小三角形4塊梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。

勞動課教案6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1. 讓學(xué)生了解并掌握家居清潔的基本知識和技巧。 2. 培養(yǎng)學(xué)生獨立完成家居清潔的能力。

　　過程與方法

　　1. 通過講解、示范、實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握家居清潔的方法。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，學(xué)會分工協(xié)作完成家居清潔。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、注重家庭環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 2. 培養(yǎng)學(xué)生自覺承擔(dān)家務(wù)責(zé)任的意識。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1. 家居清潔基本知識

　　1.1 清潔工具的使用方法 1.2 清潔劑的選擇與使用 1.3 清潔順序與技巧

　　2. 家居清潔實踐操作 2.1 客廳清潔 2.2 臥室清潔 2.3 廚房清潔 2.4 衛(wèi)生間清潔 2.5 地板清潔

　　3. 家居清潔注意事項 3.1 安全常識 3.2 環(huán)保意識 3.3 愛護(hù)家具和設(shè)備

　　三、教學(xué)過程

　　1. 導(dǎo)入新課

　　介紹家居清潔的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境衛(wèi)生。

　　2. 講解與示范

　　1. 講解家居清潔基本知識，包括清潔工具的使用方法、清潔劑的選擇與使用、清潔順序與技巧。

　　2. 示范家居清潔實踐操作，包括客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間、地板的`清潔方法。

　　3. 實踐操作

　　1. 學(xué)生分組進(jìn)行實踐操作，分工協(xié)作完成指定區(qū)域的清潔。

　　2. 教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

　　4. 注意事項講解

　　1. 講解家居清潔過程中的安全常識，如使用清潔劑時的防護(hù)措施、避免滑倒等。

　　2. 強調(diào)環(huán)保意識，指導(dǎo)學(xué)生正確處理清潔過程中產(chǎn)生的垃圾。

　　3. 教育學(xué)生愛護(hù)家具和設(shè)備，避免在清潔過程中造成損壞。

　　5. 總結(jié)與反饋

　　1. 學(xué)生分享自己在實踐過程中的心得體會。

　　2. 教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，總結(jié)家居清潔的重點和難點。

　　3. 布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成家居清潔。

　　四、教學(xué)評價

　　1. 學(xué)生實踐操作的評價 1. 清潔效果的評價 2. 團(tuán)隊合作精神的評價 3. 安全意識和環(huán)保意識的評價

　　2. 學(xué)生課后作業(yè)的評價 1. 獨立完成家居清潔的能力 2. 清潔方法的運用 3. 注意事項的遵守

　　五、教學(xué)資源

　　1. 清潔工具和清潔劑 2. 教學(xué)課件和示范視頻 3. 安全防護(hù)用品

　　六、教學(xué)時間

　　1課時（40分鐘）

　　七、教學(xué)建議

　　1. 課前準(zhǔn)備：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好清潔工具和清潔劑，確保實踐操作順利進(jìn)行。

　　2. 教學(xué)方式：采用講解、示范、實踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更好地掌握家居清潔技能。

　　3. 安全教育：在實踐過程中，教師要時刻關(guān)注學(xué)生的安全，避免發(fā)生意外事故。

　　4. 環(huán)保意識：教育學(xué)生在清潔過程中，注意節(jié)約清潔劑和用水，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

　　5. 課后跟進(jìn)：課后要求學(xué)生獨立完成家居清潔，并及時反饋清潔效果，以便教師了解學(xué)生的掌握情況。

勞動課教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：錄像（1—3年級，優(yōu)課展示）

　　學(xué)生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會洗碗筷的`方法

　　教學(xué)難點：

　　擦洗碗筷時雙手配合用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗干凈。

　　教學(xué)過程：

　　一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會洗碗筷。

　　二、學(xué)洗碗筷

　　1、示范洗碗筷　　看錄像

　　2、說說洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干

　　3、學(xué)生學(xué)洗碗筷

　　4、比賽洗碗筷，并說明注意安全

　　5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？

　　6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。

　　三、整理。

勞動課教案8

　　一、教學(xué)目的:

　　1、培養(yǎng)孩子自理能力，為自己創(chuàng)造一個整潔干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、使學(xué)生們認(rèn)識到整理書桌的意義，學(xué)習(xí)整理書桌的方法。

　　二、教學(xué)過程:

　　1、圖片導(dǎo)入:

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，通過一年的學(xué)習(xí)生活，我們已經(jīng)掌握了很多的知識，并且學(xué)了很多生活的本領(lǐng)，你都會什么了？能和大家分享一下嗎?

　　疊被子、系鞋帶、洗碗、洗衣服.....

　　2、同學(xué)們真棒，真是越來越懂事了，不過,也有很多現(xiàn)象讓老師和家長操心，你看這些(出示圖片)能說說自己的感受嗎？是啊，雜亂的書桌既浪費時間，又影響我們的心情，所以我們要養(yǎng)成注意整潔、做事有條理的良好習(xí)慣就要從整理書桌這些小事開始。

　　二、動手示范:

　　1、我們是二年級學(xué)生了，應(yīng)該自己整理書桌了，平時你是怎么做的呢?請同學(xué)們把自己書包里的.物品擺放出來，來，自己整理一下。

　　學(xué)生自己整理。

　　2、老師發(fā)現(xiàn)，有幾個同學(xué)整理的特別快，又特別整齊。能說說你為什么這樣整理嗎?

　　(1) 同類物品要放在一起。（2）桌子空間小，要利用空間，不要影響學(xué)習(xí)。(3) 亂放會把東西損壞。{要注意請這些同學(xué)向大家說明亂放物品有什么壞處，應(yīng)該怎樣整理，為什么要這樣整理。} 從而讓同學(xué)們知道:

　　1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴(kuò)大。

　　2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散，造成聽講障礙。

　　3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。

　　4、亂堆放易損壞物品。

　　三、班級討論:

　　學(xué)校的書桌整理好了，家里的書桌該如何整理呢？由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數(shù)量也不一樣。請說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，需要不需要改進(jìn)。

　　這是咱們班同學(xué)的書桌，能跟大家分享你是怎么整理的嗎?

　　四、相信同學(xué)們在聽了這些介紹之后，一定收獲不小吧，那想不想試一試，下面，我們比賽。

　　在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類、數(shù)量和位置上都要作些變動，打亂物品擺放，以培養(yǎng)學(xué)生據(jù)不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣氛。

　　五、習(xí)慣早養(yǎng)成

　　哪些事情你能自己做到？能做到的事情為自己鼓鼓掌。

　　六、課堂小結(jié)：良好的習(xí)慣是成功的一-半，讓我們的成功從整理書桌開始，把你整理好的家里的書桌拍張照，讓我們一起欣賞一下吧。

勞動課教案9

　　教學(xué)時間：20xx年xx月xx日

　　能夠獨立做一個方底紙袋。

　　教學(xué)重點：

　　要粘貼的`平整牢固。

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、請你準(zhǔn)備：

　　長24厘米、寬12厘米的紙（或硬紙）一張，膠水一瓶。

　　二、步驟方法：

　　1.折疊

　　2.粘貼折痕

　　3.折底口

　　4.粘貼底角

　　5.整理成形

　　三、質(zhì)量要求：

　　折疊方法正確，粘貼平整牢固，外觀規(guī)整。

　　教學(xué)反思：

　　每個同學(xué)都能制作方底的紙袋，只是有的同學(xué)做得很好，有的同學(xué)做得一般。

勞動課教案10

　　教育目標(biāo)：

　　1. 使學(xué)生懂得課桌的重要性，用實際行動愛護(hù)自己的小課桌。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的整理課桌的習(xí)慣。

　　教育要點：

　　1.愛護(hù)課桌椅，不損壞，不在課桌椅上亂涂亂畫。

　　2. 有效使用課桌，整理好課桌。

　　教育過程：

　　一、發(fā)現(xiàn)課桌的重要性

　　◆活動：發(fā)給學(xué)生每人一張白紙，讓大家不借助課桌在紙上寫字；

　　再讓學(xué)生借助課桌來寫字。

　　二、整理小課桌

　　播放課下同學(xué)們雜亂的課桌照片的同時表演小品。

　　（一）又亂又臟的課桌

　�。ㄎ业�'小主人從不理睬我，哎呀呀，瞧我又臟又亂的樣子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）

　�。ǘ┝鑱y不臟的課桌

　�。ㄎ业男≈魅擞袝r會替我擦一擦臉，但經(jīng)常把課本文具隨手往我身上一丟，哎，我多希望自己可以變漂亮一點呢~）

　　◆ 同學(xué)們，你們的課桌也有過照片上這樣的現(xiàn)象嗎？

　　1、交流討論：這樣的現(xiàn)象好嗎同學(xué)們喜歡整潔還是臟亂的課桌呢

　　說說不整理課桌的幾點壞處？

　�。�1）容易把課本丟失；

　�。�2）上課要用課本時會找不到；

　�。�3）會降低教室整體的整潔度；

　　（三）整齊干凈的課桌

　�。ㄎ液托≈魅耸呛门笥�，她每天為我洗臉整理，哈哈~瞧我多美麗呀�。�

　　2、學(xué)習(xí)如何有效的整理課桌

　　◆整理小課桌，多一點責(zé)任心。

　　1、把上過的課本放進(jìn)書包，減輕小課桌的負(fù)擔(dān)。

　　2、書本、學(xué)習(xí)用品放在課桌指定的地方。

　　a.學(xué)習(xí)用品就像我們小學(xué)生一樣，都有自己的位置，鉛筆橡皮放在鉛筆盒里，鉛筆盒放在小課桌的正前方。

　　b.書本按照每天課表的順序，從上往下排列，放在課桌抽屜的左邊；本子按學(xué)科疊放在一起，放在課桌抽屜的右邊。

　　c.隨即抽取幾名學(xué)生按照要求來嘗試整理課桌

　　三、愛護(hù)小課桌

　�。ㄒ唬�、小品：兩張小課桌的心里話

　�。ǘ⒔涣饔懻摚和瑢W(xué)們，聽完小課桌的心里話，你有什么心里話想對小課桌說嗎？

　　◆保護(hù)小課桌，多一點愛心

　　1、收起小剪刀、小刀等危險的學(xué)習(xí)用品，避免傷害到小課桌。

　　2、課前、課上、課下不要用鉛筆畫花小課桌的臉。

　　3、午飯前，拿出手帕墊在課桌上；午飯后，請給小課桌洗洗臉。

　�。ㄈ焊琛段覑畚业男≌n桌》

　　小課桌，小課桌，天天伴我來學(xué)習(xí)。

　　輕輕拿，輕輕放，保持干凈又整齊。

　　不亂刻，不亂畫，不亂晃動和踢踏。

　　造桌椅，不容易，應(yīng)該愛護(hù)和珍惜。

　　你潔凈，我舒心，我愛我的小課桌。

　　四、鞏固訓(xùn)練，共建班約。

　　1、金點子，共建班級公約

　　同學(xué)們，我們分小組來出出點子，怎樣保護(hù)好小課桌怎樣有效的整理課桌

　　2、比一比，賽一賽

　　模擬演練，分小組推選同學(xué)比一比，賽一賽。

　�。�1）按照要求，看誰整理的最好？

　�。�2）提高難度，在規(guī)定時間內(nèi)完成。比比誰做的又快又好？

　　五、小結(jié)

　　小小一張課桌，看似不起眼，卻方便同學(xué)們讀書寫字，每天默默地陪伴在我們小朋友的身邊。小小一張課桌，就是你我的朋友，每個人都應(yīng)該愛護(hù)它，就像愛自己的朋友。小小一張課桌，也像小朋友一樣，喜愛漂亮，每天都要穿戴整整齊齊的來到學(xué)校。同學(xué)們，用你多一點的愛心，多一點的責(zé)任心，讓你的課桌和你一樣美麗起來！

勞動課教案11

　　一、主題活動背景

　　為了全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動小學(xué)綜合實踐活動課程的深入進(jìn)行，總結(jié)綜合實踐活動課程實施成果，促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開發(fā)和建設(shè)，并在教育教學(xué)活動過程中逐步地探索———研究———總結(jié)—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學(xué)活動環(huán)節(jié)，完善教學(xué)活動過程，最終使小學(xué)綜合實踐活動課落到實處。

　　伴隨著課程改革的深入進(jìn)行，對我們這些農(nóng)村一線教師來說，我們在綜合實踐活動的開展過程中，首先要明白教師既不能教“綜合實踐活動”，也不能放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學(xué)生自主選擇、主動實踐有機的結(jié)合起來。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用，這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點，增近走進(jìn)大自然，親近大自然，熱愛大自然的美好感情。

　　二、主題活動內(nèi)容

　　當(dāng)前，世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務(wù)面前，21世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實踐活動課作為學(xué)校一項開發(fā)研究的一門校本課程，在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來越重要的位置。

　　科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為：勞動創(chuàng)造了人本身，過去從手的延伸到腦的擴(kuò)張，今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會無法比的成就。我國是個農(nóng)業(yè)大國，對于農(nóng)村孩子來說，從小培養(yǎng)他們熱愛勞動，科學(xué)種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)、用科學(xué)的意識。

　　小學(xué)綜合實踐活動課的開展，對提高小學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的，具有實踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來看，具有獨特的創(chuàng)造意識。因為通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，認(rèn)識自然并進(jìn)一步改造自然。

　　學(xué)生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點，懂得科學(xué)種地給人們到來的益處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值。

　　三、主要活動內(nèi)容

　　教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不同的時間及時對植物的生長過程進(jìn)行觀察和記錄。

　　四、活動年級

　　xx小學(xué)五年級。

　　五、活動目標(biāo)

　　1、使學(xué)生知道我們國家是個農(nóng)業(yè)大國，當(dāng)農(nóng)民也要做一個有頭腦，懂科學(xué)會種地，種好地的農(nóng)民。

　　2、通過綜合實踐活動，使學(xué)生從小參加勞動實踐，掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民

　　3、通過勞動實踐活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。

　　4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來很多好處，提高生活質(zhì)量。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，積極參加勞動實踐活動，提高科學(xué)種地的意識。

　　6、使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

　　8、在綜合實踐活動的過程中，讓學(xué)生體驗科學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，并利用科學(xué)知識科學(xué)地指導(dǎo)種田。

　　六、活動重點

　　通過勞動實踐活動的開展，使學(xué)生進(jìn)一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解植物生長的特點;掌握勞動技能和科學(xué)的種植方法，做個學(xué)科學(xué)，懂科學(xué)，用科學(xué)的小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。

　　七、活動難點

　　培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值;懂得勞動最光榮。

　　八、活動準(zhǔn)備

　　1、教師準(zhǔn)備照相機，學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長的過程)。

　　2、教師要對學(xué)生進(jìn)行課前動員，使學(xué)生積極參加勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長、發(fā)育過程。

　　九、活動時間安排

　　每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以采取不定時記錄。因為，植物生長的環(huán)境(地方)不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

　　十、活動用具和場地安排

　　活動用具包括照相機進(jìn)行拍照，電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù)，長皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實地測量，筆記本進(jìn)行真實數(shù)據(jù)的記錄和計算等。

　　場地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

　　十一、活動的不同階段

　　1、準(zhǔn)備階段;

　　2、實施階段;

　　3、總結(jié)與交流階段;

　　4、展示學(xué)生記錄的植物生長過程和學(xué)生的勞動成果階段。

　　十二、組織學(xué)生開展實踐活動的不同階段

　　(一)準(zhǔn)備階段：

　　1、教師對學(xué)生進(jìn)行課前動員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植，給同學(xué)們提供一片實驗田和花池，根據(jù)自己的興趣、愛好，種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動實踐活動，在勞動中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。

　　2、通過課前動員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。

　　(二)實施階段：

　　1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好選自己喜歡植物的種子和實驗地。

　　2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長。

　　(1)按組分配任務(wù)。第一組，種玉米;第二組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生長過程記錄要詳細(xì)、全面)。

　　(2)安排小組人員開始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé);

　　(3)教師對學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。

　　(4)讓學(xué)生在勞動實踐活動過程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門。

　　(5)教師要為學(xué)生及時提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等，為學(xué)生的勞動實踐活動提供及時的服務(wù)。請學(xué)生及時匯報自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢情況，對植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如，除草、澆水、施肥等。

　　十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容

　　1、理論與實踐相結(jié)合，(教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書面材料進(jìn)行講解，并在實踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。

　　2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對待，多請老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo)，正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問題。

　　十四、選擇實踐方式

　　教師指導(dǎo)，父母點拔與學(xué)生動手實踐相結(jié)合。

　　十五、確定成果展示

　　到了秋天，教師請學(xué)生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受豐收的.歡樂，感受到自己勞動成果獲得成功的喜悅。

　　十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)

　　1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好幫助學(xué)生選擇種植的植物。

　　2、對學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

　　3、請學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來相互進(jìn)行交流，豐富自己的種植經(jīng)驗。

　　4、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起來，為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。

　　十七、活動組織后記

　　小學(xué)綜合實踐活動這門開發(fā)課程，具有很強的生活實踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì);能根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要，開展各項活動，這也適應(yīng)了社會發(fā)展的需求。每一個學(xué)生的個性發(fā)展都具有獨特性，綜合實踐活動為每個學(xué)生個性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實踐活動為學(xué)生參與探究提供了機會，使學(xué)生在實踐中，通過親自體驗，進(jìn)行勞動、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。

　　綜合實踐活動的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識和體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

勞動課教案12

　　活動目的：

　　通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對我園學(xué)生進(jìn)行免費體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理校園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。

　　了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護(hù)的'意識。

　　讓學(xué)生了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

　　活動時間：

　　20xx年4月27日

　　活動地點：

　　參加對象：

　　xx校園中班小朋友及六名老師

　　活動內(nèi)容：

　　送鮮花和禮物

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、購買康乃馨鮮花

　　2、毛巾、香皂、水杯。

　　3、老師給獻(xiàn)愛心的孩子穿園服及帽子。

　　注意事項：

　　1、在來回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。

　　2、不亂扔垃圾

　　人員安排：

　　1、園長負(fù)責(zé)總指揮

　　2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。

　　3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。

　　4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。

　　教學(xué)反思：

　　五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日，通過開展這一活動，讓學(xué)生知道5月1日是勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。

勞動課教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、增強欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動；

　　2、了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美；

　　3、制作一只能飛動的紙蝴蝶。

　　教學(xué)重點：

　　了解對稱、設(shè)計蝴蝶外形并運用線條和色塊大膽添畫花紋。

　　教學(xué)難點：

　　設(shè)計一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。

　　教學(xué)過程：

　　一、引出課題：

　　1、師：“在美麗的'花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”拿出蝴蝶貼在黑板上；讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；手拿蝴蝶晃動。

　　2、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！

　　3、部分學(xué)生參與活動（配樂）

　　4、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？

　　5、教師出示課題：蝶兒飛飛。

　　二、講授新課：

　　1、欣賞圖片，找特點。那么一只美麗的蝴蝶有什么特點呢？

　　2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……

　　3、學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報觀察結(jié)果。

　　4、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看！

　　5、學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點和色彩特點。

　　6、講解對稱：蝴蝶還有一個最大的特點！叫做“對稱�！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模�

　　7、比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？

　　8、引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？

　　9、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。

　　三、加工蝴蝶：

　　師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計與顏色花紋的搭配！師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）

勞動課教案14

　　一、教材分析：

　　教材的基本思路是促進(jìn)學(xué)生自主全面發(fā)展，實現(xiàn)學(xué)生功能的轉(zhuǎn)變。教材的內(nèi)容易于學(xué)生接受，篇幅少而精。小欄目的設(shè)計，題目、教材語言的表達(dá)都符合學(xué)生年齡、心理特點，并圖、文并茂。封面設(shè)計等都不超越學(xué)生的興趣、學(xué)生的經(jīng)驗，學(xué)生的現(xiàn)有知識。原教材來自城市內(nèi)容的比較多，來自農(nóng)村的比較少，新教材兼顧了農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民、糧食問題和環(huán)保問題。

　　四上年級有16課，其內(nèi)容涉及：編織類（紙繩工藝）5課，種植、養(yǎng)植類3課，家政類3課，工藝制作類4課，四�。娮印㈦姽C械、模型）類2課，奇思妙想頭腦OM類1課。

　　編織（紙繩工藝）：

　　1、動物樂園

　　2、大魚和小魚

　　4、別致的小鞋

　　5、漂亮的背包。

　　種植、養(yǎng)植：

　　1、金盞菊的播種

　　2、種蠶豆

　　3、金盞菊的養(yǎng)護(hù)。

　　家政：

　　1、面包房里的勞動

　　2、縫布袋。

　　工藝制作：

　　1、“可樂”機器人

　　2、紙杯毛驢

　　3、曹沖稱象

　　4、“迷你”坦克。

　　電子、電工機械、模型：

　　1、安裝門鈴

　　2、南湖紅船模型制作。

　　奇思妙想頭腦：

　　風(fēng)力車。

　　二、學(xué)情分析：

　　小學(xué)四年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣，可以是一個模型、一件工藝品，也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作，學(xué)生可以獲得材料認(rèn)識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能，還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。我校四年級學(xué)生大都是從在農(nóng)村長大的。他們都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校園。經(jīng)過前幾年的學(xué)習(xí)、鍛煉，他們各方面的能力有了較大的提高，尤其是簡單勞動制作能力有了較快的發(fā)展，并掌握了一定的勞動技術(shù)。他們的接受能力較強，相信只要給他們機會，他們是樂于學(xué)習(xí)生活中的知識與技能的。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情通過技術(shù)實踐活動，豐富自己的`勞動體驗，形成對勞動的初步認(rèn)識。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。

　　(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)會生活自理。建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。

　　(三)積極參與技術(shù)實踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能。

　　認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料，學(xué)會使用一些基本的工具。

　　了解設(shè)計與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡單的工藝品和技術(shù)作品設(shè)計與制作。

　　四、教學(xué)重難點：

　　1、有效的增強學(xué)生的動手能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

　　3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　五、教學(xué)策略與措施：

　　1.注重基礎(chǔ)。小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在實施過程中，必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)，應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性，服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。

　　2.體現(xiàn)綜合。一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實現(xiàn)其教育目標(biāo)。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理，可與勞動教育結(jié)合起來。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。

　　3.講究科學(xué)。勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

　　4.注重實效。勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求，而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢，千差萬別。因此，應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā)，從教育的實際效果出發(fā)，選取內(nèi)容，確定方式，安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。