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足球訓(xùn)練教案

時(shí)間:2024-08-06 11:31:57 教案 我要投稿

足球訓(xùn)練教案

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的足球訓(xùn)練教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

足球訓(xùn)練教案

足球訓(xùn)練教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解圖書(shū)內(nèi)容,能大膽地講述自己的理解。

  2、仔細(xì)觀察畫(huà)面,嘗試用較完整地語(yǔ)言講述畫(huà)面內(nèi)容。

  3、對(duì)上小學(xué)充滿(mǎn)向往,有做一名合格小學(xué)生的愿望。

  4、通過(guò)閱讀,理解故事情節(jié)。

  5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  仔細(xì)觀察畫(huà)面

  活動(dòng)難點(diǎn):

  較完整地講述

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生參觀過(guò)小學(xué),通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。

  2、物質(zhì):繪本PPT、學(xué)生人手一本繪本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

  師:"我今天帶來(lái)一位新朋友,大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí),上學(xué)的第一天,發(fā)生了很多事情,我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

  2、集體觀看PPT,理解畫(huà)面內(nèi)容。

  (1)圖一:師:"這是什么時(shí)間,你從哪里看出來(lái)的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?

  小結(jié):誰(shuí)能用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

  (2)圖二:師:這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(注意聽(tīng)講)為什么上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛(wèi)呢?

  小結(jié):請(qǐng)用完整的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

  (3)圖三:師:"這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說(shuō)?(注意語(yǔ)氣)小結(jié):完整講述。

  3、學(xué)生自主閱讀,進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

  師:"大衛(wèi)還發(fā)生了許多事,你們自己打開(kāi)書(shū)看一看,還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡視指導(dǎo),提醒學(xué)生一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū),仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容,用完整的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  4、師幼共同討論交流。

  (1)師幼共同觀察,集體交流。

  師:"大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完整的話(huà)講給我們聽(tīng)嗎?"

  (2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的快樂(lè)。

  你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

  在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的`孩子呢?老師和同學(xué)們都喜歡大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

  5、完整欣賞圖書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生邊翻閱邊輕聲講述。

  6、猜測(cè)推想,激發(fā)學(xué)生上小學(xué)的愿望。

  師:"第二天,大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"

  【活動(dòng)反思】

  本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生對(duì)射門(mén)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中,學(xué)生常常要多次才能將球射入門(mén)中,而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后,學(xué)生能夠一腳踢,雖然命中率不夠高,但踢球射門(mén)的熱情非常的高。但還是存在不足之處,本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重,在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠,在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

足球訓(xùn)練教案2

  1、教師師范練習(xí)方法:一傳一停,兩人一組,面對(duì)著傳球

  2、教學(xué)重點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動(dòng)作方法。

  3、教學(xué)難點(diǎn):傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

  4、教學(xué)口訣:腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

  (二)傳球接力游戲:

  1、游戲方法:分兩組進(jìn)行,兩組相對(duì)而站,中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。

  2、游戲規(guī)則:傳球的'同時(shí)該學(xué)生迅速跑到對(duì)面隊(duì)伍背后,直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個(gè)組在最短的時(shí)間結(jié)束為勝方。

  四、結(jié)束部分:指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。

足球訓(xùn)練教案3

  第一階段

  一、身體訓(xùn)練

 。ㄒ唬┥眢w訓(xùn)練的目的

  1.使學(xué)生熱愛(ài)足球。

  2.培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)靈敏。并提高身體素質(zhì)。

  (二)身體訓(xùn)練的主要內(nèi)容

  1.做體操

  2.以跑為主的身體訓(xùn)練。

 。╨)慢跑: 15米 x 2,指導(dǎo)學(xué)生跑的動(dòng)作。

 。2)快跑:10米x 2、15米 x 2,要求跑的動(dòng)作正確。

 。3)曲線跑:培養(yǎng)學(xué)生的靈敏。

 。4)自由跳:培養(yǎng)學(xué)生的后蹬方法。

  二、足球技術(shù)訓(xùn)練

 。ㄒ唬┘夹g(shù)訓(xùn)練的目的

  1.訓(xùn)練學(xué)生熟悉球性。

  2.讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

 。ǘ┘夹g(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

  1.以帶球?yàn)橹,在帶球中學(xué)習(xí)基本技術(shù)動(dòng)作和帶球方法。

  2.讓學(xué)生初步接受和學(xué)習(xí)傳球、接球方法。

  3、單一的射門(mén)訓(xùn)練和接球后的射門(mén)訓(xùn)練。

 。ㄈ┦亻T(mén)員的訓(xùn)練

  1.手型訓(xùn)練。

  2.自由訓(xùn)練。

  3.下手球和上手球接法練習(xí)。

  4、踢手拋球訓(xùn)練。

  三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

  (一)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的

  l.培養(yǎng)接球和進(jìn)攻意識(shí)。

  2.培養(yǎng)阻擊和防守方法。

  (二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

  1.學(xué)習(xí)二人一組的傳接球和接球后即快速推進(jìn),接球后帶球過(guò)人。

  2.學(xué)習(xí)基本的護(hù)球和盯人戰(zhàn)術(shù)。

  3.在小型對(duì)抗中體會(huì)什么叫“二過(guò)一”,在訓(xùn)練中練習(xí)“二過(guò)一”的戰(zhàn)術(shù)。

  四、游戲和比賽

  (一)目的

  1.通過(guò)游戲,提高學(xué)生參加足球訓(xùn)練的興趣。

  2.通過(guò)小型比賽,領(lǐng)會(huì)足球比賽方法,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)。

 。ǘ┍荣惙椒

  1.一對(duì)一、二對(duì)二的傳接球比賽。

  2.三對(duì)三、五對(duì)五的有門(mén)踢球比賽。

  3.開(kāi)展“五人制”訓(xùn)練比賽。

  第二階段

  一、身體訓(xùn)練

 。ǎ┥眢w訓(xùn)練的目的

  1.培養(yǎng)學(xué)生的靈敏、速度和跑的能力。

  2.讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的快跑動(dòng)作。

 。ǘ┥眢w訓(xùn)練的主要內(nèi)容

  1.學(xué)做簡(jiǎn)單的節(jié)奏操。

  2.以跑為主的身體靈敏、速度訓(xùn)練,學(xué)習(xí)快速跑和正確的動(dòng)作。

 。1)慢跑:20米 x 2、30米 x 2,要求學(xué)生跑的動(dòng)作準(zhǔn)確。

 。2)快跑:60米、200米。

 。3)曲線跑:用曲線跑繞過(guò)障礙,培養(yǎng)學(xué)生側(cè)向快速運(yùn)動(dòng),達(dá)到靈敏和快速的目的。

 。4)變速跑:要求時(shí)快時(shí)慢跑。

  3.跳:學(xué)習(xí)蛙跳和單足跳。

  4.進(jìn)行游戲比賽。

  二、足球技術(shù)訓(xùn)練

 。ㄒ唬┘夹g(shù)訓(xùn)練的目的

  1.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

  2.提高帶球能力和運(yùn)球的技術(shù)。

  3.用各種手段學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)。

 。ǘ┘夹g(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

  1.以帶球?yàn)橹,學(xué)習(xí)帶球的變向動(dòng)作和過(guò)人技術(shù)。

  2.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)二人一組的傳接球方法和學(xué)習(xí)有障礙的`傳接方法,體會(huì)“二過(guò)一”傳接技術(shù)。

  3.學(xué)習(xí)單一射門(mén)、接球射門(mén)和有阻擋、過(guò)障礙的射門(mén)技術(shù)。

  4.學(xué)習(xí)移動(dòng)時(shí)的傳接球。

 。ㄈ┦亻T(mén)員的訓(xùn)練

  1.繼續(xù)訓(xùn)練接球手型和倒地接球的護(hù)球方法。

  2.進(jìn)行接射門(mén)練習(xí)。

  3.鞏固上手球和下手球的接球方法。

  4.學(xué)習(xí)踢手拋球和定位球,要求踢手拋球有指定的落點(diǎn)。

  三、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練

 。ǎ⿷(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的

  1.培養(yǎng)接球、傳球的集體進(jìn)攻意識(shí)。

  2.培養(yǎng)防守和站位,增強(qiáng)集體防守意識(shí)。

  3.通過(guò)練習(xí)和比賽,提高比賽的實(shí)戰(zhàn)能力,為參加校間教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。

  4.接自?huà)伹蚓毩?xí):腳內(nèi)側(cè)身側(cè)、底部和頭部四個(gè)部位接傳球。

  (二)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

  1.學(xué)習(xí)二人一球傳接球和移動(dòng)傳接球的方法。

  2.學(xué)習(xí)有障礙的接球后帶球過(guò)人及射門(mén)技術(shù)。

  3.練習(xí)盯人、堵截和補(bǔ)位。

  4、在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)三人一組的“二過(guò)一”戰(zhàn)術(shù)。

  5.學(xué)擲界外球。

足球訓(xùn)練教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)

  2、簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)傳技術(shù)

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):傳球時(shí)的觸球部位,球與腳的結(jié)合。

  2、難度:傳球的力度、精度

  三、教學(xué)設(shè)施:

  1、足球2個(gè)

  2、平整、潔凈的足球場(chǎng)地

  四、教學(xué)方法:

  1、教師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。

  2、學(xué)生根據(jù)教師講解,每?jī)扇艘唤M進(jìn)行傳球練習(xí)。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):

 。1)全班同學(xué)慢跑一周;

 。2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。

  2、教學(xué)活動(dòng)

  (1)教師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù),其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制。

 。2)學(xué)生根據(jù)教師講解,每?jī)扇私Y(jié)為一個(gè)小組,結(jié)合球進(jìn)行內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練,在練習(xí)中尋找球感,掌握技術(shù)要領(lǐng)。

  (3)教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,糾正錯(cuò)誤,進(jìn)行示范。

  第二課時(shí)

  1、足球知識(shí)教學(xué):本周主要介紹幾家國(guó)際知名的足球俱樂(lè)部

 。1)曼聯(lián)(Manchester United Football Club):建隊(duì)與1878年,是歷史上最偉大的足球俱樂(lè)部之一,是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂(lè)部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍,11次英格蘭足總杯冠軍,4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍(除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外,其他均是英格蘭聯(lián)賽中的`最高紀(jì)錄)。在歐洲賽場(chǎng)上,共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有:大衛(wèi)、貝克漢姆,埃里克、坎通納,瑞恩、吉格斯,喬治、貝斯特等。

  (2)皇家馬德里足球俱樂(lè)部(Real Madrid Club):中文簡(jiǎn)稱(chēng)為皇馬,前稱(chēng)馬德里足球會(huì),是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì),成立于1902年3月6日,是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂(lè)部。20xx年12月11日,皇家馬德里被國(guó)際足球聯(lián)合會(huì)(FIFA)評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。20xx年9月10日,皇家馬德里被國(guó)際足球歷史和統(tǒng)計(jì)聯(lián)合會(huì)(IFFHS)評(píng)為20世紀(jì)歐洲最佳俱樂(lè)部。球隊(duì)知名球星:勞爾,羅納爾多,菲戈,c羅納爾多等。

  2、學(xué)生分隊(duì)比賽20分鐘

  3、放松運(yùn)動(dòng)

  六、課后作業(yè):

  1、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)

  2、通過(guò)各種媒體,了解國(guó)際國(guó)內(nèi)知名足球俱樂(lè)部

  訓(xùn)練計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想

  進(jìn)一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,培養(yǎng)集體主義觀念,備戰(zhàn)區(qū)小甲A足球比賽;通過(guò)訓(xùn)練,提高足球隊(duì)員的身體素質(zhì)和技術(shù)技能水平,爭(zhēng)取在上述比賽中獲得好的成績(jī),同時(shí)為校足球梯隊(duì)建設(shè)打好基礎(chǔ)。

  二、訓(xùn)練指導(dǎo)思想

  貫徹從小打好基礎(chǔ),系統(tǒng)訓(xùn)練,積極提高原則,抓好身體素質(zhì)、球技。

  三、訓(xùn)練的基本任務(wù),內(nèi)容要求及手段

  1、制定嚴(yán)格的隊(duì)伍管理制度與紀(jì)律。

  2、培養(yǎng)榮譽(yù)感、責(zé)任感,樹(shù)立為隊(duì)、為校爭(zhēng)光的信念。

  3、培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量,加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力

  4、保持并提高隊(duì)員的`訓(xùn)練比賽作風(fēng)。

  訓(xùn)練作風(fēng)方面:

  1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性

  2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺(jué)性

  比賽作風(fēng)方面:

  1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。

  2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng),全面提高隊(duì)員的基本技術(shù)。球隊(duì)隊(duì)員為五年級(jí)學(xué)生:

  1、熟悉球性,基本能控制住足球。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的傳接球技術(shù),初步具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  3、掌握簡(jiǎn)單的變向帶球與過(guò)人技術(shù)。

  四、主要訓(xùn)練手段

  身體訓(xùn)練手段:克服自身體重的各種跳躍、后退跑、全速跑、變速跑、曲線跑、急停、急轉(zhuǎn)、變向等。

  技術(shù)訓(xùn)練手段:踢球、顛球、停球、頭頂球、運(yùn)球、搶斷球、擲外球、綜合技術(shù)訓(xùn)練,各種一對(duì)一、二對(duì)二、三對(duì)二攻守,二三人跑動(dòng)中傳接球配合、比賽陣形、比賽規(guī)則、守門(mén)員的技術(shù)(利用訓(xùn)練間隙單獨(dú)訓(xùn)練)教學(xué)比賽。

  五、各周次具體按排:

  第一周:

  對(duì)隊(duì)員進(jìn)行身體素質(zhì)測(cè)試。

  第二周:

  1、常規(guī)訓(xùn)練。

  2、對(duì)隊(duì)員進(jìn)行身體素質(zhì)、體能測(cè)試。

  第三周

  加強(qiáng)小隊(duì)員的基本功訓(xùn)練。

  第四周:

  1、常規(guī)訓(xùn)練。

  2、分小組進(jìn)行友誼賽。

  第五周:

  1、常規(guī)訓(xùn)練。

  2、加強(qiáng)隊(duì)員的傳接球能力訓(xùn)練。

  第六周:

  1、常規(guī)訓(xùn)練。

  2、同學(xué)之間進(jìn)行友誼賽。

  3、加強(qiáng)隊(duì)員的局部二打一、三打二進(jìn)攻配合訓(xùn)練。

  第七周:

  1、常規(guī)訓(xùn)練

  2、開(kāi)展分組對(duì)抗和比賽。

  第八周:

  1、常規(guī)訓(xùn)練

  2、加強(qiáng)分組對(duì)抗練習(xí)

  思想,培養(yǎng)抬頭觀察能力和意識(shí)

足球訓(xùn)練教案5

  1、初步探索繞障礙物運(yùn)球、射門(mén),發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

  足球6個(gè)、長(zhǎng)短不同的紙棍若干,球網(wǎng)2個(gè),障礙物(小樹(shù)10棵、飲料瓶15個(gè))。

  一、導(dǎo)入活動(dòng)(扮演角色活動(dòng)身體)

  1、熱身運(yùn)動(dòng):上肢運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)放松運(yùn)動(dòng)。

  2、扮演小運(yùn)動(dòng)員,在教練員()的.帶領(lǐng)下,做熱身運(yùn)動(dòng)

  3、過(guò)渡語(yǔ):小運(yùn)動(dòng)員選擇一個(gè)足球,進(jìn)行游戲,(足球數(shù)量是學(xué)生人數(shù)的一半)活動(dòng)的方式學(xué)生自由選擇。(小運(yùn)動(dòng)員探索練習(xí)教師觀察指導(dǎo))

  二、小運(yùn)動(dòng)員示范(學(xué)生自由練習(xí),教師指導(dǎo)。)

  1、過(guò)渡語(yǔ):我們?cè)陔娨暲锟吹淖闱蜻\(yùn)動(dòng)員是用什么來(lái)玩球的呀?(腳)

  2、教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行展示交流。

  3、:討論規(guī)則:那么我們的規(guī)則就是不能用手來(lái)玩它;有裁判指揮;分兩組;有兩個(gè)球門(mén)等等。

  三、游戲:運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”(探索繞障礙物運(yùn)球、射門(mén),體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。)

  1、過(guò)渡語(yǔ):我們先來(lái)練練小腳的本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)員練習(xí)腳的本領(lǐng))

  2、教師可和學(xué)生一起用腳踢球,帶球跑,過(guò)障礙和學(xué)生探索球才能聽(tīng)小腳的話(huà)。

  3、根據(jù)教師和學(xué)討論,學(xué)生再次嘗試。

  4、游戲:運(yùn)動(dòng)員“射門(mén)”

  過(guò)渡語(yǔ):和學(xué)生商量一起拼搭游戲場(chǎng)地。(設(shè)置障礙:雪碧瓶,用紙棒來(lái)做球門(mén))

  規(guī)則:一定要用腳繞過(guò)障礙把球射進(jìn)“球門(mén)”(天橋)下和足球門(mén)里才算贏。

  四、結(jié)束活動(dòng)(放松運(yùn)動(dòng))

  1、過(guò)渡語(yǔ):學(xué)生以小組為協(xié)商分工收拾器械,規(guī)定一個(gè)休息場(chǎng)地。

  2、請(qǐng)出汗的學(xué)生主動(dòng)來(lái)和的毛巾做,擦汗,有意識(shí)。

足球訓(xùn)練教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察畫(huà)面,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解描述畫(huà)面內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容,知道足球的形狀特征和用途。

  3、了解兒歌的含義。

  4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  足球一個(gè)、踢足球畫(huà)面和《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起學(xué)生興趣。

  出示足球,小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過(guò)足球嗎?足球是怎么玩的?

  2、觀看一段踢足球畫(huà)面視頻。提問(wèn):你看到足球是怎樣玩的.?

  二、欣賞畫(huà)面

  1、播放《足球》用書(shū)畫(huà)面視頻,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面。

  2、提問(wèn):圖上畫(huà)了什么?你從什么地方看出來(lái)的?為什么?還有誰(shuí)看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語(yǔ)言小結(jié)。

  3、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:搶、踢,引導(dǎo)學(xué)生用肢體動(dòng)作去表現(xiàn)。

  4、教育學(xué)生要和朋友好好玩游戲,遵守游戲規(guī)則。

  三、欣賞兒歌

  1、有一首好聽(tīng)的兒歌說(shuō)的就是足球,它是怎么說(shuō)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  2、教師朗讀兒歌,學(xué)生欣賞。

  提問(wèn):兒歌的名字叫什么?兒歌里說(shuō)了什么呢?

  3、放兒歌DV,學(xué)生邊觀察畫(huà)面,再次欣賞兒歌一遍。

  四、評(píng)價(jià)學(xué)生活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。

  復(fù)習(xí)兒歌《小畫(huà)報(bào)》。要求學(xué)生有節(jié)奏地朗讀兒歌。

足球訓(xùn)練教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來(lái)完成主題活動(dòng)任務(wù)。

  2、會(huì)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)足球比賽時(shí)的情景。

  3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)景布置、各色雪花片、球員號(hào)牌、彩色皺紙。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先觀看足球比賽錄像。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、談話(huà),了解有關(guān)足球比賽的知識(shí)

  教師:“最近,我們都看了世界杯足球賽,精彩嗎?”

  教師:“足球比賽時(shí),場(chǎng)上有幾個(gè)隊(duì)?你怎么看出來(lái)的?每個(gè)隊(duì)有多少名運(yùn)動(dòng)員/賽場(chǎng)上除了有運(yùn)動(dòng)員?還有什么人?(請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答,師生共同豐富相關(guān)的'足球知識(shí)。)

  2、組織學(xué)生討論分工合作的問(wèn)題

  教師:“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時(shí)的情景表現(xiàn)出來(lái)好嗎?”

  教師:“賽場(chǎng)上有運(yùn)動(dòng)員、守門(mén)員、裁判員、球門(mén)、觀眾那我們?cè)趺捶止つ兀俊?/p>

  教師:“插出的運(yùn)動(dòng)員怎么才能看出是兩個(gè)球隊(duì)?守門(mén)員?裁判?”

  教師:“插球門(mén)的小朋友要注意什么呢?”

  鼓勵(lì)學(xué)生積極討論,并找自己的好朋友協(xié)商,形成共同合作的意向。

  3、學(xué)生分組合作建構(gòu),教師參與。

 。1)學(xué)生按意愿選擇內(nèi)容及伙伴,先商量再插。

  (2)幫助個(gè)別小組協(xié)商合作問(wèn)題。

  (3)提醒學(xué)生盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動(dòng)員、裁判員、守門(mén)員及啦啦隊(duì)的動(dòng)態(tài)。

  4、評(píng)價(jià)并展覽。

 。1)布置學(xué)生的作品,請(qǐng)個(gè)別學(xué)生介紹他們的合作過(guò)程。教師:“你今天和誰(shuí)一起合作的,你們兩人是怎么合作的?”

  教師:“你和好朋友在一起合作時(shí)心里感覺(jué)怎么樣?快樂(lè)嗎?”

 。2)欣賞球場(chǎng)的布置,相互議一議,進(jìn)一步美化、完善小小足球場(chǎng)。

足球訓(xùn)練教案8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉學(xué)生的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。

  2、發(fā)展學(xué)生單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、熱身活動(dòng):教師組織學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。

  2、教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧,介紹過(guò)程中請(qǐng)若干學(xué)生做示范。

  3、踢球練習(xí):學(xué)生自由結(jié)伴,兩人一組,相互踢球。

  4、踢球入門(mén):學(xué)生分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

  5、學(xué)生(尤其是大班學(xué)生)踢球熟練后,開(kāi)展踢足球比賽。

  6、足球比賽:

  A、教師把學(xué)生分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))

  B、教師宣布比賽規(guī)則,使學(xué)生清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

  C、比賽開(kāi)始,教師組織學(xué)生有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。

  D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的'學(xué)生。

  7、活動(dòng)結(jié)束,教師組織學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)。

  四、活動(dòng)建議:

  1、啟發(fā)學(xué)生在活動(dòng)中想出其他一些踢球的方法,教師提供必要的器材和指導(dǎo)。

  2、可以將踢球、拋接球、投擲球等活動(dòng)結(jié)合起來(lái),促進(jìn)學(xué)生身體全面發(fā)展。

足球訓(xùn)練教案9

  一、設(shè)計(jì)思想

  足球是小學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng),它的內(nèi)容豐富多樣,形式生動(dòng)活潑,融趣味性、娛樂(lè)性、競(jìng)爭(zhēng)性、健身性和教育性等多種功能于一體,符合兒童身心特點(diǎn),對(duì)于激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)、掌握動(dòng)作技能、增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力,以及開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等,都有積極、重要的作用。因此,它是實(shí)施小學(xué)體育課程的主要內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的有效手段。

  二、教材分析

  1、小學(xué)三年級(jí),是以課程目標(biāo)導(dǎo)向來(lái)選編活動(dòng)內(nèi)容、組織教育活動(dòng)、實(shí)施教育評(píng)價(jià)的“主體性”活動(dòng)。以身體鍛煉為主要手段,以增進(jìn)學(xué)生身心健康為主要目標(biāo)。

  2、教學(xué)重點(diǎn):推撥動(dòng)作協(xié)調(diào)自然,用力適應(yīng)。

  教學(xué)難點(diǎn):用腳背正面推撥球。

  三、學(xué)情分析

  小學(xué)三年級(jí)的'學(xué)生,注意力相對(duì)集中,身體發(fā)育還不完全。但是,他們喜歡模仿,膽子大,對(duì)任何事物充滿(mǎn)了好奇心。足球是人們喜歡的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)之一,也是世界上最多人參與的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。本教材是一項(xiàng)發(fā)展學(xué)生下肢力量以及協(xié)調(diào)、平衡能力的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)練習(xí),使學(xué)生掌握腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作,以及推撥動(dòng)作協(xié)調(diào)自然,保持身體的平衡姿勢(shì)。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)知目標(biāo):初步學(xué)習(xí),體驗(yàn)?zāi)_背正面運(yùn)球動(dòng)作方法,激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣。

  2、技能目標(biāo):通過(guò)本次課學(xué)習(xí),初步掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和跳躍能力。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

  五、教學(xué)方法

  導(dǎo)入教學(xué)和模仿練習(xí)相結(jié)合,游戲方法。

  六、教學(xué)過(guò)程

  1、導(dǎo)入模仿,首先通過(guò)導(dǎo)入的形式,讓學(xué)生自主探究足球運(yùn)球動(dòng)作,讓學(xué)生自由的發(fā)揮想象力去學(xué)著運(yùn)球,然后再告訴學(xué)生腳背正面運(yùn)球的方法導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)對(duì)腳背正面運(yùn)球的模仿,讓學(xué)生跟著老師一起學(xué)習(xí)腳背正面運(yùn)球的動(dòng)作;

  2、展示動(dòng)作要領(lǐng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解腳背正面運(yùn)球;

  3、折返運(yùn)球游戲;

  4、整理放松操;

  5、總結(jié)評(píng)價(jià)。

  七、布置課后練習(xí)

  八、反思本堂課

足球訓(xùn)練教案10

  設(shè)計(jì)意圖

  在體育活動(dòng)中,讓幼兒從愛(ài)打球發(fā)展到會(huì)打球。鼓勵(lì)孩子大膽求異,培養(yǎng)發(fā)散思維。提高綜合素質(zhì),完善人格,制定游戲規(guī)則。經(jīng)常用左右手運(yùn)球還可以開(kāi)發(fā)左右腦,平衡四肢各部位。在活動(dòng)中,鼓勵(lì)孩子手腦并用,以玩的能力為切入點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的健身興趣,體驗(yàn)玩的樂(lè)趣。根據(jù)大班年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)體育活動(dòng)《玩球》。在“教”和“學(xué)”的共同努力下,達(dá)到掌握打球方法、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、發(fā)展幼兒思維能力、創(chuàng)新精神、塑造健全人格的一些隱性目標(biāo),讓幼兒以球?yàn)檩d體去打球。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)孩子投籃、傳球、接球的綜合能力。

  2.使用不同的設(shè)備,探索多種打球方式。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小籃球、呼啦圈、小棍子、跳繩、瓶子、障礙物等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  首先,開(kāi)始部分

  1.計(jì)數(shù):從隊(duì)列頭數(shù)1或2。數(shù)到1或2后,數(shù)字2的孩子后退一步,變成兩隊(duì)。

  2.隊(duì)列練習(xí)-左隊(duì)和右隊(duì)

  從兩列變?yōu)樗牧?/p>

  要求:幼兒聽(tīng)口令,有節(jié)奏地前進(jìn)。

  二、基本零件

  1.準(zhǔn)備活動(dòng):對(duì)打球會(huì)受傷的地方進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。

  如膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)和踝關(guān)節(jié)。

  2.體育活動(dòng)-球類(lèi)運(yùn)動(dòng)

  要求:做題要準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、有力。

  3.玩花樣球

  同學(xué)們,我們之前想出了很多打球的招數(shù)。今天老師還帶了一些裝備,比如呼啦圈、棍子、跳繩、瓶子、布、障礙物等。請(qǐng)和你的朋友一起嘗試。你還能怎么玩這個(gè)球?加油,元曲老師教我們的。讓我們看一看。今天還能想出一些更新穎好玩的投籃方式嗎?

  老師觀察孩子的活動(dòng),肯定孩子的想法,鼓勵(lì)孩子想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒把注意力放在擊球、傳球和接球的'能力上。

  第三,結(jié)尾部分

  讓孩子做放松練習(xí)。

  教師總結(jié)

  今天大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)。他們努力工作,熱愛(ài)集體,團(tuán)結(jié)一致,遵守紀(jì)律。Xxxx同學(xué)被球打了也頑強(qiáng)不哭。Xxxx同學(xué)在攔截空中球的比賽中斷球最多,也愿意動(dòng)腦筋。希望大家繼續(xù)努力。

  活動(dòng)反思

  師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧而充滿(mǎn)樂(lè)趣的場(chǎng)景,學(xué)生們?cè)谧约旱目臻g里積極地進(jìn)行著啟蒙以來(lái)的自我訓(xùn)練。在整個(gè)課堂活動(dòng)中,學(xué)生手腦并用,身心真的“動(dòng)”起來(lái)了。讓孩子自己嘗試,把傳統(tǒng)的備課活動(dòng)變成學(xué)生自?shī)首詷?lè)的活動(dòng),讓孩子模仿老師(其他孩子)或者自己創(chuàng)造打球的方式;顒(dòng)的良好效果出乎我的意料。由此我認(rèn)識(shí)到,只要給孩子插上想象的翅膀,給他們提供獨(dú)立的空間,他們就能擁有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成就的能力。

  一次小小的打球活動(dòng)讓我感觸頗深:老師要多給孩子嘗試的機(jī)會(huì)。通過(guò)努力調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性,可以啟發(fā)他們的思維,這不僅可以激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的興趣,還可以開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力。

足球訓(xùn)練教案11

  一、指導(dǎo)思想:

  本課以健康第一為指導(dǎo)思想,注重學(xué)生對(duì)足球基本技術(shù)的掌握與實(shí)踐應(yīng)用。教師嘗試運(yùn)用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,使學(xué)生在愉快、團(tuán)結(jié)的學(xué)練氛圍中激發(fā)對(duì)足球的強(qiáng)烈興趣,感受練習(xí)、比賽的快樂(lè),并從中培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

  二、教材分析:

  1、教學(xué)內(nèi)容:足球腳內(nèi)側(cè)傳接球

  2、教學(xué)重點(diǎn):支撐腳的站位和觸球瞬間腳型的控制。

  3、教學(xué)難點(diǎn):腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)對(duì)球的傳球路線及力量的控制。

  三、學(xué)情分析:

  本次課授課對(duì)象是高一年級(jí)的男生,他們活潑好動(dòng),對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣,但是,由于我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的普及情況不是很好,他們的對(duì)足球的基本技術(shù)技能的掌握上存在很大差異,普遍不高,本課的安排中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了典型示范的作用,通過(guò)師生互動(dòng),生生互動(dòng),教師引導(dǎo),同學(xué)之間的合作探究,已達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):理解和掌握腳內(nèi)側(cè)傳、接球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

  2、技能目標(biāo):鞏固提高運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)傳接球、對(duì)球的控制和支配能力,發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

  五、教學(xué)方法:

  本次課中教師主要采用示范講解法、引導(dǎo)激勵(lì)法、個(gè)別輔導(dǎo)法等,學(xué)生主要采用模仿學(xué)練法,小組合作探究法、游戲比賽法等。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  導(dǎo)入與熱身部分。通過(guò)結(jié)合球的熟悉球性練習(xí)和運(yùn)球過(guò)桿射門(mén)練習(xí),來(lái)激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣,鞏固上節(jié)課所學(xué)的運(yùn)球動(dòng)作,以及為學(xué)習(xí)本課腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作做以鋪墊。同時(shí)使學(xué)生身體的各項(xiàng)機(jī)能達(dá)到最佳運(yùn)動(dòng)狀態(tài);钴S了課堂氣氛,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生在一種寬松、和諧的氣氛中學(xué)習(xí),有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。

  實(shí)踐與提高部分。首先通過(guò)學(xué)生的射門(mén)練習(xí)提出問(wèn)題:使用腳的哪個(gè)部位踢球是最準(zhǔn)確的?導(dǎo)出本課的授課內(nèi)容——腳內(nèi)側(cè)傳接球,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再通過(guò)學(xué)生實(shí)踐體會(huì),通過(guò)小組內(nèi)同學(xué)的自評(píng)與互評(píng),總結(jié)出腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng),教師歸納總結(jié),提煉出正確的腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。教師通過(guò)示范、講解,讓學(xué)生掌握正確的傳接球動(dòng)作要領(lǐng),在學(xué)生的學(xué)練過(guò)程中提出要求,增加球門(mén)的教學(xué)比賽,強(qiáng)化運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳接球的技術(shù),讓學(xué)生能有更多的觸球和進(jìn)球機(jī)會(huì),體會(huì)傳接球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用,感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作和成功的快樂(lè)。

  調(diào)節(jié)與評(píng)價(jià)部分。播放1998年法國(guó)世界杯的主題曲,讓學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做人浪動(dòng)作,在感受現(xiàn)場(chǎng)球迷加油助威的熱烈氣氛的同時(shí),達(dá)到放松的目的。同時(shí)教師通過(guò)小結(jié)本次課學(xué)練情況給予肯定與表?yè)P(yáng),并提出意見(jiàn)和建議。學(xué)生在課后通過(guò)自評(píng)和互評(píng),加深對(duì)本課學(xué)練的印象,為下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  七、負(fù)荷預(yù)計(jì):

  練習(xí)密度:40%;平均心率:130~140/分鐘。

  八、場(chǎng)地與器材:

  足球:40個(gè);標(biāo)志桶:22個(gè);對(duì)抗服:20件;錄音機(jī):1臺(tái);小足球門(mén)4個(gè)。

足球訓(xùn)練教案12

  課程分析:

  1、學(xué)生園音樂(lè)教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂(lè)素質(zhì)和能力,負(fù)有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好,萌發(fā)學(xué)生初步感受美、表現(xiàn)美的重要使命。節(jié)奏和旋律是構(gòu)成音樂(lè)的基本要素,培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感是學(xué)生園音樂(lè)活動(dòng)的主要內(nèi)容之一,節(jié)奏被稱(chēng)作音樂(lè)的骨骼,是音樂(lè)情緒和風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。《we will rock you》這首歌曲音樂(lè)旋律歡快、節(jié)奏鮮明,故此筆者以此歌曲設(shè)計(jì)了大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺,旨在通過(guò)小組學(xué)習(xí)探索、小組展示、獨(dú)立表現(xiàn)再到集體學(xué)習(xí)提升,從這一系列的環(huán)節(jié)中潛移默化地了解聲勢(shì)的`多樣性,創(chuàng)編出能配合歌曲的、動(dòng)作連貫、整齊的聲勢(shì)節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,使學(xué)生能體驗(yàn)感受節(jié)奏在音樂(lè)藝術(shù)中的情緒,感受節(jié)奏美,并能準(zhǔn)確地再現(xiàn)節(jié)奏的能力。

  2、根據(jù)《指南》宗旨、大班學(xué)生年齡特點(diǎn)以及開(kāi)放自主學(xué)生學(xué)習(xí)理念,筆者設(shè)計(jì)的大班律動(dòng)《足球?qū)氊悺愤@個(gè)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)自由合作的輕松氛圍,通過(guò)律動(dòng)入場(chǎng)、多姿多彩的聲勢(shì)、足球?qū)氊惱怖膊龠@三個(gè)層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié),讓學(xué)生通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自主探索等,解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過(guò)游戲化的自主性學(xué)習(xí),支持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的情趣,使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

  課程目標(biāo):

  1、通過(guò)探索身體各個(gè)部位,了解聲勢(shì)的多樣性。

  2、感受歌曲激情、震撼之情,合作創(chuàng)編有節(jié)奏感的聲勢(shì)。

  3、感受世界杯帶來(lái)的激烈和歡樂(lè)。

  課程準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)生有玩拍手游戲的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻、PPT課件、小標(biāo)記、記號(hào)筆若干、節(jié)奏圖譜若干、足球一個(gè)。

  課程過(guò)程:

  一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)參與活動(dòng)的熱情。

  小朋友們伴隨著激情熱烈的伴奏,歡樂(lè)地進(jìn)入場(chǎng)地。

  二、感受音樂(lè),創(chuàng)設(shè)多姿多彩的聲勢(shì)

 。ㄒ唬┏醪叫蕾p音樂(lè)、感受歌曲的情感

  1、學(xué)生傾聽(tīng),感受音樂(lè)性質(zhì)。

  師:今天朱老師帶來(lái)了一首歌曲,我們一起來(lái)欣賞一下,說(shuō)說(shuō)它帶給你什么樣的感覺(jué)?你也可以跟隨著音樂(lè)自由地?fù)u擺你的身體。(請(qǐng)學(xué)生傾聽(tīng)與感受)

  幼:開(kāi)心的、快樂(lè)的、激烈的、聲音很響。

  2、小結(jié)提煉,加深感受。

  師:這是一首來(lái)自世界杯的主題曲,世界杯就是足球比賽。這首歌曲里面充滿(mǎn)著吶喊聲,好像鼓勵(lì)著球員們要加油努力,進(jìn)球得分。(簡(jiǎn)述歌曲的感覺(jué))

  3、再次傾聽(tīng),理解音樂(lè)。

  師:我們?cè)賮?lái)完整地欣賞這首歌曲,想一想它能分成幾段,你為什么要這么分?

  幼:三段,因?yàn)槔锩嬗幸粯拥牟糠帧?/p>

  4、重點(diǎn)樂(lè)句感受,加深理解。

 。1)教師根據(jù)學(xué)生回答,唱出重復(fù)的歌詞,讓學(xué)生根據(jù)“we will we will rock you.”這句話(huà)把歌曲分成三段。并一起來(lái)唱這句歌詞。

 。2)師:你知道“we will we will rock you”是什么意思嗎?這句話(huà)的意思是我們將要震撼你,讓你驚訝!那么在看足球比賽什么時(shí)候你會(huì)被震驚,要拍手歡呼呢?

  幼:開(kāi)心的時(shí)候、進(jìn)球的時(shí)候。

  (3)師:你想為這句話(huà),編一個(gè)怎樣的歡呼動(dòng)作呢?(提問(wèn))

  請(qǐng)小朋友們唱一唱,再邊唱邊做動(dòng)作(把學(xué)生創(chuàng)編的動(dòng)作與歌詞結(jié)合起來(lái))

  5、重點(diǎn)練習(xí)關(guān)鍵樂(lè)句,激發(fā)創(chuàng)作熱情。

  請(qǐng)學(xué)生跟著音樂(lè)把“we will we will rock you”這個(gè)歡呼的動(dòng)作表現(xiàn)。

 。ǘ┳闱?qū)氊怭K賽:合作創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂(lè)

  1、引發(fā)學(xué)生合作創(chuàng)編的興趣。

  師:小朋友們精彩的足球比賽就要開(kāi)始了,你們想去看看嗎?(播放世界杯比賽視頻片段)

  師:小朋友們創(chuàng)編了許多的身體動(dòng)作,還發(fā)現(xiàn)了原來(lái)我們的身體還能發(fā)出聲音來(lái)。像這樣跺腳、拍腿的動(dòng)作,我們可以叫做“聲勢(shì)”,也就是聲音的姿勢(shì)。

  2、分組協(xié)商、自主創(chuàng)編

 、僬(qǐng)小朋友們分成四組,跟著音樂(lè)的節(jié)奏商量創(chuàng)編動(dòng)作。

  ②記錄創(chuàng)編內(nèi)容,小組成員一起跟著音樂(lè)第一二段練習(xí)。

 、劢處熝不刂笇(dǎo),根據(jù)學(xué)生的個(gè)體情況給予引導(dǎo)和幫助。

  學(xué)生以小組為單位按照|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖,提示學(xué)生XX表示用相同的聲勢(shì)拍兩下,X表示用一個(gè)聲勢(shì)拍一下。

  學(xué)生設(shè)計(jì)了拍手、拍肩、跺腳、拍腿、敲背等聲勢(shì)。

  3、分組展示,相互評(píng)價(jià)。

  師:小朋們,你喜歡哪個(gè)小組的表演,并說(shuō)出原因。(教師根據(jù)學(xué)生的表演簡(jiǎn)單的總結(jié)提煉、概括。)

  4、提升要求,優(yōu)化動(dòng)作

  師:小朋友們能不能創(chuàng)編出更加連貫又響亮的身體動(dòng)作呢?

 。ㄈ⿲ふ叶鄻印⑦B貫的聲勢(shì)

  師:請(qǐng)你想一想,跟著音樂(lè)試一試,哪兩個(gè)聲勢(shì)放在一起,在做動(dòng)作的時(shí)候更舒服。(提示學(xué)生在做聲勢(shì)的時(shí)候要考慮到動(dòng)作的連貫性)

  師:我們一起來(lái)學(xué)習(xí)你們創(chuàng)編聲勢(shì)。(集體學(xué)習(xí)小朋友們組合的各種聲勢(shì))

  教師出示|?? XX X XX X |這個(gè)節(jié)奏圖,把學(xué)生創(chuàng)編的聲勢(shì)與其共同創(chuàng)編進(jìn)節(jié)奏圖譜中,從在音樂(lè)背景下的實(shí)踐練習(xí)聲勢(shì),體會(huì)設(shè)計(jì)組合聲勢(shì)的動(dòng)作要有連貫性,才能與音樂(lè)節(jié)拍所契合,營(yíng)造出整齊又強(qiáng)大的球賽加油氛圍。

  三、足球?qū)氊惱怖膊伲和暾憩F(xiàn)音樂(lè),激發(fā)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力。

  1、集體加油:小朋友們你們創(chuàng)編的聲勢(shì)真是太有創(chuàng)意了,我們一起來(lái)跟著音樂(lè)為我們的國(guó)家隊(duì)加油吧!(學(xué)生完整跟隨音樂(lè)律動(dòng)一遍,要求節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作連貫,表現(xiàn)出歌曲的熱辣。)

  2、尾聲:精彩的比賽結(jié)束了,寶貝們你們想踢足球嗎?那我們一起去操場(chǎng)上玩吧。

  【活動(dòng)延伸】

  1、從聲勢(shì)的探索中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活中的材料進(jìn)行探索和學(xué)習(xí),找到各種的發(fā)聲材料,結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行打擊樂(lè)游戲。

  2、對(duì)世界杯產(chǎn)生興趣,了解有關(guān)足球的知識(shí),在美工區(qū)用廢舊鞋盒、吸管、紙球等材料設(shè)計(jì)迷你掌上球場(chǎng),玩球賽的游戲。

  課程反思:

  歌曲《we will rock》是一首來(lái)自世界杯的主題曲,節(jié)奏歡快明朗、曲調(diào)激昂,容易讓孩子掌握,非常適合律動(dòng)表現(xiàn)。活動(dòng)一開(kāi)始,筆者通過(guò)讓學(xué)生欣賞音樂(lè)、觀看球賽,將學(xué)生帶入音樂(lè)描繪的熱烈意境中。在足球比賽這個(gè)意境的營(yíng)造下,引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生自由地表現(xiàn)對(duì)樂(lè)曲的理解,通過(guò)在身體上找一找、玩一玩能發(fā)出聲音的部位,創(chuàng)編各種動(dòng)作。知道各種各樣的身體動(dòng)作有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“聲勢(shì)”。同時(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)自由合作的`輕松氛圍,讓學(xué)生以小組為單位去探索學(xué)習(xí),在與伙伴的溝通交流、互助模仿的自主學(xué)習(xí)過(guò)程中,他們創(chuàng)編出了各種各樣的聲勢(shì),通過(guò)學(xué)生之間經(jīng)驗(yàn)的分享與交流,構(gòu)建對(duì)節(jié)奏的感知能力和表現(xiàn)能力。接著筆者又乘勝給孩子們?cè)O(shè)置了新的挑戰(zhàn)“要跳一跳才能摘到蘋(píng)果”,對(duì)學(xué)生創(chuàng)編的聲勢(shì)提出了要有連貫性的要求。把學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)緊密聯(lián)合起來(lái),幫助學(xué)生突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替、有緊有松、有收有放、有模仿有創(chuàng)造,通過(guò)靈活多樣的途徑發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。體現(xiàn)了以學(xué)生為本,構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的、游戲比拼模式的音樂(lè)教學(xué)新理念。每一部欣賞作品都是用聲音編織起來(lái)的藝術(shù)品,讓我們帶著孩子仔細(xì)地聆聽(tīng),用情感去體驗(yàn)美、創(chuàng)造美,努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。

  在活動(dòng)過(guò)程中,環(huán)節(jié)一用時(shí)2分鐘,伴隨歡快的背景音樂(lè),營(yíng)造輕松舒適的音樂(lè)課堂氛圍。環(huán)節(jié)二為活動(dòng)的重難點(diǎn)所服務(wù),用時(shí)24分鐘,涵蓋了小組學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)、獨(dú)立表演和集體學(xué)習(xí)這幾個(gè)相互依存的小環(huán)節(jié)來(lái)幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中筆者利用PPT教具、視頻、音樂(lè)、圖譜等多種手段讓學(xué)生身臨其境地感受、傾聽(tīng)、表演和創(chuàng)編,自由地用聲勢(shì)來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)歌曲的情緒感受。第三環(huán)節(jié)用時(shí)4分鐘,這是一個(gè)總結(jié)與提升的環(huán)節(jié),為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由發(fā)揮的空間,支持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。由此激發(fā)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

  當(dāng)然,本次活動(dòng)也有不足之處,展示的環(huán)節(jié)上個(gè)別小組由于練習(xí)時(shí)間不夠,有點(diǎn)不熟練。學(xué)生雖然在快樂(lè)的探索、模仿、學(xué)習(xí)和表演,但在集體面前表演的時(shí)候還是有點(diǎn)放不開(kāi)。我們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐,在理論基礎(chǔ)的貯備上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以還需要我們繼續(xù)在教學(xué)實(shí)踐中去探索、去學(xué)習(xí)、去提高。

足球訓(xùn)練教案13

  一、設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,本課設(shè)計(jì)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,身體練習(xí)為主線,以激發(fā)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),并根據(jù)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生對(duì)足球有新鮮感,好學(xué)的身心特點(diǎn),我確定了以“腳內(nèi)側(cè)傳球”為主教材,以游戲“夾球跳往返接力”為輔教材,來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。本課以分組練習(xí),游戲等形式進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生逐步掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的方法,并樂(lè)于參與到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái),為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓每一位學(xué)生動(dòng)能學(xué)有所獲。

  二、教材與學(xué)情分析:

  足球是學(xué)生比較喜歡的一個(gè)體育項(xiàng)目,也是小學(xué)體育教材的重要組成部分,它對(duì)發(fā)展學(xué)生的柔韌、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)有著顯著的效果。本課主教為“腳內(nèi)側(cè)傳球”,輔教材為“往返接力”,授課對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,對(duì)足球初步接觸,因此,在教學(xué)中要盡可能多的創(chuàng)造條件讓學(xué)生接觸球,以熟悉球性,提高控球能力,培養(yǎng)對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的興趣。

  三、教學(xué)特色:

  教學(xué)中通過(guò)多種小游戲活動(dòng)使學(xué)生積極投入到練習(xí)活動(dòng)中。

  精講多練,講練結(jié)合,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生足球技能,完成教學(xué)目標(biāo)。

  將動(dòng)作要領(lǐng)兒歌化,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)動(dòng)作做法,使得學(xué)生更易理解與接受。

  學(xué)習(xí)階段:水平二(四年級(jí))

  1、了解足球運(yùn)動(dòng)知識(shí),知道并初步學(xué)習(xí)足球腳內(nèi)側(cè)傳球的動(dòng)作和方法。

  學(xué)習(xí)

  2、培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

  目標(biāo)

  3、能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中努力展示自我,并能體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。

  腳內(nèi)側(cè)傳球協(xié)調(diào)用力技

  學(xué)習(xí)

  足球腳內(nèi)側(cè)傳球

  內(nèi)容

  游戲:夾球跳往返接力

  課的

  重難點(diǎn)

  術(shù)(支撐腳與擊球部位及擊球的力度和準(zhǔn)確性)

  教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式與要求

  結(jié)構(gòu)

  一、激情導(dǎo)入

  介紹足球知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)足球

  激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情

  興趣

  二、活動(dòng)身心

  1.參與活動(dòng)活躍

  情緒2.語(yǔ)言激勵(lì)

  三、足球練習(xí)

  (一)熟悉球性

  信號(hào)球

  鐘某某

  教師講解并示范活動(dòng)方法

  學(xué)生在教師引

  在同伴面前展示自己對(duì)足球的了解

  繞場(chǎng)地成一隊(duì)慢跑

  活動(dòng)各關(guān)節(jié)

  讓球停在自己的.前、后、左、右

  學(xué)生通過(guò)跑、跳、跨等形式到達(dá)教師要求的鐘點(diǎn)位置

  學(xué)生從站立式

  組織形式:

  四列橫隊(duì)

  組織形式:以小組的形式要求:積極參與,活動(dòng)開(kāi)身體各部分,注意安全

  組織形式:

  3.和時(shí)間賽跑

  自主學(xué)練

  4.抱球踢毽子

  (二)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球口訣:

  左腳來(lái)支撐,膝蓋稍

  彎曲,腳尖對(duì)前方,離球約一腳。右腳踢

  發(fā)球時(shí),腳尖向上翹,展大腿向外翻,踢球于某某中部,傳球方向正。力1.給球找方向

  導(dǎo)下活動(dòng)

  教師教授口訣

  教師示范后學(xué)生回答問(wèn)題

  1.教師講解并示范活動(dòng)方法

  起跑動(dòng)作開(kāi)始,聽(tīng)教師口令按順

  (逆)時(shí)針跑動(dòng)

  學(xué)生模仿踢毽子動(dòng)作來(lái)踢足球

  學(xué)生跟教師學(xué)習(xí)口訣

  學(xué)生積極回答教師提出的問(wèn)題

  1.學(xué)生根據(jù)教師提示進(jìn)行活動(dòng)

  學(xué)生根據(jù)教師要求進(jìn)行活動(dòng)

  四列橫隊(duì)

  成體操隊(duì)形散開(kāi)

  要求:

  認(rèn)真聽(tīng)講,積極練習(xí),

  初步掌握腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法

足球訓(xùn)練教案14

  一、教材內(nèi)容:

  體育鍛煉重在參與

  二、教材分析:

  本課屬于七-九年級(jí)教科書(shū)第二章<<積極自覺(jué)地參與身體鍛煉>>,這章節(jié)共3學(xué)時(shí),本課是第1學(xué)時(shí),這一章節(jié)內(nèi)容與其它章節(jié)內(nèi)容有密切的聯(lián)系,因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)參與是促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)體能,增進(jìn)健康,掌握體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能,緩解緊張的學(xué)習(xí)壓力形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的生活態(tài)度的重要途徑,同時(shí)它還能使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為終身體育奠定基礎(chǔ),故本課又是本章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提和基礎(chǔ),本課對(duì)于學(xué)生樹(shù)立正確的體育意識(shí)有重要的指導(dǎo)意義。

  三、學(xué)情分析:

  他們的生理特點(diǎn)是比較易興奮,又易抑制,精神不易集中;對(duì)于說(shuō)教過(guò)多,抽象性強(qiáng)的知識(shí)因其理性思維還不完善而不易接受,也不感興趣,初中學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的價(jià)值已經(jīng)有一定的了解,但是了解的不全面。本課在此基礎(chǔ)上通過(guò)問(wèn)題和直觀性動(dòng)畫(huà)進(jìn)行啟發(fā)學(xué)生,通過(guò)小團(tuán)隊(duì)相互間的合作討論、探究,使學(xué)生由易到難,從淺入深地掌握全課內(nèi)容。

  四、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生理解參加體育鍛煉的意義;

  2、能力目標(biāo):樹(shù)立自覺(jué)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí);了解自己參與體育活動(dòng)的狀況;

  3、情感目標(biāo):根據(jù)實(shí)際自覺(jué)積極地參加課內(nèi)外體育活動(dòng)。

  五、教學(xué)手段:

  引導(dǎo)、演示、啟發(fā)、講授法、討論法、自我評(píng)價(jià)法等。

  六、教學(xué)重、難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極參與體育的意識(shí),學(xué)會(huì)科學(xué)地參加體育活動(dòng)。

  七、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  各位同學(xué)們:大家好

  今天我們?cè)谶@里上一節(jié)體育課,首先我們一起重溫一下“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”:?jiǎn)?dòng)儀式(4分鐘)插入視頻圖象。為什么要大力提倡參與體育運(yùn)動(dòng),體育鍛煉對(duì)我們有哪些好處呢?,那么就讓我們帶著這些疑問(wèn)走進(jìn)今天的課堂------體育鍛煉重在參與

  (二)講授新課

  1、首先讓我們一起看下面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),邊看請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋思考,然后談一談

  自己的想法,你認(rèn)為會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果?

  想一想?

 。1)如果把小兔子、小鴿子從小關(guān)起來(lái)喂養(yǎng)而不讓他們運(yùn)動(dòng),他們長(zhǎng)大后會(huì)出現(xiàn)怎樣的情況了?

 。2)“運(yùn)動(dòng)剝奪”實(shí)驗(yàn):將20―30歲的健康男子分成兩組,要求第一組在實(shí)驗(yàn)期內(nèi)(20天)一直躺著,不許起坐,站立;第2組也做同樣的規(guī)定,不同的是允許該組每天躺著時(shí)可以在專(zhuān)門(mén)的器械上鍛煉4次。

  2、學(xué)生分組討論(3---5分鐘)并將討論結(jié)果用筆寫(xiě)在紙條上展示給全班學(xué)生觀看。

  3、在學(xué)生談感想的基礎(chǔ)上教師加以簡(jiǎn)要的總結(jié),實(shí)驗(yàn)表明:如果沒(méi)有運(yùn)動(dòng),人的健康就會(huì)受到很大的影響,生命就會(huì)受到威脅,運(yùn)動(dòng)的少,生命力就脆弱!贸錾谟谶\(yùn)動(dòng)。

  4、生命在于運(yùn)動(dòng)“l(fā)ifedependsonsports”。

 。1)這句體育格言出自(法國(guó)啟蒙思想家伏爾泰)。

 。2)、我國(guó)先秦時(shí)期《呂氏春秋》―“流水不腐,戶(hù)樞不蠹,動(dòng)也”

 。3)、古希臘人:如果你想強(qiáng)壯,跑步吧;如果你想健美,跑步吧;如果你想聰明,跑步吧。(游戲)

  5、今天我們雖然不能到戶(hù)外沐浴陽(yáng)光,我們同樣可以體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)帶給我們的愉悅!(體育欣賞――音樂(lè)背景下的體育圖片欣賞)請(qǐng)大家邊欣賞畫(huà)面,小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處?(討論時(shí)間5分鐘)

  6、在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上由教師總結(jié)得出參加體育鍛煉的好處:古今中外有很多名人對(duì)此問(wèn)題有精辟的見(jiàn)解(展示幻燈片)既然體育運(yùn)動(dòng)有這么多好處,我們就應(yīng)該主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中來(lái),從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)!w育鍛煉重在參與,它可以讓我們終身受益。

  7、學(xué)生自測(cè)體育參與意識(shí)并統(tǒng)計(jì)得分情況:教師點(diǎn)評(píng)。

  8、學(xué)生要根據(jù)自身的實(shí)際情況,積極的有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)一些實(shí)用的體育鍛煉方法。

  (三)結(jié)束部分:

  1、教師總結(jié)本次的要點(diǎn)部分;

  2、師生在音樂(lè)的伴奏聲(《健康快樂(lè)歌》)中邊唱邊做動(dòng)作

  3、布置作業(yè),宣布下課。

  八、板書(shū)設(shè)計(jì):

  ①“生命在于運(yùn)動(dòng)”;

 、趨⒓芋w育鍛煉的益處;

 、垠w育鍛煉重在參與;

 、芰私庾晕业捏w育參與情況;

 、輨(chuàng)設(shè)體育鍛煉的方法。

  九、教具安排:

  數(shù)碼投影儀1臺(tái);筆(轉(zhuǎn)載于:)×1000;同學(xué)們?cè)陂喿x完之后,可以依據(jù)自己的`實(shí)際情況求出自己的克托萊指數(shù)并和第五頁(yè)的有關(guān)全國(guó)均值進(jìn)行對(duì)比。

  C.描述身體形態(tài)的指標(biāo):身高、體重、胸圍和坐高;

  D.學(xué)生對(duì)身體形態(tài)發(fā)育的評(píng)價(jià):分組、討論和評(píng)價(jià)(10—12人一組,各小組對(duì)身體形態(tài)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià),并寫(xiě)出兩條促進(jìn)身體形態(tài)發(fā)展的鍛煉方法。并在課堂上進(jìn)行全班同學(xué)交流,老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo))。

  2、掌握體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)的影響

  A.初中階段身體形態(tài)發(fā)育的特點(diǎn):

 。1)身高的增長(zhǎng)。

 。2)體重的增長(zhǎng)。

  (3)胸圍的增長(zhǎng)。

  B.體育鍛煉對(duì)身體形態(tài)發(fā)育影響的原因分析;經(jīng)常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環(huán),增強(qiáng)身體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,使骨細(xì)胞生長(zhǎng)更旺盛,并能使骨骼變得更加粗壯堅(jiān)實(shí),可使軟骨的細(xì)胞正常增殖,促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)速度,從而使身體長(zhǎng)高。體育活動(dòng)加速了新陳代謝,使肌纖維增粗,體積增大,肌肉變得粗狀、結(jié)實(shí)發(fā)達(dá)有力。

  3、初中生正處于發(fā)育階段,所以在形體練習(xí)中要注意

  A.讓學(xué)生養(yǎng)成正確的站、行、跑、跳的身體姿勢(shì);(通過(guò)體育鍛煉使人做出來(lái)的動(dòng)作更加靈活、協(xié)調(diào)、舒展、大方)

  B.使學(xué)生明白在形體練習(xí)中不宜做過(guò)重的負(fù)重練習(xí);

  C.在練習(xí)中要變換體位,使形體均衡發(fā)展;注意養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)和全面發(fā)展。

  三、課堂小結(jié):

  1、什么是身體形態(tài)?

  2、你的身體形態(tài)和全國(guó)均值相比如何?3、為什么體育鍛煉能促進(jìn)身體形態(tài)的發(fā)展?4、形體練習(xí)中就注意的事項(xiàng)有哪幾方面?

足球訓(xùn)練教案15

  一、游戲設(shè)計(jì)

  學(xué)生園健康教育是要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),綜合運(yùn)用多種游戲形式,提高學(xué)生游戲鍛煉的興趣!秾W(xué)生園教育指導(dǎo)綱要》指出:"用學(xué)生感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。""要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育游戲,吸引學(xué)生主動(dòng)參與"。球是學(xué)生最喜愛(ài)的游戲器械之一,具有會(huì)滾動(dòng)、能彈跳等特性,不僅能發(fā)展學(xué)生走、跑、跳、平衡等動(dòng)作,對(duì)其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。而學(xué)生期孩子們僅限于對(duì)皮球的認(rèn)識(shí)及玩法,但大班學(xué)生隨著運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累,常會(huì)把皮球當(dāng)作足球踢著玩。足球運(yùn)動(dòng)是最具魅力的體育項(xiàng)目之一,具有活潑型、豐富性、生動(dòng)性及競(jìng)賽性等特點(diǎn)。如果把足球設(shè)置成適合學(xué)生玩樂(lè)的足球游戲,學(xué)生便會(huì)對(duì)其感興趣,并在足球運(yùn)動(dòng)中身心健康發(fā)展。因而,針對(duì)大班學(xué)生對(duì)球類(lèi)游戲的興趣點(diǎn)和需要,特設(shè)計(jì)此游戲以進(jìn)行足球技能游戲的練習(xí)為主,提高其運(yùn)動(dòng)能力,使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)玩足球的`樂(lè)趣。

  二、游戲名稱(chēng)與內(nèi)容

  體育--快樂(lè)小足球

  三、游戲目標(biāo)

  1、喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),對(duì)足球游戲有興趣。

  2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

  重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)。

  難點(diǎn):

  能左右腳交替運(yùn)球。

  四、游戲準(zhǔn)備

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:

  在上一節(jié)教學(xué)游戲中,學(xué)生已玩過(guò)足球游戲,學(xué)會(huì)了傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  足球人手一個(gè)、足球門(mén)、背景音樂(lè)。

  五、游戲過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分

  1、教師出示足球,引起學(xué)生興趣。教師:小朋友們看這是什么?(足球)。教師用腳將球踢出去,激發(fā)學(xué)生興趣。

  2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做身體的拉伸練習(xí)。

  3、聽(tīng)音樂(lè)做足球操。

  (二)基本部分

  1、復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。

  (1)教師:"小隊(duì)員們,上節(jié)課我們一起玩了足球游戲,傳接球和定點(diǎn)射門(mén),現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這兩個(gè)本領(lǐng)"。

  (2)學(xué)生與同伴合作練習(xí)傳接球。

  (3)集體練習(xí)定點(diǎn)射門(mén)。

  2、學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

  (1)教師:"你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎?誰(shuí)來(lái)試試"?請(qǐng)學(xué)生來(lái)試一試。

  (2)教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球,注意腳部用力要適中,并控制好球的方向。

  (3)學(xué)生跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球:"小足球,真聽(tīng)話(huà),輕輕踢,朝前跑,左一下,右一下,我的雙腳本領(lǐng)大"。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  (4)學(xué)生集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

  3、教師引導(dǎo)

  學(xué)生左右腳交替運(yùn)球與射門(mén)結(jié)合,學(xué)生自由練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

  4、游戲:運(yùn)球射門(mén)對(duì)抗賽

  (1)學(xué)生分成紅藍(lán)兩隊(duì),每隊(duì)10人。明確各隊(duì)球門(mén)后游戲開(kāi)始,各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球,到達(dá)球門(mén)前射門(mén),然后跑回起點(diǎn),第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā),進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

  (2)小結(jié)比賽情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),再次進(jìn)行比賽。

  (三)結(jié)束部分

  放松運(yùn)動(dòng):親親小足球。學(xué)生每人抱一個(gè)小足球,用球輕敲自己的身體部位,并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位,以達(dá)到放松的目的。

  六、游戲延伸

  在日常體育游戲中繼續(xù)增設(shè)足球游戲,為學(xué)生提供練習(xí),游戲的機(jī)會(huì),開(kāi)發(fā)新的玩法,豐富足球游戲的內(nèi)容,提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。

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