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大班教案

時間:2024-08-09 11:59:35 教案 我要投稿

大班教案(優(yōu)秀)

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班教案8篇,希望對大家有所幫助。

大班教案(優(yōu)秀)

大班教案 篇1

  活動目標:

  1. 繼續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法,使幼兒合理布局畫面。

  2. 教育幼兒愛護自己的作品。

  3. 培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。

  4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5. 鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  活動準備:

  范畫一幅

  活動過程:

  1. 由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

  2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?

  3. 啟發(fā)幼兒思考應該如何把自己看星星的場面畫出來。

  4. 老師出示范畫,讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

  5. 老師示范繪畫步驟:先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃,再在天空上畫出許多的星星和一個月亮,最后涂上顏色。

  6. 指導幼兒作畫,要求幼兒合理布局畫面。

  7. 同幼兒一起評價自己的作品。

  8. 幼兒進行游戲《摘星星》

  活動反思:

  從幼兒最后的作品中可以看到教學效果相當?shù)暮茫旧线_到了家學目標。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境,體現(xiàn)了幼兒對夜晚的天空,大地等事物的想象。

  其次,從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對側(cè)面人的理解,側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的,側(cè)面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個人,很孤單,小朋友給他找個朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是媽媽,也可以是花草樹木,也可以是其他的小動物等。此次美術(shù)活動中不僅達到了教學目標,同時也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。

  對自我成長的反思。

  1.對幼兒美術(shù)活動的理解方面。幼兒美術(shù)活動的概念很簡單,但要想很深入的了解并不是一個簡單的`問題。不同的時代有不同的理解,每個人也有自己的理解。不管怎樣理解,幼兒美術(shù)活動的價值都是一個非常重要的問題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動,美術(shù)活動有什么意義?赡茉谏险n的時候沒有過多的去想這個問題,但是我們無意中卻重視了這個問題,如,幼兒通過美術(shù)活動學到了什么,通過了美術(shù)活動提高了什么能力等。我通過此次活動對幼兒美術(shù)活動有了進一步的理解。

  2.對于幼兒美術(shù)活動的設(shè)計方面。幼兒美術(shù)活動要達到那些目標,整個過程要包括哪些環(huán)節(jié),要設(shè)計那些問題,要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動只有三十分鐘,要想開展好卻不是一個容易的問題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。

  小百科:星星,是漢語詞語,拼音xīngxing,基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、認識各種聯(lián)絡方式。

  2、知道朋友間保持交流的意義。

  3、用清楚完整的語言有重點地講述。

  活動準備:

  1、“看圖說話”:《珍重再見》(請參見幼兒用書)。

  2、玩具卡:《小袋鼠名片》(請參見幼兒用書)。

  3、玩具電話。

  4、掛圖:《珍重再見》。

  活動過程:

  1、出示玩具電話,做打電話狀,玩趣味點名游戲:倒著念幼兒的名字(如把“李大同”叫成“同大李”)、只有口型動作不發(fā)出聲音、只說出幼兒名字中的一個或兩個字等。

  2、問幼兒:“小朋友畢業(yè)之后,不能和好朋友、老師天天見面了,可以用什么方法跟大家聯(lián)絡呢?”“為什么朋友之間要保持聯(lián)絡?”請幼兒討論。

  3、展示掛圖《珍重再見》,知道可以通過不同方式與好朋友保持聯(lián)系,如通過飛鴿傳書、瓶中信隨水漂、傳送消息等。

  4、指導幼兒用自己的語言講述:和好朋友保持聯(lián)絡有哪些方式,什么是自己覺得最方便的方式,為什么。引導幼兒利用畫面內(nèi)容有順序地講述,同時在講述時做到突出重點。注意提醒幼兒盡量使用比較完整的`語言。

  5、拿出玩具卡,讓幼兒分別制作自己的名片,并互相贈送。

  活動評價:

  1、能說出與人聯(lián)絡可用什么方式。

  2、愿意參與點名游戲

大班教案 篇3

  【教材分析】

  隨著年齡的增長和能力的提高,大班幼兒看到小班的弟弟、妹妹遇到困難時候會不由自主地流露出關(guān)愛、憐惜之情并主動伸出援手!段沂谴蟀鄡和愤\用散文的形式,語言優(yōu)美、押韻,內(nèi)容通俗易懂,讀來朗朗上口。詩歌描述了小班弟弟、妹妹遇到自己不會照顧自己、離不開家長、不能自我保護等困難時,大班的哥哥、姐姐是怎樣幫助他們的。學習這首詩歌,在欣賞、感收文學作品語 言美、韻律美、意境美的同時,可以滿足幼兒情感的需要、激發(fā)他們的責任心、 激勵他們關(guān)心、幫助身邊的人,引導他們體會幫助別人的快樂與自豪。

  【活動目標】

  1.學說詩歌知道自己是大班的小朋友,應該關(guān)心、愛護身邊的弟弟、妹妹

  2.掌握詩歌內(nèi)容,能運用不同的語氣有感情的朗誦詩歌。

  3.萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感體驗幫助別人的快樂心情。

  【活動準備】

  《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語言》CD、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學資源包》課件“幼兒學習資料”——《我長大了》。提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。

  【活動建議】

  1.組織幼兒觀看照顧弟弟、妹妹的照片,引導幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發(fā)生的事情,

  激發(fā)幼兒幫助弟弟、妹妹的自豪感。

  提問:你為弟弟、妹妹做了哪些事?你的心情如何?

  小結(jié):弟弟、妹妹年齡小,離開爸爸、媽媽來到幼兒園,難免害怕和難過,我們一定要多關(guān)心、幫助他們。

  2.指導幼兒學說詩歌、掌握詩歌內(nèi)容,引導幼兒運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。

 。1)結(jié)合課件、錄音,引導幼兒完整欣賞詩歌。

  提問:弟弟、妹妹遇到了什么困難?應該怎樣幫助他們?

  根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,引導幼兒用詩歌中的`語言進行講述,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

 。2)結(jié)合《我長大了》第2—3頁,引導幼兒自主學習詩歌,選擇自己喜歡的內(nèi)容,用恰當?shù)那楦、語氣朗誦。

  提問:你最喜歡詩歌中的哪一句?遇到這種情況你的心情是怎樣的?用什么語氣朗讀才能表達出這種情感?

 。3)請個別幼兒分享,引導幼兒相互間自由分享。

  3.引導幼兒有感情地完整朗誦詩歌,著重表現(xiàn)幫助弟弟、妹妹的自豪感。

 。1)教師完整朗誦詩歌。

  (2)教師說旁白,幼兒結(jié)合詩歌中的語句有感情地進行朗誦。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒,請其在集體面前展示,以起到榜樣示范的作用。

 。3)幼兒獨自完整、有感情地朗誦詩歌。

 。4)幼兒個別或分組邊表演邊朗誦,相互展示、分享。

  4.帶領(lǐng)全體幼兒到小班朗誦詩歌,將詩歌的內(nèi)容落實到實踐中。

  活動延伸:日常生活中開展大帶小的活動,結(jié)合生活實踐引導幼兒理解詩歌的情感。

  附

  我是大班兒童開學了,我快快活活走向可愛的幼兒園。

  去年,我還是中班的兒童,F(xiàn)在,我升到了大班,中班、小班的小朋友,就是我的弟弟、妹妹

  小弟弟,鞋帶開了么?來,我?guī)湍阆瞪。小妹妹,跌疼了嗎?來,我扶你起來。有一個新來的小弟弟,媽媽上班時間已到,他不放媽媽走,又是哭,又是鬧。 我給他講了一個故事,他乖乖的聽著,還咯咯的笑。

  從現(xiàn)在起,我就是大班兒童。

  我?guī)椭邪、小班的弟弟、妹妹,看!這是多么光榮

大班教案 篇4

  溫州第四幼兒園:金笛

  活動目標:

  1、了解生活中各種繩子及其用途。

  2、樂意開展創(chuàng)造活動,喜歡和同伴交流、分享。

  3、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動準備:

  1、漢字卡片:掛、系、扎、串(已認識過這四個漢字)。

  2、將衣服、毛巾、圖畫;沒穿鞋帶的鞋子;各種有孔的珠子;包裝盒分四組擺放。

  3、收集一些關(guān)于繩的照片。

  4、寶物筐:各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。

  活動過程:

  一、了解材料,引出繩子的主題

 。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子)師:你們瞧,桌子上都有些什么?

 。ǔ鍪舅膫漢字)師:這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友?

  二、分組試一試,繩子的用途

  1、師:老師把它們分成了四組,每組的中間有一個字,看了這個字后,你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變!

  2、每組幼兒展示自己的成果

  師:你們桌子上的是什么字?怎么變了?

  三、說一說用過的繩子

  師:剛才你們干什么了?

  你們都用到了哪些繩子?教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途,讓幼兒了解各種繩子的特性。

  如:棉繩很軟,打在臉上也不痛:尼龍繩比較堅固,可以用來掛重的東西;塑料繩用來做跳繩…

  四、合作玩繩子

  師:繩子還可以用來玩呢,我這里就有一些繩子,帶得太少了,不能每個人一根,你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子,看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

  玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法,引導幼兒合作完成。

  五、生活中的繩子

  師:小朋友真棒!剛才我們用不同的繩子進行了扎、串、系、掛的活動,在我們的生活中,你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子?

  1、幼兒自由討論

  2、播放各種繩子的.照片

  師:生活中還有很多繩子可調(diào)皮了,躲起來很難發(fā)現(xiàn),金老師就把這些繩子找出來,我們一起來看看,這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?

  六、結(jié)束

  原來生活中還有那么多有用的繩子,那樓下的小朋友肯定等不及了,我們把今天看到學到玩到的趕快去告訴他們吧!

  活動反思:

  1、教師示范的時候不夠清楚。

  我設(shè)計的時候是想讓他們看清我拼出圖案的過程,所以我選擇了當場操作,但是我在桌子上操作的時候繩子沒有固定,很容易被幼兒一碰就變形了。

  2、桌子擺放和教師位置不合理。

  我讓大家把桌子搬到了中間進行教學,原來安排是比較空的,但是大家都看不到我的電腦屏幕,于是就越擠越近,最后幼兒的成果很容易被旁邊的幼兒破壞。我沒有把圖片放在PPT上全屏顯示也是大家看不到的原因。

  3、成果無法展示。

  應該讓他們回到原來的桌子上操作之后把作品用固體膠粘在紙上,這樣還可以展示出來。

  4、活動創(chuàng)意不錯。

  用一根繩子來拼出圖案,類似于一筆畫成的簡筆畫,可以很好地鍛煉幼兒創(chuàng)造性思維,形式也比平常的美術(shù)活動簡單。

大班教案 篇5

  教學活動目標:

  1、仔細觀察圖片,初步了解信的格式,較清楚、連貫地講述圖片內(nèi)容。

  2、學習詞匯:孤獨,惦記。

  3、知道朋友間要互相關(guān)心,互相幫助。

  活動準備:

  1、一個大的信封(有格式)

  2、字卡:惦記、孤獨。

  3、掛圖

  活動過程:

  1、談話,鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

  師:有一只小貓生病了,只能整天躺在床上。它想:要是好朋友小兔子能來看看我,那該有多好啊?墒牵⊥米蛹译x得挺遠的,怎樣才能讓它知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了,怎么辦呢?小朋友請你們來為小貓想想辦法吧!

 。ㄕf明:此語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小貓想出多種好辦法。)

  師:你們幫小貓想了許多好辦法,它自己也想了個辦法,寫了一封信給小兔(出示信封,信封上用畫來表示收信人與寄信人)。教師讀出信封上的內(nèi)容,幫助幼兒了解信封。

  提問:請你猜猜小貓在信里對小兔說了些什么?

  教師出示信,引導幼兒觀察。(見圖一)

  提問:小貓信中畫的三張畫,分別是什么意思呢?

  (這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論,將看懂的圖用語言表達出來。)

  提問:你看懂了哪張畫?畫上說了一件什么事?

  幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。

  第二幅畫:小貓為什么哭?

  第三幅畫:小貓心里會想些什么?

  說明:(教師可用引導性的語言問:“你生過病嗎?你生病的`時候心里是怎么想的”)讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小貓為什么哭及小貓心里會想些什么,鼓勵幼兒從多個角度進行講述。(學習詞匯:孤單)

  3.讀信。

  師:我們看懂了這三張畫,接下來我們當小兔為小貓的朋友們讀讀這封信。讀信的時候要注意用“小貓”的口氣來讀,要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來,說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么,要讓別人一聽就懂。小朋友說說這封信該怎么讀?幼兒再次討論該如何讀這封信。(請幼兒把信開頭的稱呼,問候,以及信后的署名,年月一一讀出來,一起了解寫信的基本格式)

大班教案 篇6

  活動目標:

  1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現(xiàn)象,了解仿生技術(shù)在日常生活中的運用。

  2、鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會,互相欣賞,共同感受仿生帶來的方便。

  3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力,發(fā)揮他們的想象能力和思維能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準備:

  多媒體電腦設(shè)備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙

  活動過程:

  一、故事導入,講述故事《誰發(fā)明了飛機》

  1、播放視頻《誰發(fā)明了飛機》引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征,獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。

  2.提問:(1)萊特兄弟發(fā)明了什么?(出示飛機模型)大家一起看看飛機的機翼是什么樣的?

  (2)飛機的機翼有什么作用?(師演示飛機模型)

 。3)萊特兄弟是怎么發(fā)明飛機的?(評析:該步驟加入好聽的科學小故事,豐富了幼兒知識的同時,也使幼兒情緒恢復了平靜,并為下面的活動作了準備。)

  3.比較飛機和鳥的共同特征(評析:使幼兒建立翅膀與機翼的聯(lián)系,逐步了解仿生的原理。)

  4.小結(jié):萊特兄弟真聰明,他們根據(jù)鳥的外形和翅膀能滑翔的特點發(fā)明了飛機。我們把這種模仿動物或植物的特殊本領(lǐng)來研究和發(fā)明新技術(shù)、新工具的科學叫做仿生學。我們現(xiàn)在見到的許多機器和工具都是受一些動物或植物的啟發(fā)才發(fā)明出來的。不信,我們來看一看。

  二、通過播放電腦課件,引導幼兒獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的.初步經(jīng)驗。

  1.播放ppt圖片一(起重機),提問:(1)這是什么?它有什么用途?(2)起重機有這么好的本領(lǐng),那你們猜猜它可能學了哪種小動物的本領(lǐng)來發(fā)明的呢?(3)小結(jié):原來人們是根據(jù)長頸鹿的長脖子可以上下自由活動的特點,就制造出了起重機。

  2.播放ppt圖片二(魚)。提問:(1)魚有什么本領(lǐng)?根據(jù)魚的本領(lǐng),想一想可以發(fā)明什么?(2)播放電腦圖片(潛水艇),我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理,原來人們主要是學了魚會潛水的本領(lǐng)就發(fā)明了潛水艇。(3)小結(jié):你們看,大自然中的事物真奇妙!人們模仿長頸鹿和魚的特點,發(fā)明了對人類非常有用的起重機和潛水艇。

  評析:該環(huán)節(jié)是本活動的難點,課件的播放讓幼兒對仿生現(xiàn)象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析小動物的特點,建立了動物與發(fā)明的聯(lián)系,使每個孩子都有一個思考的過程,這樣能有效地發(fā)展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時附帶的表揚聲音,有效地活躍課堂氣氛的同時,進一步喚發(fā)孩子探索的無限熱情。

  三、幼兒配對、交流、驗證

  1、我們?nèi)祟愡從動物身上學到什么本領(lǐng),發(fā)明什么東西了?

  每個孩子有一個操作盒,里面既有動物也有一些物品,請你也幫他們配配對。

  *附:材料設(shè)計野豬——防毒面具鴨子——船槳蝙蝠——雷達刺猬——叉子鬧鐘——公雞

  2、幼兒操作練習:你是怎么配對的?為什么?(請個別幼兒說一組配對,問其他幼兒是否同意,為什么?

  小結(jié):看見鴨子自由地水中滑行,我們發(fā)明了船槳?匆婒鹩谐暡ǖ谋绢I(lǐng),科學家們就仿造蝙蝠的本領(lǐng)發(fā)明了雷達。看見野豬不會中毒的現(xiàn)象,經(jīng)研究后發(fā)明了長鼻式的防毒面具。

  評析:幼兒自由選擇合作伙伴進行分組活動,他們圍在一起輕聲商量、討論,很認真地比較觀察找出兩種物體的共同特征,老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動物的特點,大膽地推理想象,在輕松愉快的氣氛中學會本領(lǐng)的同時,進一步獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的知識,并體驗到創(chuàng)造想象的快樂。

  四、活動延伸:

  鼓勵幼兒大膽利用自己的方式進行仿生活動。

  1、教師啟發(fā)幼兒大膽地想象,用畫筆表現(xiàn)出自己的仿生幻想。

  2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。

  小結(jié):我們的生活真的離不開動物,動物給我們很多的啟發(fā),讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂!

大班教案 篇7

  活動目標:

  1、了解動物為了生存而采取的用保護色進行自我保護的方法。

  2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應用,會用連貫的語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、感受動物保護色的神奇,萌發(fā)探究動物保護色的愿望。

  活動重難點:

  重點:了解動物為了生存而采取的`用保護色進行自我保護的方法。難點:能積極探索、發(fā)現(xiàn)動物保護色以及保護色在生活中的應用。

  活動準備:

  《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動物保護色及應用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動物圖片、背景音樂等。

  活動過程:

  1、以游戲“捉迷藏”導入,在情境中激發(fā)幼兒了解對動物保護色的興趣。

  1課件演示,引導幼兒說出熊二衣服的特點。

 。2)繼續(xù)演示課件,以“熊二捉述藏”的形式引導幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進行標注。

  教師小結(jié):熊二為了隱藏自己,它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。

  2、動物搜尋,在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動物的保護色,感受保護色的神奇。

 。1)繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導幼兒觀看錄像,了解動物保護色。

  引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn);都有誰?藏在什么地方?

  教師小結(jié):這些顏色是動物用來保護自己的,是它們的保護色。

 。2)請幼兒幫小動物利用保護色玩“捉迷藏”,引導幼兒觀察、操作,進一步理解保護色。

 。3)課件展示,經(jīng)驗分享,引導幼兒了解其它動物的保護色。

  討論:你還知道哪些動物有保護色?

  教師展示各種動物課件,進一步了解不同動物的保護色,豐富幼兒對保護色的認識并進行小結(jié)。

  3、視頻欣賞,在分享中提升幼兒經(jīng)驗,了解動物的不同保護色。

 。1)觀看視頻“變色龍”,了解變色龍保護自己的特殊方法。

 。2)觀看過程中提問:它變成了什么顏色?引導幼兒觀察并表達自己的發(fā)現(xiàn)。

  教師小結(jié):變色龍的保護色更神奇,它的皮膚會隨著周圍環(huán)境的變化而變化,來保護自己。

  4、播放課件,聯(lián)系生活,了解人們對保護色的利用。

 。1)猜猜看:以穿不同服裝的軍隊在森林里行軍打仗為例子,引導幼兒思考:“他們誰能取勝,為什么?”

  (2)播放錄像,引導幼兒通過視頻驗證自己的想法。

  (3)結(jié)合課件,拓展幼兒經(jīng)驗,加深幼兒對保護色的了解,并進行小結(jié)。

  5、以游戲鞏固對保護色的認識,進一步體驗探索的快樂。

  游戲“快樂大躲藏”,引導幼兒在活動室尋找隱藏的動物,并通過動物自身的保護色進行躲藏。

  活動延伸:

  1、引導幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動。

  2、鼓勵幼兒與家長一起探索動物保護色的知識,并充分利用保護色進行奇思妙想。

大班教案 篇8

  活動目標:

  1.感受、理解歌曲性質(zhì)和內(nèi)容,嘗試用歡快、跳躍和連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲 。

  2.初步學會伴唱的`歌唱形式,唱準符點十六分音符和四分休止符。

  3.積極參與同伴、老師的互動,感受音樂活動帶來的快樂。

  活動準備:

  1.桃花、柳條、燕子、迎春花、小女孩圖片。

  2.幼兒了解春天里都有哪些景物。

  活動過程

 。ㄒ唬┦煜非

  1. 師帶領(lǐng)幼兒做拍手和繞圈的動作,初步感受音樂。

  師:小朋友,讓我們一起聽著好聽的音樂來拍拍手。

  2.引導幼兒說出聽后感覺。

  師:小朋友,你們聽了這段音樂感覺怎么樣?

  3. 師帶領(lǐng)幼兒用“啦啦啦啦”哼唱一遍。

  4. 引導幼兒用“啦啦啦啦、溜溜溜溜”為音樂伴唱。

 。ǘ⿲W唱歌曲

  1.引導幼兒說出春天里典型的景物。

  2.出示圖片,引導幼兒練習后面兩句歌詞。

  3.教師范唱后面兩句歌詞,幼兒模仿學習歌唱。

  4.引導幼兒根據(jù)畫面學習前四句歌詞。

  5. 教師完整地范唱歌曲,幼兒學習演唱。

  (1)幼兒學唱歌曲。

 。2)與同伴合作演唱歌曲。

  6. 啟發(fā)幼兒演唱出前后兩處歌詞的感情。

  7.學習、嘗試多種形式伴唱。

 。ㄈ﹦(chuàng)編歌曲

  1.啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)編歌詞,采納優(yōu)秀的創(chuàng)作進行演唱。

  2.結(jié)束活動。

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