中班教案(熱門)

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動由來

　　幼兒生活經驗有限、安全方面的知識比較缺乏，他們經常會有一些不安全的舉動，并不知道那些危險所帶來的傷害。因此，幼兒安全方面的教育是很必要的，通過真實情景的再現讓他們真正了解哪些行為是安全的，哪些是會給自己帶來傷害的，幫助幼兒學會自我保護。

　　活動目的

　　1．引導幼兒辨別哪些行為是危險的，哪些是安全的。

　　2．幫助幼兒掌握遇到危險時的簡單自護和求救的方法。

　　活動準備

　　視頻課件、幼兒自己搜集的安全圖片。

　　活動過程

　　1．請幼兒結合自己搜集的圖片談談看法。幼兒對圖片進行簡單的介紹講解，請其他幼兒判斷是安全的做法還是危險的做法，提問“如果是你，你會怎么做”。

　　2．觀看關于安全方面的視頻課件(運用繪聲繪影視頻編輯軟件制作的影片)。

　　(1)請幼兒說一說給你印象最深的情景。為什么?

　　(2)逐一觀看片段，判斷分析其危險原因。

　　(3)幼兒發(fā)表自己的.想法。

　　3．安全教育小結。

　　(1)請幼兒說說今后在日常生活中，應該如何保護自己，遠離傷害。

　　(2)選出每日安全員，確定職責，長期鞏固下來。

　　(3)安全員負責觀察、搜集日常生活中的不安全隱患，發(fā)現危險及時勸導阻止。

　　(4)每周召開安全會議，每日安全員講述每日所見所聞，和自己采取的措施，其他幼兒提出自己的建議。

　　活動延伸

　　我們將開辟安全新聞角，將幼兒所見、所想用文字和圖片的形式進行展示。將這些資料再次編輯成影像，組織幼兒為其他班級幼兒服務，宣傳安全自我保護的常識。

　　活動反思

　　運用制作成的影片，可以影像配以音樂、解說、文字很直觀地呈現出來，讓幼兒在活動中更為積極主動地思考，印象更深刻。

　　視頻影像為幼兒提供了真實的視覺感應，幼兒通過看、聽了解到一些安全常識，同時也提高了幼兒的安全意識。這樣，幼兒在平時生活中，對不安全的行為能夠加以判斷，保護自己遠離傷害。監(jiān)督的工作也發(fā)揮了作用，每周的安全會議中，安全員發(fā)揮了自己的職能，將自己的所見所聞與大家分享。每名幼兒都積極參與其中，發(fā)表自己的建議。

　　附：視頻影片制作方法

　　第一步：準備圖片、音樂及錄制好的聲音文件。

　　1．選擇音樂。

　　2．錄制聲音文件，運用SoundfOrge軟件錄制聲音文件。錄音按鈕同錄音機按鈕相同。錄制好的聲音是雙軌的，要全選后點擊處理菜單選擇聲道切換，然后點擊確定。另存為Wav格式。

　　第二步：制作視頻。

　　1．將圖片一一插入視頻軌道，設定好時間。

　　2．將MP3音樂插入音樂軌。

　　3．錄制好的音頻文件插入聲音軌。

　　4．將所要顯示的文字插入標題軌。

　　5．保存文件，另存為MPEG格式。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 能主動與同伴友好協商，合作做事。

　　2、 鍛煉大肌肉活動能力，提高手眼協調能力。

　　3、 能夠聽口令做動作，提高幼兒反應能力。

　　4、 鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　5、 培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：

　　沙包，小筐若干個，口哨，場地

　　活動過程：

　　一、熱身運動（短跑步5分鐘）

　　二、教師出示沙包

　　提問：1、你們玩過丟沙包的游戲嗎？（玩過，沒有玩過）

　　2、說一說你是怎樣玩丟沙包的游戲 （傳給小朋友，把沙包丟進筐筐里）

　　三、玩丟沙包過程

　　教師：小朋友們，你們很棒哦，都玩過那么好玩的丟沙包，今天，我們再來玩一玩丟沙包的游戲，學一學更多的小本領

　　游戲規(guī)則：

　　1、 小朋友分成10人一組，每組排成一行，每位小朋友之間要有一臂的.距離。

　　2、 排在第一名的小朋友前面放置一個小筐筐，在隊伍后面放置多個沙包

　　3、 聽到老師的口哨后，最后一名的幼兒要把沙包傳給前面的小朋友，當前面的幼兒接到沙包后，把沙包扔進小筐內，游戲以此類推

　　4、 游戲過程中小朋友可以在短的時間內討論，傳的快的小組介紹經驗，相互了解互相合作的成功喜悅

　　5、 再次吹口哨進行活動，讓幼兒在歡快的氣氛下體驗合作游戲的快樂

　　6、 請幼兒分享玩游戲時的感受

　　活動延伸：

　　幼兒可以跟家長一起在戶外玩丟沙包的游戲或者家長組織同齡孩子一起玩。

　　活動反思：

　　合作是指為了共同的目的而兩人或多人、兩個集體或多個集體共同完成某一工作或某一任務的行為。學會合作是幼兒進入社會，成為未來社會的主人應具備的基本技能，也是促進幼兒社會化的一個基本途徑。幼兒期是人格形成的一個重要時期，一旦表現出不合群、自私、自戀、而不能很好的與同伴合作，必然阻礙其社會適應能力的發(fā)展，影響其健康人格的形成�！毒V要》指出，要培養(yǎng)要培養(yǎng)幼兒合作和分享，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度�，F在的孩子由于不會合作，常因爭搶玩具而爭得面紅耳赤，在游戲中常聽到幼兒說：“老師說的”為了增強幼兒的合作意識獲得合作的快樂，我借助游戲，幫助幼兒學會合作，主動合作。

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1.欣賞我國傳統的戲劇臉譜，感受戲劇臉譜色彩、圖案的美。

　　2. 體驗自己動手繪畫臉譜的樂趣，萌發(fā)喜歡戲劇臉譜的美好情感。

　　活動準備

　　1.視頻：京劇說唱臉譜

　　2.PPT一份 油畫棒 空白臉譜圖10張

　　活動過程

　　一、欣賞京劇，引出臉譜。

　　1.師：老師這里有一段視頻給你們看

　　2.幼兒欣賞京劇結束以后，教師提問：

　　(1)你們知道剛剛看到的這是什么節(jié)目嗎?

　　(2)你們喜歡京劇嗎?

　　教師：京劇是我們非常有特色的一種文化，不但人喜歡，連外國人都在學我們的京劇呢!

　　3.小朋友們剛剛在看京劇的時候，有沒有注意到那些演員的臉?出示圖片，（教案：）是不是跟老師現在電腦上放的是一樣的.? 這個呀叫臉譜。

　　二、引導幼兒欣賞臉譜的色彩和代表的性格特點

　　(1)小朋友看這個是誰?

　　(2)關公是一個怎樣的人呢?(包公、曹操)

　　(3)很多人唱京劇的時候都用油畫畫臉，后來人們都把京劇里紅臉的人物形象來形容忠勇正直的人：（教案：）京劇臉譜中紅臉代表忠勇正直的人黑臉代表公正無私的人白臉代表陰險狡詐的人

　　三、引導幼兒欣賞臉譜的圖案(圖案的對稱性，五官的夸張性)

　　(1)師：我們來找一找臉譜與我們的臉哪些地方是一樣的。

　　(2)師：哪些地方不一樣? (引導幼兒討論五官有些什么變化)活動延伸今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。

　　提示：

　　1 、顏色要豐富。

　　2 、注意要對稱。

中班教案 篇4

　　設計意圖：

　　中班的數學集體教學活動常常會涉及"比較高矮"的內容。基于幼兒的已有經驗，我們設計游戲情境，分三個部分開展比較高矮的活動。

　　第一部分是人與人的比較。中班幼兒已經建立了一定的關于高矮的相對概念，并且積累了一些兩兩比較高矮的方法，他們也喜歡在日�；顒又谢ハ啾日l更高。因此，在活動的第一環(huán)節(jié)，我們讓幼兒在和同伴的反復比較中鞏固兩兩比較高矮的方法，加深對高矮相對性的理解。

　　第二部分是人與物的比較。我們借助幼兒喜歡的"搭積木造房子"的游戲，引導他們在富有趣味的活動中理解高矮。我們對幼兒造房子提出了要求--比班里最高的幼兒要矮，這使得幼兒不僅要和同伴合作完成造房子的任務，更要使自己建造的房子符合一定的要求。于是，在游戲中，孩子們開始用目測的方式進行估計，或者請班里最高的幼兒前來作實際比較，人與物的高矮比較自然而然地進行著。

　　第三部分是物與物的比較。我們讓幼兒通過為房子掛門牌號碼來對自己所造的這幾幢房子的高矮進行比較和排序。對中班幼兒來說，要完成對6幢房子的排序有一定的難度，特別是在這些房子高矮差不多的情況下更是如此。為此，我們先是幫助幼兒快速確定最高和最矮的房子(通過目測就可以直接比較出來)，這樣一來參與排序的房子的數量也就減少了兩幢。我們還為幼兒提供適當的工具一直尺、紙板。在必要時提供測量工具和方法，能使比較更為準確，也有助于幼兒獲得粗淺的科學測量與比較的方法和概念，為他們的后續(xù)學習做好鋪墊。

　　最后想說明的是，我們經過多次嘗試，選擇大積木、奶粉罐、紙盒之類的物品作為活動材料，其原因有二：一是這些東西是幼兒在日常生活中常見的，孩子們對于它們的特性比較熟悉；二是這些東西自身有一定的重量，比較穩(wěn)固，幼兒能夠較快地造好房子，不易倒塌。

　　目標：

　　1．學習比較高矮的方法，樂意和同伴一起用多種材料造房子，并在比較的基礎上將房子從矮到高排列。

　　2．愿意和同伴愉快地交流與合作，大膽地表達。

　　準備：

　　1．讓幼兒收集各種造房子的材料，如紙盒、大積木、奶粉罐等。

　　2．1～6的數字卡片，直尺，紙板。

　　3．活動宜分組進行。

　　過程：

　　一、好朋友比高矮

　　1．師：我們這些孩子中，誰最高?(請幼兒根據自己的經驗回答。)

　　2．師：有什么辦法能夠知道自己比誰高，比誰矮?(請幼兒根據自己的經驗回答。)

　　3．師：怎樣比高矮?(請兩個幼兒示范。)

　　4．師(小結)：比的時候，人要站直，背靠背，腳并攏，人頭放正，眼睛看前方。這樣比出來的結果才比較準確。可以用手來比一比，或者請朋友來做裁判。

　　5．請大家一致認為比較高的幼兒和其他幼兒逐一比較，看看誰比較高，誰比較矮，最后看看這名幼兒是不是最高的。(在這過程中要不斷強化幼兒有關高矮的概念，鞏固比較高矮的方法。)

　　6．師(小結)：原來我們通過比一比的方法就能知道誰最高。

　　二、造房子

　　1．引出游戲：我們一起來玩一個比高矮的`游戲。我準備了幾種材料(逐一介紹材料)，等會兒你們可以兩人一組選擇相同的材料一個一個疊起來造房子。(強調用相同的材料建造房子，為幼兒后續(xù)的建造和比較提供便利。)

　　2．提出造房子的要求：造的房子要比班里最高的幼兒矮；將房子造在場地后方，和其他幼兒造的房子保持一定的距離；房子要造得牢固，不容易倒。

　　3．讓幼兒自由分組，選擇材料造房子。(在幼兒造房子的過程中，教師在一旁觀察幼兒的合作情況以及每一組使用哪種材料、房子是否造在規(guī)定的地方，并引導幼兒請班里最高的幼兒與自己的"房子"比一比，看看"房子"是不是比他矮。教師在指導幼兒造房子時，最好使幾幢"房子"的高矮差異明顯些，以方便之后的比較。)

　　4．請班里最高的那名幼兒逐一與6幢"房子"比較，檢驗所造的"房子"是否符合標準。(在比較過程中，教師通過提問"有什么辦法能夠知道造的房子比×××(最高的幼兒名字)矮"鞏固幼兒對高矮相對性的認識。如果發(fā)現造的"房子"不符合要求，就引導幼兒及時調整。)

　　三、房子比高矮

　　1．師：這些房子一樣高嗎?我們一起將這6幢房子從矮到高排排隊，先看一下哪幢房子可能排在第一個，哪幢房子可能排在最后一個。(幼兒通過目測作出判斷，并用建造房子的材料為房子命名，如盒子房子等。)

　　2．師：接下去幾幢"房子"該怎樣排?(幼兒通過目測進行比較，判斷出比第一幢"房子"高一點點的"房子"，并請造房子的幼兒將"房子"移到指定的位置。)

　　3．師：真的是這幢嗎?請你來比一比，看看這幢"房子"是不是比××房子高一點。

　　4．師(小結)：比較不同高矮的房子時，用眼睛看可能會出錯，可以放在一起比一比。

　　5．和幼兒共同為前3幢"房子"排序，引導幼兒了解排序的方法。

　　6．師：那么接下來的3幢"房子"該怎么排呢?請造這3幢房子的孩子上來把這3幢房子按照順序排下去。(在幼兒移動"房子"的過程中，教師要提醒幼兒注意防止"房子"傾斜倒塌。當發(fā)現有"房子"高度相近，不容易通過目測進行比較時，教師可以讓幼兒使用直尺或者紙板等進行比較。)

　　7．引導幼兒給6幢"房子"裝上1～6的數字門牌號碼，規(guī)則是最小的門牌號碼給最矮的"房子"，即最矮的"房子"是1號，以此類推。數字必須是連續(xù)的。(幼兒為自己造的"房子"放上相應的數字。)

　　8.幣幼共同檢驗6幢"房子"的門牌號碼是否是從1～6連續(xù)排列的。

　　延伸活動：

　　教師為其中一幢"房子"加蓋屋頂，并提問：這幢"房子"蓋上屋頂之后，如果6幢"房子"仍然是從矮到高排，還是這樣排嗎?

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過觀察講述運動會場景，理解起點與終點的含義，能正確判斷不同比賽項目的起點與終點

　　2、根據運動員距離終點的遠近，嘗試將小動物圖片擺放在合適的領獎臺，并運用7以內的序數詞正確表述小動物的名次。

　　活動準備：

　　教具：實物平臺、運動會PPT、領獎臺圖片、賽車比賽及爬桿比賽小動物圖片各一套。

　　學具： 領獎臺圖片、賽車比賽小動物圖片、爬桿比賽小動物圖片每位幼兒各一套。

　　活動過程：

　　一、認識參加運動會的運動員

　　1、談話活動進入情境。

　　師：小朋友們好！我是包包大人，自從青青草原上開展了羊族運動會之后，草原上的其他小動物都忍不住也要開運動會，想請你們做小裁判呢，你們愿意嗎？瞧，運動員們坐著小火車來啦。

　　2、觀看ppt，認識運動員，說一說小動物坐在第幾節(jié)車廂。

　　提問：都有誰來參加運動會了？（小猴、小豬、小狗等）小猴坐在第幾節(jié)車廂里？你是怎么知道的？我們一起用小手數一數。點數后ppt顯示車廂號驗證。

　　二、賽車比賽

　　1、認識起點與終點

　　師：包包大人宣布“運動會”開始了，第一個進行的比賽項目是：汽車比賽。

　　提問：它們從哪里出發(fā)的？這個地方叫什么？

　　小結：小動物從最右邊準備出發(fā)，這個地方叫起點。

　　提問：它們要去哪里？有小紅旗的地方叫什么？

　　小結：比賽結束的地方叫終點。

　　2、比一比誰是第一名、第二名、第三名。

　　（1）觀看課件：賽車比賽

　　師：我們一起給它們加油吧……時間到，請小裁判給運動員排名次，

　�。�2）提問：誰是第一名？你從哪里看出來的？

　　小結：小猴離終點最近，排第一名

　�。�3）誰是第二名？你怎么發(fā)現的？

　　小結：小老鼠比小猴落后一點點，除了小猴，小老鼠離終點最近，所以小老鼠是第二名。

　　誰是第三名？你怎么發(fā)現的？（方法同上）

　　3、將前三名運動員送到領獎臺上。

　　（1）師：小猴、小老鼠、小牛分別獲得了第一、第二、第三名，都想到領獎臺上領獎呢。

　�。�2）觀察領獎臺，發(fā)現標有數字1的是第一名的領獎臺，標有數字2的是第二名的領獎臺，依次類推。

　�。�3）提問：誰愿意幫助小動物把照片貼到領獎臺上？引導一名幼兒上前操作，如有誤，請其他小朋友幫忙。

　　4、把所有的運動員都送上領獎臺。

　�。�1）老師介紹操作材料：我給每位小裁判準備了一個領獎臺和小動物照片，請各位小裁判比較賽車比賽的'名次，將七位運動員的照片都貼到相應的領獎臺上。

　�。�2）要求：小裁判要認真細心，做到公平公正。

　�。�3）幼兒操作，教師巡回指導。

　�。�4）請操作完成的幼兒再次檢查，并與同伴相互講述。

　�。�5）實物平臺展示2名幼兒操作結果，幼兒集體驗證、糾錯，用最好聽的聲音集體宣布運動員的名次。

　　5、小結：本次比賽，各位小裁判能公平公正的將小動物擺放至正確的領獎臺，小動物們特別開心，謝謝各位小裁判。

　　三、爬桿比賽

　　1、觀看ppt，認識參加爬桿比賽的小動物。

　　2、區(qū)分爬桿比賽的起點與終點。

　　提問：爬桿比賽的起點在哪里？為什么？

　　小結：小猴從下往上爬，所以最下面的紅線是起點，最上面紅旗處是終點。

　　3、幼兒操作，將每位爬桿比賽運動員的照片貼在領獎臺。

　　師：比一比，爬桿比賽誰是第一名、第二名……給它們排出名次，將照片貼至領獎臺相應位置上。

　　4、教師巡回指導，幼兒操作完成后相互講述、討論操作結果。

　　5、實物平臺展示2名幼兒操作結果，幼兒集體驗證、糾錯，用最好聽的聲音集體宣布運動員的名次。

　　6、小結：我們在做裁判員的時候，一定要根據不同的比賽項目，先確定起點和終點，再比一比誰離終點近，就能正確給運動員排名次。

　　四、結束部分：

　　師：在兩項比賽中，小裁判都能公平公正的做出判斷，我宣布你們都被評為最佳小裁判！還有個好消息要告訴你們呢，大班的哥哥姐姐聽說你們被評為最佳小裁判，也要請你們參加他們的運動會呢，我們一起出發(fā)啦。

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