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中班教案

時(shí)間:2024-08-19 08:10:28 教案 我要投稿

中班教案[優(yōu)選]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家整理的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班教案[優(yōu)選]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、,知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

  2.能參考生產(chǎn)日期及安全標(biāo)志選購(gòu)安全健康的食品。

  3.在生活中增強(qiáng)食品安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)課件。

  2.食品若干、牛奶若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解三無(wú)食品。

  1.(PPT第一頁(yè))你們看,這是誰(shuí)?懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?(幼兒猜測(cè)原因)

  2.教師:原來(lái)懶羊羊身體很不舒服所以就哭了,這可怎么辦才好呢?(送醫(yī)院)

  教師小結(jié):對(duì)了,如果覺(jué)得身體不舒服最好到醫(yī)院檢查一下,這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。

  3.教師:懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院,我們聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生是怎么說(shuō)的?(播放醫(yī)生的話,)

  4.教師:懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不舒服的呢?(幼兒根據(jù)錄音回答)

  5.教師:原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不舒服,你們知道什么是三無(wú)食品嗎?

  6.教師:我們聽(tīng)醫(yī)生介紹一下,三無(wú)食品是哪三無(wú)呢?(播放錄音)教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品,并幫助幼兒了解其含義。

  7.教師:生活中三無(wú)食品在什么地方比較多見(jiàn)呢?(討論)8.教師播放路邊小攤、小販的視頻。

  小結(jié):三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那比較常見(jiàn),小朋友最好不要去路邊攤上購(gòu)買(mǎi)食品。

  二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的.方法及了解過(guò)期食品。

  1.教師:我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?(幼兒討論)

  2.教師:老師帶來(lái)了一段錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)特別注意了什么?(播放錄像)

  3.教師:叔叔在選購(gòu)食品仔細(xì)觀察了什么?(PPT展示)

  4.教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了牛奶,請(qǐng)小朋友觀察一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。(幼兒操作)

  5.教師:你們找到了嗎?你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!(點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭)

  6.教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。

  7.教師:原來(lái)選購(gòu)食品還有這么多的方法呢!老師還把這些方法變成了兒歌,你們想聽(tīng)嗎?(播放兒歌錄音)我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

  三、嘗試選購(gòu)安全的食品。

  1.我們小朋友知道了選購(gòu)食品的方法,懶羊羊還不知道呢!你們想不想把這個(gè)好方法告訴懶羊羊啊?

  2.教師:懶羊羊還在生病了,去看望病人的時(shí)候應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢?(禮物)教師小結(jié):你們都是會(huì)關(guān)心別人的好寶貝。

  3.教師:你們看,我們教室中就有很多的食品,請(qǐng)每個(gè)小朋友去挑選一份食品作為禮物送給懶羊羊,挑選食品的時(shí)候一定要注意觀察安全標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦!選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

  4.教師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你挑選的食品呢?(個(gè)別幼兒介紹)

  5.互相檢查驗(yàn)證挑選的結(jié)果,如果有錯(cuò)及時(shí)糾錯(cuò)。

  6.給懶羊羊送禮物,分享禮物。(PPT懶羊羊家)

  活動(dòng)延伸:

  1.家園共育:和家人一起去超市選購(gòu)食品、繼續(xù)了解有關(guān)食品的安全的小知識(shí)。

  2.知識(shí)拓展:了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)。

  2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

  3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

  4.在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與幼兒的合作交流意識(shí)。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話引入 小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永、池塘里洗澡,你們想知道他們(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨?jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

  二、防溺水教育 小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的.知識(shí)要點(diǎn)

  (1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

 。2)教育幼兒在節(jié)假日千萬(wàn)不能去玩水,下河游泳。

 。3)我們是幼兒園的小朋友,很多小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等,我們不能自己下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打“110”。

 。ǘ、老師談?wù)勈吕,幼兒討?幾名幼兒到講河邊釣魚(yú)玩,有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯(cuò)了?我們應(yīng)該怎么做?

  (三)、說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

  三、小結(jié):

 。1)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

  (2)教師小結(jié):人的生命只有一次,我們要保護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩,必須要大人陪同。遇到危險(xiǎn)的事,要大聲呼救!

  小百科:淹溺,是指人淹沒(méi)于水中,由于水吸入肺內(nèi)(濕淹溺90%)或喉攣(干淹溺10%)所致窒息。如為淡水淹溺,低滲水可從肺泡滲入血管中引起血液稀釋?zhuān)萘吭黾雍腿苎,血鉀增高,使鈉、氮化物及血漿蛋白下降,可使心臟驟停。

中班教案 篇3

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  早春三月萬(wàn)物復(fù)蘇,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一派生機(jī)盎然的美麗景色。三月正是植樹(shù)的好時(shí)節(jié),結(jié)合3月12日植樹(shù)節(jié),可以向幼兒進(jìn)行樹(shù)木方面的有關(guān)知識(shí)教育。樹(shù)木與我們?nèi)祟?lèi)有著密切的關(guān)系,對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)巨大,但是幼兒在此方面的知識(shí)儲(chǔ)備不多,對(duì)樹(shù)木的了解不夠。如果只是說(shuō)教性的教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,收效不是很大。但是,如果幼兒清楚了樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的關(guān)系,在現(xiàn)實(shí)生活中就會(huì)很自然的`想到要保護(hù)樹(shù)木,愛(ài)護(hù)樹(shù)木,形成一種自覺(jué)的行為,這比單純地說(shuō)教要有效果。 通過(guò)樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系,又引伸出環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。水土流失、森林砍伐,使人類(lèi)賴以生存的資源迅速衰竭。應(yīng)該讓幼兒明白,環(huán)境的好壞會(huì)直接影響到整個(gè)人類(lèi)的生活質(zhì)量和生存發(fā)展。因此,保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最重要、最迫切的問(wèn)題。由此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系,教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

  2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。

  3.了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系。

  三、重、難點(diǎn)分析

  重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系;難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí),知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沙塵暴紀(jì)錄片一盤(pán);樹(shù)木作用幻燈片一組;樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄片,引出課題。

  師:“今天,老師帶來(lái)一張光盤(pán),大家看里面介紹了一件什么事情?”,

  提問(wèn):你剛剛看到了什么?沙塵暴是什么樣子的?它給人們的生活帶來(lái)什么不便?沙塵暴是怎么形成的?為什么會(huì)有沙暴塵?

 。ǘ┱归_(kāi)部分 介紹樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系

  出示樹(shù)寶寶,以樹(shù)寶寶的口吻詢問(wèn)幼兒:

  小朋友你們知道我們樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有哪些幫助嗎?

  結(jié)合幼兒回答情況,演示幻燈片。

  如果地球上沒(méi)有了我們會(huì)是什么樣子的?

  我們很愿意與你們做朋友,大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢?

  教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,保護(hù)環(huán)境。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分 教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)

  人們不保護(hù)環(huán)境,會(huì)受到大自然的什么懲罰。

  請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。

  你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

 。ㄋ模┭由觳糠 欣賞兒歌《植樹(shù)歌》

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)做做、玩玩的活動(dòng),初步感知面粉的特性。

  2、幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,體驗(yàn)揉面團(tuán)的樂(lè)趣。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、面食圖片、《大饅頭》音樂(lè),裝有各種小點(diǎn)心的流動(dòng)小商店

  2、面粉、水、盤(pán)子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)、激發(fā)興趣,初步感知面粉

  1、教師:小朋友好,今天我們的流動(dòng)小商店來(lái)到了中三班,那小朋友仔細(xì)觀察商店里放著什么?你認(rèn)識(shí)這些糕點(diǎn)嗎?它們都用什么原料做的?

  2、教師:對(duì)的,是面粉,小朋友真聰明,那面粉是什么樣的呢?請(qǐng)你去看一看、聞一聞、摸一摸(幼兒通過(guò)看、聞、摸的方式感知面粉的外部特征:白色、無(wú)味、輕輕的會(huì)粘在身上手上。)

  3、教師小結(jié):面粉是白色,沒(méi)有味道、粉狀的、輕。

 。ǘ、知道面粉的來(lái)源和特性

  1、教師:你們知道面粉是哪來(lái)的嗎?來(lái);自。大;考吧;幼。師網(wǎng);你只要聽(tīng)完一首有趣的兒歌就知道了。ㄒ魳(lè)《大饅頭》)

  2、教師:原來(lái)面粉是小麥磨出來(lái)的,剛剛小朋友看了我們的小商店里有很多好吃的糕點(diǎn)都是面粉做的,那請(qǐng)你想想還有哪些好吃的東西是用面粉做出來(lái)的呢?(幼兒自由回答,如:面條、饅頭、花卷、包子等,然后欣賞面粉制品圖片)

  3、教師小結(jié):好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

  三、嘗試和面,探索干面粉變面團(tuán)的方法。

  1、師:怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢?(加水)

  2、鼓勵(lì)幼兒猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面團(tuán)呢?

  3、教師現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn),尋找出合適的.水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。

  提出操作要求:將面粉倒入盤(pán)中,用手指挖成井狀,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。

  要及時(shí)揉捏面。

  和好的面團(tuán)要既能成團(tuán),又不粘手。

  保持桌面、身上的整潔。

  四、中華小廚師

  1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的,都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的,今天我們也來(lái)當(dāng)個(gè)中華小廚師,來(lái)發(fā)明好吃的東西好嗎?

  2、你想把面團(tuán)變成什么呢?幼兒操作,教師從旁指導(dǎo)。

  五、展示作品,結(jié)束活動(dòng)。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的小點(diǎn)心送到我們的小商店吧,用微波爐加熱熟就可以吃了。面粉是一種很有營(yíng)養(yǎng)的糧食,它可以幫助小朋友長(zhǎng)出好身體,小朋友可以常吃。同時(shí),面粉是農(nóng)民伯伯很辛苦種出來(lái)的,小朋友不能浪費(fèi)。

  活動(dòng)反思:

  從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高科學(xué)活動(dòng)能力,培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展,具有重要的意義。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歡快,跳躍的音樂(lè)旋律,節(jié)奏和2/4拍子,并樂(lè)意用自身的動(dòng)作去表現(xiàn)2/4拍子的節(jié)奏。

  2、嘗試創(chuàng)編彈鋼琴的動(dòng)作,并在已有技能的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)雙人舞。

  重點(diǎn)學(xué)習(xí)提壓手腕,立腳尖旁勾步。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)互相配合彈鋼琴的動(dòng)作。

  3、體現(xiàn)互相配合,協(xié)調(diào)和合作跳雙人舞的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先和大班幼兒配合跳雙人

  2、錄像(錄有四手聯(lián)彈和小貓彈琴、

  3、小貓頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒欣賞音樂(lè),并用身體動(dòng)作感受音樂(lè)的節(jié)奏。

  “這么能干,我送一首好聽(tīng)的音樂(lè)給你們聽(tīng),可以用身體動(dòng)作或小手感受一下音樂(lè)的節(jié)奏!

  2、觀看小貓彈琴的錄像。

  “今天,你們要和一只貓來(lái)個(gè)比賽。(有一只貓要和你們來(lái)個(gè)比賽、比什么呢?先看看這只貓?jiān)诟蓡?他在干什么呀?(彈鋼琴、你們就要和它比賽彈鋼琴。所以你們要看清楚它的手是怎樣彈鋼琴的。它的手是怎么彈鋼琴的?哦,是提起?lái),壓下去,用力的壓。先學(xué)學(xué)它小手彈琴的動(dòng)作。先運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),準(zhǔn)備好了嗎?來(lái)

  兒歌:提一提,壓下去,提一提,用力壓,我要做,鋼琴家。

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  33、聽(tīng)音樂(lè),啟發(fā)幼兒創(chuàng)編彈鋼琴的動(dòng)作,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范表演。

  “這只貓用手彈鋼琴的動(dòng)作挺好看,還特別夸張,可是沒(méi)有腳的動(dòng)作。你們想贏它,就要?jiǎng)幽X筋想出手和腳配合彈鋼琴的動(dòng)作,能想到嗎?好。把想到的'做出來(lái)。哎,他的動(dòng)作好看,學(xué)一學(xué)。(教師仔細(xì)觀察幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,發(fā)現(xiàn)好看的馬上請(qǐng)大家學(xué)習(xí)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)立腳尖旁點(diǎn)步。

  4、分段學(xué)習(xí)彈鋼琴的動(dòng)作。

  1、教師示范娃娃學(xué)琴一段,并指導(dǎo)帶貓頭飾的幼兒做老師去找一為小朋友做好朋友學(xué)習(xí)輪跳的方法。

  “那只貓看到我們想了這么多彈鋼琴的動(dòng)作,也認(rèn)輸了。

 。ɑ刍、:“喵喵喵,我認(rèn)輸了,你能教我彈鋼琴嗎?”

  “好吧,你們也看看我是怎么叫小貓彈琴!

  “我是怎么教小貓的。我彈琴時(shí),小貓?jiān)诟蓡?(看、小貓彈,我就看,看的?dòng)作可以自己想,你們也來(lái)做做,請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友商量一下誰(shuí)做老師,誰(shuí)做學(xué)生,做老師的帶上貓頭飾。

  聽(tīng)音樂(lè)讀兒歌學(xué)習(xí):老師彈琴小貓看,小貓彈琴老師看。(反復(fù)做兩次、

  2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳小貓學(xué)琴一段。

  “來(lái),老師聽(tīng)音樂(lè)教小貓彈琴,記住老師彈小貓看,小貓彈老師看!

  3、幼兒欣賞四手連彈的錄象。

  “小貓學(xué)會(huì)彈琴了,真高興,哎,那邊有兩為老師也在彈鋼琴。過(guò)去看看。真奇怪,兩

  個(gè)人彈一架鋼琴,我們叫四手連彈。

  4、老師示范四手連彈一段,并用兒歌指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

  “小貓,我們也來(lái)聽(tīng)音樂(lè)試試四手連彈好嗎?大家鼓勵(lì)一下我們呀!

  “我們的四手連彈彈的好嗎?來(lái),大家也來(lái)彈彈。開(kāi)始先站開(kāi)點(diǎn),然后一起往中間跳!

  聽(tīng)鋼琴讀兒歌:1234567111551155我們彈琴笑呵呵,笑呵呵。注意提壓手腕的動(dòng)作用力一點(diǎn)。

  5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳四手連彈一段。

  “真好玩,我們聽(tīng)音樂(lè)在來(lái)四手連彈吧。”

  6、教師示范玩鋼琴游戲一段,并指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)互相配合彈琴。

  “我和小貓還想到一個(gè)彈鋼琴的游戲,你們坐下來(lái)看看。”

  “你們看到小貓這樣是做一架什么?(鋼琴、我就做鋼琴家。然后我做鋼琴,小貓就做鋼琴家。一起來(lái)做這個(gè)游戲。”

  聽(tīng)鋼琴讀兒歌:你做鋼琴我來(lái)彈,我做鋼琴貓來(lái)彈,一起面向觀眾彈,最后還要謝個(gè)幕。

  7、幼兒聽(tīng)音樂(lè)跳鋼琴游戲一段。

  “好,聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

  舞蹈:小貓學(xué)鋼琴5、與好朋友著歡快的情緒完整地跟著音樂(lè)合拍的跳舞。

  “原來(lái)彈鋼琴這么好玩,哎,現(xiàn)在我們把小貓學(xué)琴,四手連彈和玩鋼琴游戲都連起來(lái)完整跳一次,看誰(shuí)跳的最好,聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏。

  6、指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編謝幕動(dòng)作,并交換朋友完整跳一次。

  “謝幕的動(dòng)作除了這樣做,還可以怎么做呢?”

  “學(xué)學(xué)他謝幕的動(dòng)作。我們?cè)賮?lái)完整跳一次,看最后謝幕的動(dòng)作誰(shuí)想的最好看。

  7、今天,我們學(xué)了鋼琴舞,下節(jié)課再把這個(gè)舞跳好,還試試交換朋友跳。

中班教案 篇6

  教材分析:

  幼兒園的孩子都喜歡動(dòng)物,把動(dòng)物作為自己的好朋友,當(dāng)孩子們沉迷于扮演動(dòng)物角色的游戲時(shí),自己的情感也常常與動(dòng)物角色同化,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)孩子叫動(dòng)物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子,在我們成人眼中是一件多么不可思議的事。可是在充滿童真的孩子眼中,這是在自然不過(guò)的事了。分級(jí)閱讀的《給大象穿褲子》這個(gè)故事,幼兒能通過(guò)“給大象穿褲子”這一簡(jiǎn)單明了的線索讓幼兒展開(kāi)有趣的聯(lián)想,更大限度的激發(fā)幼兒說(shuō)的欲望,發(fā)展幼兒語(yǔ)言組織表達(dá)能力。

  給沒(méi)有穿過(guò)褲子的大象穿什么褲子?穿上褲子后的大象又像什么?這正符合孩子們喜歡想象、充滿好奇心的心理特點(diǎn)。而且故事中有很多需要想象的部分,有效地調(diào)動(dòng)了孩子們想象的欲望,在為其插上想象的翅膀之時(shí)也創(chuàng)造了一個(gè)浮想聯(lián)翩的意境,給孩子們提供了無(wú)限的想象空間。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、看畫(huà)面猜測(cè)故事內(nèi)容,感受大象穿上褲子時(shí)的有趣形象。

  2、樂(lè)意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。

  3、體會(huì)故事中形容詞的運(yùn)用,激發(fā)閱讀的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書(shū)一本、小圖書(shū)人手一冊(cè),大字卡(大象、褲子)、各種褲子若干。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  樂(lè)意大膽講述大象穿上褲子時(shí)的有趣現(xiàn)象。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  大象穿上褲子后形象的想象遷移。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒閱讀興趣。

  師:今天老師帶來(lái)了許多褲子,我們來(lái)看看是什么樣的褲子?像什么?

 。ń處煶鍪狙澴樱┧{(lán)色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點(diǎn)褲……

  二、集體閱讀,感知理解故事。

  師:這么多漂亮的褲子,有頭大象也想來(lái)穿這些褲子。(出示大字卡“大象”)

  師幼一起看大圖書(shū)1—6頁(yè)。

  1、師:咦,今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。(出示大字卡‘褲子”)

  寶寶幫他們想一想:如果要給大象穿褲子,大象想要穿什么褲子呢?

  2、師:貝貝想給大象穿什么褲子?(毛絨絨的棕色褲)

  大象穿上毛絨絨的棕色褲,會(huì)像什么?(幼兒想象)

  3、師:貝貝又給大象穿了什么褲子?(五彩繽紛的格子褲)理解“五彩繽紛”的意思。

  大象穿上五彩繽紛的'格子褲,會(huì)像什么?(幼兒自由想象,各抒己見(jiàn))故事中是怎么說(shuō)的?

  4、師:貝貝還給大象穿了什么褲子?(綠色的條紋褲)像什么?(幼兒自由想象,發(fā)表看法)故事中說(shuō)像什么?

  幼兒看圖書(shū)7—13頁(yè)。

  過(guò)渡:貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子, 我們一起來(lái)看看。(有……有……還有……)

  寶寶看了可羨慕,也想給大象穿褲子!

  1、示范取書(shū),看小圖書(shū)。

  老師幫寶寶們都準(zhǔn)備了一本小圖書(shū),放在書(shū)袋里,一會(huì)兒寶寶輕輕地拿出來(lái),放在自己的小桌子上。一只手扶書(shū),一只手捏書(shū)腳,一頁(yè)一頁(yè)地翻。

  邊看邊想:如果要給大象穿褲子?大象還想要穿什么褲子呢?小朋友開(kāi)始吧!

  2、幼兒自由閱讀,教師觀察指導(dǎo)。

  先看完的寶寶可以和你的好朋友說(shuō)說(shuō)、討論一下……

  3、寶寶又給大象穿了什么褲子?好像什么?(紅色的斑點(diǎn)褲 好像瓢蟲(chóng)的外衣)

  4、又給大象穿了什么褲子?好像什么?(亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項(xiàng)鏈)

  三、師幼看書(shū),完整講述故事。

  1、剛才書(shū)里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子,這本書(shū)還沒(méi)有名字呢,誰(shuí)來(lái)起個(gè)名字?

  2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來(lái)講講好聽(tīng)的故事吧。o(wú)意識(shí)記“大象”、“褲子”)

  四、仿編,拓展延伸。

  師:寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子,你看:這么多小朋友都來(lái)了,他們也想給大象穿褲子。

  猜猜看:大象還會(huì)穿什么樣的褲子呢?穿上后好像什么呢?

  小朋友一起開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,想一想,說(shuō)一說(shuō),告訴你的好朋友,告訴你的老師……

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