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中班教案

時(shí)間:2024-08-20 10:26:23 教案 我要投稿

中班教案(經(jīng)典)

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的中班教案5篇,歡迎大家分享。

中班教案(經(jīng)典)

中班教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在人們的生活中,處處離不開五官的作用!毒V要》指出“活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展!北净顒(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。中班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí),為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),有必要讓幼兒了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔, 經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,有灰塵、沙子進(jìn)入眼,用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,組織該活動(dòng)能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。

  活動(dòng)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):感知五官的名稱、位置和各自的作用,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動(dòng)手操作等能力。

  情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):感知五官的名稱、位置和各自的作用

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張,幼兒人手一張各種小動(dòng)物缺少五官的頭像一張,一瓶香水,小刀、石頭子、表情圖片兩張。

  活動(dòng)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境:

  欣賞動(dòng)畫片《大頭兒子和小頭爸爸》

  二、情境引入:

  利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

  師:昨天,大頭兒子到照相館照了一張相,他想叫我們班的小朋友看一看,(出示頭像)瞧,大頭兒子的樣子多神氣呀!他好像在跟我門說話哩:小弟弟,小妹妹,我想出道題考考你們,你們誰知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么?

  1、幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

  教師小結(jié): 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,兩個(gè)眉毛。

  2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

 。ㄐ⌒”亲颖绢I(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中間,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,

  眼睛上面是什么?細(xì)又彎來是眉毛,耳朵耳朵最聽話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。)

  3、游戲:《小手拍拍》

 。◣熞黄饋磉吪氖诌呎f兒歌“小手小手拍拍,小手伸出來,指指眉毛在哪里?

  幼兒:眉毛在這里,眉毛在這里…(指指眼睛,捏捏鼻子,拍拍嘴巴,摸摸耳朵)

  三、互動(dòng)學(xué)習(xí):

  讓幼兒了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官。

  小朋友們游戲好玩嗎?老師這里還有一個(gè)關(guān)于五官的謎語呢?你們想知道是什么嗎?

  1、謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。了解眼睛對(duì)人的重要性

 。ㄒ圆轮i語的形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)

  師:小朋友,說說我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)

  那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的小眼睛閉上,親身感受一下。

  師:如果沒有了眼睛我們就什么也看不見。眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?(看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,不玩刀子、剪子等,以免刺傷眼睛。)

  2、通過嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到。(不能用手勾鼻子)

  3、嘴巴是用來說話和吃東西的。用小手捂住嘴巴嘗試,如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話。(吃完東西要漱口,不亂吃臟東西)

  4、耳朵是用來聽聲音的.。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。(在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里)

  5、出示表情圖片,眉毛具有表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

  師:總結(jié)五官的名稱,要講衛(wèi)生,并養(yǎng)成習(xí)慣。

  四、復(fù)習(xí)鞏固:

  貼一貼

  1、出示缺少五官的面部圖畫。師:“有一個(gè)小朋友,不知道五官的名字,所以五官朋友們都不和他玩了,瞧,她就變成這個(gè)樣子了。”啟發(fā)幼兒想一想:這個(gè)小朋友的臉上少了什么?

  2、分別出示單個(gè)五官的圖片,請(qǐng)幼兒試著說出名稱,并嘗試貼到圖畫正確的位置

  3、游戲《貼鼻子》

  五、拓展延伸:

  出示各種動(dòng)物圖片,幼兒動(dòng)手操作,為動(dòng)物粘貼五官。

  六、結(jié)束部分

  兒歌《洗手歌》教育幼兒要愛干凈,懂得清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

  《中班綜合教案“認(rèn)識(shí)五官”》摘要:兒很有教育意義。 活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):感知五官的名稱、位置和各自的作用,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。 能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語表達(dá)和動(dòng)手操作等能力。 情感目標(biāo):讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂并培養(yǎng)幼兒良...

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散思維,發(fā)揮幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、讓幼兒找到自己的空間

  2、和幼兒一起點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動(dòng)

  二、玩游戲

  1、教師組織幼兒玩游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》,重溫游戲的規(guī)則。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)新玩法師:小朋友,這個(gè)游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?

  3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,在游戲的.內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新,鼓勵(lì)幼兒大膽的想象與嘗試。

  師:孩子們,老狼除了吃小兔子以外還會(huì)吃什么小動(dòng)物?和幼兒一起扮演其他的小動(dòng)物玩游戲。

  三、試驗(yàn)新玩法。

  1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,在游戲的過程中不斷的改進(jìn),使新的玩法更實(shí)用更有趣。

  2、教師隨時(shí)說新游戲的規(guī)則。

  在這個(gè)游戲里要注意什么?

  四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。

  五、放松活動(dòng)和幼兒一起跟著音樂放松,敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個(gè)"小面條"。

  游戲反思

  游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發(fā)展,達(dá)不到游戲的目的;顒(dòng)中我們可隨時(shí)根據(jù)孩子的表現(xiàn),適時(shí)改變游戲規(guī)則。比如:在此游戲時(shí)可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追!袄侠恰碧踊亓思遥靶⊙颉眰儎倮。他們體驗(yàn)到勝利的喜悅,同時(shí)引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團(tuán)結(jié)起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時(shí)也達(dá)到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。

中班教案 篇3

  目標(biāo):

  1、通過故事感受小野豬媽媽母子之間深深的愛,體會(huì)愛的含義。

  2、回憶生活中的點(diǎn)滴情景,講述媽媽對(duì)自己的愛。

  3、用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:錄像 掛圖 音樂

  活動(dòng)過程:

  一、 教師講述故事第一遍,并提問:

  1、故事中有誰?

  2、聽完故事你的心里是一種什么樣的感覺?

  二、逐副出示掛圖并提問:

  圖一:1、小野豬身上長(zhǎng)了瘡,大家都離它很遠(yuǎn),為什么?

  2、但只有一個(gè)人在他身邊,是誰?

  3、你覺得小豬的媽媽坐在小豬的.身邊是怎樣?不嫌棄。ń忉屜訔。愛是不嫌棄)

  圖二:1、翻過幾座山?累不累?媽媽說累了么?三座大山有多高多遠(yuǎn)?

  2、這是你覺得野豬媽媽心里是怎樣想的?

  3、如果是你的媽媽,你覺得心里怎樣?

  4、你媽媽為你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的?

 。ㄐ睦镉袗郏湍懿慌滦量,不怕累)

  圖三:1、一天要先多少次,要洗多少天?三個(gè)十天是多少?

  2、野豬媽媽放棄了沒有?為什么?

  3、你的媽媽為你做一件事情堅(jiān)持了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間?(心里有愛就要堅(jiān)持,不能放棄)

  三、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),講述自己媽媽和自己的故事

  播放日常收集親子活動(dòng)錄像:在你長(zhǎng)大的這么長(zhǎng)時(shí)間里,你的媽媽也付出了很多很多,有沒有你印象最深的事情?四、啟發(fā)用多種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛

  小野豬說:媽媽我來當(dāng)你的小拐棍。

  那么你要對(duì)媽媽說點(diǎn)什么?或者做點(diǎn)什么呢?

  五、課后遷移:今天回家對(duì)自己的媽媽說一句話(媽媽我愛你),做一件事(遞水、鞋子)

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試多種方式的`接力棒游戲。

  2、體驗(yàn)迅速行動(dòng)與耐力等待的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一根紙棒。

  2、鼓、障礙物.

  活動(dòng)過程:

  一、抓小棒。

  1、教師示范“抓小棒”:開始時(shí),左右手交替,快速抓放小棒(小棒豎直狀態(tài))。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手交替抓放的動(dòng)作。

  2、幼兒自己玩“抓小棒”。

  3、幼兒一邊有節(jié)奏地念兒歌,一邊做小棒操:小棒小棒,胸前玩玩,一二一二;小棒小棒,下面玩玩,一二一二;小棒小棒,左邊玩玩,一二一二;小棒小棒,右邊玩玩,一二一二。

  二、傳小棒。

  1、前后傳小棒:幼兒分成4-6組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)(間距一手長(zhǎng))站立。聽教師的信號(hào)(擊鼓),從隊(duì)首開始,一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

  2、左右傳小棒:幼兒站成橫隊(duì),從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒。

  3、向下傳小棒:從隊(duì)首開始,幼兒兩腳分開,向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)快速地在兩腿間傳接小棒。

  三、接力賽。

  1、幼兒分成人數(shù)相等的紅黃藍(lán)綠隊(duì)四隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃藍(lán)綠隊(duì)小棒。

  2、聽到擊鼓聲,隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物跑動(dòng),接著跳過“小河”,到達(dá)終點(diǎn)處返回;再跳過小河,繞著障礙物跑動(dòng),到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,然后排到隊(duì)尾。第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā)。以全隊(duì)先完成接力且落棒次數(shù)少數(shù)者為勝。

中班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成,初步學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的加減。

  2.認(rèn)識(shí)加減等于符號(hào),理解其意義,愿意運(yùn)用到生活之中。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.自編故事《大熊買水果》。

  2.故事相關(guān)圖片若干(活動(dòng)蘋果7只,數(shù)和=、+和=號(hào))。

  一、情境導(dǎo)入,復(fù)習(xí)7的分合。

  1.師:今天小熊媽媽和它的兩個(gè)寶貝去了趟超市,一共買了7只蘋果,熊媽媽叫熊哥哥和熊弟弟一起來拿蘋果回家。你們覺得兩個(gè)熊兄弟會(huì)怎么分這拿?

  2.根據(jù)幼兒的回答書寫相應(yīng)的分合式。

  師:請(qǐng)你來說一說,你會(huì)怎么幫小熊兄弟分蘋果。

  3.集體念讀分合式,鞏固7的分合。

  師:原來7可以有這么多種分法,我們一起來念一念吧!

  二、情境延續(xù),學(xué)習(xí)7的加減。

  1.認(rèn)識(shí)+、-和=。

  師:大熊媽媽在回家的路上邊走邊拿出了三個(gè)奇怪的符號(hào),小熊兄弟都不認(rèn)識(shí)這些符號(hào),你們認(rèn)識(shí)嗎?(請(qǐng)小朋友來說一說,這是什么符號(hào),這個(gè)符號(hào)代表什么意思)讓

  熊兄弟兩個(gè)認(rèn):這個(gè)是加號(hào),這個(gè)減號(hào),這個(gè)是等于號(hào)。

  2.知道各符號(hào)的用途和意義。

  師:熊弟弟說,這么奇怪的符號(hào)有什么用呢?熊媽媽:他們可有用了,能幫助我們計(jì)算。還是學(xué)一學(xué)這些符號(hào)的本領(lǐng)吧。

 。1)演示加號(hào)的運(yùn)用。

  加號(hào)的意思就是要把兩邊的數(shù)字合起來,4和3合起來就是……7就是4+3等于7(書寫)等于號(hào)就表示兩邊一樣大。(引導(dǎo)幼兒念讀計(jì)算式)還能怎么計(jì)算?(請(qǐng)幼兒嘗試說出2+5=7和5+2=7)

  (2)演示減號(hào)的運(yùn)用。

  加號(hào)是把兩邊的'數(shù)字合起來,那減號(hào)怎么用呢?別急,熊媽媽要考考你們呢,看你們能不能用減號(hào)完成它的問題。

  我一共買了7只蘋果,給熊哥哥吃6只,拿還剩幾只呢?(幼兒嘗試計(jì)算和講述)。

  小結(jié):對(duì)了,減號(hào)就從把前面的數(shù)中減去后面的數(shù)量。

  引導(dǎo)幼兒繼續(xù)跟著情境運(yùn)用減法:

  熊媽媽給熊哥哥X只蘋果,還有幾個(gè)可以給熊弟弟?

  討論怎么分最公平。

 。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加減法與分合式的關(guān)聯(lián)。

  三、自由操作練習(xí)。

  1.交代要求,完成《幼兒畫冊(cè)》。

  2.展示個(gè)別幼兒作品,檢查。

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