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中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案

時(shí)間:2024-08-21 07:15:22 教案 我要投稿
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中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案

  作為一名教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案

中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果籃、蘋(píng)果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜水果

  1、出示水果籃(水果籃用布蓋好)

  師:這個(gè)是什么?

  生:籃子。

  師:你們覺(jué)得這個(gè)籃子裝了什么?

  生:蘋(píng)果、月餅(梨、餅干……)

  師:想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢?

  生:想

  師:會(huì)是什么呢?我請(qǐng)你們來(lái)摸摸看,摸好以后告訴其他小朋友,你摸到了什么?

  2、請(qǐng)幼兒來(lái)摸:

  師:你摸到什么?(別告訴大家是什么,你讓大家猜猜)

  生:它是圓圓的,柄是凹進(jìn)去的。(是蘋(píng)果)

  教師拿出來(lái)給大家看是不是蘋(píng)果,再請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸。

  師:你摸到什么?

  生:它是橢圓形的,毛毛的(是橘子……)

  師:想不想知道是什么?(教師拿出水果給大家看)

  生:獼猴桃……

  二、制作水果籃

  師:今天吳老師去買(mǎi)水果的時(shí)候,看到水果店里遇到了個(gè)難題,他們的水果籃都被人買(mǎi)光了,水果店里來(lái)不急裝水果籃了,要請(qǐng)我們小朋友幫忙裝水果籃,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  生:愿意。

  師:剛才水果店里的阿姨運(yùn)來(lái)了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西?

  生:有圓點(diǎn)。(有數(shù)字)

  師:我們小朋友的眼睛真尖,那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來(lái)做什么的?

  生:圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去(數(shù)字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去)。

  師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在就要請(qǐng)你們給水果籃裝水果了。

  生:好的。

  幼兒開(kāi)始制作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè)),教師在旁指導(dǎo)。

  師:你們的小手本領(lǐng)真大,那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前,我們先來(lái)檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)誤,免得水果籃買(mǎi)不出去?纯凑l(shuí)的小眼睛最尖,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?

  生:……(幼兒上來(lái)指出錯(cuò)誤水果籃)

  師:它怎么錯(cuò)了?

  生:點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。

  師:我們來(lái)幫助他把水果籃裝對(duì)。

  ……

  三、延伸部分

  師:我們的水果籃都裝對(duì)了,你們真厲害,那吳老師要來(lái)問(wèn)問(wèn),水果籃是做什么用的?

  生:送病人、送爺爺奶奶的`……

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子的興趣很高,許多幼兒也很會(huì)動(dòng)腦筋,在游戲中,讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。

  總之,通過(guò)此次活動(dòng),我對(duì)如何上好一節(jié)課有了深刻的認(rèn)識(shí),積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后工作非常有幫助。

中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果籃、蘋(píng)果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、猜水果

  出示水果籃(水果籃用布蓋好)

  師:這個(gè)是什么啊?生:籃子。

  師:你們覺(jué)得這個(gè)籃子裝了什么?生:蘋(píng)果、月餅(梨、餅干……)

  師:想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢?生:想

  師:會(huì)是什么呢?我請(qǐng)你們來(lái)摸摸看,摸好以后告訴其他小朋友,你摸到了什么?

  請(qǐng)幼兒來(lái)摸

  師:你摸到什么?(別告訴大家是什么,你讓大家猜猜)

  生:它是圓圓的,柄是凹進(jìn)去的。(是蘋(píng)果)

  教師拿出來(lái)給大家看是不是蘋(píng)果

  再請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸

  師:你摸到什么?生:它是橢圓形的,毛毛的(是橘子……)

  師:想不想知道是什么啊?(教師拿出水果給大家看)生:獼猴桃……

  二、制作水果籃

  師:今天吳老師去買(mǎi)水果的時(shí)候,看到水果店里遇到了個(gè)難題,他們的水果籃都被人買(mǎi)光了,水果店里來(lái)不急裝水果籃了,要請(qǐng)我們小朋友幫忙裝水果籃,你們?cè)敢鈫幔可涸敢?/p>

  師:剛才水果店里的阿姨運(yùn)來(lái)了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西?生:有圓點(diǎn)(有數(shù)字)

  師:我們小朋友的眼睛真尖,那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來(lái)做什么的?生:圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去(數(shù)字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去)。

  師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在就要請(qǐng)你們給水果籃裝水果了。

  生:好的`

  幼兒開(kāi)始制作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè)),教師在旁指導(dǎo)。

  師:你們的小手本領(lǐng)真大,那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前,我們先來(lái)檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)誤,免得水果籃買(mǎi)不出去?纯凑l(shuí)的小眼睛最尖,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?生:……(幼兒上來(lái)指出錯(cuò)誤水果籃)

  師:它怎么錯(cuò)了?生:點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。

  師:我們來(lái)幫助他把水果籃裝對(duì)。

  ……

  三、延伸部分

  師:我們的水果籃都裝對(duì)了,你們真厲害,那吳老師要來(lái)問(wèn)問(wèn),水果籃是做什么用的?生:送病人、送爺爺奶奶的……

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子的興趣很高,許多幼兒也很會(huì)動(dòng)腦筋,在游戲中,讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。

  總之,通過(guò)此次活動(dòng),我對(duì)如何上好一節(jié)課有了深刻的認(rèn)識(shí),積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后工作非常有幫助。

中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案3

  活動(dòng)的準(zhǔn)備:

  獼猴桃、水果籃、蘋(píng)果、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

  活動(dòng)的目標(biāo):

  讓幼兒掌握10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)的'過(guò)程:

一、猜水果

  出示水果籃(水果籃用布蓋好)

  老師:這個(gè)是什么啊?生:籃子。

  老師:你們覺(jué)得這個(gè)籃子裝了什么?生:蘋(píng)果、月餅(梨、餅干……)

  老師:想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢?生:想

  老師:會(huì)是什么呢?我請(qǐng)你們來(lái)摸摸看,摸好以后告訴其他小朋友,你摸到了什么?

  請(qǐng)幼兒來(lái)摸

  老師:你摸到什么?(別告訴大家是什么,你讓大家猜猜)

  生:它是圓圓的,柄是凹進(jìn)去的。(是蘋(píng)果)

  教老師拿出來(lái)給大家看是不是蘋(píng)果

  再請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸

  老師:你摸到什么?生:它是橢圓形的,毛毛的(是橘子……)

  老師:想不想知道是什么啊?(教老師拿出水果給大家看)生:獼猴桃……

 二、制作水果籃

  老師:今天吳老老師去買(mǎi)水果的時(shí)候,看到水果店里遇到了個(gè)難題,他們的水果籃都被人買(mǎi)光了,水果店里來(lái)不急裝水果籃了,要請(qǐng)我們小朋友幫忙裝水果籃,你們?cè)敢鈫?生:愿?/p>

  老師:剛才水果店里的阿姨運(yùn)來(lái)了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西?生:有圓點(diǎn)(有數(shù)字)

  老師:我們小朋友的眼睛真尖,那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來(lái)做什么的?生:圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去(數(shù)字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去)。

  老師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在就要請(qǐng)你們給水果籃裝水果了。生:好的

  幼兒開(kāi)始制作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè)),教老師在旁指導(dǎo)。

  老師:你們的小手本領(lǐng)真大,那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前,我們先來(lái)檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)誤,免得水果籃買(mǎi)不出去。看看誰(shuí)的小眼睛最尖,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?生:……(幼兒上來(lái)指出錯(cuò)誤水果籃)

  老師:它怎么錯(cuò)了?生:點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。

  老師:我們來(lái)幫助他把水果籃裝對(duì)。

三、活動(dòng)延伸

  老師:我們的水果籃都裝對(duì)了,你們真厲害,那吳老老師要來(lái)問(wèn)問(wèn),水果籃是做什么用的?生:送病人、送爺爺奶奶的……

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子的興趣很高,許多幼兒也很會(huì)動(dòng)腦筋,在游戲中,讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。

  總之,通過(guò)此次活動(dòng),我對(duì)如何上好一節(jié)課有了深刻的認(rèn)識(shí),積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后工作非常有幫助。

中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案4

  活動(dòng)意圖:

  對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)的啟蒙教育,是從數(shù)數(shù)開(kāi)始的!皵(shù)數(shù)”是一個(gè)外延十分豐富的概念,它是“按照自然數(shù)列的順序與客觀事物的每個(gè)個(gè)體建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,進(jìn)行清點(diǎn)的過(guò)程。因此開(kāi)展了此次活動(dòng)《買(mǎi)水果籃》。在生活中學(xué)習(xí),運(yùn)用生活,才是孩子們所需要的,讓幼兒通過(guò)多種形式的操作,富有情節(jié)的游戲,在輕松的環(huán)境中,在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法,根據(jù)提示卡數(shù)數(shù),將水果裝進(jìn)水果籃。

  2、學(xué)會(huì)分辨不同水果,感受秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  3、造就幼兒對(duì)數(shù)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法,提高數(shù)數(shù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的'籃子。

  2、各種水果圖片、操作材料包每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、交流

  提問(wèn):最近水果店里都有哪些水果啊?你最喜歡吃什么水果。

  小結(jié):因?yàn)榍锾斓搅,有許多水果都成熟了,秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

  二、裝水果籃

  1、去水果店里買(mǎi)水果。我看到那里的水果籃很漂亮,水果也很新鮮,所以想挑一個(gè)自己最喜歡的買(mǎi)回去。

  出示大籃子,觀察提示卡:

  提問(wèn):看看我想買(mǎi)什么水果?要買(mǎi)幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù),告訴大家。

  小結(jié):要根據(jù)提示卡的信息去買(mǎi)水果,看到數(shù)字幾,就要買(mǎi)幾個(gè),不要數(shù)錯(cuò)了。

  2、教師更換提示卡,個(gè)別幼兒演示操作。

  3、集體交流驗(yàn)證:買(mǎi)得對(duì)嗎?

 三、買(mǎi)水果籃

  1、現(xiàn)在水果店里有各種各樣的水果籃,請(qǐng)你根據(jù)提示卡幫忙買(mǎi)水果籃。

  出示操作材料包,提示卡1

  提問(wèn):卡片上寫(xiě)著什么?我們需要買(mǎi)幾個(gè)生梨、幾個(gè)蘋(píng)果、幾個(gè)香蕉?

  小結(jié):要買(mǎi)5個(gè)生梨、2個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)香蕉

  提問(wèn):那么應(yīng)該挑選旁邊四個(gè)水果籃里的那個(gè)呢?

  小結(jié):原來(lái)是第一個(gè)水果籃,我們把提示卡就貼在籃子上面,這樣就買(mǎi)好啦.

  2、幼兒操作買(mǎi)水果籃

  3、交流驗(yàn)證。

  活動(dòng)延伸

  談話(huà)了解、感受水果的多樣,學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù),交流分享不同的數(shù)數(shù)方式,從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)通過(guò)游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子的興趣很高,許多幼兒也很會(huì)動(dòng)腦筋,在游戲中,讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。

  總之,通過(guò)此次活動(dòng),我對(duì)如何上好一節(jié)課有了深刻的認(rèn)識(shí),積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后工作非常有幫助。

中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案5

  活動(dòng)意圖:

  對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)的啟蒙教育,是從數(shù)數(shù)開(kāi)始的!皵(shù)數(shù)”是一個(gè)外延十分豐富的概念,它是按照自然數(shù)列的順序與客觀事物的每個(gè)個(gè)體建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,進(jìn)行清點(diǎn)的過(guò)程。因此開(kāi)展了此次活動(dòng)《買(mǎi)水果籃》。在生活中學(xué)習(xí),運(yùn)用生活,才是孩子們所需要的`,讓幼兒通過(guò)多種形式的操作,富有情節(jié)的游戲,在輕松的環(huán)境中,在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)對(duì)應(yīng)的方法,根據(jù)提示卡數(shù)數(shù),將水果裝進(jìn)水果籃。

  2、學(xué)會(huì)分辨不同水果,感受秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  3、造就幼兒對(duì)數(shù)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  體驗(yàn)不同的數(shù)數(shù)方法,提高數(shù)數(shù)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、貼有水果圖卡和點(diǎn)卡的籃子。

  2、各種水果圖片、操作材料包每人一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

一、交流

  提問(wèn):最近水果店里都有哪些水果?你最喜歡吃什么水果。

  小結(jié):因?yàn)榍锾斓搅,有許多水果都成熟了,秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

  二、裝水果籃

  1、去水果店里買(mǎi)水果。我看到那里的水果籃很漂亮,水果也很新鮮,所以想挑一個(gè)自己最喜歡的買(mǎi)回去。

  出示大籃子,觀察提示卡:

  提問(wèn):看看我想買(mǎi)什么水果?要買(mǎi)幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù),告訴大家。

  小結(jié):要根據(jù)提示卡的信息去買(mǎi)水果,看到數(shù)字幾,就要買(mǎi)幾個(gè),不要數(shù)錯(cuò)了。

  2、教師更換提示卡,個(gè)別幼兒演示操作。

  3、集體交流驗(yàn)證:買(mǎi)得對(duì)嗎?

  三、買(mǎi)水果籃

  1、現(xiàn)在水果店里有各種各樣的水果籃,請(qǐng)你根據(jù)提示卡幫忙買(mǎi)水果籃。

  出示操作材料包,提示卡1

  提問(wèn):卡片上寫(xiě)著什么?我們需要買(mǎi)幾個(gè)生梨、幾個(gè)蘋(píng)果、幾個(gè)香蕉?

  小結(jié):要買(mǎi)5個(gè)生梨、2個(gè)蘋(píng)果和1個(gè)香蕉

  提問(wèn):那么應(yīng)該挑選旁邊四個(gè)水果籃里的那個(gè)呢?

  小結(jié):原來(lái)是第一個(gè)水果籃,我們把提示卡就貼在籃子上面,這樣就買(mǎi)好啦.

  2、幼兒操作買(mǎi)水果籃

  3、交流驗(yàn)證。

  活動(dòng)延伸

  談話(huà)了解、感受水果的多樣,學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù),交流分享不同的數(shù)數(shù)方式,從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)通過(guò)游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)孩子的興趣很高,許多幼兒也很會(huì)動(dòng)腦筋,在游戲中,讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法,并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力,這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。

  總之,通過(guò)此次活動(dòng),我對(duì)如何上好一節(jié)課有了深刻的認(rèn)識(shí),積累了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后工作非常有幫助。

中班數(shù)學(xué)裝水果籃教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握10以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)活動(dòng)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  水果籃、蘋(píng)果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。

  活動(dòng)過(guò)程:

 一、猜水果

  出示水果籃(水果籃用布蓋好)

  師:這個(gè)是什么。

  生:籃子。

  師:你們覺(jué)得這個(gè)籃子裝了什么?

  生:蘋(píng)果、月餅(梨、餅干……)

  師:想不想知道籃子里到底裝了些什么東西呢?

  生:想

  師:會(huì)是什么呢?我請(qǐng)你們來(lái)摸摸看,摸好以后告訴其他小朋友,你摸到了什么?

  請(qǐng)幼兒來(lái)摸

  師:你摸到什么?(別告訴大家是什么,你讓大家猜猜)

  生:它是圓圓的,柄是凹進(jìn)去的。(是蘋(píng)果)

  教師拿出來(lái)給大家看是不是蘋(píng)果

  再請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)摸

  師:你摸到什么?生:它是橢圓形的,毛毛的(是橘子……)

  師:想不想知道是什么。(教師拿出水果給大家看)生:獼猴桃……

  二、制作水果籃

  師:今天吳老師去買(mǎi)水果的時(shí)候,看到水果店里遇到了個(gè)難題,他們的水果籃都被人買(mǎi)光了,水果店里來(lái)不急裝水果籃了,要請(qǐng)我們小朋友幫忙裝水果籃,你們?cè)敢鈫幔可涸敢?/p>

  師:剛才水果店里的阿姨運(yùn)來(lái)了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)水果籃上有樣特別的東西?生:有圓點(diǎn)(有數(shù)字)

  師:我們小朋友的眼睛真尖,那你們知道這些圓點(diǎn)和數(shù)字用來(lái)做什么的?生:圓點(diǎn)有5個(gè)就裝5個(gè)水果進(jìn)去(數(shù)字是5就裝5個(gè)水果進(jìn)去)。

  師:小朋友們真聰明,現(xiàn)在就要請(qǐng)你們給水果籃裝水果了。生:好的

  幼兒開(kāi)始制作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個(gè)),教師在旁指導(dǎo)。

  師:你們的'小手本領(lǐng)真大,那么快就把那么多水果籃裝好了。但是這些水果籃運(yùn)到水果店前,我們先來(lái)檢查一下有沒(méi)有錯(cuò)誤,免得水果籃買(mǎi)不出去?纯凑l(shuí)的小眼睛最尖,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?生:……(幼兒上來(lái)指出錯(cuò)誤水果籃)

  師:它怎么錯(cuò)了?生:點(diǎn)數(shù)和水果不一樣多。

  師:我們來(lái)幫助他把水果籃裝對(duì)。

  ……

  三、延伸部分

  師:我們的水果籃都裝對(duì)了,你們真厲害,那吳老師要來(lái)問(wèn)問(wèn),水果籃是做什么用的?生:送病人、送爺爺奶奶的……

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