中班教案【優(yōu)選】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的中班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
活動流程:
一、引發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。
教師:你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)
二、講解示范。
1、教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)
教師小結(jié):牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的`畫法。
。1)“小朋友,你們聽是誰在哭?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。
。2)討論“我們來幫助小牙刷畫上刷毛吧!誰有好辦法?”(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)
。3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊,一根一根靠得緊”
。4)再請小朋友上前來畫,教師給予指導(dǎo):刷毛不要畫得太長。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、教師:劉老師這里有好多沒有刷毛的牙刷,我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!
2、鼓勵大膽作畫,提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時,要從上往下、從坐往右一根一根地畫,要畫得多、畫得緊密。
四、引導(dǎo)評價
1、互相欣賞作品
2、教師:哎呀小朋友真能干,畫了這么多漂亮的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動
附:天天刷牙好
小牙刷,手中拿,
張開我的小嘴巴。
上下刷,里外刷,
牙齒刷得白花花。
早上刷,晚上刷,
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、能圍繞故事的情節(jié)積極思維,主動發(fā)問。
2、用較完整的語句清楚地表達(dá)自己的所思所想。
【活動準(zhǔn)備】
小雞、小鱷魚各一只,故事圖片一套,不同的結(jié)尾圖片若干,實(shí)物投影儀。
【活動過程】
一、介紹提要。
將故事提要向幼兒作介紹,同時演示小鱷魚和小雞。(介紹故事提要,主要讓幼兒了解故事大致內(nèi)容,突出關(guān)鍵)
這是一條小鱷魚當(dāng)當(dāng),它和一只小雞交上了朋友。鱷魚們聽說后都說當(dāng)當(dāng)是個大傻瓜。當(dāng)當(dāng)?shù)陌职指嬖V它:雞肉是最有營養(yǎng)的美食。媽媽也勸當(dāng)當(dāng)和小雞見面時就吃了它補(bǔ)補(bǔ)身體。當(dāng)當(dāng)和小雞又在一起了?墒遣还苄‰u跟它說什么,當(dāng)當(dāng)就是不說話,因?yàn)樗鼡?dān)心自己一張嘴就會把小雞吃掉。最后小雞生氣地啄了當(dāng)當(dāng)一下,不愿和它玩了。
二、設(shè)疑解答。
。ㄍㄟ^設(shè)疑,引發(fā)幼兒思考的內(nèi)心需求,并能圍繞問題展開多向思維,同時為欣賞理解作品作鋪墊。)
教師設(shè)疑,請你們想一想:
1、為什么鱷魚們都說當(dāng)當(dāng)是個大傻瓜?
2、小雞啄了當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)會怎么做呢?
請幼兒圍繞問題,參與解答。(幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識作出不同解答。)
三、看圖思考
根據(jù)圖片提供的線索,想象結(jié)果(盡情發(fā)揮幼兒想象力,提供充分想象的'機(jī)會。)
幼兒自由選擇不同結(jié)尾的小圖片,邊看圖片邊自由討論、講述故事的結(jié)尾。
四、完整欣賞
。ㄍㄟ^視聽結(jié)合欣賞,對故事情節(jié)內(nèi)容有完整的印象,感知主要角色“小鱷魚”的特殊性,產(chǎn)生積極的情感。)
幼兒欣賞故事,聽教師有感情地講述故事一遍。(配合圖片和實(shí)物投影儀)
五、多向交流
(啟發(fā)幼兒積極設(shè)疑和參與討論,既有利于激起幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性,同時教師也可及時反饋幼兒理解的程度,便于分層指導(dǎo)。)
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)問,積極參與討論。
師:有什么聽不懂的或感興趣的地方可以問、可以講。
2、教師設(shè)疑。
當(dāng)當(dāng)為什么不說話?它到底是不是一個沒禮貌的家伙?
六、延伸活動
。ㄓ變嚎筛鶕(jù)自己的興趣和能力選擇聽聽講講、看看講講、畫畫講講。)
1、繪畫情節(jié):
將自己感興趣的情節(jié)畫下來,并可制成不同結(jié)尾的畫冊,布置于語言區(qū)中講述。
2、意愿聽講:
將故事錄音錄好后置于語言區(qū)中供幼兒聽講。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識常見的動物,感知動物的特征。
2.感受人類與動物之間親密的.關(guān)系,增進(jìn)熱愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備:動物圖片,新聞視頻,幼兒用書。
活動過程:一.交流
1. 你看過《動物世界》嗎?
2. 里面的小動物可愛嗎?那你最喜歡什么動物?
。ㄓ變夯卮鸷唵蔚男∝埿」罚
3. 增加難度:現(xiàn)在你不僅要說說你喜歡的動物,并且要介紹一下。
如:老師喜歡長頸鹿,它的個子高高的,能吃到樹頂?shù)哪廴~。
幼兒回答時相應(yīng)出示動物圖片,請其他幼兒一起觀看。
二.播放新聞視頻《小蛇救人》
1.視頻里都講了誰?講了什么故事呀?(幼兒如果概括不出,教師簡單概括一下新聞內(nèi)容)
2.你覺得這位叔叔怎么樣?很好,他救了小蛇。
3.那這條小蛇呢?它也救了老奶奶。
小結(jié):動物和我們一起生活在地球這個大家庭了,互相幫助,真快樂呀!
三.討論:如何保護(hù)小動物
你知道應(yīng)該怎樣保護(hù)小動物嗎?如果在街上看見受傷的小動物,你會怎么做?
四.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書
看圖說說,有哪些小動物?在你喜歡的小動物的括號里打勾。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
能協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地在一定高度的木樁上跨走。
活動準(zhǔn)備:
木樁若干個
活動過程:
一、開始部分
1.談話導(dǎo)入
T:今天天氣真不錯,我們一起去練本領(lǐng),好嗎?
2.帶領(lǐng)幼兒做熱身操
T:練本領(lǐng)前我們先要活動活動身體。伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳等。
二、學(xué)習(xí)走木樁
1.幼兒站木樁
T出示樹樁:看,這是什么?(樹樁)今天我們就在樹樁上練本領(lǐng),好嗎?首先請小朋友在樹樁站一站,不能掉下來。
、灿變壕毩(xí)走木樁(第1次走)
T:小朋友們,剛才我們能平穩(wěn)的站在樹樁上面了,現(xiàn)在增加難度,請你們在樹樁上面走一走,盡量不能掉下來。
3.小結(jié):你在樹樁上是怎么走的?怎么走才不會掉下來?(腳應(yīng)該踩在樹樁的中心,身體保持平衡,雙手可以張開,要控制身體的重心)
請走的好的小朋友示范走一走。
4.用正確的方法走木樁(第2次走)
T:小朋友都知道走木樁時的正確方法,現(xiàn)在我們再來走一走,要保持身體的平衡,不能掉下來哦。(指導(dǎo)能力稍差的幼兒,鼓勵膽小的幼兒大膽嘗試。)
小結(jié):小朋友們都做的很好。
三、游戲
1.運(yùn)糧食(第3次走樹樁)
教師將小朋友分成5組
T:小朋友們,冬天快到了,小螞蟻要屯糧食準(zhǔn)備過冬了,我們的`沙包里有很多米粒,我們今天要走過樹樁去給小螞蟻送糧食,你們愿意嗎?
C:……
T:請每組小朋友拿一個沙包,把沙包運(yùn)過去后再運(yùn)回來給下一個小螞蟻?纯茨囊唤M運(yùn)的又快又穩(wěn)。
小結(jié):小朋友做的很好
2.頭頂沙包走樹樁(第4次走)
T:現(xiàn)在我們要把沙包放在頭上再來走一走,看你們還能不能走的和之前一樣好。這回讓我們一起來看看哪一組運(yùn)的又快又穩(wěn)。
小結(jié):你們都很棒,小螞蟻冬天的糧食都運(yùn)好了,謝謝你們。
四、放松操
1.帶領(lǐng)幼兒做放松操。
T:小朋友,你們運(yùn)糧食都很累了,現(xiàn)在老師帶你們一起放松一下自己的身體。
請小朋友互相捶捶腿,捶捶手臂。活動結(jié)束。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、了解書是各種各樣的,不同的書有不同的功用,認(rèn)識幾種特殊的書:電子書、立體書等。
2、養(yǎng)成愛書護(hù)書的習(xí)慣,進(jìn)一步提高閱讀的興趣。
活動準(zhǔn)備:
各種各樣的書,書架;自制大書;輕音樂。
活動過程:
一、出示大書,激發(fā)興趣
t:看,這是什么?(大書)這本大書給我們講了一個什么故事呀?你是怎么知道的?
。私庖话惴饷嫔系臉(biāo)題性漢字是書名)
t:這一頁是書的什么呀?那這一頁呢?(知道封面和封底)
t:我們一起來看看這本書吧。ǹ焖贋g覽全書)
t:咦,這兒怎么還有一個個小小的數(shù)字寶寶呀,這些數(shù)字寶寶是什么,他們有什么用?
二、自由看書,了解常用書的種類。
t:看,這兒還有許多的書呢,請你輕輕地去翻一翻看一看吧!
。ń處煱汛髸诺綍苌,和幼兒一起在輕音樂中翻看各種各樣的書)
t:你看到了哪些書?它是什么樣的?里面有什么呀?請你用一句好聽的話來說一說。
t:這些書都一樣嗎?他們有什么不同?
小結(jié):這些書有的是方的,有的是長的,有的書是講故事的,有的書是學(xué)數(shù)學(xué)的,書是各種各樣的。
三、看特殊書,進(jìn)一步提高對書的興趣。
t:除了這些書,你還知道有哪些書?(古代的竹柬、絲綢、音樂書,立體書等)
t:今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了一些有趣的書呢,看,這些書和剛才的那些書有什么不同呢?出示電子圖書、立體書等特殊書,請幼兒再次分散看特殊書。
t:你最喜歡其中的.哪本書?請你來給大家介紹一下它和其他書有什么不一樣。在幼兒介紹的基礎(chǔ)上教師簡單補(bǔ)充。
小結(jié):我們古代的書重重的,厚厚的,現(xiàn)在的書有的更加漂亮了,有的讓我們看書的時候更方便了,我們?nèi)祟惪烧媛斆鳎?/p>
四、了解書的用途,與客人老師一起看書
t:你們喜歡這些書嗎?可是人們?yōu)槭裁匆鲎鲞@么多的書,書有什么用呀?
t:書可以幫助我們學(xué)到很多的本領(lǐng),書還可以使我們看到其他地方小朋友的故事?矗以谶@本書上還找到了“楊恩”呢,原來是楊恩的圖畫登上書啦,這下其他地方的小朋友也能看到楊恩的圖畫啦,書上有你的名字嗎?請你仔細(xì)找一找,你也可以去請客人老師幫幫忙。
t:你也可以把你認(rèn)識的字寶寶讀給客人老師聽聽。
幼兒與客人老師自由交流。
t:你們找到了嗎?書的本領(lǐng)這么大,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)他們呀?t:讓我們一起來做個愛書的孩子吧!
中班教案 篇6
主題活動:
來來往往-汽車家族-輪胎上花紋的秘密
活動目的:
1、能關(guān)心別人,理解別人的需要。
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。
3、初步探索輪子的形狀和功能。
4、喜歡了解并探索生活中存在的科學(xué)現(xiàn)象。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
1、故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。
2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。
3、大小不同的輪胎若干,并布置場地。
活動預(yù)設(shè):
1、引導(dǎo)幼兒回憶:上次我們和輪胎一起做游戲,說說你們都玩了些什么?那你們玩的時候發(fā)現(xiàn)所有的輪胎都是一樣的嗎?
(出示大小不一的輪胎,引導(dǎo)幼兒觀察并說說)
小結(jié):輪胎都是圓圓的,會滾動。但它的大小和花紋都有不同。
2、討論活動:輪胎為什么要做成圓圓的?它有什么用處?
請幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn):有輪子和沒有輪子的車哪輛會跑得快?哪輛會獲勝。
3、聽故事錄音第一段,引出討論的話題:
-----汽車輪胎上的花紋是為了好看,還是有其他的作用?
鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法(花紋有縱向直線型、鋸齒形兩種)
4、續(xù)聽故事,了解原因。
教師放故事錄音第二段,幫助幼兒明白其中的道理。
5、體育游戲《有趣的輪胎》
跳過輪胎,練習(xí)單、雙腳跳。
兩人一組對滾車輪,快的一組為勝。
兩個幼兒將輪胎舉起,其它幼兒玩鉆洞的游戲。邊走邊唱歌曲《我是汽車小司機(jī)》。配對游戲
延伸活動:配對
引導(dǎo)幼兒用橡皮泥進(jìn)行輪胎印畫,觀察輪胎的花紋并從印紋中尋找與之相配的輪胎。玩“配對”的游戲。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的.討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
中班教案 篇7
【活動目標(biāo)】
1、樂意用上下、前后、中間等方位詞描述位置。
2、進(jìn)一步積累識別空間方位的經(jīng)驗(yàn)。
【活動準(zhǔn)備】一輛雙層巴士。
【活動過程】
一、雙層巴士開來了
——說說雙層巴士和普通巴士有什么不同?
——數(shù)數(shù)雙層巴士的上下兩層各有幾扇窗戶?
——介紹乘坐雙層巴士的經(jīng)驗(yàn)。
二、大家上車?yán)?/strong>
●請5名幼兒上車,用已有經(jīng)驗(yàn)描述好朋友的位置,但不能說出名字
關(guān)鍵提問:
——你的好朋友坐在哪里?
——誰是他的好朋友?打打招呼
——除了用第幾層的第幾個來介紹,還有其他介紹方法嗎?
●5名幼兒下車,拉上窗簾后再請4名幼兒上車
●游戲“猜猜我是誰”,規(guī)則:
——巴士里面的幼兒說出自己的位置,請同伴猜猜他是誰?
——同伴先說出名字,再根據(jù)方位打開窗簾
——如果猜對了,可以上車但不能打開窗簾
●游戲“找空位”,規(guī)則:
——說出空位的位置,如果沒人坐就可以上車,如果有人就不能上車
——每個幼兒都上車
小結(jié):同一個位置可以用不同的方位詞介紹,可以用上面、下面、前面、后面,還可以說在誰和誰的'中間。
●雙層巴士開啦
“雙層巴士”這個活動主要是通過“乘坐巴士”的游戲情境來進(jìn)行如上、下、前、后等一定方位語言的表征。對于中班幼兒來說,分辨“上下前后”等方位是沒有問題的,但是怎樣運(yùn)用一定的方位詞來描述“上下前后”等方位則是中班幼兒學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過此次活動,你有哪些收獲呢?請大家圍繞下面的問題一起來探討吧!期待老師們的積極參與!
拋問:
1、在空間方位的認(rèn)知中,啟發(fā)幼兒用方位詞來表述上下、前后等不同方位有何意義?
2、在游戲情況中,教師如何調(diào)控幼兒對活動的興趣與數(shù)學(xué)目標(biāo)任務(wù)達(dá)成之間的關(guān)系?
中班教案 篇8
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動水平,提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。
2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識,并能遵守游戲規(guī)則。
【活動準(zhǔn)備】
一些小型的籃球架和小籃球(幼兒分成幾組,數(shù)量就為幾)。
【活動過程】
1、將幼兒分成幾個小組。
2、每一小組都排成一列,站在統(tǒng)一的起跑線后。
3、排頭小朋友跑到籃球架處(距離幼兒隊伍10~15米),然后跳起來投籃。
4、要求撿起投進(jìn)籃筐的球,抱著球跑回出發(fā)地,把球交給后面的`幼兒。
5、第二名幼兒接到球后,重復(fù)第一名幼兒的動作。
6、以此類推,直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中,才算結(jié)束任務(wù)。
7、比較哪組幼兒投進(jìn)的最多則贏得比賽。
【注意事項】
活動過程中,教師應(yīng)注意幼兒的安全,特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作,尤其要當(dāng)心。應(yīng)多做提醒!
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂語匯,能根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽想象。
2、鼓勵幼兒能積極的表達(dá)自己的想法和感受。
3、幫助幼兒體驗(yàn)故事中角色的情感變化。
重難點(diǎn):
重點(diǎn):根據(jù)故事情節(jié)線索大膽想象,并能積極表達(dá)。
難點(diǎn):體驗(yàn)故事中角色的情感變化。
活動準(zhǔn)備:視頻儀一臺,活動教具一套,錄音機(jī),磁帶
活動過程:
一、 激發(fā)興趣,引出課題。
聽音樂大膽想象,引出故事的角色大獅子和小老鼠。
二、 理解故事內(nèi)容,借助音樂,大膽表述自己的想法。
1、 大獅子和小老鼠在一起,會發(fā)生什么事情呢?(個別回答)
2、 教師講述故事前一部分。提問:大獅子被小老鼠吵醒后會對它怎么樣?(聽音樂后個別回答)
3、 教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠聽了大獅子的話后會怎么做呢?(聽音樂后個別回答) 4、 情境表演。
5、 教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠能不能幫助大獅子呢?(討論后回答)
6、 教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠會幫助大獅子嗎?(進(jìn)行區(qū)域選擇)分區(qū)域回答為什么會幫助,為什么不會幫助?
7、 教師繼續(xù)講故事。提問:小老鼠會用什么辦法去救大獅子呢?(個別回答)
8、 教師繼續(xù)講故事。提問:它們之間又會發(fā)生什么事情呢?(聽音樂后回答)
9、 你喜歡哪個小動物,為什么?(學(xué)習(xí)詞:諾言)
10、 兇猛的大獅子因?yàn)樗黄圬?fù)弱小的`小老鼠,所以小朋友喜歡它,小老鼠能遵守自己的諾言,說到做到,我們也喜歡它,它們兩個成為了好朋友,真為它們感到高興。
三、 延伸活動
1、 大獅子和小老鼠之間還會發(fā)生許多有趣的事情,我們用什么方法去告訴大家呢?
2、 幼兒想象畫《大獅子和小老鼠》。
中班教案 篇10
活動目標(biāo):
1.初步理解故事,能較合理地猜測故事情節(jié),體驗(yàn)角色的情感變化。
2.通過故事,理解友誼也是一種幸福的"收獲"。
活動準(zhǔn)備:
課件一個,蝸牛、豬、白鵝圖片各一張。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:
師:小朋友們,秋天到了,小動物們都忙著儲存食物呢。
瞧,誰也在忙呀?(蝸牛)出示小蝸牛生氣圖片:
咦,仔細(xì)看看小蝸牛怎么了?(生氣)猜猜看它為什么生氣呢? (幼兒自由講述)
二、播放課件《是蝸牛開始的》前半部分
蝸牛想到這里,蝸牛應(yīng)該怎么做呢?對豬說什么呢?
小朋友真會動腦筋,他們到底會做什么事情呢?我們一起來看一看。
最后小蝸牛獲得了哪些東西呢?(綠葉、蘋果、水草)你猜猜蘋果、水草分別是誰的呢?
(蘋果是小豬從樹上摘下來的。水草是白鵝從水中獲取的。)這些東西怎么會到蝸牛手上的呢?(豬覺得蝸牛的禮物自己用不到,不能浪費(fèi),把小樹葉給了白鵝。)除了綠葉、蘋果水草,小蝸牛、豬、白鵝還獲得了什么?(友情)
三、(1)完整欣賞讓我們完整地來欣賞一遍。(注意報出故事的名稱)故事《是蝸牛開始的》
(2)分3組表演這個故事有趣嗎?誰愿意來表演小蝸牛?這么多人想當(dāng)小蝸牛啊,那這樣吧,我請這邊的小朋友來當(dāng)蝸牛,這邊的小朋友來當(dāng)豬,這邊的當(dāng)白鵝。當(dāng)輪到你說的時候,我會用手勢請你站起來,沒輪到的小朋友能不能站起來?旁白就由我們小朋友一起說。
小朋友表演得真棒,表揚(yáng)一下自己!
四、結(jié)束活動
師:當(dāng)你用嘲笑的方式對待身邊的`人,你將永遠(yuǎn)孤單傷心。當(dāng)你用友愛的方式對待身邊的每一個人時,你會收獲很多很多的友誼跟幸福。是啊,小朋友們,從今天開始,讓我們一起用友愛的方式去對待身邊的每一個人吧!
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