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中班教案

時間:2024-08-24 09:19:19 教案 我要投稿

(集合)中班教案10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(集合)中班教案10篇

中班教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  由于本土環(huán)境因素,幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣,幼兒已經(jīng)對少數(shù)民族有了淺顯的意識,在此基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解民族文化的多元性,培養(yǎng)幼兒對多元文化的理解與尊重,是幼兒園社會教育目標的重要部分之一!岸嗖实拿褡濉毕盗谢顒訌恼宫F(xiàn)豐富多彩的民族文化的角度,通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式,使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來,從而幫助中班幼兒更好地理解少數(shù)民族的文化,進而培養(yǎng)他們熱愛多民族祖國的情感。

  活動目標

  1、引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風俗習慣等,知道他們是少數(shù)民族,知道我國是個多民族國家。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,記憶力,語言表達能力。

  3、激發(fā)幼兒熱愛祖國,團結(jié)少數(shù)民族的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

  5、提高幼兒思維的敏捷性。

  教學重點、難點

  教學重點:知道我國是一個多民族的國家,了解少數(shù)民族的民族風俗習慣和特色。

  教學難點:能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數(shù)民族。

  活動準備

  知識準備:請幼兒了解自己的民族。

  物質(zhì)準備:flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數(shù)民族頭飾。

  活動過程

  師:今天,讓我們隨旅游團一起坐飛機去旅游好嗎?(課件出示飛機飛行,幼兒同時動作飛機飛行狀)來到了新疆的`上空,飛機慢慢降落,大家下飛機,輕輕地坐下。(出示中國地圖畫面課件。)切換展開。

  (一)認識維吾爾族。

  1、(一組幼兒戴維吾爾族帽。)大家好:我是維吾爾族的導游,歡迎大家到新疆來觀光旅游。

  2、演示課件:

 。1)你們了解維吾爾族,了解新疆嗎?

 。2)他們在干什么?(跳舞。維吾爾族喜歡跳舞,他們是一個能歌善舞的民族。)

 。3)維吾爾族穿什么樣的衣服?什么款式的?(都戴小帽,女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。)

 。4)新疆有什么特產(chǎn)?(哈密瓜、葡萄、葡萄干)

  (5)維吾爾族人在干什么?他們有哪些生活習慣?(彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄)

 。6)維吾爾族是一個熱情好客的民族,聽說我們來旅游他們正跳舞歡迎我們呢!我們一起去參加吧。(大家一起學跳新疆舞蹈。)豐富詞匯:亞克西。

 。7)今天,大家在新疆的旅程就結(jié)束了,歡迎你們下次再來。

  (二)認識蒙古族

  大家坐飛機微閉雙眼來到查干湖的上空,慢慢降落,大家知道這是什么地方嗎?幼兒睜眼做驚訝狀,這么熱鬧啊,是什么日子呢?(民俗旅游節(jié))

  2、演示課件。

 。1)他們在干什么?(居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包,舉行民俗婚禮,

  (2)蒙古族穿什么樣的衣服?(頭上扎頭巾、穿斜襟長袍、靴子、扎腰帶)(3)他們在講什么?(講蒙語)指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。

  3、大家想對蒙古族有更多的了解嗎?請同學們隨大屏幕去內(nèi)蒙古大草原去了解更多關(guān)于蒙古族的知識。

 。ㄔ谟^看屏幕同時認真傾聽導游介紹講解。)

 。1)蒙古有什么特產(chǎn)?(羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾)

  (2)蒙古族的人在干些什么?(喝奶茶、剪羊毛、牧馬)

 。3)蒙古人不但牧馬牧羊,他們還喜歡一項運動,你們知道是什么嗎?(摔跤)

  4、小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉(xiāng)做了了解,你們知道自己生活在什么地方嗎?

  (前郭爾羅斯蒙古族自治縣)

  剛才我們認識了維吾爾族,和蒙古族。比一比,“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡干什么?”(跳舞)我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優(yōu)美。

 。ㄈ┩卣寡由

  1、你們是什么民族的?(漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族)

  豐富:我們中國有五十六個民族,其中漢族人口最多,其他民族人口較少,這些人口較少的民族叫少數(shù)民族。維吾爾族、蒙古族都是少數(shù)民族。

  2、你們還聽說過那些民族?

  接下來讓我們走入行程的最后的一站就是民族村。

  3、參觀民族村(放課件)教師講解。

 。1)介紹傣族、苗族、彝族。他們的服裝非常精美,手工制作,身帶銀飾。

  4、參觀民族娃娃展廳

 。1)你喜歡哪個民族娃娃?為什么?

  五十六個民族團結(jié)生活在一起,共同建設(shè)我們偉大的祖國。

 。ㄋ模┙Y(jié)束

  小導游:我們?yōu)橛慰蜏蕚淞嗽S多民族頭飾,請大家自己選一件,扮演民族娃娃。

 。ǚ乓魳贰稅畚抑腥A》)現(xiàn)在我們都成了民族娃娃了,讓我們伴著歡快的樂曲團結(jié)起來,跳一支團結(jié)舞。

中班教案 篇2

  活動目標

  1、體會詩歌中風趣、調(diào)皮的情感,萌生喜歡小露珠的情感。

  2、理解詩歌的內(nèi)容,會用“調(diào)皮”、“玩皮”造句。

  3、能用完全的句子表達自己對詩歌的理解。

  4、認讀重點字詞:瞪、神氣、肚皮、比、出來。

  活動預備

  掛圖、音帶、大字卡、詩歌讀本人手一冊。

  活動過程

  一、豫備活動

  1、師幼相互問候,線上活動。

  2、幼兒有序取書。

  二、感知活動

  1、欣賞課件:森林的凌晨。

  幼兒相互交換、觀察、自己看課件的感受。

  2、觀看掛圖,說說圖上畫了甚么,在干甚么?

  3、幼兒自主瀏覽圖書。

  4、教師引導幼兒交換瀏覽后的感受。

  詩歌的名字是甚么?為何說小露珠像個調(diào)皮的孩子?他干了甚么?

  三、理解活動

  1、視聽欣賞。

  一邊看掛圖,一邊聽錄音,感知詩歌內(nèi)容,理解詩句中辭匯的意思,并應用詞語“玩皮”、“調(diào)皮”、“神氣”造句。

  詩歌里說,“小露珠,真玩皮”,詩歌里是怎樣形容小露珠玩皮的?試著學一學。你能用“玩皮”說一句話嗎?教師出示大字卡“瞪”,讓幼兒認讀。

  小露珠很調(diào)皮,詩歌里是怎樣形容小露珠調(diào)皮的呢?我們一起學學小露珠調(diào)皮的模樣吧!

  誰能模仿小露珠神氣的模樣?用詩歌中的`句子說一說。教師出示相應大字卡“神氣”、“肚皮”、“比”、“出來”,讓幼兒認讀。

  2、師幼共同討論:太陽公公一出來,為何小露珠就趕快回家往呢?引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的自然現(xiàn)象,露珠遇熱蒸發(fā)。

  四、游戲活動

  游戲:露珠寶寶對對碰

  玩法:教師輪番出示大露珠寶寶字卡,幼兒要很快的舉起相同的小露珠寶寶字卡,并大聲說出字卡的內(nèi)容。熟練以后,幼兒可以分組玩該游戲。

  五、創(chuàng)造活動

  1、動作表現(xiàn)。

  引導幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,表現(xiàn)小露珠的調(diào)皮和玩皮的模樣。分組表演,相互欣賞和評價。

  2、擴句練習

  用“瞪”、“神氣”、“肚皮”、“比”、“出來”進行擴句練習。

  六、結(jié)束活動

中班教案 篇3

  活動目標:

  1、在認識蘆葦?shù)幕A(chǔ)上,學習用蘆花有順序地粘貼小動物。

  2、對操作活動感興趣,能充分體驗成功的喜悅。

  3、萌發(fā)孩子熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。

  活動準備:

  1、蘆花若干,范畫2—3幅;

  2、畫好小動物的操作紙,膠水、剪刀、棉簽等;

  3、音樂:刮風聲、輕音樂、歡樂舞曲。

  活動過程:

  1、參觀蘆花。

  △師:今天,老師給小朋友帶來一種有趣的花,請小朋友輕輕地走到桌邊看看它是什么?摸摸它有什么感覺?再想一想它象什么?

  △幼兒自由參觀討論。

  △提問:

 。1)你知道這是什么花?摸上去有什么感覺?

 。2)你覺得蘆花象什么?

 。3)你在哪里見過這些蘆花?

  小結(jié):蘆花是蘆葦開出的花,在我們雙山島周圍的江灘上長著密密的蘆葦,每年蘆葦成熟后就會開出灰白色的蘆花。(視頻儀出示蘆葦圖)

  △小朋友已經(jīng)知道了蘆葦?shù)囊恍┯锰帲纾壕幹拼婕Z的工具、造紙、污水處理等。那么誰知道蘆花有何用處呢?

  2、欣賞范畫。

  △(出示范畫)瞧!老師用蘆花做了什么?你知道老師是怎樣為小動物穿皮襖的.嗎?

  △幼兒討論交流。

  △老師示范講解如何有順序地粘貼,請1—2名幼兒示范操作。

  3、幼兒操作。

  △(放刮風錄音)聽,冬天的風真大,天氣好

  冷。∵有好多小動物還沒有厚厚的皮襖,小朋友樂意幫助他們嗎?

  △幼兒操作活動,注意幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

  4、作品評價。

  △你最喜歡哪只小動物?為什么?

  5、跳《歡樂舞》結(jié)束。

中班教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注,總愿意把自己覺得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子,也是孩子們關(guān)注的物體,在活動的過程中,孩子們把自己看到的房子放在一起進行比較,從中發(fā)現(xiàn)了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個活動中,我主要采用了游戲、動腦識別的'方法,配上各種圖卡、形象地故事情節(jié),使整個過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。

  活動目標

  1. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十,能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序,體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。

  2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。

  3. 引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5. 引發(fā)幼兒學習的興趣。

  教學重點、難點

  1. 教學重點:學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

  2. 教學難點:自己確定方向并能準確找出位置。

  活動準備

  10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片。

  活動過程

  1. 認識十以內(nèi)的序數(shù)

  出示一排房子,這是小動物的家,數(shù)一數(shù)有幾間,這是第二間……誰能用數(shù)字表示出來,給每間房子標好號。

  2. 正確運用序數(shù)詞

  天亮了,公雞起床了,它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床,公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了,老師隨意從房間里拿出動物,看x間房子里的xx起床了,引導幼兒說出序數(shù)詞。

  小動物們準備做操了,他們從右至左排好隊,現(xiàn)在誰排第一,排第二的是誰?……再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排第二……

  3. 繼續(xù)練習使用序數(shù)詞

  請小朋友給小動物送紅花,你想送花給誰就要說出:“我把花兒送給第幾排的xx”

  教學反思

  1.整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導向輔助的作用。

  2. 本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學習積極性。

中班教案 篇5

  一、活動目標:

  1.知道從不同的角度想象,會創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)和結(jié)果。

  2.樂意大膽的講述自己和爸爸媽媽創(chuàng)遍的故事。

  3、幼兒能積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  二、活動準備:

  烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⒒貞浌适隆洱斖觅惻堋。

  1.上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對?誰贏了呀?(烏龜贏了)

  2.烏龜爬的這么慢,它怎么會贏了呢?(交流)烏龜這么爬的這么慢怎么會贏呢?(它做是有毅力,堅持到底所以贏了。那兔子為什么輸了呢?(因為它驕傲了)

  3.兔子見烏龜贏了心里可不服氣了,它們約定再來一次比賽。

 。ǘ、討論龜兔第二次賽跑的結(jié)果。

  1.兔子和烏龜?shù)诙钨惻,誰會贏?(幼兒講述)教師根據(jù)幼兒的講述出示相應的圖片。

  2.啟發(fā)幼兒選擇不同的比賽結(jié)果,創(chuàng)編出不同的故事情節(jié)。

  3.根據(jù)幼兒的選擇分三組進行創(chuàng)編。老師巡回傾聽幼兒創(chuàng)編的'故事。

  4.鼓勵幼兒將自己的創(chuàng)編故事講給好朋友聽。

 。ㄈ、鼓勵幼兒大膽講述創(chuàng)編的故事

  1.請幼兒講述:

 。1)烏龜又贏了。(請幼兒來說說說自己創(chuàng)編的故事)

  師:這次比賽烏龜又贏了,他是怎樣贏兔子的呢?請你來講講你的故事。

 。2)兔子贏了。(看看說說)

  師:剛才是烏龜又贏了,有的小朋友編的是,這次比賽兔子贏了,我們也來聽聽?

 。3)烏龜、兔子合作一起到達了終點。

  師:還有小朋友說,這次烏龜和兔子是一起到的,這到底又是怎么會事呢?我們一起來聽聽他的故事。

  2.剛才小朋友編的故事你們喜歡嗎?

 。ㄋ模、鼓勵幼兒回家繼續(xù)和爸爸媽媽編故事,并請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。。

  四、活動總結(jié):

  教師針對幼兒今天的表現(xiàn),給予及時的評價,表揚和鼓勵那些在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時,教師還要照顧到在活動中比較安靜的幼兒,讓她們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)其對語言活動的興趣。

  五、活動延伸:

  1.剛才我們聽了小朋友編的故事,你們想不想把自己的故事講給爸爸媽媽聽?2. 鼓勵幼兒回家繼續(xù)和爸爸媽媽編故事,并請爸爸媽媽將編的故事用文字的形式記錄下來。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒了解廢棄的塑料袋,泡沫用品對環(huán)境造成的污染及危害,增強環(huán)保意識。

  2、學習用適當?shù)脑~語表達自己的所見所聞和所想。

  活動準備:

  白色污染的幻燈片、白色污染物實物、小粘貼。

  活動過程:

  1、出示物品引導幼兒討論:

  提問:孩子們,你們看老師帶來了什么?

  幼兒:塑料袋、飯盒、蛋糕盤、一次性杯子、酸奶瓶、餅干包裝紙?zhí)釂枺耗銈冎浪鼈兡茏鍪裁从冒。?/p>

  幼兒:塑料袋可以裝東西,飯盒可以裝飯……提問:原來它們可以做這么多事啊,為我們的生活帶來了很多的方便。那這些東西用完之后,你們是怎么處理的呢?

 。ㄒ龑в變赫f出扔到垃圾箱里。)

  2、出示幻燈片,討論塑料制品帶來的危害。

  在我們的周圍,拍到了幾張照片,我們一起來看看,發(fā)生了什么事情呢?

 、俚教幨撬芰洗

  師:你們看到了什么?

  幼:垃圾、塑料袋師:為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?

  那你們在平時的'生活中有沒有這樣的行為啊?(把吃完的雪糕紙亂扔)我們生活在這樣的環(huán)境里會怎樣?

  那我們一起來聽聽環(huán)保小博士是怎么說的呢!

  師:呀!小博士在問我們大家呢,你們趕快把你們的做法告訴他吧!來說說你們平時是怎么做的?

  ②塑料地膜師:大家看看,這些人在干什么呀?

  他們?yōu)槭裁匆@樣做?

  師:為了促進莊稼的快速生長,許多農(nóng)民在早春播種的時候就會蒙上地膜,種子在地膜的保護下,有了一定的濕度和溫度就能快快的發(fā)芽長大。出,處!可是這些地膜用完之后會怎樣呢?幼兒討論,組織幼兒看看聽聽環(huán)保小博士的講話:

  原來廢舊地膜也會造成污染啊,那小朋友等回老家的時候把這個危害告訴種地的叔叔阿姨、爺爺奶奶,提醒他們用完地膜要及時的清理干凈。

 、鬯芰现破肺廴竞恿鳎

  教師引導:在圖片中你看到了什么?

  教師引導:看到這樣的小河、大海,你有什么感覺?

  教師引導:這樣會發(fā)生什么事呢?

  師:那我們來看看環(huán)保小博士還會告訴我們什么呢?

  師:呀!太可怕了,原來污染有這么大的危害,聽了小博士的話,我們知道塑料制品、泡沫結(jié)實、不容易腐爛,如果人們用后到處亂丟,就會形成一種白色污染,污染著社會環(huán)境,影響著人的健康,污染嚴重的甚至會危害人的生命。由于這些東西大多是白色,所以用“白色污染”來形容。把他們叫做了“白色污染“。寶貝們你們記住了嗎?

  3、發(fā)散幼兒思維,找找說說還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?除了老師今天帶來的這些東西是白色污染,還有哪些東西亂扔也會造成白色污染呢?

  4、討論:如何減少白色污染,引出“限塑令”錄象。

  看了剛才的錄象,我們小朋友要從我們自身做起,去買東西可以從家里拿著袋子,使用環(huán)保的袋子來減少污染,并要時刻提醒爸爸媽媽和我們身邊的人,我們一起來保護我們的環(huán)境好嗎?

  5、游戲:白色污染哪里逃活動延伸發(fā)散幼兒思維,了解其他的污染。

  教學反思:

  1、在請幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時,幼兒很有想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計出了許多有創(chuàng)意的機器來消滅白色污染,教師在此要加強引導,鼓勵學生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。

  2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,看看幼兒知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,為課堂學習做好鋪墊。課一開始,就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與,從而加深了對白色污染的感性認識,進一步了解了白色污染的危害性。

中班教案 篇7

  【活動目標】

  1、理解故事內(nèi)容,知道故事發(fā)展情節(jié)。

  2、學會與家人走散后幾種自救的方法。

  3、體會故事里人物的心情,學會遇事不亂,冷靜思考。

  【活動準備】

  1、經(jīng)驗準備:知道地鐵站人很多。

  2、物質(zhì)準備:PPT,笑臉與哭臉卡片。

  【活動過程】

  一、觀看圖片,認識故事里的主要人物。

  出示圖片,認識主要人物。

  師:小朋友們,今天我給大家介紹一位新的朋友,穿紅色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞,站在他旁邊的這個高高帥帥的人是杰瑞的爸爸。

  二、了解情境,初步感受故事人物心情。

  觀看圖片,說一說小兔子和爸爸一起坐車的'心情。

  師:小兔子和爸爸一起去坐車,車上的人可真多呀,小朋友們你們說小兔子現(xiàn)在是什么樣的心情?是怎么看出來的?

  幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容回答。

  教師總結(jié):小兔子有一點兒緊張,害怕,因為人很多,小兔子怕和爸爸走散了,所以拽著爸爸的衣服站著。

  三、傾聽故事,了解人物心理變化過程。

  1、體會小兔子和爸爸走散后的心理。

  (1)觀看圖片,猜測小兔子和爸爸走散的心情。

  師:由于人太多,小兔子和爸爸走散了,小朋友們說說小兔子現(xiàn)在是什么心情?(幼兒回答)

  (2)觀看圖片,說出車開走后小兔子心情變化。

  師:小兔子發(fā)現(xiàn)爸爸沒有和自己在一起,趕快大聲地喊爸爸,爸爸,可是人來人往的站臺前全是陌生的身影,列車很快飛馳而去。小朋友們說一說小兔子現(xiàn)在是什么樣的心情?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小兔子發(fā)現(xiàn)和爸爸走散后心里特別地著急,害怕,等車都開走了還是沒有找到爸爸,小兔子就更加著急害怕了,從來沒有離開過家人的小兔子急的都哭了出來。

  2、幫助小兔子想出找到爸爸的方法。

  啟發(fā)幼兒認真思考,車都開走了小兔子還是沒有找到爸爸,他應該怎么辦?

  師:小朋友們幫助小兔子想一想找到爸爸的方法。ㄓ變夯卮穑

  教師小結(jié):小兔子可以找警察,可以打電話,可以找售票員阿姨等方法找到爸爸。

  3、小兔子冷靜后找爸爸的方法過程。

  (1)觀看圖片,說出小兔子心理發(fā)生的轉(zhuǎn)變。

  師:小朋友們,小兔子此時此刻是還在哭呢?還是也像小朋友們一樣在冷靜的想找爸爸的辦法呢?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小兔子冷靜下來在想辦法呢,想出了打電話的方法來找爸爸,因為他在和**的智力游戲中記住了爸爸的電話號碼。

 。2)觀看圖片,了解小兔子尋求幫助的過程。

 、俨聹y小兔子遇到第一個人后的心理活動。

  師:小朋友看,小兔子遇到了誰呢?如果是你,會和他借手機嗎?為什么?(幼兒回答)

  老師小結(jié):小兔子沒有和這位身材高大,滿臉胡子,戴墨鏡的伯伯借電話,他怕這個人是壞人,心里感覺不放心。

 、诓聹y小兔子遇到第三個人后的勇敢做法。

  師:小兔子看到這位拎著菜并帶著一位弟弟的老奶奶,他借沒有借手機?

  教師小結(jié):小兔子勇敢的向帶著弟弟的老奶奶求助,老奶奶問清她借手機的原因,很高興地把手機借給了小兔子。

 。3)觀看圖片,感受小兔子找到爸爸的心情。

  觀看圖片,說一說小兔子與爸爸見面的心情。

  師:小兔子和爸爸通上電話后是什么樣的心情?爸爸是什么心情?(幼兒回答)

  教師小結(jié):小兔子和爸爸走散后,做到了冷靜下來,想出找到爸爸的方法,小兔子和爸爸很快就見面了,高興地擁抱在一起。所以我們小朋友不管在哪里和家人走散了,都要先冷靜下來,再認真地想辦法。

  四、談話討論,結(jié)合實際說出尋找方法。

  1、結(jié)合場景,想出辦法。

  (1)在幼兒園門口走失

 。2)在馬路上走失

 。3)在超市走失

  2、通過游戲,說出對錯。

  游戲《對與錯》

  師:圖片里邊哪個人物做到了冷靜思考,哪個人物沒有冷靜思考,只是在哭泣,害怕。認為誰做得好,小朋友給貼一個笑臉,認為誰做的不好,小朋友給貼一個哭臉。

  五、活動結(jié)束,教師和幼兒共同做小結(jié)。

  今天小兔子通過自己冷靜思考,想出打電話的辦法,在好心人的幫助下找到了爸爸,小兔子很開心,我們小朋友也在通過小兔子的故事學到了很多走散后找家人的方法,你們開心嗎?(開心)

  師:那就讓我們一起做個開心的動作吧!

中班教案 篇8

  活動目標:

  1、幼兒能認識五官,并了解五官的正確位置(數(shù)量)及功能。

  2、教給幼兒保護五官的一些常識,形成初步的自我保護意識。

  3、初步了解防止噪音污染及環(huán)境保護法的相關(guān)知識。

  4、進一步了解五官的重要性,愿意保護五官。

  5、學會保護五官的常用方法。

  活動準備:

  娃娃、五官輪廓圖、背景音樂《五官歌》、漿糊、棉簽等。

  活動過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,導入活動。

 。1)哇!今天我們的教室里可熱鬧啦!老師不僅請來了客人老師,還請來了一個小朋友。寶貝們,想知道他是誰嗎?瞧!他在這里呢。

  教師出示娃娃:"小朋友好,我叫多多"。大家歡迎他吧!

 。2)摸一摸,說一說。多多是一個很可愛的孩子,都說他的臉長得很漂亮。小朋友想看一看,摸一摸嗎?知道多多的臉上有什么嗎?(引導幼兒說出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵)。

  2、五官的數(shù)量。

  哦!原來"眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵"叫做五官。多多有一雙眼睛、一張嘴巴…… 3、五官的功能教師出示布袋偶并布袋的語氣說:耳朵、眼睛、眉毛、鼻子和嘴巴呀!它們有許多的本領(lǐng)呢!你看!我有耳朵,你的耳朵呢?在哪里呢?(在臉的兩邊),用手指出來吧!耳朵能做什么呢?(播放錄音)我們一起來聽一聽吧!嗯,我們的耳朵能到聽到聲音。

  我有眼睛,你的眼睛呢?在哪里呢?(在眉毛的下面)用手指出來吧!眼睛能做什么呢?(指認周圍的物品),哦,原來呀!我們的眼睛能看到很多的東西。我還有眉毛,你的眉毛呢?、、、、、、、小手拍拍,小手拍拍,手指伸出來,手指伸出來,鼻子在哪里?用手指出來(嗯?在哪里呢?我沒看到的。我們來找一找吧!哦,原來鼻子在眼睛的下面的)能做什么呢?鼻子呀!能聞到氣味(我們一起來做一個聞氣味的動作)。

  我有嘴巴,你的嘴巴呢?在哪里呢?用手指出來吧!嗯?在哪里呢?我沒看到的。 我們來找一找吧,哦,原來嘴巴在鼻子的下面的。嘴巴能做什么呢?(說話、笑、哭、吃飯、喝水、、、、表演動作),嘴巴的本領(lǐng)真是太大啦!

  4、保護五官。眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴都很重要。想一想,說一說,我們應該怎樣保護我們的眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴呢?

  5、教師小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,我們不用臟手揉眼睛,看電視不能靠得太近,距離電視機2米,時間不能超過20分鐘,眼睛疲勞看看遠處的綠色植物;如果沒有嘴巴就不能吃東西,不能說話;沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,也不能呼吸;不挖鼻孔。沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,不把臟東西放到耳朵里,看電視時不能將聲音開得很大,會弄破耳膜。而眉毛呢,具有美容和表情作用。所以,我們每個人都要保護好自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

  延伸活動

  游戲活動:《貼五官》。

  1、我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是我們身體的重要器官,缺少了哪一樣我們的臉就不漂亮了。你看!這個小朋友他的臉漂亮嗎?

 。ú黄粒罄!觀察一下,他的臉上少了什么,我們一起來幫幫這個小朋友,把他的臉變漂亮一點吧。┙處煶鍪疽粡埌准垐A臉圖及眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的模型卡紙,然后貼五官。

  2、講解規(guī)則,正確使用漿糊,不亂貼。(先找到位置再貼)3、播放背景音樂《五官歌》,幼兒開始貼五官。

  4、作品展示。

  活動反思:

  目標的制定:目標制定合符本班幼兒的年齡特點,但在目標的.寫法上不正確,如"教給幼兒……"應該寫成"幼兒學會……",應該站在幼兒的角度制定目標。

  教具的準備:在教具的制作上,制作了五官圖片,形象直觀,幼兒很感興趣。但在教學過程中教師教學"鼻子的功能"這一環(huán)節(jié)上,無教具加以輔助教學,不夠生動,如有食物提供給幼兒聞一聞后教學鼻子的用途效果會好些。

  教學方法及組織能力方面:教師的教學方法有點單調(diào),沒有更多的關(guān)注到幼兒的個體差異。教學活動過程中思路清晰,但教師的語言表達能力欠缺,語速偏快了點,導致聽課教師及幼兒聽不清楚,教師應加以改正。

  幼兒的參與方面:大部分幼兒都積極主動地參與到了此次教學活動中,但也有個別幼兒沒有進入狀態(tài)了,在玩自己的。此外,整個活動中課堂紀律較差,教師應加強整頓幼兒的活動紀律。

中班教案 篇9

  【活動設(shè)計】

  “鵝”是我們寨橋的特產(chǎn)之一,孩子們對鵝也有了一定的認識。一次帶孩子們到野外玩時,看到田里有許多的大白鵝,孩子們可開心了,他們學著鵝的樣子大搖大擺的走著,嘴里還發(fā)出“戇戇戇”的叫聲,孩子們玩得不亦樂乎。我們寨橋位于美麗的滆湖之畔,滆湖里還生活著許多的水生動物,這些水生動物也是孩子們最常見的,因此,根據(jù)中班幼兒的興趣愛好和發(fā)展水平,我設(shè)計了本次活動《鵝大哥開店》。

  【活動目標】

  1、運用點數(shù)、對應和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系。

  2、學會不受物體大小、形狀和排列等因素的干擾判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量,感知數(shù)的守恒。

  3、體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

  【活動準備】

  白板課件、幼兒操作材料人手一份。

  【活動過程】

  一、談話導入,激發(fā)幼兒學習的興趣。

  出示鵝大哥:“今天鵝大哥的水產(chǎn)品店開張了,歡迎大家來買哦!”

  二、看標記,幼兒選物品。

  1、根據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標記,請幼兒選擇相應的物品。

  2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品,請幼兒選擇還需要買多少物品。

  三、擺放水產(chǎn)品,讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。

  1、出示兩排擺放不同的水產(chǎn)品,讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。

  2、出示兩種不同的物品,讓幼兒感知不同物品的擺放方式。

  3、小結(jié):水產(chǎn)品的大小不同、擺放的方式不同,但它們的數(shù)量是相同的。

  四、賣水產(chǎn)品,請幼兒找出等量的水產(chǎn)品。

  1、出示五只烏龜,烏龜要買和它們一樣多的水產(chǎn)品。

  2、出示小狗,用猜謎語的形式讓幼兒猜出小狗要買的.是螃蟹。

  五、幼兒操作,鞏固知識。

  1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。

  2、給水產(chǎn)品找朋友。

  3、看實物畫點子。

  幼兒操作,教師指導,(請兩位幼兒到白板上來操作)

  六、展示幼兒作業(yè),教師講評,結(jié)束活動。

  【活動反思】

  本活動我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚、螺絲等特產(chǎn)來創(chuàng)設(shè)情景展開活動,進一步加深幼兒對家鄉(xiāng)的認識,培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感;顒又形依冒装逯械木酃鉄簟⒗、拖動等功能,激發(fā)幼兒探索學習的興趣,整個活動,目標明確,層次清晰,幼兒在做做玩玩中掌握相關(guān)知識,幼兒學習興趣濃厚,目標達成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關(guān)系時,我應多請幾位幼兒來講講,讓每個孩子都有一次鍛煉的機會。

中班教案 篇10

  活動目標:

  1、鞏固幼兒對10以內(nèi)數(shù)的認識,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。

  活動準備:

  1、畫有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的紙制瓢蟲若干

  2、一棵有6個點、7個點、8個點、9個點、10個點的樹葉的大樹

  活動流程:

  引起興趣—幫助瓢蟲分家—幫助瓢蟲找樹葉—結(jié)束游戲

  活動過程:

  1、今天,張老師邀請了一個非?蓯鄣呐笥褋砦覀儼嗬铮虏滤钦l?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),

  爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),

  緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),

  一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、那么多小瓢蟲,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每個幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個小瓢蟲)。

  我們一起來看看我們可愛的'小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個點,用這個方法來確定是幾星瓢蟲。

 。1)小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點就是幾星瓢蟲了!

 。2)請你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

 。3)你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

 。4)你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

 。5)你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

 。6)你的朋友是九星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

 。7)你的朋友是十星瓢蟲的站出來,請幼兒幫助檢查。

  3、小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導幼兒能說出按瓢蟲背上點的多少進行分類)

  請幼兒幫助小瓢蟲分家。

  4、小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請小朋友能幫它們找到它們活動的小樹葉(請幼兒找到相應的有相同點數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應的數(shù)字樹葉上)

  活動結(jié)束:

  讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!

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