中班教案（熱）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動目標】
1.學習在一定的距離間相互滾球、接球。
2.會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。
【活動準備】
1.每兩人一個球。
2.貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。
3.歡快、活潑的音樂磁帶。
【活動過程】
一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。
二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。
播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節(jié)，為游戲做好準備。
三、兩人一組，學習滾球、接球。
(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。
師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。
(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的`樣子，引出四位動物寶寶。
師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。
�。�3）啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。
師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。
啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。
（4）兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。
四、游戲：接送寶寶。
�。�1）師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。
�。�2）啟發(fā)幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。
引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。
�。�3）以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。
五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。
中班教案 篇2
活動目標：
在小昆蟲找食物的情境中，鞏固不同的數(shù)數(shù)方法，并嘗試探索學習物體呈分閉式排列的方法。
活動準備：
故事ppt、南瓜屋展板。
活動過程：
一、引題。
1、指導語：今天老師帶來特別好吃的食物，看是什么？（出示南瓜）
2、指導語：有兩個朋友也特別喜歡吃南瓜，是誰呢？（出示小蟋蟀和小螞蟻貼在南瓜上）
二、欣賞故事并提問。
1、指導語：今天小蟋蟀和小螞蟻和這個大南瓜之間發(fā)生了非常有趣的故事，我們一起來看看。
故事：小蟋蟀和小螞蟻非常喜歡這個大南瓜，于是它們決定把家搬到這個南瓜屋里。于是他們挖呀挖呀，造呀造呀，終于把心房造好拉！這個是螞蟻的家，小蟋蟀的家在他的隔壁。南瓜屋里有溫暖有濕潤，還很香甜，它們過得可舒服啦！每天他們還有一件特別重要的事情要去做，那就是去找食物。
2、看課件，理解故事，學會接著數(shù)的方法。
�。�1）出示課件，認識食物。
指導語：猜猜看會找哪些食物呢？好，我們一起來看一看！
�。�2）數(shù)物配對（課件）
繼續(xù)欣賞故事：有時候小螞蟻找了一塊小餅干，有時候是2�？ㄗ樱袝r候小蟋蟀找了3片樹葉，有時候是幾顆花生？有時候又是幾顆谷粒兒呢？
（3）數(shù)食物，引出接著數(shù)的方法。
過渡語：小螞蟻和蟋蟀找了這么多食物，有時候小螞蟻還會找……（翻新一頁，出示糖果），有幾顆糖果呢？你是怎么數(shù)出來的`？
小螞蟻找到了蛋糕，小蟋蟀也找了……（翻新一頁，出示草莓）有幾個草莓呢？你們是怎么數(shù)出來的？
�。�4）繼續(xù)看課件，學習做標記數(shù)數(shù)的方法。
指導語：小蟋蟀說今天我找了一樣特別好吃的食物，想不想看看是什么？（出示玉米粒）他把蛋糕排成了圓，有幾個呢？怎么數(shù)？（討論后，老師在課件上做標記，與幼兒一個個數(shù)）并用數(shù)字匹配
（5）總結：原來在我們數(shù)圍成圓形狀的食物時，我們先可以找一個小標記，然后一個一個接著數(shù)。數(shù)到標記時，就不能再數(shù)了，因為已經(jīng)數(shù)過了。
（6）請一幼兒翻南瓜書，做標記數(shù)物，并用數(shù)字表示，最后和幼兒一起數(shù)。
指導語：小蟋蟀找了8個玉米粒，小螞蟻說他也想考考你們，你們愿不愿意接受挑戰(zhàn)？
三、介紹操作內容。
1、課件發(fā)出下雨大雷聲，繼續(xù)欣賞故事。
指導語：什么聲音？（下雨了）這下可不妙，雨滴滴答答一下就是好幾天，原來是雨季來了。小螞蟻和小蟋蟀只能躲在南瓜屋里不能出門，沒有東西，肚子餓得咕咕叫，他們都急壞了，這可怎么辦呢？
2、引出操作內容。
過渡語：你們愿意幫助小螞蟻和小蟋蟀找食物嗎？
�。ㄕn件聲音小螞蟻：謝謝你們，我們已經(jīng)把我們需要的食物寫在食品單上了，請你們幫我找出來吧�。�
3、指導語：小螞蟻需要9顆香瓜子，小蟋蟀需要幾顆還不知道呢？我們一起來問問它吧！
�。ㄕn件聲音小蟋蟀：謝謝小朋友們，我需要的食物和小螞蟻是一樣的，但是數(shù)量上還要比小螞蟻多一份。）
四、幼兒操作。
1、根據(jù)螞蟻、蟋蟀所說進行操作。
指導語：那我們趕緊行動起來吧！
2、操作完的作業(yè)貼至“南瓜屋”展板上，請幼兒上前數(shù)一數(shù)，驗證后放入南瓜屋。
中班教案 篇3
層次目標：
1、引導幼兒去觀察、發(fā)現(xiàn)，引導幼兒去探索、研究。
2、大致了解一些交通工具的運行規(guī)律。
3、能夠簡單的說明車子運行過程中的一些特征，如上下坡。
具體區(qū)域：車子上下坡
區(qū)域準備：汽車模型、上下坡路面。
區(qū)域預測：
1、幼兒喜歡觀察運行中的車子，也能夠觀察到上下坡時的問題，但表達不出來。
2、在游戲的過程中，有的幼兒不能夠很好的融入到游戲中來，喜歡我行我素。
區(qū)域對策：
1、教師引導幼兒，通過觀察，將自己的發(fā)現(xiàn)簡單的說出來，教師總結。
2、以一定的規(guī)則約束幼兒，讓他們在游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)、探索。
活動反思：通過上一次的活動，幼兒多數(shù)能夠達到二級目標了，他們都愿意向大家介紹自己對交通工具的.認識，他們也知道很多和上一次不一樣的交通工具，比如說：馬車，電車，三輪車，木筏，獨木舟，還有幼兒想到了花轎，還有駱駝！這些都是以前古人沒有想現(xiàn)在這樣方便的交通工具的時候使用的古老的交通工具，只是在三級目標的達成程度上就不是很好了，多數(shù)幼兒都只是愿意自己動手畫出一些自己知道的交通工具，而只有少部分幼兒人選擇用油泥制作交通工具，即使是做了，也只是一些簡單的平面圖形的輪廓，而且幼兒的想象力也不夠豐富，有待加強練習。
中班教案 篇4
【活動目標】
1、理解故事角色做事拖拉的行為特點，知道做事拖拉可能產(chǎn)生的后果。
2、萌生改變拖拉行為的意愿。
【活動準備】掛圖4號、故事磁帶。
【活動過程】
一、做事情特別慢的磨蹭。
1、有個人的名字叫磨蹭，這個人做事特別慢。
2、播放故事磁帶，請幼兒完整欣賞。
3、聽完了故事，你們聽懂磨蹭做事特別慢的故事了嗎？
4、別人已經(jīng)割了很多麥子了，磨蹭還在干什么？
5、別人快吃完了，磨蹭才開始干什么？
6、別人吃完飯又去割稻子了，磨蹭還在干什么？
二、為什么飯粒變成了螞蟻。
1、一次出示掛圖一~三，引導幼兒逐幅觀察、講述。
2、磨蹭剛開始吃飯的時候，螞蟻爬到飯碗里了嗎？磨蹭放下飯碗去割稻子，螞蟻爬進飯碗了嗎？（爬進去了）他們爬進去干什么？（搬飯粒）螞蟻搬走很多飯粒了，還是剛開始搬？（剛開始搬）
3、磨蹭又回來吃飯，飯變少了嗎？到哪里去了？磨蹭吃了一口飯，為什么覺得嘴里、喉嚨里癢癢的？他把什么也一起吃下去了？
4、別人早就吃完了飯、割稻子，磨蹭為什么沒吃飽飯，沒割完稻子？
5、結合掛圖，再次完整講述故事。
三、磨蹭應該怎么做。
1、磨蹭做事特別慢，碰到了很多麻煩，吃了很多苦。
2、一起來學“幫忙的`人”念歌謠：
有個磨蹭真稀奇，拿著飯碗撥飯粒，
撥過來、撥過去，碗里的飯粒變螞蟻。
哈哈哈，哈哈哈，碗里的飯粒變螞蟻。
3、磨蹭做事這么慢，如果別人不去幫忙，會怎么樣？
4、如果磨蹭可以重新開始，他應該怎么做？
中班教案 篇5
音樂活動：
螢火蟲
活動目標：
1、在學會歌曲的基礎上，初步學習用兩聲部輪唱的方法演唱。
2、借助視覺符號和教師的指揮提示，學習把握分聲部演唱時各樂句的進入，第二聲部學習注意傾聽第一聲部演唱準確進入，保持兩聲部聲音的和諧、優(yōu)美。
3、培養(yǎng)相互間的協(xié)調能力以及專注的學習態(tài)度。
活動準備：
1、幼兒已經(jīng)能夠熟練地看第一聲部圖譜演唱歌曲。
2、兩聲部輪唱圖譜。
3、兩聲部演唱歌曲錄音。
4、教師與一名幼兒事先演練好雙聲部輪唱。
活動過程：
1、聽著輕快的音樂，教師與幼兒一起進入活動室。
2、練聲。
1 2 3 4 5——| 5 4 3 2
3 1 | 3 1 3 1 | 1 2 3 4 5——|
太陽出來 了 ， 小鳥開始唱 歌 喳 喳 喳 喳 ；風兒吹來 了，
5 4 3 2 3 1 | 4 2 4 2 | 1 2 3 4 5——| 5 4 3 2 3 1 |
樹葉開始唱 歌， 沙 沙 沙 沙；海浪涌來 了， 大海開始 唱 歌，
5 3 5 3 | 1 2 3 4 5——| 5 4 3 2 3 1 | 1 2 3 4 | 1 2
嘩 嘩 嘩 嘩；琴聲響起 了， 我們開始唱 歌，哆 來 咪 發(fā)，哆來
3 4 5 6 7 | 1- - - ||
咪發(fā)索拉西 多。
3、復習歌曲。
1）、教師指圖譜，全班幼兒邊看圖譜邊演唱歌曲。
�。ǔ鍪緢D譜）教師：春天過去，夏天馬上就會來到了，小朋友看，誰來了？（螢火蟲）紫色螢火蟲高興地唱起了歌，我們也跟它一起唱起來吧！
2）、觀察圖譜，看教師指句首演唱歌曲。
教師：呀，藍色螢火蟲不服氣，也想唱一唱。那你們快來告訴它：怎樣唱這首歌才會更好聽呢？
4、學習輪唱。
1)、欣賞歌曲錄音。
師：今天，老師還帶來了一首螢火蟲的歌，小朋友仔細地聽一聽，跟剛才小朋友唱的有什么不一樣的地方。（有兩個聲音在唱）
2）、幼兒欣賞教師與一幼兒范唱歌曲。
（一名幼兒扮演藍色螢火蟲飛過來）教師：我來扮演紫色螢火蟲，和藍色螢火蟲一起唱歌，請小朋友聽仔細，我們倆是怎樣唱的。
教師：我們是怎樣唱的？
3）、觀察雙聲部演唱圖譜，在教師提問的引導下，討論二聲部演唱的方式，初步了解第二聲部插入的時機。
教師：藍色螢火蟲是從什么時候開始唱的？藍色螢火蟲出來時，紫色
螢火蟲唱哪一句？
4）、初步學習與教師一起用兩個聲部輪唱的方法演唱歌曲，感知第二聲部進入以及兩聲部輪唱的音響效果。
教師：小朋友也一定很想來試一試吧？我唱紫色螢火蟲，小朋友跟著菲菲唱藍色螢火蟲，老師機唱到這邊亮時，小朋友開始唱小小螢火蟲。
5）、在教師的引導下，討論結束部分的共同結束圖譜符號。
A、在
教師的啟發(fā)下知道第一聲部多唱一遍最后一句。
教師：一個先唱，一個后唱，怎樣才能一起結束？
B、傾聽范唱，嘗試練習幾遍。
C、在嘗試實踐的基礎上，將圖譜補充完整以提示結束時第一聲部連續(xù)唱最后一句兩遍與第二聲部同時結束。
教師：用什么方法讓大家知道再唱一句？
6）、與教師一同練習雙聲部演唱�？唇處熡檬种更c句首，學習把握各樂句的'進入，保持自己聲部的速度，力求與同伴的歌聲相互靠攏，不斷調節(jié)自我。
教師：我們快來試一試吧，這次小朋友來扮演紫色螢火蟲跟著老師唱，菲菲就來扮演藍色螢火蟲，紫色螢火蟲特別要注意最后一句。
教師：這種演唱方法就叫雙聲部輪唱，你們想不想來試試雙聲部輪唱？
7）、練習雙聲部輪唱。
A、幼兒分成兩個聲部，在教師與菲菲的帶領下，練習雙聲部輪唱。
B、交換聲部再演唱一遍。
C、幼兒看教師指揮演唱。（提醒幼兒要邊唱邊聽，與同伴的聲音相互靠攏，力求達到和諧統(tǒng)一。）
5、結束活動。
教師：今天我們學了一個新的本領，
高興嗎？小朋友把螢火蟲的歌唱得這么好聽，螢火蟲也高興地唱起了歌呢，我們也跟著他跳起舞來吧！
�。犚魳诽杞Y束活動）
附：歌曲《螢火蟲》
螢火蟲
1=D 4/4
3 2 3 1 1 5 | 3 3 2 3 1 1 5 | 3 1 5 - - | 3 1 5 - - |
小 小 螢火蟲, 飛到西 飛到東, 這邊亮, 那邊亮,
0 0 0 0 | 0 0 0 0 | 3 2 3 1 1 5 | 3 3 2 3 1 1 5 |
小 小 螢火蟲 ， 飛到西飛到東
3 3 3 1 5 2 | 1 - - - || 3 3 3 1 5 2 | 1 - - - ||
好象許多小 燈 籠。 好象 許多 小燈 籠。
3 1 5 - - - | 3 1 5 - -|| 3 3 3 1 5 2 | 1 - - - ||
這邊 亮， 那邊亮， 好象許多 小 燈籠。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、通過活動，對圖形學習的興趣。
2、鞏固對平面圖形基本特征的認識，提高對圖形的抽象概括能力。
3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。
【活動重點】準確迅速地辨認圖形并說出名稱。
【活動難點】能用語言概括出它們的共同特征。
【活動準備】
1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國；
2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀（三角形、圓形、正方形），頭上的帽子顏色分別是藍、綠、紅；
3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。
【活動過程】
一、導入《小熊去春游》課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
指導語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國，看看它們都看到了什么？
二、展開：
1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名同類圖形。
出示：“圖形王國”圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。
指導語：圖形王國里有許多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。
2、能用語言概括出它們的特征。
提問：它們的相同點和不同點是什么？（思考、互相討論）
小結：它們的.共同點是三角形和正方形都有邊和角；不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角；圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。
3、游戲《找圖形》，鞏固認知。
�。�1）聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形；拍二下手，拿出三角形；拍三下手，拿出正方形或長方形。
�。�2）聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。
�。�3）按要求擺形：幼兒根據(jù)教師的要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。（一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面；另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面）
4、趣味游戲《喂小熊》。
指導語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。（幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）
指導語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。（幼兒分別拿出紅、黃、藍顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證）
【活動延伸】
隨音樂《洋娃娃和小熊跳舞》到戶外一起尋找具有相同特征的物體。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、了解感冒的的基本病癥以及傳播的主要途徑。
2、懂得預防感冒的小常識，積累健康生活的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
【活動準備】
預防感冒的圖片：開窗通風、勤洗手洗臉、鍛煉身體
【活動過程】
1、出示感冒藥。
教師：你們知道這是什么藥嗎？（感冒藥）
2、說說感冒的感受。
�。�1）你得過感冒嗎？感冒得時候有什么感覺？哪里會不舒服？
（2）幼兒相互交流已有的感冒經(jīng)驗。
�。�3）小結：感冒有發(fā)燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本癥狀。
3、了解感冒的傳播途徑——怎么會得感冒的？
除了著涼以外，感冒會不會是別人傳給你的呢？怎么傳的？
小結：不注意冷熱會得感冒，人的.身體抵抗力差也會得感冒。另外，感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
4、懂得一些預防感冒的小常識。
�。�1）幼兒交流治療感冒的經(jīng)驗。
�。�2）幼兒交流預防感冒的方法。
——那我們怎么來保護自己，不讓自己和別人傳染上感冒呢？
�。�3）出示圖片，理解預防感冒的方法。
�。�4）教師小結。
【活動總結】
教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與活動的同時，感受到健康活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。
【活動反思】
在活動開始時，每個幼兒的注意力都很集中。都能很準確的將老師提出的問題回答出來，幼兒注意力很集中。只是在回答問題時，他們在老師的提醒下，才能夠將語言說完整，在這方面要加強幼兒的訓練。
中班教案 篇8
目標：1.從已學兒歌和游戲中學習豆，激發(fā)幼兒識字的興趣�！ �2.拓展幼兒知識面，發(fā)展幼兒語言。
準備：1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。
2.各種豆類及食品.
3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。
過程：一、復習兒歌，做游戲，引入課題。
我們以前做了一個游戲，叫做《收豆豆》�？纯催@是什么豆豆？（紅豆豆）這是什么豆豆？（綠豆豆）我請ⅩⅩ來當紅豆豆，ⅩⅩ來當綠豆豆，我就是收豆人。
二、引入識字。
剛才這些“紅豆豆、綠豆豆”都非常能干�，F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆（出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導幼兒用排除法將已識漢字“紅樹葉、綠樹葉”排除，找出“紅豆豆、綠豆豆”，幼兒跟讀）
我們給“紅豆豆”照張相，再給“綠豆豆”照張相。預備——“喀嚓”。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆？（幼兒數(shù)）現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆（遮紅豆豆的`一個豆字）變成了什么？（幼兒讀“紅豆”）又吃了一顆豆豆，變成了什么？（幼兒讀“綠豆”）
小朋友真能干，不但會認紅、綠，還會認豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小朋友幫忙，我有許多“豆”字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。（出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的籃里頭。農(nóng)民伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。）給它戴上漂亮的紅項鏈。（紅紙圈）
三、引導幼兒說詞、說句，發(fā)展幼兒語言。
1．剛才兒歌里的農(nóng)民伯伯去收豆豆，，想一想，他們收的是什么豆豆？（幼兒自由思考、發(fā)言）
小結：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆……（出示相應的實物讓幼兒觀察，引導幼兒說話）如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。
2．農(nóng)民伯伯把這些豆豆收回去有什么用？（幼兒自由思考、發(fā)言）
小結：這些豆豆可以作許多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮……（出示相應的實物讓幼兒觀察或品嘗，引導幼兒說話）如：豆?jié){甜甜的，真好喝！豆腐的營養(yǎng)好。
四、延伸活動
每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先互相說，老師分組傾聽，請個別幼兒上臺說個大家聽，最后品嘗。
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