爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班教案

時(shí)間:2024-08-25 09:57:25 教案 我要投稿

(通用)中班教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的中班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(通用)中班教案

中班教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路:

  《猜猜我有多愛你》是經(jīng)典兒童文學(xué)作品,故事通過(guò)大兔子與小兔子的對(duì)話,詮釋了母子間濃濃的愛意。在感受媽媽對(duì)我們的愛的基礎(chǔ)上,表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無(wú)微不至的,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過(guò)討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽,給媽媽減輕壓力,為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣,又培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,理解大兔子與小兔子間生動(dòng)的語(yǔ)言,夸張的動(dòng)作。

  2、通過(guò)傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛,學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人,還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。

  3、體驗(yàn)真摯、深切的母子之情。

  重點(diǎn):感受媽媽對(duì)自己的愛,表達(dá)自己怎樣愛媽媽。

  難點(diǎn):切身體會(huì)媽媽的辛苦,在生活中去關(guān)心他人。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):一幅畫,玩具小兔一只,《世上只有媽媽好》的磁帶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  利用玩具小兔,談話切入主題。

  小兔子很愛他的媽媽,猜猜,小兔子有多愛她?

  二、基本活動(dòng)

  1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  讓幼兒知道圖片上畫了什么?這幅圖片要告訴我們什么?

  播放音樂,討論媽媽是怎么愛我們的?我們又將怎樣愛媽媽?

  2、播放視頻《猜猜我有多愛你》,引導(dǎo)幼兒感受故事內(nèi)容,感知母子間濃濃的愛。引導(dǎo)學(xué)說(shuō)小兔和媽媽表達(dá)愛的對(duì)話,學(xué)做小兔的動(dòng)作,把手臂張開,踮起腳,高舉起手,使勁的跳……

  3、出示實(shí)物,講述故事

  傾聽故事,感受媽媽對(duì)寶寶的'愛,聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒述說(shuō)自己聽了這個(gè)故事的想法。

  小結(jié):小兔子和媽媽都很愛對(duì)方,他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。

  4、提出問(wèn)題,增進(jìn)幼兒對(duì)故事內(nèi)容的了解

  教師提出問(wèn)題,幼兒討論,加深對(duì)故事的理解。

  教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。

  三、活動(dòng)延伸

  幼兒可以以小組為單位自由討論對(duì)媽媽的愛,回家以后該怎么樣表達(dá),讓媽媽開心又快樂。

  角色區(qū)

  我的幼兒園

  活動(dòng)經(jīng)驗(yàn):

  幼兒能扮演幼兒園中的老師、保健醫(yī)、廚師等角色,體驗(yàn)在幼兒生活的快樂;顒(dòng)材料:

 。、桌、椅子、畫架、圖書、清潔工具、灶臺(tái)、小鍋以及各種半成品材料。

 。病⒒锓抗ぷ魅藛T、保健醫(yī)生等角色的扮演服裝。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。、幼兒共同制訂計(jì)劃“幼兒園”的玩法,自由分配角色,根據(jù)自己的想法在老師指導(dǎo)下合作布置“幼兒園”的活動(dòng)場(chǎng)地,如“幼兒園活動(dòng)室”、“幼兒園伙房”、“幼兒園醫(yī)務(wù)室”等。

 。病⒂變喊缪荨坝變簣@”中的工作人員以及小朋友,圍繞“送寶寶上幼兒園”、“老師帶寶寶做游戲”、“幼兒園開飯嘍”等游戲內(nèi)容自由玩耍,鼓勵(lì)幼兒以物代物,不斷豐富游戲情節(jié)。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  2.嘗試用各種方式學(xué)習(xí)互助與合作的技能,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)互助的成功和喜悅。

  3.初步萌發(fā)集體主義情感,培養(yǎng)集體主義精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹、黑洞、黃豆)。

  2.重紙箱五個(gè),各種豆子混在一起的操作盤每組兩份。

  3. 生活中人們團(tuán)結(jié)合作做事畫面的PPT。

  4.雙簧表演視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)觀看啞劇表演,理解故事內(nèi)容、含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  1.教師逐一出示桌面教具,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一段表演。

  2.教師操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

  (1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?

  (2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

  (3)小螞蟻該怎么辦呢?請(qǐng)幼兒幫忙想辦法。

  3.教師操作桌面教具,演示故事的后半部分。

  (1) 小螞蟻用了什么好辦法呢?

  (2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

  4.理解故事的含義,懂得團(tuán)結(jié)就是力量的道理。

  (1)故事中的小螞蟻為什么一開始搬不動(dòng),后來(lái)又搬起來(lái)了呢?

  (2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義,懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理,鼓勵(lì)幼兒也要象小螞蟻一樣學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),學(xué)會(huì)合作。

  二、設(shè)置情景,進(jìn)一步理解團(tuán)結(jié)、合作的'意義。

  1.情景表演,感受團(tuán)結(jié)合作能解決困難。

  (1)我要把這個(gè)箱子搬到那邊去搬不動(dòng),怎么辦呢?

  (2)鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋發(fā)表意見。

  (3)所有小朋友一起幫忙搬箱子,終于很快就把所有的箱子全搬好了。

  (4)小結(jié):我搬不動(dòng)箱子時(shí),熱心的小朋友們幫助了我,我真高興,謝謝幫助我的小朋友。(“謝謝!薄安挥弥x”)你們幫助了我心理感覺怎樣?(很開心)對(duì),團(tuán)結(jié)的力量非常大,所以我們遇到困難時(shí)也要團(tuán)結(jié)起來(lái),互相幫助。

  2.開展比賽,體會(huì)人多、合作能達(dá)到事半功倍的效果。

 。1) 老師不小心把赤豆、花生、黃豆和綠豆都混在了一起,請(qǐng)小朋友幫忙幫我撿出其中的黃豆

 。2)交代任務(wù)要求:

  五個(gè)人一張桌子。每張桌上有相同的兩份任務(wù)。一份任務(wù)由一人單獨(dú)完成,另一份任務(wù)由四人合作完成。

 。3)相同時(shí)間里,那一份任務(wù)完成得快?為什么?

 。4)小結(jié):相同的任務(wù),人多了,大家合作了就完成得快。

  (三)遷移經(jīng)驗(yàn)

  想一想生活中還有什么事情也需要很多人來(lái)幫助,才能將事情做得又快又好又省力呢?

  活動(dòng)延伸:看雙簧表演

  合作的好處真是太多了,如果表演中加上了默契的合作會(huì)有怎樣的效果呢?一起來(lái)看一看:雙簧表演。

  中班社會(huì)教案:拾到東西要?dú)w還

  目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

  準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演

  過(guò)程:

  開始部分

  (一) 引起興趣,引出課題。

  師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

  提問(wèn): 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

  2、誰(shuí)撿到了帽子? (小兔)

  3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)

  集體練習(xí): 請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?

  小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

  2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

  (1) 小朋友有沒有無(wú)過(guò)東西? 丟過(guò)什么? 心里怎樣?

  (2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

  (3) 你有沒有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

  3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī), 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

  師: 看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)? (看見他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣?

  (1) 提問(wèn): 小動(dòng)物們這么難過(guò)? 它們丟了東西心里怎樣? 看見他們難過(guò)你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn), 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

  (2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢? 問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)? 請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

  (3) 幼兒找東西

  (4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

  (5) 提問(wèn): 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說(shuō)了什么話?

  4、幼兒討論:

  (1)拾到了東西為什么要還給別人?

  (a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。

  (b)不是自己的東西不能拿。

  (2) (表?yè)P(yáng)自己)

  討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

  (三) 結(jié)束:

中班教案 篇3

  中班美術(shù)活動(dòng):

  手 的 想 象 畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1能充分展開想象,給手掌隨意添畫;

  2學(xué)會(huì)與同伴合作完成作業(yè),體會(huì)成功的快樂;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一張白紙、油畫棒、范畫等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 說(shuō)說(shuō)手的用途

  1每個(gè)人都有一雙手,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的作用;

  2假如現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西,讓它變成另外一個(gè)物體。你打算添什么?

  二給手添物

  1,鼓勵(lì)、贊同幼兒的大膽想象,同時(shí)分享老師的'想象畫(欣賞范畫);

  2,鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式:兩人合作,鼓勵(lì)幼兒將畫盡量畫地豐富,同時(shí)學(xué)著與同伴合作繪畫;

  3,注意范畫中顏料的選用,提醒幼兒在上色時(shí)用上漸變色;

  4,幼兒隨意想象繪畫,鼓勵(lì)幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;

  三欣賞手的想象畫

  1,找出典型的手掌想象畫,對(duì)作者的充分想象表示贊同

  2,引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;

  延伸活動(dòng):

  ‘有趣的手影游戲’

中班教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、顯性內(nèi)容與目標(biāo):

  應(yīng)知:了解冷色和暖色的色彩知識(shí),體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。 應(yīng)會(huì):通過(guò)欣賞冷暖色對(duì)比作品,使學(xué)生感受到冷暖色同時(shí)運(yùn)用所帶給人們艷麗、熱烈的美感,感受它們使畫面產(chǎn)生的特別藝術(shù)效果。

  2、隱性內(nèi)容與目標(biāo):

  在學(xué)習(xí)和探究過(guò)程中,使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對(duì)比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識(shí),提高他們畫色彩的興趣。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽表達(dá)自己對(duì)色彩感覺的能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):了解冷暖色,認(rèn)識(shí)感知冷暖色對(duì)比帶給人們的美感。 教學(xué)難點(diǎn):冷暖對(duì)比和冷暖搭配。

  三、課時(shí)安排: 1課時(shí)

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  教材、優(yōu)秀學(xué)生作品、圖片資料、刮畫紙、各種學(xué)習(xí)材料。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  1、組織教學(xué):師生問(wèn)好

  2、導(dǎo)入新課

  提問(wèn):有誰(shuí)能夠說(shuō)說(shuō)我們同學(xué)之間應(yīng)該如何相處(在遇到矛盾的時(shí)候應(yīng)該如何解決)答:互相謙讓、互幫互助等。

  老師認(rèn)識(shí)的兩個(gè)兄弟卻不是這樣的(看視頻,斗雞水墨動(dòng)畫)。 讓同學(xué)們把打架后的大公雞變成艷麗的大公雞,選擇需要用的.顏色引出色相環(huán)中的顏色

  3、新課教學(xué)

 。1)再現(xiàn)回憶三原色與三間色:

  ①三原色: 紅色:熱烈、喜慶

  黃色:明亮、高貴

  藍(lán)色:涼爽、遼闊

 、 三間色:綠色:平靜、清涼

  橙色:溫暖、熱烈

  紫色:高雅、神秘

 、郯凑諏(duì)色彩的不同感受,劃分兩大類,并說(shuō)出劃分的原因。

  (2)、感受探討冷色與暖色:

 、倮渖o人的感覺:涼爽、寒冷、清新

  ②暖色給人的感覺:溫暖、熱情、舒適

  ③冷暖色在一起給人的感覺:鮮艷、熱烈、歡快、興奮??

 。3)、分析研究“艷麗”的含義:

 、佟捌G麗”體現(xiàn)在哪些方面:色彩、形狀、姿態(tài)??

  ②欣賞書中作品,看看艷麗體現(xiàn)在什么地方?

  使學(xué)生充分感受到冷暖色對(duì)比所產(chǎn)生的美感,提高他們對(duì)藝術(shù)作品的欣賞能力。

  (4)、探究活動(dòng)

 、、你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎?學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流

 、、請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)的美麗的大公雞的圖片。

  問(wèn):a在這些作品中,哪些顏色用的有規(guī)律?學(xué)生針對(duì)老師的提問(wèn)小組之間討論并得出結(jié)論

  b哪些顏色用的隨意性較強(qiáng)?

  c哪些顏色用的最精彩?

  (5)、學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求:

 、儆闷G麗的色彩畫一幅大公雞的創(chuàng)作。

 、诋嬛幸美渑瘜(duì)比的方法。

 。3)、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)

  4、課堂小結(jié):

  欣賞評(píng)述艷麗的大公雞:組織學(xué)生欣賞、交流、評(píng)述。

  5、拓展:

  冷暖對(duì)比色適合運(yùn)用到那些地方?

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能運(yùn)用插接的技能,有興趣的用高粱桿制作出好玩的眼鏡。

  2.發(fā)揮幼兒的創(chuàng)新能力,在探究過(guò)程中制作出框架不同的眼鏡。

  3.體驗(yàn)用自然材料高粱桿制作玩具的樂趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):運(yùn)用插接技能用高粱桿制作眼鏡

  活動(dòng)難點(diǎn):插接力度的把握

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.剝?nèi)ケ砥、長(zhǎng)短不等的高粱桿、高粱桿皮若干,輔助材料乳白膠

  2.范例玩具眼鏡一件

  3.美工剪刀與幼兒數(shù)相同

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示材料,引發(fā)幼兒自制高粱桿眼鏡的興趣

  師:你認(rèn)識(shí)這些材料嗎?你能用它制作出什么玩具?(發(fā)揮幼兒主動(dòng)性,讓幼兒充分表達(dá))

  二、出示范例,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,使幼兒明確眼鏡的基本構(gòu)造,知道眼鏡是運(yùn)用插接技能做成

  師:生活中你還發(fā)現(xiàn)有那些不同形狀的眼鏡?(鞏固幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),為后面的創(chuàng)作準(zhǔn)備素材)

  三、幼兒探究創(chuàng)作,能運(yùn)用插接手段制作出各種和各樣的眼鏡,體驗(yàn)用高粱桿制作玩具的樂趣

  1.教師提出制作要求,注意制作過(guò)程中使用剪刀和材料的安全和衛(wèi)生。

  2.幼兒制作,教師巡視指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,引導(dǎo)幼兒嘗試怎樣接插才會(huì)牢固、不脫節(jié),(使幼兒在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn),運(yùn)用乳白膠輔助插接更為牢固的技巧)。

  四、幼兒展示作品并講述作品

  五、活動(dòng)延伸

  讓幼兒將做好的玩具和剩余材料放到做做玩玩區(qū)內(nèi),展示觀賞,亦可繼續(xù)制作其它好玩的玩具。

  活動(dòng)反思:

  本課堂幼兒積極性較高,課堂氣氛活躍。幼兒通過(guò)自己操作的動(dòng)手能力得到了很大的`提高,幼兒在插接的過(guò)程中沒有聽清楚老師的要求,對(duì)插接的基本技巧掌握不到位。在以后的教學(xué)中我都要注意這些小的細(xì)節(jié),讓以后的教學(xué)活動(dòng)更好的提高。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解秋天的水果的種類。

  2.知道正確的吃水果的方法。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力

  5.愛吃水果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴等水果若干,課件,秋天的水果統(tǒng)計(jì)表。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙涣鞣窒恚呵锾於加心男┧。

  1。師:前幾天小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查了秋天都有哪些水果,等一下請(qǐng)小朋友一起分享交流你們的調(diào)查結(jié)果,你們?cè)诮榻B時(shí)要說(shuō)出這種水果叫什么、長(zhǎng)在什么地方,可以怎么吃。

  2。幼兒兩兩自由介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和你傍邊的同伴說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查結(jié)果。(幼兒交流討論)3。請(qǐng)個(gè)別有介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

  (1)師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天有哪些水果?(個(gè)別幼兒回答)(2)師:小朋友們調(diào)查了,秋天的水果有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子等很多水果。(根據(jù)幼兒回答小結(jié))(二)觀察認(rèn)識(shí):還有哪些秋天水果。

  1。師:老師也收集了幾種秋天的水果,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它們。

  2。教師邊播放課件邊講解。

  3。師:蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等都是秋天的.水果,水果有豐富的營(yíng)養(yǎng),我們要經(jīng)常吃水果。

  (三)游戲判斷:它是秋天的水果嗎?

  1。介紹游戲玩法。

  師:等一下我們一起來(lái)玩游戲判斷"它是秋天的水果嗎?"老師播放圖片,等一下請(qǐng)小朋友判斷,如果是秋天的水果就拍手表示,如果不是秋天的水果就把手藏在背后。我要看看哪個(gè)小朋友最能干,認(rèn)識(shí)最多秋天的水果。

  2。游戲。

  師:現(xiàn)在我們開始游戲。

  3。師:小朋友們都很能干,都認(rèn)識(shí)了很多種秋天的水果。

 。ㄋ模┞(lián)系生活經(jīng)驗(yàn):要怎么吃水果呢?

  1。,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)思考:水果可以怎么吃?

 。1)師:請(qǐng)小朋友想想你吃過(guò)什么水果,這些水果是怎么吃呢?(幼兒回答)(2)師小結(jié):對(duì)了,水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃,還可以做水果沙拉,榨果汁。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結(jié)束。

  師:秋天是收獲的季節(jié),有許多水果成熟了,比如有蘋果、香蕉、梨子、橘子、石榴、柚子、荸薺等,它們有著豐富的營(yíng)養(yǎng),小朋友們要多吃水果才會(huì)更加健康。水果可以剝皮吃,可以洗干凈連皮一起吃,也可以用刀切開吃。

中班教案 篇7

  主要提示幼兒自制力差,往往出現(xiàn)行動(dòng)與言語(yǔ)不相符的情況,通過(guò)讓幼兒找錯(cuò)誤,提示幼兒在日常生活中約束自己的行為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣.

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒講述圖中內(nèi)容,并判斷小明的行為是否正確。

  2、在日常生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片四幅,與內(nèi)容相符。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  過(guò)程1:導(dǎo)入。

  老師講述:小朋友你們喜歡乖巧的小朋友嗎?今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友,你們想認(rèn)識(shí)嗎?他的名字叫"小明"小明他也想做乖巧可愛的好孩子,可是他是怎么做的呢?讓我們來(lái)看一下吧!

  過(guò)程2:幼兒看圖判斷小明的.行為習(xí)慣正誤。

  1、出示圖片,請(qǐng)幼兒看圖,說(shuō)說(shuō)每幅圖的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)小明做的對(duì)嗎?

  2、老師講述:小明在公園里扯小女孩的發(fā)辮,她不愛護(hù)和關(guān)心小妹妹,是不對(duì)的;小明向公園湖里扔石頭砸戲水的小鴨,小明不遵守公共秩序,打傷動(dòng)物也是不對(duì)的;小明走在大街上隨手隨地扔香蕉皮,不講究公共衛(wèi)生,也是不對(duì)的;小明橫過(guò)馬路時(shí),不走斑馬線所示的人行道,不遵守交通規(guī)則,是不對(duì)的。

  3、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣幫小明改正錯(cuò)誤。

  4、老師小結(jié):幫助、關(guān)心比自己小的朋友,保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)公共環(huán)境,遵守交通規(guī)則,這些都是一個(gè)好孩子應(yīng)該做到的。

  過(guò)程3:師生互動(dòng)。

  1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的錯(cuò)誤行為,其他小朋友好的行為。

  2、老師小結(jié):小朋友們要向好的小朋友學(xué)習(xí),有錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)改正。

  四、活動(dòng)延伸

  請(qǐng)家長(zhǎng)配合,教育幼兒養(yǎng)成良好的日常生活行為習(xí)慣。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量,并按數(shù)量多少進(jìn)行排序。

  2、能用目測(cè)的方法準(zhǔn)確判斷物體數(shù)量的多少。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:春天背景圖一幅(畫有5個(gè)蜻蜓風(fēng)箏,6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏,7個(gè)燕子風(fēng)箏、8個(gè)小狗風(fēng)箏。);分別畫有1~8朵花的操作卡《風(fēng)箏飄飄》;畫有風(fēng)箏線的卡紙每人4張,供幼兒畫風(fēng)箏用。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示春天背景圖,請(qǐng)幼兒觀察圖中的各種風(fēng)箏

  師:小朋友,春天來(lái)了,花兒紅了,柳樹綠了,看!天空中飄來(lái)了什么?

  幼:風(fēng)箏。

  師:看看都有什么風(fēng)箏,請(qǐng)小朋友把一樣的風(fēng)箏擺到一起。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作)

  師:現(xiàn)在,我們數(shù)一數(shù),蜻蜓風(fēng)箏、蜜蜂風(fēng)箏、燕子風(fēng)箏、小狗風(fēng)箏各有多少個(gè)?

  (幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)回答出,5個(gè)蜻蜓風(fēng)箏,6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏,7個(gè)燕子風(fēng)箏、8個(gè)小狗風(fēng)箏。)

  二、為風(fēng)箏排序

  師:剛才我們知道了門中風(fēng)箏有多少個(gè),現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友按照從少到多的順序?yàn)檫@些風(fēng)箏排排隊(duì),并說(shuō)說(shuō)你為什么這么排?(請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)幼兒操作。)

  師:宸宸說(shuō),因?yàn)橛?個(gè)蜻蜓風(fēng)箏,6個(gè)蜜蜂風(fēng)箏,7個(gè)燕子風(fēng)箏、8個(gè)小狗風(fēng)箏,所以就這么排,對(duì)不對(duì)?

  幼:對(duì)!

  師:那我們給他鼓鼓掌。

  師:現(xiàn)在老師再請(qǐng)一位小朋友,按照從多到少的順序給這些風(fēng)箏排排隊(duì),并說(shuō)說(shuō)你為什么這么排。

  師:偉祺說(shuō),因?yàn)樾」凤L(fēng)箏有8個(gè),最多,所以它排第一;燕子風(fēng)箏有7個(gè),排第二;蜜蜂風(fēng)箏有6個(gè),排第三;蜻蜓風(fēng)箏最少,排第四,讓我們?yōu)樗Q豎大拇指。

  三、游戲“聽聲音畫風(fēng)箏”

  師:我們剛才幫老師給風(fēng)箏排排隊(duì),小風(fēng)箏們可高興了,要和會(huì)聽聲音的小朋友做游戲,你們想?yún)⒓訂幔?/p>

  幼:想。

  師:那可要聽好游戲規(guī)則,請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一張小紙,豎起小耳朵聽這個(gè)聲音有幾下,就在紙上的`風(fēng)箏線頭上畫幾個(gè)三角形的風(fēng)箏,聽明白了?

  幼:明白了。

  師:準(zhǔn)備好了,要開始了(教師拍5次手)一共有多少次?

  幼:5次。

  師:那請(qǐng)小朋友紙上的風(fēng)箏線頭上畫5個(gè)三角形的風(fēng)箏

  (依次類推,出示鋼琴聲6次、敲鼓聲7次、跺腳聲8次)

  師:數(shù)一下,你畫了幾張卡片?

  幼:4張。

  師:小朋友們,聽仔細(xì),老師請(qǐng)你按照卡紙上風(fēng)箏的數(shù)量按照從多到少(從多到少)的順序,給你手中的風(fēng)箏排排序。

 。ㄗ層變鹤约翰僮鳎處熝不刂笇(dǎo))

  師:今天我們給風(fēng)箏排隊(duì),畫風(fēng)箏,現(xiàn)在我們要出去放風(fēng)箏。(結(jié)束活動(dòng))

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試自主學(xué)習(xí)兒歌,初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。能掌握并正確使用相應(yīng)的量詞。

  2、通過(guò)觀察圖夾文形式的兒歌,學(xué)習(xí)并理解兒歌內(nèi)容。

  3、樂意參與學(xué)習(xí)兒歌的活動(dòng),體驗(yàn)自主閱讀、自主學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鋪?zhàn)訄?chǎng)景、兒歌中所提物品、圖夾文兒歌一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師活動(dòng)

  幼兒活動(dòng)

  活動(dòng)觀察

  ●游戲“去購(gòu)物”導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  ★進(jìn)活動(dòng)室前交代購(gòu)物要求。

  教師:今天我們要去一個(gè)小鋪?zhàn)淤I東西,你們自己選一樣喜歡的東西,要記住你買的是什么東西?數(shù)量是多少?

  ★討論:你剛才買了什么?數(shù)量是多少?

  幼兒自主購(gòu)物

  幼兒個(gè)別介紹。學(xué)習(xí)正確的量詞。

  幼兒將買的物品直接陳列在貨架上。

  ●出示圖夾文兒歌,引發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。

  ★教師:“小兔子在森林里也開了一個(gè)鋪?zhàn)樱悴虏滤匿佔(zhàn)永飼?huì)賣些什么?”

  ★問(wèn)幼兒:什么叫鋪?zhàn)?

  幼兒自由猜測(cè)

  幼兒個(gè)別回答

  ★出示圖夾文

  教師:“小兔子的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了什么事,這首兒歌里會(huì)告訴你一切,你們自己試著念一念,有看不懂的地方可以問(wèn)問(wèn)其他小朋友或者老師!

  ★請(qǐng)回答出的幼兒告訴大家:“你是怎么知道的?”

  ★師生共同完整閱讀讀兒歌,朗讀兒歌

  幼兒自主閱讀圖夾文

  幼兒提出問(wèn)題,小朋友和老師共同幫助答疑。

  幼兒積累自主閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

  幼兒一起朗讀兒歌

  ●擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化量詞的使用

  ★教師:“小兔子?xùn)|西賣完了,明天添貨開鋪?zhàn)。你們想給小兔子的鋪?zhàn)永锾睃c(diǎn)什么貨?數(shù)量是多少?”

  幼兒自由想象

  回去問(wèn)問(wèn)其他小朋友想給鋪?zhàn)永锾硎裁簇?/p>

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過(guò)后,張老師給我提出了兩條修改意見。一是改目標(biāo)。原來(lái)的`目標(biāo)第一條和第二條有都是發(fā)展目標(biāo)。在修改的時(shí)候改成了發(fā)展、認(rèn)知和情感三條目標(biāo)。二是將兒歌中的小字和子字去掉,成為規(guī)范的圖夾文兒歌。各位老師在商量時(shí),也給我提出了寶貴的建議:1、在活動(dòng)前不給孩子量詞的經(jīng)驗(yàn),他們?cè)惺裁此骄褪鞘裁此健?、在逛超市時(shí),讓孩子覺得真正的是在逛超市,不把物品送回去。

  在今天的活動(dòng)中,我采用了讓幼兒先猜小兔子的鋪?zhàn)永飼?huì)賣些什么,引起幼兒的興趣。然后讓幼兒自主學(xué)習(xí)兒歌,在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,給幼兒充分的時(shí)間。在他們自己閱讀的時(shí)候,老師和幼兒一起,幫他們答疑。在集體答疑的時(shí)候,當(dāng)幼兒提出問(wèn)題時(shí),其他幼兒能解決的就讓幼兒幫著解決,并給幼兒肯定。幼兒不能解決的,老師給以適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  在第一段兒歌幼兒學(xué)會(huì)后,還讓幼兒猜猜來(lái)了一群小猴子會(huì)干些什么?引起幼兒對(duì)第二段兒歌的學(xué)習(xí)興趣。整首兒歌在這樣的自主學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)會(huì)了。在教學(xué)過(guò)程中,我不時(shí)的會(huì)給幼兒以適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和肯定,讓幼兒不斷的增加信心。在活動(dòng)的最后我還當(dāng)時(shí)就把小猴子買的東西全撤掉,讓幼兒來(lái)給小兔子的鋪?zhàn)犹碡,并讓幼兒畫添貨的物品,由于時(shí)間的關(guān)系來(lái)不及在課堂上畫回去在班上畫,和班上的老師也交流過(guò),把幼兒自己畫的物品添上以后在念一下兒歌。

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我覺得自己也有許多要改進(jìn)的地方,例如:在目標(biāo)的制定上,初步感知兒歌的特點(diǎn),在活動(dòng)中體現(xiàn)的不夠,應(yīng)該作一個(gè)小結(jié)。

  通過(guò)今天的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),作為老師要根據(jù)孩子的發(fā)展水平及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法。這樣才能讓幼兒在活動(dòng)中有所收獲。

【中班教案】相關(guān)文章:

(精選)中班教案08-10

中班教案04-06

中班教案04-07

中班教案04-08

中班教案04-08

中班教案04-07

中班教案04-10

中班教案04-10

中班教案04-12

中班教案04-11