中班教案合集【8篇】
作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過多媒體活動(dòng)幼兒知道自己長大了,要獨(dú)立進(jìn)餐。
2、 懂得無論是在家里還是在幼兒園都要自己用筷子,自己吃飯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件2、多媒體設(shè)備。
3、筷子、各種小點(diǎn)心。
設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)餐對(duì)幼兒的生命和健康有著直接的關(guān)系。但幼兒家庭環(huán)境的不同、個(gè)體成長的.變化,他們的飲食習(xí)慣都有差別,在我們班級(jí)普遍存在的就是在幼兒園是獨(dú)立進(jìn)餐,但是到了家里卻是家長喂。
中班的孩子是練習(xí)使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐的時(shí)期,雖然在自己學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)速度會(huì)很慢,但是我們還是要尊重他們學(xué)習(xí)的積極性。
設(shè)計(jì)“一歲到4歲成長過程”這個(gè)環(huán)節(jié),是為了能讓孩子更感性地感受到自己在長大,能做許多事情,要學(xué)會(huì)在家里和幼兒園都是自己使用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,這才真正長大了,是一個(gè)中班小朋友。
活動(dòng)流程:
一、童年的回憶1、以“大風(fēng)車俱樂部”節(jié)目形式展開活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、導(dǎo)入活動(dòng):讓我們看看你們小時(shí)候是用什么吃飯的?
3、播放多媒體,幼兒觀看多媒體中的圖象。
4、教師有意識(shí)引導(dǎo)幼兒講講不同的年齡時(shí)期分別是怎樣進(jìn)餐的。
二、自己吃飯真能干1、利用點(diǎn)心時(shí)間開個(gè)“大風(fēng)車餐廳”,準(zhǔn)備各種食物和餐具。
2、餐前,請(qǐng)幼兒講講:文明用餐的常規(guī)和禮儀。
3、在游戲中學(xué)會(huì)一首簡單的兒歌《自己吃飯真能干》
小朋友,來吃飯,坐端正,手扶碗,小筷子,本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它。
不剩飯,不挑菜,自己吃飯真能干。
中班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢,懂得姿勢正確的重要性。 2、激發(fā)愛護(hù)自己身體的情感,提高自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
在幼兒園《綱要》中將幼兒的健康放在首要位置,而在健康領(lǐng)域中幼兒身體的正常發(fā)育又是最重要的部分,幼兒時(shí)期是身體發(fā)育的重要時(shí)期,在這一時(shí)期幼兒不良的坐、立、行姿勢,很容易造成幼兒身體發(fā)育出現(xiàn)脊柱彎曲、歪肩等嚴(yán)重的問題,到成年以后難以糾正,因此為了讓幼兒養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢,提高自我保護(hù)意識(shí),本次活動(dòng)中通過多媒體、圖片展示以及游戲等形式,讓幼兒認(rèn)識(shí)形成“駝背”的原因,感知“駝背”給生活帶來的不便,從而使幼兒在日常生活中自發(fā)地調(diào)整的坐、立、行姿勢,為健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、養(yǎng)成正確的坐、立、行姿勢,懂得姿勢正確的重要性。
2、激發(fā)愛護(hù)自己身體的情感,提高自我保護(hù)意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中觀察“駝背”人的姿態(tài)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件,森林的圖片,駝背人的照片,音樂磁帶等,幼兒表演的服裝(解放軍服裝、時(shí)裝等)和道具。
情景創(chuàng)設(shè):小舞臺(tái)、超市、廚房等游戲場景。
【活動(dòng)過程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察森林的圖片,說說:森林里的大樹樹干有什么不一樣?(有的挺拔、有的彎曲)有的大樹樹干為什么會(huì)彎曲得象一個(gè)小駝背呢?
2、展示課件,請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看有關(guān)小樹苗成長的過程。
思考:
(1)哪些小樹苗長大以后變成一個(gè)威武雄壯的解放軍戰(zhàn)士?
。2)哪些小樹苗長大以后變成了小駝背?為什么?
3、展示一些“駝背”人群的照片,讓幼兒觀察他們的姿態(tài),說說他們美不美?他們?yōu)槭裁磿?huì)變成這樣呢?(教育幼兒要愛惜自己美麗的身體,但不歧視有身體殘疾的人)
4、出示人體脊柱圖示,教師講解形成“駝背”的原因:人體的脊柱就像小樹苗的樹干,在生長發(fā)育的過程中長期保持不正確的坐、立、行及睡覺的姿勢就會(huì)造成脊柱彎曲,長大以后就變成小駝背了。
5、請(qǐng)幼兒觀察教師在日;顒(dòng)中拍攝的幼兒生活照片,討論:哪些小朋友的坐、立、行及睡覺的姿勢是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?
6、請(qǐng)幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲場景中扮演“小駝背”,表演舞蹈、唱歌,到超市購物以及在廚房做家務(wù)等,感受駝背給生活帶來的諸多不便。
7、展開討論:小朋友應(yīng)該怎樣做長大以后才不會(huì)變成駝背呢?鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的看法,并根據(jù)幼兒的'討論結(jié)果進(jìn)行小結(jié)。
8、大家輪流到小舞臺(tái)上走秀和表演:
(1)比一比誰坐、站、走得最美?教師用鏡頭將孩子們最美的瞬間拍攝保存下來。
。2)學(xué)做解放軍進(jìn)行正步走、齊步走、隊(duì)列變化等的操練和演習(xí)。
【活動(dòng)延伸】
生活活動(dòng):
。1)在日常生活中,經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐、立、行及睡覺的姿勢,幫助個(gè)別幼兒矯正已形成的不良姿勢。
(2)開展“誰最美”的評(píng)比活動(dòng)。
游戲活動(dòng):以最美的姿勢在“小舞臺(tái)”上進(jìn)行各種表演。
【活動(dòng)反思】
本次活動(dòng)中教師通過小樹的生長課件直觀形象地讓幼兒感知形成“駝背”的原因,以游戲讓幼兒切身體驗(yàn)“駝背”的煩惱,使幼兒從心理上認(rèn)識(shí)保持正確的坐、立、行及睡覺姿勢的重要性。教師協(xié)同家長截取了幼兒在日常生活中的一些行為照片,當(dāng)孩子們看到自己不正確的的坐、立、行及睡覺姿勢時(shí),都不好意思地低下了頭。孩子們明白了怎樣的姿勢是最美的,他們?cè)谖枧_(tái)上,在老師的鏡頭前,愉快地展現(xiàn)自己最美的姿勢,在集中活動(dòng)之后,繼續(xù)開展“比一比,誰最美”的活動(dòng),讓幼兒在日常生活中互相觀察、欣賞和評(píng)價(jià)他人的坐、立、行姿勢,相互督促和提醒,使幼兒良好的行為習(xí)慣得以鞏固。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1。了解常見的落葉樹,感知秋天樹葉變化的季節(jié)特征。
2。嘗試按樹葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。
重點(diǎn)難點(diǎn):
嘗試根據(jù)樹葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。
活動(dòng)過程:
一、感受秋天的變化。
提問:你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化)小結(jié):秋天草兒變黃了,樹葉落了,樹上結(jié)果子了,天氣也變涼了。
二、播放多媒體課件,了解故事內(nèi)容。
1。播放動(dòng)畫前半段提問:小樹葉為什么會(huì)離開大樹媽媽?
小結(jié):秋天到了,一些樹葉就會(huì)慢慢地變黃,慢慢地離開大樹。
2。播放動(dòng)畫后半段提問:樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情?樹葉寶寶是通過什么辦法,怎么樣才找到自己的影子的?它們的形狀一樣嗎?顏色一樣嗎?
教師小結(jié):小樹葉終于親到了自己的影子,原來樹葉和影子在形狀和大小上是一樣的。
三、在觀察、比較、質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)秘密,獲得經(jīng)驗(yàn)。
播放錄音:大家好,我是梧桐樹的葉子,一到秋天我也會(huì)離開大樹媽媽,我也想去親親自己的`影子,你們能幫我找找我的影子嗎?
1。幫梧桐葉找影子(出示眾多梧桐葉的影子)請(qǐng)幼兒仔細(xì)地看一看、找一找,哪片是梧桐葉的影子?為什么?
教師小結(jié):原來樹葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。
2。拓展有關(guān)落葉樹的知識(shí)討論:秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子?
教師小結(jié):秋天到了,有好多樹的葉子會(huì)掉下來,我們把這些樹都叫做落葉樹。
3。幼兒操作,匹配游戲,進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。
教師:讓我們來幫幫這些小樹葉找找他們的影子,用線把他們連起來。
延伸活動(dòng):
那等我們中午吃好飯,我們每個(gè)人到樹下?lián)煲黄瑯淙~,然后到四周去找找樹葉的影子。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道有各種各樣的布。
2、能有條理地來講述布的特點(diǎn)。
3、感受各種布制品,大膽想象布的用途。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中布的特征。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
重點(diǎn)難點(diǎn):
用恰當(dāng)?shù)脑~語,有條理地、完整地來描述布的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣的布,各種布制品。
活動(dòng)過程:
一、引入布的話題
1、 今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,你們看看是什么?(拿出布娃娃)
2、 你們知道布娃娃身上的衣服是用什么做的嗎?
二、觀察布、講述布的特點(diǎn)
1、老師這里有各種各樣的布,我給小朋友每人一塊布,請(qǐng)你們仔細(xì)地來看一看、摸一摸,待會(huì)兒我請(qǐng)小朋友來說說你的布是怎么樣的?(幼兒觀察片刻)
2、老師先跟小朋友來說說我的這塊布,我的布是紫色的,摸上去軟軟的,上面有一條條的紋路。
3、 現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友們來說說你的布是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用“我的布…….,摸上去……..,上面有………”等句子有條理、完整地來講述)
4、 教師對(duì)幼兒描述的各種布的特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。
5、 老師有一個(gè)魔法袋,里面有各種各樣的玩具,有的是用塑料做的,有的是用橡皮做的,有的是布做的,請(qǐng)小朋友來摸一摸,把用布做的`玩具摸出來。
三、尋找教室中各種布制品
1、這些各種各樣的布,它的本領(lǐng)是很大的,能變成好多好多東西,我們一起來當(dāng)小小探索家,在教室里、午睡室、衛(wèi)生間里找找看,哪些東西是布變的。
2、請(qǐng)?zhí)剿骷覀儊碚f說你剛剛發(fā)現(xiàn)了哪些東西是布變的
四、想象布的其他用途
1、如果你有一塊布,你想用來做什么東西,為什么?
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友們回家的時(shí)候,在家里找找看,哪些東西是用布做的。
自我反思:
在設(shè)計(jì)教案的時(shí)候,都按著傳統(tǒng)、常規(guī)的思維去設(shè)計(jì),缺少在常規(guī)中加入一些有趣、新穎的元素,傳統(tǒng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)施起來可能筆記容易,能夠清晰地把每個(gè)環(huán)節(jié)拉下來,但是這種方式幼兒已經(jīng)很習(xí)慣了,對(duì)他們來說沒有什么新鮮感,所以不能調(diào)動(dòng)他們的積極性,同時(shí),教師的魅力也很重要,教師的語言、表情、動(dòng)作等都能體現(xiàn)一種魅力,生動(dòng)活潑的語言,積極地表情情緒更加能吸引幼兒,能使幼兒參與到互動(dòng)中來,主動(dòng)地去學(xué)習(xí),而不是教師一貫地灌輸知識(shí)。
中班教案 篇5
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和欲望。
2、能按一定順序操作,會(huì)整齊地?cái)[放學(xué)具,培養(yǎng)良好的操作習(xí)慣。
3、感知碘遇淀粉、碘遇大蘇打水所發(fā)生的變化,初步了解碘在日常生活中的應(yīng)用。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、教具:背景相同的圖片兩張:一張用清水畫動(dòng)物,另一張用米湯畫動(dòng)物。
2、學(xué)具:碘酒、清水、大蘇打水、米湯或淀粉液若干,各裝在有標(biāo)記的小瓶里(每桌一份);棉棒、畫紙、抹布各若干。
。刍顒(dòng)過程]
1、引起興趣,導(dǎo)入課題
、趴匆豢,想一想:出示裝有碘酒的`瓶子,引導(dǎo)幼兒看一看,聞一聞,說一說這是什么?什么時(shí)候會(huì)用到這種藥水?
注意教給孩子正確聞化學(xué)藥品的方法:一只手將瓶子放在鼻子附近,另一只手左右煽動(dòng),以免藥品氣味過大,刺激幼兒鼻腔粘膜。
、瞥鍪緬靾D,引出課題:
小熊和伙伴們玩捉迷藏游戲?尚⌒苷已秸已,找了房前,找屋后,還是找不到伙伴們,請(qǐng)小朋友幫他找一找。
、钦(qǐng)個(gè)別幼兒用碘酒分別在兩張圖上涂抹——找動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒觀察:一張圖上的小動(dòng)物找到了,而另一張圖上的小動(dòng)物沒有找到。(一張圖上的動(dòng)物用淀粉液繪制,另一張圖上的動(dòng)物用清水繪制)
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手探索,揭開謎底。
2、試一試,講一講:幼兒探索,教師參與指導(dǎo)。
、乓龑(dǎo)幼兒看一看,聞一聞:分辨清水、米湯或淀粉液。
、浦笇(dǎo)幼兒分別用清水和淀粉液分別畫一幅畫。引導(dǎo)幼兒觀察:晾干后的畫,什么也看不見了。
⑶指導(dǎo)幼兒用棕紅色的碘酒涂色,觀察兩張畫的變化,并向同伴講述。
⑷組織幼兒討論,使幼兒知道:用淀粉液畫的畫遇碘酒后變成藍(lán)色,顯示出小動(dòng)物;清水畫的畫遇碘酒后沒有變色,顯示不出小動(dòng)物。
3、啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒講述碘酒在人們生活中的用途。
4、引導(dǎo)幼兒觀察大蘇打水(無色、透明、但有一種氣味),啟發(fā)幼兒用大蘇打水將小動(dòng)物隱形,觀察碘酒遇大蘇打水后發(fā)生的變化,并討論變化的結(jié)果。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
對(duì)于每天忙碌的成人而言,我們有許許多多有關(guān)購物的經(jīng)驗(yàn)。我們每天都會(huì)經(jīng)過商店,走進(jìn)商店購買東西。我們的生活與商店買賣緊密聯(lián)系。也許因?yàn)檫^于熟悉,我們反而常常忽略買賣的價(jià)值和意義,無法感受有關(guān)買賣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 可就是這些我們看起來不起眼的買賣活動(dòng)可以給幼兒帶來想象不到的驚喜與感動(dòng);更無法體會(huì)商店買賣的過程,是兒童需要學(xué)習(xí)和積累的重要生活經(jīng)驗(yàn)。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了語言、社會(huì)活動(dòng)《鵝媽媽買鞋》。在這個(gè)活動(dòng)中,我們充分利用資源,讓幼兒把他們有關(guān)商店買賣的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的創(chuàng)作、表演與游戲。進(jìn)而養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀念。總之,在這個(gè)生活化的活動(dòng)里,我們將以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過程。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)角色對(duì)話,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
2、教育幼兒初步懂得理性消費(fèi),學(xué)會(huì)節(jié)約。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)角色對(duì)話是本活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有前期的購物經(jīng)驗(yàn);
2、圖片“鵝”、課件《鵝媽媽買鞋》
3、角色表演用的`圖片若干(鞋、服裝、香水、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等)
活動(dòng)過程
一、 經(jīng)驗(yàn)回顧:出示圖片“鵝”,引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征。
1、引導(dǎo)幼兒說說鵝媽媽長得怎么樣?
2、結(jié)合幼兒的經(jīng)驗(yàn)教師小結(jié):鵝的外形特征。
3、讓幼兒猜猜鵝媽媽今天想去買什么?
二、 結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
。ㄒ唬┎扇〉男问,教師提出問題讓幼兒帶著疑問欣賞故事一遍。欣賞故事后提問:
1、故事里面除了有鵝媽媽,還有誰?
2、鵝媽媽有沒有買到鞋?它買了一雙怎樣的鞋?
3、鵝媽媽還有沒有買其它東西?買了什么?
(二)教師小結(jié):鵝媽媽原來只想買一雙鞋,為什么后來她又買那么多東西呢?會(huì)不會(huì)是老板跟她說了什么呢?采取啞劇的形式,教師提出問題讓幼兒帶著疑問欣賞故事第二遍。
?請(qǐng)幼兒發(fā)言,教師根據(jù)故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒猜想老板是怎樣向鵝媽媽介紹商品。
。ㄈ┡渖下曇簦(qǐng)幼兒完整欣賞故事一遍。
請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿故事里老板和鵝媽媽的對(duì)話。重點(diǎn)模仿老板的神態(tài)、語氣;鵝媽媽愛虛榮的心理。
三、聯(lián)系生活,進(jìn)行思想教育。
1、你喜歡故事里的老板嗎?為什么?
?幼兒回答后教師小結(jié):老板很聰明,會(huì)做生意。懂得撲捉顧客的心理進(jìn)行商品的推銷。
2、你喜歡故事里的鵝媽媽嗎?為什么?如果你是鵝媽媽,你會(huì)怎樣做?
?幼兒回答后教師小結(jié):鵝媽媽愛虛榮,亂花錢。我們應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)儉的良好習(xí)慣,不浪費(fèi)。上街時(shí),不隨便要求媽媽亂買東西。
四、經(jīng)驗(yàn)遷移:角色游戲“小老板”。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師玩游戲。
2、全體幼兒游戲。
1、設(shè)計(jì)特色:《鵝媽媽買鞋》這一活動(dòng)的選材是《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》中《我家和我家附近》一單元中的內(nèi)容之一。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段,根據(jù)我班幼兒想象力豐富,喜歡玩游戲的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)用泡沫板讓幼兒邊玩邊創(chuàng)造,發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
目標(biāo):1通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法,練習(xí)平衡及爬行能力。
2培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
準(zhǔn)備:錄音機(jī)泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
過程:一。聽音樂進(jìn)教室
1、我們是聰明的'天線寶寶,一起去玩游戲好嗎?先說個(gè)天線寶寶的兒歌吧。
2、說兒歌:
天線寶寶真能干,
聰明無比智慧大。
神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),
高高興興跳起來。
。ǚ乓魳纷鰷(zhǔn)備活動(dòng)讓幼兒自由做)
二、創(chuàng)編演示玩泡沫板
1、我知道天線寶寶很聰明,今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多,讓我們來試試。
2、巡回指導(dǎo)及時(shí)鼓勵(lì)勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導(dǎo):寶寶們看活動(dòng)室里還有很多東西,你都可以利用去。(讓幼兒繼續(xù)玩,鼓勵(lì)幼兒勇于創(chuàng)編,老師也參與創(chuàng)編。)
4、快來神奇的風(fēng)車轉(zhuǎn)了,因?yàn)樘炀寶寶都開動(dòng)了腦筋,創(chuàng)編了許多有趣的玩法,都有什么玩法呢?(總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法)。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法?
6、用幼兒喜歡的玩法進(jìn)行競賽游戲。
7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了,我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧,路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
三結(jié)束:
寶寶們都累了,我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>
中班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)音樂節(jié)奏合拍地做游戲動(dòng)作。
2、能用小椅子作為道具創(chuàng)編動(dòng)作。
3、體驗(yàn)、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣,感受活動(dòng)的快樂。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂《潑水歌》,幼兒每人一張椅子,排列成圓形。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有和椅子游戲的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入、熟悉音樂旋律教師:今天,小椅子想和我們一起來做游戲。小椅子帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。
教師:小手聽了音樂想唱歌了,我們一起聽著音樂讓小手來唱一唱。
2、創(chuàng)編小手和椅子唱歌的動(dòng)作。
教師:小手啊還想跟小椅子來唱歌呢,怎么唱呢?可以拍椅子的什么地方?
教師:聽著音樂讓小手和椅子來唱唱歌吧!
3、創(chuàng)編小腳和椅子跳舞的動(dòng)作。
教師:剛才小手和椅子來唱歌了,現(xiàn)在小腳想和椅子來跳舞,他們會(huì)怎么跳呢?站以來,聽著音樂試一試。
教師觀察幼兒的動(dòng)作,提煉動(dòng)作。
教師:剛才我們是在椅子后面點(diǎn)一點(diǎn),還可以在哪里點(diǎn)一點(diǎn)?還可以在椅子的旁邊前面點(diǎn)一點(diǎn),后面點(diǎn)一點(diǎn)。
4、創(chuàng)編身體和椅子的動(dòng)作。
教師:小手、小腳和椅子唱歌、跳舞了,我們的身體可以跟椅子跳舞嗎?怎么跳呢?我們一起來試試。
教師:我們可以用小碎步跟椅子跳個(gè)圓圈舞,兩腳并攏,腳尖踮起來,輕輕的、快快的向前走。這個(gè)啊叫小碎步。我們一起用小碎步跳圓圈舞。
5、拍手,掌握節(jié)奏型| xx x|。
教師:和小椅子唱歌、跳舞開心嗎?開心的時(shí)候你會(huì)做什么動(dòng)作呢?引導(dǎo)說出拍手。
教師:開心的時(shí)候可以拍拍手,教師哼唱拍手,幼兒學(xué)習(xí)。
6、完整表演音樂。
教師:剛才小手和小椅子是怎么唱歌的?先拍拍椅邊再拍拍椅背。接著干什么了?小腳和椅子跳舞了,怎么跳的?扶好椅背,這邊點(diǎn),那邊點(diǎn),站在椅子旁邊,前面點(diǎn),后面點(diǎn),再跳個(gè)圓圈舞,拍拍手。
教師:我們一起聽著音樂跟椅子來唱歌、跳舞吧!2—3遍。
潑水歌1=F 2/4
11123|115|3232123|111|4446|56543|4446|5654 6|3232 123|11 5|323223|11 1||
活動(dòng)反思:
在這節(jié)課中我真正感悟到了:教師語言情景創(chuàng)設(shè)的`重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。
教師語言情景創(chuàng)設(shè)的重要性,教師的引導(dǎo)語關(guān)系著幼兒的表現(xiàn),關(guān)系著整節(jié)課目標(biāo)的趨向。
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