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中班教案

時間:2024-09-03 13:54:35 教案 我要投稿

中班教案實用【10篇】

  作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中班教案實用【10篇】

中班教案 篇1

  活動目標:

  1、進一步感受秋天的季節(jié)特征,知道“麥子”是秋天送給人們的禮物。

  2、初步理解麥子成熟做成饅頭的過程,能用連貫的語言表達自己的想法。

  活動準備:

  1、幼兒有撿樹葉、樹葉貼畫、戶外尋找秋天的經(jīng)驗。

  2、實物:橘子、樹葉、菊花、紅薯、栗子等。

  3、圖片:各種面粉制品

  4、多媒體ppt。

  活動過程:

  一、談話導入,說說對秋天的感受。

  1、秋天到了,小朋友,你覺得秋天是一個怎樣的季節(jié)呢?

 。ㄌ鞖鉀鏊瑯淙~變色、掉落,水果成熟、、、、、、)

  :秋天是個涼爽、愉快、果實多、五彩繽紛的季節(jié)。老師也有自己的感受,我覺得秋天是個收獲的季節(jié),秋天還給我們送來了許多的禮物。

  二、通過選擇秋天的禮物,更一步了解秋天的季節(jié)特征。

  1、展示秋天的.禮物,幼兒選取禮物,說說喜歡的原因。

 。1)你們猜猜秋天會帶給我們什么禮物呢?

 。2)你喜歡哪個禮物?為什么?

 。3)按照標識分類擺放。樹葉,水果,干果,糧食,花朵。

 。呵锾煺媸莻收獲的季節(jié),帶給我們那么多的禮物,樹葉不僅帶給我們美的享受,還能給大樹媽媽做養(yǎng)料。菊花、桂花不僅美麗芳香,還對我們的身體很有好處。各種果實不僅好吃,還能讓我們身體健康。

  2、由饅頭引出麥子,擴展幼兒已知經(jīng)驗。

 。1)設置懸疑,討論饅頭是不是秋天的禮物。

  那么饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢?

 。2)借助ppt,幫助幼兒了解麥子——面粉——饅頭的過程。

  教師講解:秋天來了,一陣陣秋風吹來,田野里一片金黃,麥子成熟了,每一顆麥穗都沉甸甸的。農(nóng)民伯伯忙著收割麥子。嘟嘟嘟——收割機也開進了麥田,把麥子割下來,又打成麥粒,麥粒多的堆成了山。農(nóng)民伯伯又把麥粒送到加工廠,機器把麥粒磨成了白白的面粉,面粉可以做成許多好吃的東西。

  提問:現(xiàn)在你們說說看,饅頭是不是秋天送給我們的禮物呢?

  饅頭是用什么做成的呢?

  面粉又從哪來?

  (3)出示秋天麥子—面粉—饅頭的過程示意圖。

  (4)觀察面粉,拓展幼兒生活經(jīng)驗。

  2、通過翻牌游戲,討論各種各樣的面制品

  T:我們吃過哪些好吃的東西,它是由面粉做成的呢?

 。呵锾鞛槲覀兯蛠砹私鹕柠溩,磨成面粉,又做成了那么多的好東西,你們喜歡這個禮物嗎?秋天真是一個美好的季節(jié)!

  三、延伸活動:一起動手做饅頭

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、通過自身的探索活動,了解自己身體能動的一些部位,從而對自己的身體感興趣。

  2、知道多運動,身體才會健康。

  3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中,增強活動興趣,提高合作能力,體驗愉快情緒。

  活動準備:

  紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

  活動過程:

  一、出示木頭人,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  1、請出木頭人,幼兒與木頭人打招呼。

  師:小朋友們,聽,是誰在哭呀?我們一起把他請出來。

  木頭人出現(xiàn)提問:他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

  木頭人講述原因(不舒服、不能動)2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

  請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

  3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

  二、探索自己身體可以動的部位,并做標記。

  1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時身體哪些部位在動。

  表演時,教師提醒幼兒觀察:小朋友們仔細看一看,跳舞的時候他身體的哪些地方在動?

  表演結(jié)束,提問:你看到他跳舞時身體的哪些地方動了?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))2、幼兒給自己身體會動的.部位貼標記。教師巡回指導。

  師:其實,我們身體的許多部位都可以動,請小朋友們用自己的身體來動一動,按順序來找一找,在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)3、幼兒相互交流,并把有標記的部位動給對方看。

  師:找一個好朋友,把你找到的部位動給他看一看。

  4、請個別幼兒展示,讓有標記的部位動一動,并啟發(fā)別人模仿。

  5、聽音樂,幼兒自由做動作。

  師:我們的身體上有這么多部位都能動,下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

  三、通過討論,知道多做運動,身體才會健康。

  1、講述運動后的感覺。

  提問:運動后你有什么感覺?賈老師運動后覺得好舒服呀!

  (鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)2、討論運動對身體的好處。

  經(jīng)常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運動項目。

  你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)4、小結(jié):為了健康,小朋友們從小要喜歡運動,經(jīng)常運動。

  四、表演《眉飛色舞》

  1、幼兒表演《眉飛色舞》

  2、邀請其他教師一起表演。

中班教案 篇3

  設計意圖:

  中班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,對于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數(shù)學教學活動,讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性?梢园l(fā)展幼兒的想象,促進他們拓展性思維的發(fā)展。

  活動目標:

  1、通過一系列的游戲活動,讓幼兒認識序數(shù)第一至第五。

  2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

  活動準備:

  數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍、綠、紫)、小動物圖片、高樓一棟、記錄表

  活動流程:

  找房子→舉小旗→動物找家→ 幼兒操作

  活動過程:

  一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同顏色的房子分別在第幾座。

  1、 師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們?nèi)兔,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)

  2、師:紅房子在第幾座?

  3、幼兒回答:第1間。

  4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù))

  5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來表示?

  6、幼兒:數(shù)字1。

  7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)

  8、藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)

  9、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)

  二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

  1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來歡迎我們了,它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

  2、師:要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。

  3、師:先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應該用數(shù)字幾來表示?(3)老師已經(jīng)為你們每一個小朋友都準備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀,都舉對了,小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?

  4、小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。

  5、小貓排在第幾個?(第1個)應該舉第幾面小旗?

  6、小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?

  三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

  1、師:現(xiàn)在呀,小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?

  2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

  3、師:原來是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進新家的第一天它們就遇到了一個難題,動物新村的居委會要請他們自己做一張門牌卡,可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們再來幫幫它們好嗎?

  4、那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

  5、第一層住的.誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)老師這里準備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來。

  6、看看,第一層樓里還住了誰呀?(小貓)

  7、那我們就在小貓旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。

  8、請小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,請一個小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格子里。

  9、師:你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先 我們先來仔細數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們在來看看小鴨子住在第幾間。(4)中班數(shù)學:認識5以內(nèi)的序數(shù)2

  10、師:現(xiàn)在老師來找找小狗找住在哪,你們看看老師找對了沒有?

  幼:錯了,小狗住在第四層第4間。

  11、下面還有幾只小動物不知道自己住在第幾層第幾間,就請我們小朋友動動腦筋幫他們找找。

  四、幼兒操作記錄每一個動物住的層號和第幾間房,教師進行指導,鼓勵每一個幼兒都動起小手來。

  五、結(jié)束活動

  真棒,你們可真聰明,都做對了,我們今天幫了小動物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!

  中班數(shù)學:認識5以內(nèi)的序數(shù)2 相關(guān)內(nèi)容:中班數(shù)學活動:過橋中班數(shù)學:裝水果籃中班數(shù)學:圖形朋友碰碰樂中班數(shù)學:開寶箱—認識數(shù)字9中班數(shù)學教案:5的相鄰數(shù)中班數(shù)學活動:里外辨識與計數(shù)中班數(shù)學活動:小動物搬新家幼兒園中班數(shù)學活動:雙向排序查看更多>> 幼兒園中班數(shù)學教案

中班教案 篇4

  設計意圖:

  在幼兒園,有很多幼兒家長會跟老師反應說自己的孩子比較貪吃,但是不喜歡刷牙,不知道如何保護牙齒,希望老師能幫忙教育一下。對于中班的幼兒來說,自我控制力發(fā)展不完善,導致很多幼兒存在齲齒問題,因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平,通過采用故事,以小熊的故事使幼兒進入情境,讓小熊一角色貫穿課堂,抓住幼兒的興趣點和注意力,讓幼兒充分認識到牙齒的重要性,從而學會保護牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

  活動目標:

  1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。

  2.學會正確的刷牙方法。

  3.從小培養(yǎng)愛刷牙、講衛(wèi)生的好習慣。

  活動重點:學會正確的刷牙方法。

  活動難點:了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。

  活動準備:

  關(guān)于保護牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。

  活動過程:

  一、開始部分

  謎語導入,引出牙齒課題:小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早晚刷干凈,結(jié)結(jié)實實不愛壞。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┱J識牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長特點。

  1.觀察牙齒,數(shù)數(shù)有幾顆牙。

  師:小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組,互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒?

  教師小結(jié):正常兒童嘴里有20顆牙,成人是32顆。

  2.仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

  師:再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長得一樣嗎?

  3.給牙齒起名字。小結(jié):像小鏟子的.牙叫門牙,像小尖刀細長形的叫犬牙(虎牙)共8顆,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

  4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。

  師:我們吃東西的時候,每顆牙齒分工一樣嗎?

  請幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的不同作用小結(jié):門牙比其它牙齒薄,它們能夠切開和咬斷食物;犬牙比較尖、長,粗壯有力,能夠撕裂食物;臼牙又寬又厚,能夠磨碎食物。

 。ǘ┱J識到齲齒的危害。

  1.透過故事引出齲齒的危害。

  師:有一只小熊卻要去拔牙,這是為什么呢?

  2.找齲齒。

  兩個小朋友互相觀察,看看對方是否有齲齒。

  3.組織幼兒討論齲齒構(gòu)成的原因。

 。1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,餅干什么滋味?

 。2)回答問題:兩個小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)

  (3)講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

 。ㄈ╊A防齲齒,保護牙齒,學會正確的刷牙方法。

  1.討論保護牙齒的方法。

  師:我們平時要怎樣保護牙齒呢?

  教師小結(jié):我們就應少吃甜食,吃完東西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來,還要記得早晚刷牙,保護牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的,我們也能開開心心的生活。

  2.請個別幼兒示范平時刷牙的方法。

  3.教師講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

  三、結(jié)束活動

  教師小結(jié):正確的刷牙方法應當是上牙從上往下刷,下牙從下向上刷,咬合面來回刷,里里外外都要刷干凈。

  活動延伸:

  與家長進行家園交流,督促幼兒每天堅持早晚刷牙,并將孩子刷牙的瞬間以照片或視頻的形式進行分享。

中班教案 篇5

  1、目的:提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力。

  培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

  準備:教師用的布袋一只,底部裝拉鏈,可開合(如圖)。

  幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同,布袋的長度有所不同。)

  皮球若干,障礙物若干,大的塑料筐若干。

  2、過程:活動身體

  教師扮袋鼠媽媽,幼兒扮小袋鼠,邊念兒歌,邊活動身體。

  探索練習 (1)孩子們,今天我們用這個布袋來聯(lián)系跳的動作好嗎?

  (2)幼兒自由探索活動方式,教師巡回指導,注意引導幼兒開展合作,仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的.方式練習,哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋,等等。

 。3)請個別幼兒合作立定跳遠的方法:兩個幼兒手拉布袋的兩端,使其成為一個可任意升降的障礙平面,另一幼兒立定跳越過障礙。

 。4)請個別幼兒將雙腳放入布袋,示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲,引導幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。

  (5)幼兒進一步聯(lián)系,教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋,并隨時調(diào)節(jié)活動量。

  3、游戲:小袋鼠運球。

  (1)幼兒分成兩路中隊,分別將雙腳放入布袋,準備進行游戲。

 。2)講解游戲方法:袋鼠運球時先要跳過障礙物,到前放拿一個皮球裝進布袋,然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

  (3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球,那些幼兒的動作還不夠協(xié)調(diào)等情況,以便在以后的體育活動中加強個別指導,

 。4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),并適時調(diào)節(jié)活動量,提醒幼兒注意安全。

  4、游戲結(jié)束,放松身體。

中班教案 篇6

  一、活動目標

  1、學習圖片和字卡的對應擺放,初步建立圖畫和文字符號的對應關(guān)系。

  2、閱讀時神情專注地關(guān)注畫面,對畫面內(nèi)容感興趣

  3、在操作中感受自信和成功的樂趣。

  二、活動準備

  三、活動過程

  1、謎語引出青蛙

  2、鞏固對故事和字詞的.認識

  (1)復習故事《數(shù)青蛙》

  師:我們一起來讀一讀吧!

  提示:輕輕的翻開封面一頁一頁地往下看,幼兒手口一致點讀

  師:老師發(fā)現(xiàn)了一個秘密,有好幾個字寶寶一直在和我們做游戲,在每一頁都會出來和大家見面哦!大家一起邊讀邊找找看!

 。2)、集體讀課文

  師:發(fā)現(xiàn)是哪幾個字寶寶了嗎?

  3、師根據(jù)提問操作PPT,幫助幼兒理解掌故圖片和字卡的對應擺放。

  (1)幼兒觀看PPT,初步建立圖畫和文字符號的對應關(guān)系

  師:圖片上有幾只青蛙啊?(1只)

  師:一只青蛙幾張嘴?(1張)幾只眼睛、幾條腿?以此類推(2)幼兒動手操作。

 、儆變翰僮鳎瑤熝不剌o導

 、谡垈別幼兒拿著卡片上來數(shù)青蛙

  師:請大家回到教室找1個好朋友,一個小朋友出示圖片,另一個小朋友根據(jù)青蛙的數(shù)量放數(shù)字,并把卡片做成一本書來讀一讀。

中班教案 篇7

  活動準備

  《恰恰舞》音樂CD

  黑板一塊;圖譜。

  活動目標

  1、初步嘗試創(chuàng)編具有輕松、快樂、逗趣特點的恰恰舞。

  2、能根據(jù)樂曲XX xx Xl X X xx XI的節(jié)奏,創(chuàng)編恰恰舞蹈,動作造型新穎并富有位置變化。

  3、能與同伴協(xié)調(diào)配合用恰恰舞的基本動作富有表情地表達樂曲的形象和情感。

  活動過程

  1、師幼共跳表現(xiàn)恰恰舞的基本特點

  教師重點關(guān)注:扭跨、交錯步、眼神交流、快樂的表情。

  2、探究“造型”元素,引導幼兒創(chuàng)編舞蹈

 。1)教師激發(fā)幼兒創(chuàng)編恰恰舞動作的內(nèi)在需要

  (2)教師巡回觀察指導幼兒自主創(chuàng)編動作造型

 、贌o音樂伴奏全體幼兒嘗試創(chuàng)編恰恰舞動作

  提問:你們編的是什么動作?試一試把這個動作跳出來。

 、谝魳钒樽嘞氯w幼兒嘗試表現(xiàn)創(chuàng)編的恰恰舞動作

 。3)教師抓取幼兒的表現(xiàn)進行元素點撥擴展幼兒的經(jīng)驗

 、儆變悍纸M表現(xiàn)創(chuàng)編恰恰舞動作教師提煉動作造型元素擴散經(jīng)驗

 、谟變哼\用創(chuàng)編的經(jīng)驗大膽進行動作造型

  3、探究“位置”元素,引導幼兒創(chuàng)編舞蹈

 。1)通過個別幼兒示范或者老師的引導觀察位置的變化

 。2)教師巡回觀察指導幼兒自主創(chuàng)編位置造型

 、贌o音樂伴奏,全體幼兒嘗試動作及位置變化的創(chuàng)編

 、谝魳钒樽嘞氯w幼兒嘗試動作及位置變化的創(chuàng)編

 。3)教師提取有典型價值的位置變換組合拓展幼兒經(jīng)驗

 、僖龑в變河^察同伴的'典型組合變化分享學習經(jīng)驗

  小結(jié):原來可以朝左右、上下,斜方變化舞蹈位置。

  ②個別幼兒或教師示范引出朝各自不同方向的位置變換

  提問:請看林老師是怎么改變位置的?和小朋友有什么不同?

  小結(jié):原來兩個小朋友除了_一同朝一個方向變換位置,還可以各自朝不同的方向變換位置。

 、廴w動兒再次嘗試動作造型及位置變化的創(chuàng)編

  4、幼兒嘗試完整創(chuàng)編表現(xiàn)

 。1)幼兒隨音樂嘗試完整表現(xiàn)創(chuàng)編的舞蹈

  教師重點關(guān)注:能快樂輕松地表現(xiàn)恰恰舞并有眼神的交流、動作的變化。

 。2)幼兒教師同臺表演

中班教案 篇8

  教案目的:

  1、學習按照物體的某一特征進行分類。

  2、嘗試根據(jù)物體的顏色特征制作顏色標記。

  3、能用語言表達自己的操作活動,并從中體驗成功的快樂。

  教案準備:

  1、教具:黃花、紅花、蘭花卡片3朵,3個花盤卡片,彩色筆。

  2、學具:第一、二、三組,幼兒用書,蠟筆。

  第四、五、六組,人手一套13的點卡,每組提供一小筐塑料插花若干,分類盒人手一個。

  教案流程:

  1、集體活動:

  按顏色特征進行分類:分別出示紅花、黃花、;蘭花卡片,提問:這是什么?他們有什么不同?出示花盤卡片,請個別幼兒上來將相同顏色的放在同一個花盤里,鼓勵幼兒邊插花,邊說:黃花我送你到花盤里,黃花和黃花在一起。最后,請幼兒說說:這三個花盤里有什么顏色的花?

  嘗試制作顏色標記。

  提問:想一想,在每一個花盤上做一個怎樣的標記來表示花盤中的花朵呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)花朵的顏色在花盤上制作顏色標記。最后,大家一起說說:黃標記花盤里面有黃色的花;紅標記花盤里有紅色的花……

  2、操作活動:

  第一、二、三組。

  ⑴給花朵做顏色標記。觀察花朵的顏色,請你將相同顏色的.花朵圈在一起,再在方框中制作顏色標記。

 、聘鶕(jù)顏色標記的提示,給實物涂色。

  第四、五、六組送卡片。讀一讀卡片圓點的數(shù)量,請你在分類盒上有序地插上點卡,再放上相應數(shù)量的卡片,鼓勵幼兒說說:一個圓點,我送你一個卡片;兩個圓點,我送你兩個卡片;……

  3、活動評價。

  展示個別幼兒的操作材料,請幼兒說說:你是怎樣給花朵作標記的?你是怎樣送卡片的?教師對邊操作邊講述的幼兒給予鼓勵和表揚。

中班教案 篇9

  活動名稱:

  最特別的蛋

  活動目標:

  1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

  2.知道每個人的想法不同,各有各的喜歡。

  3.會用繪畫來表達自己的想法。

  4.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  5.參與閱讀與討論,體驗故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

  活動過程:

  今天,我給大家?guī)砹艘粋非常好聽的故事。這個故事的名字叫《最特別的蛋》。

  一、猜故事角色。

  1.聽聲音猜角色。

  2.看圖片猜角色:猜猜誰是圓圓、誰是奇奇、誰是毛毛?

  小結(jié):圓圓有最漂亮的羽毛,奇奇有最漂亮的腿,毛毛有最漂亮的雞冠。

  3.討論。

  誰是最漂亮的母雞?引導幼兒說說喜歡誰?為什么?

  小結(jié):他們都很漂亮,小朋友們各有各的喜歡。

  二、猜故事情節(jié)

  (一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

  那我們來看一看,他們?nèi)齻會生出什么樣的蛋?

  (二)最漂亮和最大的蛋。

  1.毛毛生了一個什么樣的蛋?

  2.奇奇生了一個什么樣的蛋?

  3.你覺得奇妙嗎?為什么?

  過渡:你覺的.毛毛會生一個什么樣的蛋?

  (三)創(chuàng)作想象

  1.你可以用桌上的材料去畫畫你認為特別的蛋。

  2.幼兒自由創(chuàng)作。(音樂)

  3.交流展示幼兒作品,互相評價(貼星星)。

  (四)最不可思議的蛋

  1.毛毛生下了一個什么蛋?

  2.討論:你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

  三、猜故事結(jié)局國王選了誰做公主?

  小結(jié):如果你有奇思妙想,你有創(chuàng)意,你的生活就會變得很快樂。

  四、結(jié)束國王還給她們準備了隆重的頒獎典禮。我們也去湊個熱鬧吧!聽音樂結(jié)束。

  教學反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。

中班教案 篇10

  活動目標:

  1、欣賞詩歌,體驗詩歌內(nèi)容的科學趣味性,感受詩歌的情趣。

  2、在理解詩歌意境的基礎上,大膽運用多種形式有感情地朗誦詩歌。

  3、了解詩歌句式特點,嘗試用替換部分詞的方法仿編詩歌。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:活動前觀察周圍的事物,用"我看見……顏色的……"描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、物質(zhì)材料準備:綠色玻璃紙若干,彩色玻璃紙若干,畫有天空、小貓、蛋糕、手套的圖片四張。

  活動過程:

  1、操作感知,理解詩歌內(nèi)容。

 。1)幼兒認識玻璃紙,并拿著玻璃紙自由觀察,說說自己的.發(fā)現(xiàn)。

  提問:綠色的玻璃紙真奇妙,看一看,你們看到了綠色的什么?

  (2)幼兒拿下玻璃紙,看一看,說說有什么變化。

 。3)幼兒想一想,為什么一會"到處都是綠綠綠",一會"綠色的世界忽然不見了"?幫助幼兒理解詩歌后半部分內(nèi)容,體驗詩歌的情趣。

  2、欣賞詩歌,學習有感情地朗誦詩歌。

 。1)借助圖片朗誦詩歌,幼兒完整欣賞。

  提問:詩歌里說了幾種綠色的物體?分別是綠色的什么?你還聽見詩歌里說了什么?

 。2)借助圖片,幼兒和教師一起朗誦詩歌。討論:這首詩歌要怎樣讀才能讓人覺得很有趣?

 。3)隱退部分圖片,幼兒完整朗誦詩歌。

 。4)隱退所有圖片,幼兒一邊做動作,一邊朗誦詩歌。

  3、經(jīng)驗遷移,學習仿編詩歌。

 。1)師幼一起分析詩歌句式特點,個別幼兒仿編詩歌前半部分,后半部分集體朗誦。

 。2)幼兒玩各種彩色的玻璃紙,嘗試替換顏色、物體仿編詩歌。

 。3)幼兒朗誦自己仿編的詩歌。

  附錄:多彩的世界(詩歌)

  綠色的天空,綠色的小貓,綠色的蛋糕,綠色的手套。

  這兒,一片綠,那兒,一片綠,到處都是綠、綠、綠。

  當我把綠色的玻璃紙拿掉,綠色的世界忽然不見了。

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