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幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》

時(shí)間:2024-09-06 16:30:34 教案 我要投稿

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》1

  名稱(chēng):我愛(ài)媽媽

  目標(biāo):了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的.關(guān)系,愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。

  愛(ài)媽媽?zhuān)瑯?lè)于幫媽媽做力所能及事情。

  準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

  2、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務(wù)照片,布置“好媽媽”園地。

  材料準(zhǔn)備:紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡

  過(guò)程提示:

  1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動(dòng),進(jìn)行討論,提出問(wèn)題:

  “媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛(ài)媽媽?zhuān)俊薄霸鯓幼寢寢屩滥銗?ài)她,你懂事了?”

  2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)(如:為媽媽畫(huà)畫(huà)、制作禮物、寫(xiě)祝福話、錄音等)

  3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”

  觀察重點(diǎn):

  1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度

  2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

  延伸:開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng),“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》2

  第一課時(shí)

  一、 導(dǎo)入新課

  1.小朋友們的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)家人的關(guān)心和照顧,尤其是媽媽的關(guān)愛(ài),那媽媽是怎樣關(guān)心和照顧你的呢?你能說(shuō)一說(shuō)嗎?

  2.揭題:是呀,聽(tīng)了剛才小朋友講了媽媽對(duì)你們的愛(ài),老師都很感動(dòng)。有一個(gè)小朋友把對(duì)媽媽對(duì)他的愛(ài)寫(xiě)成了一篇文章,就是今天我們要學(xué)習(xí)的課文,就叫《媽媽的愛(ài)》。

  3.板書(shū)課題,齊讀課題。

  二、初讀課文

  1.布置自讀課文,提示方法:自己獨(dú)立或與同桌合作完成識(shí)字,練習(xí)讀通課文。

  2、再讀課文,在課文里把生字詞用橫線劃下來(lái),同桌互相認(rèn)讀,檢查自學(xué)情況。

  3、出示詞語(yǔ):衣裳、遮住、滾燙、暖瓶、說(shuō)謊、批評(píng)、責(zé)備、教誨、清早、滴落、額頭、濕透、

  4、學(xué)生自讀,然后指名開(kāi)火車(chē)讀,教師相機(jī)正音。齊讀詞語(yǔ)兩遍。

  5.抽讀生字卡,并用所讀生字組詞。

  三、再讀課文。

 。ㄒ唬┙處熤笇(dǎo)學(xué)習(xí)一小節(jié)。

  1.大聲朗讀課文,選出你最喜歡讀的部分。(據(jù)學(xué)生回答相機(jī)一一出示課文)

  2.你能來(lái)讀一讀嗎?指名認(rèn)讀,相機(jī)正音;

  3.還有哪些小朋友也喜歡這一小節(jié),一起來(lái)讀一讀。

  4.?huà)寢屚砩蠋臀疑壬茸,媽媽不困嗎?媽媽不熱嗎?她自己不扇,還要為“我”扇,“汗水卻濕透了衣裳”,她比“我”還熱呀!那么,媽媽為什么還要這樣做呢?

  5. 同桌討論,指名回答。

  6.老師總結(jié)。

  7.自己低聲朗讀第一小結(jié),把媽媽對(duì)我深深的愛(ài)意和我對(duì)媽媽深深的感激讀出來(lái)。

 。ǘ┬〗M自學(xué)其余幾小節(jié)。

 。ㄈz查自學(xué)情況。

  1. 指讀(學(xué)生評(píng)價(jià))——分男女生讀——小組讀。

  2. 提問(wèn):媽媽在教導(dǎo)你時(shí),你有什么想法?你是怎么做的?最好怎么做?

  3、除了這個(gè)小朋友寫(xiě)了媽媽對(duì)他這些方面的愛(ài),你的媽媽對(duì)你還有哪些方面呢?你能說(shuō)說(shuō)嗎?

  4、請(qǐng)把你說(shuō)的寫(xiě)成一篇日記。寫(xiě)完之后自己自查,糾正錯(cuò)別字。

  四、小結(jié)全課,布置作業(yè)

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字詞

  1.認(rèn)讀詞語(yǔ):卡片、衣裳、遮住、滾燙、暖瓶、說(shuō)謊、批評(píng)、責(zé)備、教誨、清早、滴落、額頭、濕透、

 。ㄐ〗M開(kāi)火車(chē)讀)

  2.認(rèn)讀生字卡并擴(kuò)詞:清、 校、 傘、身、暖、瓶、晴、責(zé)、親、切。

  二、練寫(xiě)“清、 校、 傘、身、暖、瓶、晴、責(zé)、親、切 、

  ”十字。

  1.觀察這十個(gè)字的結(jié)構(gòu),說(shuō)出它們的偏旁部首。

  2.出示寫(xiě)有這十個(gè)字的田字格,仔細(xì)觀察,小組討論:怎樣把這十個(gè)字寫(xiě)好?分別有哪些要注意的地方?

  3、指名邊書(shū)空邊說(shuō)筆順,教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)。

  4.學(xué)生自由練寫(xiě),同桌互評(píng),教師巡視指導(dǎo)。

  三、練寫(xiě)“傘 責(zé) 親”三字

  1.觀察字形結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。

  2.討論“傘 親”的筆順,指名匯報(bào),教師范寫(xiě),集體書(shū)空。

  3.觀察田字格里的“傘 責(zé) 親”,討論怎樣書(shū)寫(xiě)漂亮?

  4、學(xué)生嘗試練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  四、練寫(xiě)“暖 瓶 晴”三字

  1.觀察字形結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)。

  2.討論“暖 瓶”的筆順,指名匯報(bào),教師范寫(xiě),集體書(shū)空。

  3.觀察田字格里的“暖 瓶 晴”,討論怎樣書(shū)寫(xiě)漂亮?

  4、學(xué)生嘗試練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  五、寫(xiě)字比賽:在兩分鐘內(nèi)書(shū)寫(xiě)以下詞語(yǔ),看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好:

  1. 清早、校園、打傘、身體、暖瓶、眼睛、責(zé)備、親切。

  2.教師巡視評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)又快又好的學(xué)生,注意指出學(xué)生筆順或結(jié)構(gòu)上的失誤。

  六、小結(jié)全課,布置作業(yè)

  第三課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  1. 小朋友們,今天我們的課堂上來(lái)了一位白胡子的老爺爺,他想給我們講一個(gè)故事,比比你們誰(shuí)聽(tīng)得最仔細(xì)?

  2. 揭題:這個(gè)故事也就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《三個(gè)兒子》。

  3.板書(shū)課題,齊讀課題。

  二、初讀課文

  1.布置自讀課文,提示方法:自己獨(dú)立或與同桌合作完成識(shí)字,練習(xí)讀通課文。

  2、再讀課文,在課文里把生字詞用橫線劃下來(lái),同桌互相認(rèn)讀,檢查自學(xué)情況。

  3、出示詞語(yǔ):井邊、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、疼痛、沉甸甸、衣裳、遮住、滾燙、暖瓶、說(shuō)謊、批評(píng)、責(zé)備、教誨、清早

  4、學(xué)生自讀,然后指名開(kāi)火車(chē)讀,教師相機(jī)正音。齊讀詞語(yǔ)兩遍。

  5.抽讀生字卡,并用所讀生字組詞。

  三、再讀課文。

 。ㄒ唬 指名接龍讀課文。提問(wèn)解析:

  1、 第一、二個(gè)媽媽分別是怎樣夸她的兒子的`?

  第三個(gè)媽媽她是怎樣說(shuō)的呢?

  2、 當(dāng)三個(gè)兒子看到媽媽提著水桶回家時(shí),他們分別又是怎樣做的呢?

  3、 誰(shuí)才是媽媽真正的兒子?

  4、 學(xué)生回答,教師總結(jié)。

 。ǘ 分角色朗讀課文,表演課文。

  1、 先分組討論表演。

  2、 抽表演得好的同學(xué)上臺(tái)表演,鼓勵(lì)膽小的學(xué)生積極參加。

  四、課文拓展。

  1、 簡(jiǎn)單介紹三八婦女節(jié)。

  2、 小朋友們,三八婦女節(jié)快到了,看妞妞、毛毛、冬冬給媽媽準(zhǔn)備了什么禮物?你準(zhǔn)備給敬愛(ài)的媽媽送上一份什么禮物呢?

  3、 先把你的想法和同桌說(shuō)一說(shuō)。

  4、 學(xué)生自由回答。

  5、 教師總結(jié)。

  五、小結(jié)全課,布置作業(yè)

  第四課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)生字

  1.抽讀生字卡:井 巧 呢 提 桶 疼 累 像 吧,并用該字組詞。

  2.開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ):井邊、歇著、靈巧、黃鶯、嗓子、疼痛、沉甸甸、衣裳、遮住、滾燙、暖瓶、說(shuō)謊、批評(píng)、責(zé)備、教誨、清早

  二、練寫(xiě)“巧 提 桶 像”四個(gè)字

  1.觀察字形結(jié)構(gòu),說(shuō)出每個(gè)字的偏旁部首以及組成部分。

  2.討論這四個(gè)字的筆順,指名說(shuō),書(shū)空練。

  3.觀察四個(gè)字的每一部分在田字格中的位置,同桌互相說(shuō)說(shuō)怎樣才能把它們寫(xiě)好。

  4.在生字本上自由練寫(xiě),教師巡視指導(dǎo)。

  5.提示注意:“像”字的右邊部分的筆畫(huà)和筆順。

  三、練寫(xiě)“累”字

  1.觀察字形結(jié)構(gòu),說(shuō)出“累”字的偏旁部首以及組成部分。

  2.說(shuō)說(shuō):“累”字的兩個(gè)部分,該寫(xiě)在田字格的哪個(gè)位置比較好看?

  3.自由練寫(xiě),教師提示學(xué)生注意寫(xiě)下部分時(shí)的筆順和在田字格中的位置。

  四、練寫(xiě)“痛”字

  1.想一想這個(gè)字的部首、筆順,指名說(shuō),教師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。

  2.觀察字在田字格里的位置。

  3.自由練寫(xiě),巡視指導(dǎo)。

  五、快速記憶聽(tīng)寫(xiě)比賽。

  1.板書(shū)詞語(yǔ):井邊、靈巧、疼痛、提起、桶子、很累、相像、是吧。

  2.三分鐘時(shí)間內(nèi)自由書(shū)寫(xiě)、記憶。

  3.聽(tīng)寫(xiě),指名二生板演

  4.集體批改板演,同桌互評(píng);對(duì)全部正確的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)。

  六、小結(jié)全課,布置作業(yè)

  第五課時(shí)

  一、揭示學(xué)習(xí)任務(wù)

  同學(xué)們,今天我們將通過(guò)《語(yǔ)文天地》的學(xué)習(xí),了解和掌握一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

  二、基礎(chǔ)練習(xí)

 。ㄒ唬┱諛幼訉(xiě)一寫(xiě)。

  1.(出示詞語(yǔ))校 郊 較 膠

  媽

  迷

  該

  2.齊讀這組生字,提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎?

  3.小結(jié):在這四個(gè)字里“交”字是它們的讀音,也就是聲旁。

  4.你還能舉出哪些“交”作聲旁的字嗎?

  5.學(xué)生列舉,教師補(bǔ)充板書(shū)。

  6.那下面“馬、米、亥”字做聲旁的字嗎?

  7. 學(xué)生列舉,教師補(bǔ)充板書(shū)。

 。ǘ 連一連。

  1.(課件出示)涼爽的 家

  遮雨的 手

  明亮的 光

  溫暖的 風(fēng)

  整齊的 傘

  2. 讀一讀例詞。

  3. 同桌討論一下怎樣連線比較合適。

  4. 學(xué)生自由回答,全班評(píng)析。

  5. 你來(lái)當(dāng)當(dāng)“小醫(yī)生”動(dòng)動(dòng)小手術(shù),看看還有哪些詞語(yǔ)可以形容“家、手、光、風(fēng)、傘”?或者“涼爽的、遮雨的”等還可以形容什么?

  6. 學(xué)生自由說(shuō),給說(shuō)得好的學(xué)生以表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極地想,大膽地說(shuō)。

 。ㄈ 照樣子說(shuō)一說(shuō)。

  1.(課件出示)第一個(gè)孩子跑到媽媽跟前,翻著跟頭,像車(chē)輪子在轉(zhuǎn),真好看!

  第二個(gè)孩子跑到媽媽跟前,唱起歌來(lái),像黃鶯一樣,真好聽(tīng)!

  —————————————————像————————---------!

  2.指明讀一讀。

  3.誰(shuí)能照樣子來(lái)說(shuō)一句話呢?同桌交流。

  4.指明說(shuō),全班指正。

  5.把你所說(shuō)的在書(shū)上寫(xiě)下來(lái)。

 。ㄋ模┬〗Y(jié)下課。

  第六課時(shí)

  一、讀一讀《塘鵝媽媽》

  1.自由地大聲練讀課文,不認(rèn)識(shí)的字或者詢問(wèn)同學(xué)、老師。

  2.簡(jiǎn)單介紹塘鵝。

  3.聽(tīng)老師范讀課文,邊聽(tīng)邊想:這個(gè)故事告訴了我們什么?

  3.分組分段落讀課文

  4.想一想、說(shuō)一說(shuō):你喜歡塘鵝媽媽嗎?為什么呢?你還知道哪些關(guān)于塘鵝的小知識(shí)呢?

  二、討論會(huì):夸夸我們的媽媽。

  1、聽(tīng)錄音:

  小紅說(shuō):“我的媽媽工作很忙,每天早上很早就起來(lái)!

  小明說(shuō):“我的媽媽手特別巧,她織的毛衣比商店里買(mǎi)的都好看……

  小立說(shuō):“我的媽媽愛(ài)幫助人,她經(jīng)常照顧?quán)従訌埬棠獭?/p>

  2、六人小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō):我的媽媽有些什么優(yōu)點(diǎn)?你怎樣夸夸你的媽媽?zhuān)?/p>

  3、指名上臺(tái)說(shuō)說(shuō)

  4、教師小結(jié)。

  三、學(xué)習(xí)金鑰匙。

  1、 你平常的日記寫(xiě)些什么呢?你喜歡寫(xiě)日記嗎?

  2、 學(xué)生自由回答。

  3、 讀讀,學(xué)學(xué)金鑰匙里面的話。

  4、 練寫(xiě)一篇(對(duì)篇幅、寫(xiě)法等都不限制)。寫(xiě)完后讓學(xué)生自查,同桌互查,糾正錯(cuò)別字。

  5、 今天學(xué)習(xí)了金鑰匙,你有什么收獲?

  四、小結(jié)下課。

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情的樂(lè)曲旋律。

  2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并邊聽(tīng)歌曲邊表演。

  3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、今天老師給我們小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于小烏鴉的故事,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。

  二、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》

  師:小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家,鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天,老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子,說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。

  1、幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),可以隨音樂(lè)自己編動(dòng)作,注意聽(tīng)完后告訴老師,聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在干什么?

  2、再一次欣賞樂(lè)曲。

  逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述,結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析,表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

  (1)欣賞第一段音樂(lè)。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè)后,你感覺(jué)如何,你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。

  小結(jié):這段音樂(lè)歡快活潑,好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。

  (2)欣賞第二段音樂(lè)。

  師:你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同,你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥(niǎo),你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

  小結(jié):這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉,講的是鳥(niǎo)媽媽病了,小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

  (3)欣賞第三段音樂(lè)。

  師:這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué),我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。

  小結(jié):這段音樂(lè)優(yōu)美抒情,鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。

  3、嘗試用動(dòng)作,鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí),嘗試用樂(lè)器演奏。

  (1)師:請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作,每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥(niǎo)兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著;第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴,拍一下手,表示捉蟲(chóng)子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作,表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康。

  三、嘗試活動(dòng),即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》。

  師:小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀,我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽?zhuān)覀儗?duì)媽媽說(shuō):媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  感受音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)“是本課教法的宗旨。讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中參與體驗(yàn),主動(dòng)探索,積極實(shí)踐,培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,發(fā)展了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力,豐富了學(xué)生的情感體驗(yàn),為強(qiáng)調(diào)音樂(lè)學(xué)科與其它藝術(shù)學(xué)科的橫向聯(lián)系與溝通,課中設(shè)計(jì)了故事導(dǎo)入,創(chuàng)編音樂(lè)故事等音樂(lè)活動(dòng),讓學(xué)生在愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境中獲取知識(shí),并且使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)、視覺(jué)藝術(shù)、形體藝術(shù)和語(yǔ)言藝術(shù)等方面都得到培養(yǎng)。

  針對(duì)本節(jié)課的教學(xué),我感覺(jué)我在以下幾個(gè)方面有所突破:

  一、以激發(fā)學(xué)生的興趣為主線。

  根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的注意力集中時(shí)間短,活潑好動(dòng)的生理、年齡特征,備課時(shí),我著重把激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)作主線,讓他們主動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。比如從上課一開(kāi)始,我就走到到孩子們的`中間,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,來(lái)到動(dòng)物園,導(dǎo)入小烏鴉的出現(xiàn)。給孩子們講烏鴉反哺的故事,引導(dǎo)學(xué)生隨電子琴興致勃勃學(xué)唱歌曲。在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上,有機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。再讓學(xué)生頭戴烏鴉頭飾表演情景劇……環(huán)環(huán)緊扣,動(dòng)靜交替,學(xué)生們一直興趣高漲,其樂(lè)融融參與其中。輕輕松松的完成教學(xué)任務(wù)。也切實(shí)體現(xiàn)了”教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體“的教學(xué)理念。

  二、注重科學(xué)知識(shí)的有機(jī)滲透。

  我個(gè)人一直認(rèn)為,一節(jié)音樂(lè)課,不應(yīng)該僅僅滿足于歌曲的學(xué)習(xí),也應(yīng)該重視學(xué)科整合與相關(guān)科學(xué)知識(shí)的傳授。讓學(xué)生在潛移默化中得到知識(shí)的積累。比如:在小烏鴉歡迎同學(xué)們時(shí),我順勢(shì)給學(xué)生們講解了相關(guān)的烏鴉種類(lèi)、身體特點(diǎn)、生活習(xí)性、以及著名的”烏鴉反哺“等。學(xué)生們睜大眼睛,靜靜的聽(tīng)著,這種講解,不僅激發(fā)了學(xué)生的探究興趣,也加深了學(xué)生們對(duì)歌曲的理解。歌曲學(xué)完之后,進(jìn)一步深化了本節(jié)課小烏鴉愛(ài)媽媽的歌曲主題,達(dá)到從思想上讓學(xué)生重視孝順父母的德育滲透目的。

  當(dāng)然,我也有很多不足之處。比如說(shuō):節(jié)奏訓(xùn)練有所忽視,課堂上不敢大膽放手給學(xué)生,教唱的形式和方法還有待改善。

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠多理解并清晰的說(shuō)出歌詞

  2、隨音樂(lè)演唱歌曲

  3、討論:媽媽您辛苦了

  4、創(chuàng)編舞蹈

  5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容,跟唱歌曲,提高學(xué)新歌的興趣。

  6、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、隨音樂(lè)演唱歌曲

  2、創(chuàng)編舞蹈

  3、引導(dǎo)討論:媽媽您辛苦了

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》

  2、磁帶、錄音機(jī)、琴

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  導(dǎo)入:(插放小烏鴉愛(ài)媽媽的音樂(lè))小朋友,小烏鴉為我們帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,讓我們一起來(lái)閉上眼睛欣賞一下吧!

  教師:小朋友,好聽(tīng)嗎?

  幼兒:好聽(tīng)

  教師:讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧!

  二、基本部份:

  1、播放課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論:小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了,小烏鴉知道照顧它,我們小朋友的'媽媽也很辛苦,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的媽媽呢?

  幼兒討論:幫助媽媽做家務(wù)(如:疊被子、掃地等)

  教師:老師相信你們一定會(huì)成為媽媽的小幫手,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲把!

  2、學(xué)習(xí)歌詞,使幼兒理解歌詞的含義

  3、學(xué)唱歌曲

  (1)教師范唱,邊彈琴邊演唱

  (2)幼兒跟唱,注意節(jié)奏的控制

 。3)幼兒分組演,請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱

  4、創(chuàng)編舞蹈

 。1)教師隨音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作如(小鳥(niǎo)飛,花朵等)

 。2)幼兒分組創(chuàng)編,教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)

 。3)隨音樂(lè)和幼兒一起舞蹈,不要求舞蹈的一致,只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可

  5、評(píng)價(jià)

  幼兒自我評(píng)價(jià),把學(xué)會(huì)的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴

  三、結(jié)束部分

  小朋友,今天我們學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈,老師也相信你們一定會(huì)成為媽媽得力的小幫手,老師希望你們回家把學(xué)會(huì)的歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。

  活動(dòng)反思

  在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí),我想了很多,現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少,怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母,所以、我們有急于教歌曲,而是先讓幼兒討論,通過(guò)討論既加深對(duì)歌曲的了解,又明白了歌曲表達(dá)的情感,在活動(dòng)時(shí),教師要做好引導(dǎo)、合作、支持者、以幼兒為主,在創(chuàng)編時(shí),我們沒(méi)有編好讓幼兒跳,而是讓幼兒自己創(chuàng)編,滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)談話、討論、調(diào)查、記錄等活動(dòng),初步了解媽媽們的生活、工作,增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的自豪感,讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情。

  2、能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行講述,激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。

  3、能大膽的介紹自己眼中的媽媽?zhuān)宄v述一件與媽媽有關(guān)的事情。

  4、積極地與同伴交流,分享。提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  用擊掌傳花的辦法確定順序,讓幼兒繪畫(huà)自己的媽媽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒介紹自己的媽媽的熱情。

  2、幼兒分組交流"我的媽媽"。

  3、幼兒集中交流。

  4、每組請(qǐng)一至兩名幼兒向大家介紹自己的`媽媽。

  5、全體幼兒向客人老師介紹自己的媽媽。

  游戲擊掌傳花。

  規(guī)定:花在誰(shuí)的手中。拿花的幼兒就講述一件和媽媽一起開(kāi)心或難忘或有趣的事。

  6、集體朗誦自己創(chuàng)編的兒歌《媽媽?zhuān)覑?ài)你》以表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  活動(dòng)延伸:

  發(fā)動(dòng)幼兒收集各種卡片,促使他們思考如何制作一張與眾不同的,能表達(dá)對(duì)媽媽愛(ài)的卡片。 激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、感激媽媽的情感,懂得長(zhǎng)大后要回報(bào)媽媽的養(yǎng)育之恩。

  小結(jié):媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多,F(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,可以為媽媽做事了。今天是媽媽的節(jié)日,讓我們一起努力為媽媽做一件讓媽媽感動(dòng)、開(kāi)心的事兒吧!

  活動(dòng)反思:

  教育幼兒在日常生活中多關(guān)心媽媽?zhuān)⒆觽儗?duì)活動(dòng)十分的感興趣,每個(gè)孩子都能或多或少地采訪到一些相關(guān)信息,并了解到節(jié)日里的媽媽和節(jié)日里的小朋友可以做些什么事情有些什么樣的想法,在過(guò)后也能用語(yǔ)言較連貫性地表達(dá)出來(lái),但由于是剛開(kāi)始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng),孩子們?cè)谌蝿?wù)和目標(biāo)意識(shí)上還是有所欠缺,有的孩子出發(fā)前知道有關(guān)問(wèn)題,但在真正進(jìn)行的時(shí)候會(huì)忘記,或表達(dá)不夠清楚,還有的孩子不能及時(shí)地進(jìn)行記錄,在以后的活動(dòng)中可以加以這方面的培養(yǎng),能讓孩子們通過(guò)小組分工、設(shè)計(jì)提問(wèn)、采訪現(xiàn)場(chǎng)等學(xué)做小記者活動(dòng),明確采訪計(jì)劃和任務(wù),體驗(yàn)與同伴合作采訪的樂(lè)趣,并學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人交往,學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和交流,有一定的交往能力。

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解祖國(guó)新貌,介紹中國(guó)之最,激發(fā)幼兒作為中國(guó)兒童的自豪感,萌發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、通過(guò)系列活動(dòng),使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族,培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

  活動(dòng)時(shí)間:

  2周環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、在升旗活動(dòng)中,開(kāi)展?fàn)幾鲂∑迨值幕顒?dòng)。

  2、在教室里懸掛中國(guó)地圖,讓幼兒隨時(shí)觀察并提出自己不懂得問(wèn)題。

  3、玩玩做做:西藏裙、西藏頭飾(編彩辮)新疆帽、朝鮮裙大飄帶等,進(jìn)行展示

  4、布置祖國(guó)風(fēng)光圖片展覽會(huì)

  家長(zhǎng)工作:

  1、協(xié)助幼兒收集祖國(guó)各地的圖片或照片,并講出圖片的內(nèi)容。

  2、向幼兒介紹一處名勝古跡。

  3、向幼兒介紹各民族的小常識(shí)。

  4、向孩子介紹自己熟悉的省市情況(出差去過(guò)的地方)使幼兒知道中國(guó)很大,各地很美等;顒(dòng)內(nèi)容:社會(huì)—美麗的祖國(guó)社會(huì)—各族兒童喜洋洋科學(xué)—學(xué)習(xí)2的組成科學(xué)—學(xué)習(xí)3的組成藝術(shù)—繪畫(huà):天安門(mén)藝術(shù)—律動(dòng):擠奶藝術(shù)—舞蹈:小伙伴,你好

  分區(qū)活動(dòng):

  我們的祖國(guó)真大

  游戲活動(dòng):

  祖國(guó)知識(shí)我知道

  游戲活動(dòng):

  談話—美麗的家鄉(xiāng)游戲活動(dòng):繪畫(huà)—美麗的家鄉(xiāng)

  活動(dòng)內(nèi)容:

  社會(huì)—美麗的祖國(guó)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和認(rèn)知能力。

  3、使幼兒初步了解我國(guó)的幾個(gè)“世界之最”,知道祖國(guó)地域遼闊。

  4、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮都是勤勞的中國(guó)人民建造的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有關(guān)長(zhǎng)城、故宮的圖片和錄像。中國(guó)地圖一張

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入(激發(fā)幼兒了解祖國(guó)的興趣)請(qǐng)幼兒說(shuō)出我們國(guó)家首都的名字。請(qǐng)幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方,看到些什么?

  二、展開(kāi)

  1、讓幼兒看“大地圖”,使他們知道我們的祖國(guó)很大

 。1)請(qǐng)幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

 。2)請(qǐng)幼兒在地圖上找出中國(guó)最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國(guó)的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

 。3)向幼兒介紹我國(guó)的.世界最高山脈—喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國(guó)的兩條河流:長(zhǎng)江、黃河。

  2、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國(guó)的世界之最

  (1)師生共同觀看《長(zhǎng)城》錄像,給幼兒講解:長(zhǎng)城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長(zhǎng)很長(zhǎng)

 。2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的。

  3、教師小結(jié)

  三、結(jié)束

  請(qǐng)幼兒“游覽”美麗的祖國(guó)幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的“各地”游覽,說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國(guó)的什么地方,看到了什么些什么。

  活動(dòng)內(nèi)容:社會(huì)—各族兒童喜洋洋

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.積累一定的音樂(lè)語(yǔ)匯,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)伴奏,感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

  2.發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。

  4.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  5.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室,根據(jù)不同音樂(lè),嘗試創(chuàng)編短小的問(wèn)候曲,激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。師:看,我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽(tīng),在向我們問(wèn)?(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例:出示小鳥(niǎo)頭飾,放鳥(niǎo)兒叫錄音,幼兒唱歌。

  二、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》

  師:小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的家,鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的.媽媽。今天,老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子,說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。

  1.幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),可以隨音樂(lè)自己編動(dòng)作,注意聽(tīng)完后告訴老師,聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在于什么?

  2.結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂(lè)曲。逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述,結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析,表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

  (1)欣賞第一段音樂(lè)。師:聽(tīng)了這段音樂(lè)后,你感覺(jué)如何,你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。小結(jié):這段音樂(lè)歡快活潑,好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。

  (2)欣賞第二段音樂(lè)。師:你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同,你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥(niǎo),你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

  小結(jié):這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉,講的是鳥(niǎo)媽媽病了,小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

  (3)欣賞第三段音樂(lè)。師:這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué),我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。

  小結(jié):這段音樂(lè)優(yōu)美抒情,鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。

  3.嘗試用動(dòng)作,鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí),嘗試用樂(lè)器演奏。

  (1)師:請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作,每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥(niǎo)兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著;第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴,拍一下手,表示捉蟲(chóng)子喂媽媽?zhuān)坏谌我恍」?jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作,表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康。

  (2)嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂(lè)器為這首樂(lè)曲伴奏了,想一想每一段音樂(lè)用什么樂(lè)器演奏最合適。

  三、第四個(gè)嘗試活動(dòng),即興舞蹈《小烏愛(ài)媽媽》師:小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀,我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽?zhuān)覀儗?duì)媽媽說(shuō):媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,您歇會(huì)兒吧!請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng),激發(fā)了幼兒對(duì)媽媽的愛(ài),讓幼兒懂得了感恩。在活動(dòng)中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進(jìn)了幼兒的感情。

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)開(kāi)展活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情,激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。

  3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。

  4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。

  5.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一定數(shù)量的水果、果盤(pán)、牙簽。

  2.有關(guān)寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片。

  3.音樂(lè)磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話導(dǎo)入活動(dòng):

  師:小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎?(母親節(jié))五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié),是天下所有媽媽的節(jié)日。小朋友們,你們知道嗎?媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多,非常辛苦,所以呢,在母親節(jié)就要到來(lái)的時(shí)候,老師把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園,讓我們借此機(jī)會(huì)好好的疼愛(ài)一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。

  大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)吧……

  2.談媽媽、說(shuō)孩子。

  (1)老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。(略)

  (2)請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。

  媽媽是這個(gè)世界上最疼愛(ài)我們的人,媽媽的愛(ài)和照顧讓我們感覺(jué)到非常幸福,小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。

  我們大一班的小朋友真懂事,剛才說(shuō)的真好!別看我們小,但媽媽對(duì)我們的愛(ài)我們都牢記在心里,對(duì)不對(duì)?

 。3)請(qǐng)媽媽說(shuō)一件對(duì)孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。(有代表性的一、兩位媽媽?zhuān)?/p>

 。3)集體表演:《我的好媽媽》

  當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后,我們應(yīng)該怎么做呢?

  3.游戲:做媽媽

 。1)找?guī)讉(gè)能力較強(qiáng)的孩子來(lái)扮媽媽?zhuān)?qǐng)幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰明有花招的孩子來(lái)做媽媽的孩子,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做媽媽的辛勞,及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺(jué),陪孩子畫(huà)圖畫(huà)。

 。2)談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>

  小朋友當(dāng)媽媽?zhuān)浅i_(kāi)心,當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候有什么樣的感覺(jué)?我想問(wèn)小朋友:“你們做媽媽?zhuān)鄄焕郏俊?/p>

 。3)講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事,讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛(ài)的偉大。

  小朋友做了一會(huì)媽媽都感到非常的辛苦,可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶,下面我們就來(lái)一起看寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片,并給孩子們講述一個(gè)關(guān)于媽媽愛(ài)孩子的故事。(故事略)

  4、謝媽媽?zhuān)?/p>

  每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的'事,媽媽是守護(hù)我們的天使,她會(huì)用所有的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們,小朋友也要把媽媽的愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里,用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛(ài),長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛(ài)。

 。1)面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容,齊聲說(shuō):“媽媽?zhuān)∥覑?ài)您”

  (2)親親媽媽?zhuān)瑩肀寢專(zhuān)?duì)媽媽說(shuō)句心里話。

 。3)集體表演:《感恩的心》。

 。4)動(dòng)手操作:做水果拼盤(pán)給媽媽吃。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)家長(zhǎng)反饋,小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話,懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩,雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ),一個(gè)小故事,一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。

  小百科:中華民族具有悠久燦爛的倫理文明,是非常重視親子之情和仁愛(ài)之心的民族,孕育出許多偉大而且很有影響的母親形象。我們理應(yīng)有自己的中華母親節(jié),一個(gè)充溢中華民族優(yōu)秀文化內(nèi)涵和民族精神的中華母親節(jié),而不是外來(lái)的母親節(jié),這是中華民族偉大復(fù)興的需要;仨腥A民族的歷史,孟子母親仉氏是最突出的中華賢母形象,在孟子三歲喪父后,她就擔(dān)負(fù)起教養(yǎng)孟子的全部責(zé)任!懊夏溉w”、“斷機(jī)教子”的故事傳頌了兩千多年,從孩子成長(zhǎng)的外部環(huán)境到學(xué)習(xí)的內(nèi)部規(guī)律,她都注意到了,終于使孩子成了大器,她自己成為教育子女的母親典范,被譽(yù)為“母教一人”,到現(xiàn)代仍傳為懿范,孟母堪可作為中華母親節(jié)的形象代表,用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛(ài),激勵(lì)一代代母親,激發(fā)作為人子的愛(ài)心、孝德。

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  在初步會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試仿編歌曲,引導(dǎo)幼兒將各種有叫聲的小動(dòng)物編唱到歌曲中,體驗(yàn)媽媽和寶寶之間愛(ài)的情感。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.已經(jīng)會(huì)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

  2.對(duì)動(dòng)物叫聲有一定的經(jīng)驗(yàn)。

  3.母鴨帶小鴨的圖片、小動(dòng)物的圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)復(fù)習(xí)歌曲。

  T:我們都有愛(ài)我們的媽媽?zhuān)?dòng)物也有媽媽?zhuān)銈兛凑l(shuí)來(lái)了?(出示圖片,引出歌曲)母鴨帶著小鴨來(lái)了,他們?cè)诟墒裁?我們唱一唱。

  T:鴨媽媽和小鴨哪個(gè)叫聲響哪個(gè)叫聲輕?鴨媽媽走在前面叫得響,小鴨走在后面叫得輕。(引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱表現(xiàn)“呷呷呷呷”)。

  (二)創(chuàng)編歌曲

  1.說(shuō)動(dòng)物

  T:小鴨有愛(ài)它的媽媽?zhuān)瑒e的小動(dòng)物也有愛(ài)它的媽媽?zhuān)有哪些會(huì)唱歌的動(dòng)物媽媽和寶寶,我們也把它們請(qǐng)來(lái)。你想請(qǐng)什么動(dòng)物?怎么唱歌?它在干什么? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想要?jiǎng)?chuàng)編的動(dòng)物,例如:喵喵喵,跑來(lái)跑去,母貓帶小貓,老師根據(jù)幼兒說(shuō)的`動(dòng)物出示圖片。)

  2.唱?jiǎng)游?/p>

  T:我們來(lái)唱唱貓媽媽和小貓的快樂(lè)生活。(引導(dǎo)幼兒將剛才說(shuō)的填充進(jìn)曲調(diào)中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)動(dòng)物,例如:嘰嘰嘰嘰,走來(lái)走去,母雞帶小雞;呱呱呱,跳來(lái)跳去,母蛙帶小蛙等,并鼓勵(lì)幼兒大膽裝入旋律。)

  3.動(dòng)物表演

  T:動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶一起唱歌還一起跳舞,我們來(lái)學(xué)學(xué)他們,誰(shuí)排在前面?誰(shuí)在后面? (引導(dǎo)幼兒將剛才創(chuàng)編的動(dòng)物逐一排序,根據(jù)順序邊唱邊動(dòng)作表演。)

  操作提示

  活動(dòng)重點(diǎn)是仿編,因此老師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解需要改編哪幾個(gè)關(guān)鍵地方——?jiǎng)游锝新、?dòng)物走路或活動(dòng)的方式、動(dòng)物的名稱(chēng),在此基礎(chǔ)上支持幼兒將創(chuàng)編的歌詞填入旋律。

  因?yàn)閯?chuàng)編涉及動(dòng)物叫聲,因此老師在提出要求創(chuàng)編不同動(dòng)物時(shí)就要強(qiáng)調(diào)“會(huì)唱歌”的動(dòng)物,暗示幼兒在有關(guān)動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)中篩選出“會(huì)叫的動(dòng)物”編入歌曲。

  附:兒童歌曲《母鴨帶小鴨》

  呷呷呷,呷呷呷,呷呷呷呷呷呷,呷呷呷呷呷呷,游來(lái)游去真快樂(lè),這是母鴨帶小鴨。

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》10

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  字詞卡、錄音帶、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,再現(xiàn)母愛(ài)

  1、播放錄音《媽媽的驕傲》

  同學(xué)們,你們熟悉媽媽的聲音嗎?這兒有幾位媽媽正在夸自己的孩子呢!注意聽(tīng),猜一猜是誰(shuí)的媽媽在夸他?

  2、你能夸夸自己的媽媽嗎?

  說(shuō)到自己的媽媽?zhuān)蠋熆吹贸瞿銈兌己茏院,今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一首贊頌媽媽的歌曲《世上只有媽媽好》,讓我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、初讀課文,感受母愛(ài)。

  1、正如歌中所唱的,世上只有媽媽好,有媽的孩子向像塊寶,我們從小到大,媽媽付出了很多的心血。這就是媽媽的愛(ài),這節(jié)課,我們一起走進(jìn)愛(ài)的故事,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第8頁(yè),板書(shū)課題:媽媽的愛(ài)

  2、師配樂(lè)讀課文。

  3、同學(xué)們大聲朗讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,自己想辦法解決。

  4、指名讀課文,隨機(jī)評(píng)價(jià)。

  三、自主合作,愉快識(shí)字。

  1、生字娃娃想知道你們用什么辦法認(rèn)識(shí)它們的?

  學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己識(shí)字的方法,師適當(dāng)點(diǎn)播,補(bǔ)充。

  2、游戲識(shí)字。

 。1)老師說(shuō)一個(gè)字,學(xué)生找到字卡就舉起來(lái)。

 。2)分組練習(xí)找生字娃娃。

  四、感情朗讀,體味母愛(ài)。

  1、同學(xué)們自己推選出自己最喜歡的5名同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀課文。

  2、自由讀文與小組內(nèi)讀文相結(jié)合。

 。1)選擇你最喜歡的一節(jié)詩(shī)歌來(lái)讀,通過(guò)這一小節(jié),你明白了什么?

  (2)小組內(nèi)讀文,同學(xué)之間要互相幫助。(教師巡視,了解情況,指導(dǎo)。)

  3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。

  誰(shuí)愿意讀讀自己最喜歡的一節(jié)詩(shī)歌?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這一小節(jié)?

 。1)當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第一小節(jié)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生抓住“媽媽正給我扇扇子,汗水卻濕透了她的衣裳”體會(huì)媽媽不顧勞累,忍著酷暑為“我”扇扇子的愛(ài),明白為什么“媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)”?然后指導(dǎo)學(xué)生帶著媽媽的愛(ài)去讀讀這節(jié)詩(shī)歌。

 。2)當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第二小節(jié)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生從“一把傘遮在我的頭頂,雨水卻打在媽媽身上!斌w會(huì)媽媽無(wú)私的愛(ài),即使雨水打在身上也全然不顧。

  (3)當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第三小節(jié)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀,體會(huì)媽媽“摸著我很燙很燙的額頭”時(shí)那著急的心情,從而理解為什么“媽媽的愛(ài)是滴落的淚”?然后有感情地朗讀,再次體會(huì)媽媽偉大的愛(ài)。

 。4)當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第四小節(jié)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際,體會(huì)媽媽“責(zé)備的目光”也是愛(ài)。

 。5)學(xué)生匯報(bào)到第五小節(jié)時(shí),引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)、理解為什么“媽媽的?ài)是親切的教誨”?然后感情朗讀。

  4、配樂(lè)通讀全文。

  五、聯(lián)系生活,贊美母愛(ài)。

  同學(xué)們,媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng),遮雨的傘,滴落的淚,責(zé)備的目光,親切的教誨。媽媽的愛(ài)還是什么?是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,因?yàn)閶寢屆刻於技?xì)心地照顧我們,所以我們都生活得很幸福。誰(shuí)能像書(shū)上那樣舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)你的關(guān)心與愛(ài)護(hù)?

  1、學(xué)生從生活中舉例說(shuō)說(shuō)媽媽對(duì)自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生把夸媽媽的話,整理成小詩(shī)的.樣子說(shuō)出來(lái)。

  3、小組內(nèi)互相討論、幫助,老師及時(shí)指導(dǎo),然后指名叫幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

  4、把自己說(shuō)的小詩(shī)寫(xiě)下來(lái),然后小組內(nèi)評(píng)評(píng)。

  5、把小詩(shī)讀給爸爸媽媽聽(tīng),也可以請(qǐng)他們指導(dǎo)。

  六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),鞏固識(shí)字。

  1、觀察生字在田格中的位置。

  2、同桌交流識(shí)記方法。

  3、師重點(diǎn)指導(dǎo)“扇”“暖”“瓶”。

  4、學(xué)生自主書(shū)寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

  5、小組評(píng)價(jià),反饋。

  七、拓展作業(yè),表達(dá)母愛(ài)。

  “三八”婦女節(jié)就要到了,請(qǐng)自己制作一張賀卡,把自己編寫(xiě)的小詩(shī)------《媽媽的愛(ài)》認(rèn)認(rèn)真真地抄寫(xiě)在賀卡上,作為禮物送給媽媽?zhuān)脝幔?/p>

  附 板書(shū)設(shè)計(jì):

  清涼的風(fēng)

  遮雨的傘

  媽媽的愛(ài) 滴落的淚 愛(ài)媽媽

  責(zé)備的目光

  親切的教誨

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》11

  設(shè)計(jì)意圖:我國(guó)當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,受到父母無(wú)微不至的照顧。家長(zhǎng)讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多,教育不夠,造成部分孩子只知受他人之愛(ài),而不知付出,認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù),不懂得回?bào)、感恩父母。因此,加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。

  本活動(dòng)主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦,從中體會(huì)到父母的愛(ài)心,從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài),促使他們產(chǎn)生孝敬父母的.行動(dòng),于是我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)故事,講述的是爸爸媽媽給貝兒過(guò)生日那天,貝兒看著自己從小到大的照片,回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解,于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,感情的升華是難點(diǎn)。這個(gè)故事所透視的內(nèi)涵是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,家長(zhǎng)往往是忘記或舍棄自己的生日,而給孩子的是隆重的生日,通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦,自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

  2. 體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),產(chǎn)生愛(ài)爸爸**的情感,愿意做孝敬父母的好孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件:《我愛(ài)爸爸媽媽》;故事磁帶:《看誰(shuí)做得好》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引題

  小朋友在這個(gè)世界上誰(shuí)是你們最?lèi)?ài)的人?你們家里都有什么人,他們對(duì)你怎么樣?小朋友,你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上,又是怎樣長(zhǎng)到這么大的呢?

  師:好,剛才所有的小朋友都說(shuō)到了爸爸媽媽?zhuān)F(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的,哪些是不愛(ài)你們的。

  二、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽

  1、幼兒自由發(fā)言,教師幫助記錄。

  2、討論孩子說(shuō)的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛(ài)我們的?哪些是不愛(ài)我們的?

  師:爸爸媽媽愛(ài)我們的事情都差不多,都是給我們買(mǎi)好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛(ài)我們了呢?讓孩子進(jìn)行討論,爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》12

  教材分析:

  《媽媽的愛(ài)》是一首兒童詩(shī)。這首詩(shī)選擇了五個(gè)生活片段,前三節(jié)分別從媽媽在暑天為孩子扇扇子,在雨天為孩子送傘,抱孩子去醫(yī)院幾個(gè)生活細(xì)節(jié)上給孩子無(wú)私的愛(ài),后兩節(jié),媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)“我”思想成長(zhǎng)的關(guān)懷和幫助上,同時(shí)也抒發(fā)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。全詩(shī)充滿親情愛(ài)意,樸實(shí)無(wú)華、文質(zhì)兼美,以通俗易懂的詩(shī)歌語(yǔ)言,密切地聯(lián)系孩子的生活實(shí)際,致力于引導(dǎo)學(xué)生理解母親,體驗(yàn)?zāi)笎?ài),感受親情。

  教材安排了認(rèn)字10個(gè):扇、 裳、遮、燙、哭、瓶、謊、批、責(zé)。寫(xiě)字9個(gè):扇、校、傘、瓶、批、評(píng)、責(zé)、親。

  課后思考題:你覺(jué)得媽媽的愛(ài)還像什么?意在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上繼續(xù)回味母愛(ài)感受親情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱纳钪小鞍l(fā)現(xiàn)母愛(ài)”。

  2、培養(yǎng)孩子“平中見(jiàn)奇”在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)素材的能力。

  3、能正確、流利、有感情朗讀全文、背誦全文。

  4、會(huì)認(rèn)生字9個(gè),會(huì)寫(xiě)生字10個(gè)。

  5、嘗試用《媽媽的愛(ài)》的格式寫(xiě)一段。

  教學(xué)建議:

  1、這首詩(shī)選取了五個(gè)生活片段,表現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài),也抒發(fā)了孩子對(duì)媽媽的愛(ài)。媽媽在酷暑為還字扇扇子,在雨天為孩子送傘,抱孩子去醫(yī)院這些生活細(xì)節(jié),幾乎發(fā)生在每個(gè)家庭,每個(gè)孩子都經(jīng)歷過(guò),正因?yàn)樗究找?jiàn)慣,所以孩子容易忽略。因此閱讀時(shí)要引導(dǎo)孩子想想,媽媽做這些“小”事容易嗎?

  2、后兩節(jié),媽媽的愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)“我”思想成長(zhǎng)的關(guān)懷和幫助上,可以讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō),媽媽教導(dǎo)你時(shí),你有什么想法?是怎樣做的?最好怎么做?不要唱高調(diào),避免這種愛(ài)變得枯燥乏味。

  3、引導(dǎo)學(xué)生正確看待爸爸媽媽的教育方法有時(shí)不夠適當(dāng)?shù)淖龇。關(guān)于這一點(diǎn)可以組織一次學(xué)生和媽媽談心的活動(dòng),或者把孩子的討論錄音、寫(xiě)下來(lái)的話交給家長(zhǎng),組織家長(zhǎng)討論。

  4、對(duì)于個(gè)別失去媽媽缺少母愛(ài)的同學(xué),老要特別給以關(guān)注,與他們單獨(dú)交談,談閱讀的`體會(huì),讓孩子體會(huì)老師的愛(ài)和文中媽媽的愛(ài)是一樣的。

  拓展練習(xí):

  一、比一比,再組詞。

  清( ) 校( ) 傘( ) 切( )

  睛( ) 較( ) 平( ) 地( )

  二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

  一( )夜晚 一( )扇子 一( )衣服

  一( )雨傘 一( )往事 一( )批評(píng)

  三、學(xué)著課文的樣子,再編一小節(jié)。相信你能行。

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》13

  【設(shè)計(jì)意圖】

  媽媽的愛(ài)是無(wú)私的,正因?yàn)槿绱撕⒆涌偸呛茏匀坏囊蕾?lài)媽媽的愛(ài),很少會(huì)想到為媽媽做點(diǎn)什么!缎∠髳(ài)媽媽》是主題《小不點(diǎn)兒》之下的一堂音樂(lè)活動(dòng),通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛(ài)媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛(ài)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,體貼媽媽?zhuān)ぐl(fā)愛(ài)媽媽的情感,知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂(lè)!

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞歌曲,能用手指動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

  2、體驗(yàn)小象和媽媽之間濃濃的親情。

  3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大象,小象的圖片,音樂(lè)磁帶。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  學(xué)會(huì)演唱并表演歌曲。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入:

  1、教師邊用動(dòng)作表演邊說(shuō)謎語(yǔ):“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像鉤子,耳朵大大像扇子,腿兒粗粗像柱子,尾巴細(xì)細(xì)像辮子。”

  2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。

  二、熟悉歌詞。

  1、教師—手戴指偶,借用歌詞與“小象”對(duì)話。

  教師:小象,小象,你的鼻子真呀真正長(zhǎng)!

  小象:對(duì)呀,我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)。

  教師:小象,小象,你最喜歡誰(shuí)呀?快說(shuō)話。

  小象:告訴你,我最喜歡我的好媽媽?zhuān)?/p>

  2、提問(wèn):誰(shuí)的鼻子跟小象一樣也很長(zhǎng)?小象最喜歡誰(shuí)?

  3 、加上動(dòng)作學(xué)說(shuō)歌詞:

  第一句:伸出左手食指,伸長(zhǎng)手臂,左右搖擺(扮演小象的長(zhǎng)鼻子)。

  第二句:伸出右手食指,伸長(zhǎng)手臂(扮演大象鼻子),與左手比較。

  第三句:同第一句動(dòng)作。

  第四句:兩個(gè)食指勾在一起左右擺動(dòng)(表現(xiàn)大象和小象的親昵狀)

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、聽(tīng)錄音,完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動(dòng)作。

  提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你心里是什么感覺(jué)?“很甜,很美……”;

  小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱這首歌?“甜甜的,輕輕的,……”;

  2、教師彈琴,嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。

  3、教師唱1、3句,幼兒唱2、4句。

  提問(wèn):小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的什么心情?“自豪,高興,愛(ài)媽媽……”那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱?“自豪的聲音,高興的聲音……”

  4、分組對(duì)唱,一二組唱1、3句,三四組唱2、4句。練習(xí)兩遍后,兩組角色對(duì)換,繼續(xù)練習(xí)。

  5、表演唱。增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。

  四、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何愛(ài)媽媽。

  戴上紙偶,教師學(xué)小象的語(yǔ)氣與小朋友談話:小朋友,你們唱得都很棒,你們一定是感受到了我對(duì)媽媽的愛(ài)。你們愛(ài)你們的媽媽嗎?(愛(ài))媽媽的節(jié)日就要到了,你們能為媽媽做點(diǎn)什么呢?(親親媽媽?zhuān)o媽媽做禮物,幫媽媽干活……)。

  教師:小朋友,聽(tīng)了你們說(shuō)的活,老師知道你們是最?lèi)?ài)媽媽的,你們回到家?guī)蛬寢尭?/p>

  在輕音樂(lè)《世上只有媽媽好》中,小象和小朋友說(shuō)再見(jiàn)。

  【活動(dòng)反思】

  通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛(ài)媽媽》喚起了孩子們心靈深處對(duì)媽媽最真摯的愛(ài),激發(fā)起孩子想為媽媽做點(diǎn)什么的沖動(dòng);顒(dòng)開(kāi)始我先用指偶借用謎語(yǔ)與小象進(jìn)行對(duì)話交流導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)孩子的興趣,它很好地與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)合,孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的.理解。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子們來(lái)體會(huì)這首歌里小象愛(ài)媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美,充滿愛(ài)的聲音來(lái)演唱這首歌;顒(dòng)最后“小象”的提問(wèn)把小朋友對(duì)媽媽的愛(ài)激發(fā)到了高潮,使孩子學(xué)會(huì)表達(dá)心里的愛(ài)。把愛(ài)的教育與音樂(lè)結(jié)合起來(lái),孩子和教師都受益匪淺。

  附歌曲:

  《小象愛(ài)媽媽》

 。保6 5 ∣ 1. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣

  小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 長(zhǎng)

  小 象 小 象 你 最 喜歡 誰(shuí)呀 快說(shuō) 話

  5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣

  對(duì) 呀 我的 媽 媽 鼻子 也很 長(zhǎng)

  告 訴 你 我最 喜 歡 我的 好媽 媽

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》14

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.積累一定的音樂(lè)語(yǔ)匯,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、打擊樂(lè)伴奏,感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂(lè)曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

  2.發(fā)展幼兒感受音樂(lè)的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對(duì)音樂(lè)欣賞的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊重媽媽的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音機(jī)一臺(tái)、樂(lè)曲磁帶幾盒、畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂(lè)器若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  幼兒在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)入活動(dòng)室,根據(jù)不同音樂(lè),嘗試創(chuàng)編短小的問(wèn)候曲,激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。

  師:看,我們來(lái)到了美麗的小樹(shù)林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽(tīng),誰(shuí)在向我們問(wèn)好!(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)

  例:出示小鳥(niǎo)頭飾,放鳥(niǎo)兒叫錄音,幼兒唱歌。

  (歌詞:我聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒在喳喳叫 大家好!)

  二、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》

  師:小樹(shù)林是鳥(niǎo)兒們的'家,鳥(niǎo)媽媽很愛(ài)自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)也像小朋友們一樣很愛(ài)自己的媽媽。今天,老師帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的曲子,說(shuō)的就是小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽的事。

  1.幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。

  師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),可以隨音樂(lè)自己編動(dòng)作,注意聽(tīng)完后告訴老師,聽(tīng)了這首音樂(lè)你有什么感受?小鳥(niǎo)和它的媽媽好像在干什么?

  2.結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂(lè)曲。

  逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這首樂(lè)曲由三段體組成,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語(yǔ)言描述,結(jié)合動(dòng)作表演來(lái)分析,表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

  (1)欣賞第一段音樂(lè)。

  師:聽(tīng)了這段音樂(lè)后,你感覺(jué)如何,你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。

  小結(jié):這段音樂(lè)歡快活潑,好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。

  (2)欣賞第二段音樂(lè)。

  師:你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同,你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥(niǎo),你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

  小結(jié):這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉,講的是鳥(niǎo)媽媽病了,小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

  (3)欣賞第三段音樂(lè)。

  師:這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué),我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來(lái)。

  小結(jié):這段音樂(lè)優(yōu)美抒情,鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。

  3.嘗試用動(dòng)作,鞏固對(duì)樂(lè)曲的樂(lè)段、樂(lè)句的認(rèn)識(shí),嘗試用樂(lè)器演奏。

  (1)師:請(qǐng)大家為樂(lè)曲編幾個(gè)動(dòng)作,每段音樂(lè)編一個(gè)動(dòng)作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥(niǎo)兒們?cè)谛?shù)林里快樂(lè)地生活著;第二段用手指做小鳥(niǎo)嘴,拍一下手,表示捉蟲(chóng)子喂媽媽?zhuān)坏谌我恍」?jié)音樂(lè)做一個(gè)鳥(niǎo)兒飛落動(dòng)作,表示鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康。

  (2)嘗試用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏。

  師:現(xiàn)在我們要用打擊樂(lè)器為這首樂(lè)曲伴奏了,想一想每一段音樂(lè)用什么樂(lè)器演奏最合適。

  三、第四個(gè)嘗試活動(dòng),即興舞蹈《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》

  師:小鳥(niǎo)多愛(ài)媽媽呀,我們小朋友也像小鳥(niǎo)一樣愛(ài)媽媽?zhuān)覀儗?duì)媽媽說(shuō):媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,您歇會(huì)兒吧!

  請(qǐng)大家跟著音樂(lè)把自己會(huì)做的事表演出來(lái)。

幼兒園大班教案《媽媽的愛(ài)》15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征

  2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),學(xué)說(shuō)短句“媽媽?zhuān)覑?ài)您”。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道自己媽媽最明顯的特征

  2.歌曲《世上只有媽媽好》。

  3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁(yè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.歌曲導(dǎo)入。

  播放歌曲《世上只有媽媽好》。

  師:小朋友知不知道這首歌唱的是誰(shuí)?

  幼:媽媽。

  2.說(shuō)一說(shuō):我的媽媽。

  師:老師也有自己的媽媽。老師的媽媽短頭發(fā),戴著眼鏡,瘦瘦的。那小朋友的媽媽長(zhǎng)什么樣子呢?

  3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

  引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫(huà)面,感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  (1) 小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫(huà)。媽媽很高興。)

  (2) 小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺(jué)怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開(kāi)心。)

  (3) 小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑,很開(kāi)心。)

  (4) 小朋友在做什么?媽媽開(kāi)心嗎?(小朋友和媽媽擁抱,媽媽很開(kāi)心。)

  (5) 師:他們都很喜歡自己的媽媽?zhuān)用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會(huì)為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)您“。)

  4.交流小結(jié)。

  提問(wèn):小豬、小猴、小熊、小朋友都愛(ài)自己的媽媽?zhuān)麄冇貌煌绞奖磉_(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),有的送媽媽禮物,有的幫媽媽做事情,有的抱抱媽媽。你想怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?

  教師小結(jié):請(qǐng)小朋友回家后,先向媽媽說(shuō)一句“媽媽?zhuān)覑?ài)您”,再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)吧!

  活動(dòng)反思

  這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過(guò),孩子們可以說(shuō)的內(nèi)容很少,表達(dá)不出來(lái),別人說(shuō)啥他說(shuō)啥,干巴巴的,講述沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí),孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了,語(yǔ)言能力提高了,教師設(shè)計(jì)的'每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣,幼兒能?chē)@提問(wèn)進(jìn)行回憶、講述,講出與別人不一樣的內(nèi)容,有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事,哄我睡覺(jué),讓人感到很幸福很感動(dòng),課的開(kāi)始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用,這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語(yǔ)言課,更重要的是在語(yǔ)言活動(dòng)中融入了情感的教育,讓孩子懂得愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)。我感覺(jué)到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。

  小百科:愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度,繼而人為之付出的感情。是指人類(lèi)主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。

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