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《新年好》教案優(yōu)秀
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的《新年好》教案優(yōu)秀,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《新年好》教案優(yōu)秀1
教學資料:
唱歌《新年好》
教學目標:
1、能夠以歡快的情緒有表情地演唱《新年好》,并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感,為《新年好》編創(chuàng)歌詞,培養(yǎng)學生的人文關懷意識。
教學重點:
1、學唱《新年好》體驗過新年的愉快情緒。
2、透過為歌曲改編歌詞,自編歌表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動,逐步培養(yǎng)學生的探究意識、合作意識和創(chuàng)新潛力。
教學準備:
Flash課件磁帶錄音機氣球彩帶藍貓小標貼彩色粉筆
教學過程:
1、律動。教師帶領同學們走進教室,聆聽著《新年好》的伴奏音樂,師生共同跳起來。(調節(jié)課堂氣氛)
師:同學們,跟老師隨著音樂一齊跳起來吧!(放音樂)
2、師生問好。
師:同學們好,在以前老師就聽說我們第一實驗小學的同學們都很聰明,這天一見真是這樣,同學們不但聰明而且還很可愛。你們想不想明白老師最喜歡咱們班的誰嗎?(想)好,那么請同學們閉上眼睛,老師最喜歡誰,就在誰的手心里點一下。(在每位同學的手心里點一下)好了,同學們把眼睛睜開,你們自己心里都明白老師喜歡誰了吧!老師期望你們在這節(jié)課上表現的更好,讓全縣這么多老師都喜歡你們,好不好哇?
3、導入。
師:同學們,這天老師請來了一位特約嘉賓,你們想不想見一見哪?(想)好,我們就把他請出來吧。ǔ鍪菊n件)它是誰呀?(雞)噢!原先是小公雞呀,新年到了,小公雞來給大家拜年了。(出示課件)噢!還給大家?guī)砹藛栴}呀!
設問:
。1)新年是哪一天?
。ㄕ彝瑢W回答)回答的真好,小猴子托老師把這個小禮物獎給你(送學生藍貓小標貼)
設問:
。2)20xx年是什么年?(學生回答)(表揚,送學生禮物)(出示課件)
4、教師引導學生進行節(jié)奏練習。
師:同學們,你們瞧小公雞又來了。(出示課件)過新年了,小動物們也來和小公雞一齊過年了,并且唱起了兒歌。它們哪,都藏在了山坡后面(神秘地)
。ǔ鍪菊n件)
(1)小雞嘰嘰小雞這樣唱歌啊,大家跟小雞學學好不好?(教師引導學生帶上動作)
(2)小貓喵喵哪位同學明白小貓怎樣唱歌呀?(學生回答,全體同學一齊唱)
。3)小狗汪汪誰明白小狗怎樣唱呀?(學生回答,全體同學一齊唱)
。4)小牛哞——小牛呢?誰明白?(學生回答)唱的真好,我們把小動物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎?(教師和學生有表情帶動作的讀)
師:同學們唱的真好,老師也編了一首兒歌,但老師只編了第一句和第三句,剩下的兩句請同學們幫老師完成好嗎?
。ǔ鍪菊n件)
。▽W生自由發(fā)言)
師:編的真好,我們大家一齊讀一遍好嗎?
5、反復聽賞歌曲《新年好》,老師引導學生用動作感受旋律、三拍子的韻律感,了解歌詞資料,并學會歌曲,隨時提醒學生用歡快的情緒演唱。
。1)初聽歌曲
師:同學們,你們想不想看聯歡會呀,老師帶你們一起去看新年聯歡會好不好?(出示課件)你們瞧,小雞、小貓、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞,多高興。⊥瑢W們這首歌叫什么名字?誰告訴老師?(學生自由發(fā)言)(板書《新年好》)
。2)復聽歌曲
師:老師呀有一個小小提議,讓同學們學著小公雞的樣貌當主持人,讓小動物們再表演一遍怎樣樣?在他們唱的時候請同學們?yōu)樗麄兇蛑?jié)奏。(調動學生情緒)
。3)教師演唱英文歌曲《新年好》
師:老師不但會唱中國小朋友唱的《新年好》,還會唱外國小朋友唱的《新年好》,你們想不想聽?(想)那么老師有個小小的提議,在老師唱的時候,同學們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏,老師還請兩位同學和老師一齊跳舞怎樣樣?(教師帶動作)
。4)學生演唱,教師伴奏
師:下面請同學們跟老師的'琴演唱一遍。(隨時糾正)
師:同學們唱的真好,你們能不能為舞蹈編一些簡單的動作呀?好,同學們自由結組。(課件伴奏,學生自由創(chuàng)編,分組表演)
6、在學生熟練歌曲的基礎上進行歌詞創(chuàng)編。
師:同學們表演的真不錯,老師心里真高興,你們高興嗎?(高興)那么過新年除了唱歌和跳舞,你們還干什么?(同學們自由發(fā)言,提示學生帶上動作)
師:你們能不能把這些唱出來,老師看誰最聰明。(學生自由發(fā)言)
同學們,新年到了用你們自己喜歡的方式來祝賀新年好不好?
(音樂響起,吹氣球、放煙花、唱歌、跳舞、學生做畫)
7、創(chuàng)設音樂情境,加深學生對歌曲的理解。
師:同學們,新年的鐘聲立刻就要敲響了,讓我們倒計時,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(師生齊喊:“過年了!”),8、小結。
師:同學們時間過的真快,一節(jié)課立刻就要結束了,老師祝你們在新的一年里身體健康,學習進步。同時也祝在場的領導和老師,在新的一年里工作順利,心想是成!好了,同學們,再見。犚魳纷叱鼋淌遥
《新年好》教案優(yōu)秀2
活動名稱:
新年好
活動內容與要求:
能用活潑愉快的聲音唱歌。
與同伴共享新年帶來的喜悅。
大膽創(chuàng)編舞蹈動作,愿意用身體語言來表現音樂的美。
活動材料與準備:
音樂磁帶。
活動過程與指導:
音樂導入。
冬天來到了,小朋友們感到怎么樣?
讓我們一起來鍛煉身體。
幼兒歌舞表演“冬天不怕冷”。
感受歌曲
現在的小手都很暖和了,只要鍛煉身體,我們就不會怕冷了。
新年馬上就要到了,我們有什么好聽的祝福的話和爸爸媽媽說呢。
小朋友說得真好,我們一起來祝福爸爸媽媽新年快樂。
除了好聽的'話,我們還學過祝新年的歌,把好聽的歌曲送給他們。
幼兒演唱新年好。
歌詞提煉,排隊形演唱。
你們唱得真好聽,好聽的歌曲配上好看的動作就更優(yōu)美了。
幼兒自編動作,教師隨機指導。
個別幼兒示范。提問:這個動作是怎么跳的,像什么一樣?
老師小結:你們編的動作真好看,老師幫你們把好看的動作編到歌曲里跳給你們看,想看么。教師表演新年好。
寶寶們想學么,一起來跳舞。
具體指導舞蹈動作,把小手舉得高高的拜年才好看。我們試著跳跳看會不會更美。
師生共同表演。
真好看,我們一起去邀請爸爸媽媽,大家一起來慶祝新年。
幼兒主動邀請家長參與歌舞活動,整個活動達到高潮。
《新年好》教案優(yōu)秀3
活動目標:
1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握三拍子基礎上,學習自編簡單身體動作。
2、引導幼兒學
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和合作精神。
活動準備:
1、一些打擊樂如:腰鼓,錄音機,鋼琴。
2、教師事先布置好教室?guī)н^年氣氛。
活動過程:
一、復習
1、發(fā)聲練習:《蘋果歌》、《我愛我小動物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。
2、律動練習:《日生活模仿動作》、《我們大家做得好》,《這是小兵》。
二、導入活動
1、教師讓幼兒觀察活動室,教師提問:小朋友們你們看看我們教室有什么變化呀?
幼兒:有燈籠和對聯
師:為什么?我們怎樣來慶祝新年到來?
幼兒:我們可以唱歌跳舞做游戲。
2、引出本次活動內容:為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。
三、學唱新歌《新年好》。
1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍,小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年。
2、教師要求幼兒有表情地演唱。
3、請幼兒分男、女演唱,要求幼兒在唱強拍時拍一下。
四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動作。
1、教師提問:小朋友,你們想用什么動作來表示三拍子節(jié)奏?(如拍一次手,拍兩次臉:拍一次手,拍兩次腿:跺依次腳,拍兩次肩等等)
2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子節(jié)奏,自由用動作表現強弱弱。
3、請個別樂感強幼兒聽琴聲《新年好》,大家做示范表演。
五、引導幼兒進行打擊伴奏
1、讓導幼兒嘗試用打
2、將手持腰鼓棒,腰掛腰鼓樂器幼兒分成2——3組,教師指導幼兒看指導,聽《新年好》音樂打擊樂器。
3、幼兒聽《新年好》音樂,完整地演奏。
4、幼兒換樂器,聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。
六、進行結束。
教師帶領幼兒一起完整唱完《新年好》這首樂曲。
《新年好》教案優(yōu)秀4
教學目標:
1、學生能用親切的聲音演唱歌曲,感受音樂節(jié)拍特點。
2、認識打擊樂器:鈴鼓、碰鐘、沙錘,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。
3、學生通過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。
教學重難點:學生能用親切的聲音演唱歌曲;并感受音樂的節(jié)拍特點。
教具準備:課件、鋼琴、打擊樂器、教學光盤
教學過程:
一、導入:
課前播放《嚨咚鏘》老師說:誰能說說你是怎么過新年的?……老師總結:我們中國人都是敲鑼打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃餃子,這樣來慶祝新年的。
那么,你知道英國人是怎么過新年的嗎?……今天老師給大家?guī)硪唤M英國新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是20xx.12.31在英國的紐卡斯爾拍攝的。讓我們一起來欣賞一下!(播放課件)
同學們,你們想加入他們的隊伍嗎?好,全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧!放《新年好》師生跳圓舞曲。
這就是我們要學習的英國兒歌《新年好》。
二、學習歌曲:
1、初聽歌曲:用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強弱規(guī)律:強弱弱(不用說,感受到就可以。)
2、再聽歌曲:跳圓舞曲(分解動作到位)
3、跟老師的琴演唱歌曲
4、處理歌曲:語言啟發(fā)的同時結合動作來理解(不要替代學生)
“新年好,新年好”:是人們相互問候聲,要唱的親切、輕快、柔和;(做抱拳的動作)
“祝賀大家新年好”問候眾人,也是一種情感的交流,力度要稍強些,字與字間要唱的連貫;(由下而上雙手劃一個大圓圈,然后再胸前抱拳)
“我們唱歌,我們跳舞”應唱的輕快、跳躍,表現心情高興、步履輕盈;(簡單的挽花動作)
最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內心的情感的流露,要唱的飽滿、充實。(動作同第二句,由上而下也是畫一個大大的`圓圈,然后再胸前抱拳祝福大家)
5、分組演唱;個別展示。
6、加入打擊樂器:
今天老師給大家?guī)韼讟有菲,你覺得用哪種樂器伴奏好?如何伴奏?(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學生說出伴奏方案,大家一起嘗試,然后給歌曲伴奏。
7、播放英文版《新年好》
先來欣賞一下;然后合著音樂跳圓舞曲。
三、拓展:
剛才我們欣賞了20xx年英國的新年狂歡節(jié)的照片,你知道他們傳統的慶祝新年的習俗是什么嗎?
課件1、英國:開門大吉、打井水(老師簡單的介紹一下這兩個習俗)
老師:世界各國慶祝新年的習俗都是不一樣的,你知道哪個國家的習俗?
課件2、德國:錢包放魚鱗,爬高祈好運
課件3、巴西:登山追幸福,見面捏耳朵
課件4、日本:寺院禱好運,吃素祈康壽
課件5、印度:禁食淚雙流,“灑紅”迎新年
四、作業(yè):
請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料,下節(jié)課我們來分享。
《新年好》教案優(yōu)秀5
教學目標:
1、聆聽《平安夜》,感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。
2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。
3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。
教學重、難點:
學唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。
教學過程:
一、師生問好,交流感情。
二、聆聽歌曲《平安夜》。
師:小朋友們,你們喜歡過年嗎?
生:喜歡。
師:中國的年你們已經過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過年的嗎?
生:不知道。
師:那好,現在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述平安夜的小故事。)
學生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調,并隨著音樂輕輕做動作。
三、播放《龍咚鏘》。
1、讓學生復習上一節(jié)課的歌曲,感受音樂所表達的過新年的熱鬧、喜慶的'氣氛,活躍課堂氣氛,調動學生的學習興趣。
2、隨著音樂起舞,通過紅稠舞、秧歌舞邊唱邊表演,表現過年的愉快心情。
3、讓學生自由討論中西方節(jié)日的異同,借此機會培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感。
四、新歌教學。
1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學生初步感受歌曲。
師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學生自由發(fā)表意見。
2、反復聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現的意境。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。
3、學習歌詞,特別要注意“祝賀”的學習。
4、跟著錄音大聲演唱。
5、自編動作表演歌曲。
6、讓學生大膽地表現自己。
7、再次播放樂曲,教師與學生共舞。
五、編創(chuàng)與活動:送賀卡
這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習,以“送賀卡”的方式呈現。
1、學生之間可分組進行,教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。
2、讀拍準確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。
六、學生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結束本課。
《新年好》教案優(yōu)秀6
學情分析:
一年級的孩子剛從幼兒園來到小學,處于一個由幼兒園孩子到小學生的轉折階段,在幼兒園里學生都是以玩 來到小學,要接受很多知識,但老師又不能強制要求。針對一年級的學生有注意力時間短、想象力豐富、模仿能力強、形象思維活躍。做老師的要親自示范,處處站在學生的立場為學生著想,一步一步把學生引入課堂。一年級學生對一切事物都很有興趣,他們喜歡看、聽、唱、表演,針對這一特點本課運用了聽、唱、演相結合的方式,既迎合了學生的心理,又激發(fā)了學生學習的興趣,使本課教學達到了良好的效果。
教材分析:
歌曲《新年好》
《新年好》是一首英國兒童歌曲,3/4 拍,F大調,由兩個樂句構成的一段體結構。有規(guī)律的(XX X X)節(jié)奏貫穿全曲,旋律主要采用模進的手法起伏,曲調優(yōu)美流暢,表現了人們在新年到來之時歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。
合唱《平安夜》
《平安夜》同樣是一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲,歌曲為降D大調,6/8拍,六樂句組成的一段休結構。歌曲的旋律波浪起伏,節(jié)奏悠緩、舒展。第一、二樂句先抑后揚,形成一個大的`起伏,歌唱性極強;第三、四樂句是完全重復的兩個樂句,帶有敘述性,隨即出現歌曲的。xx樂句,旋律在較高音區(qū)進行,格外明朗,似心潮澎湃激蕩。歌曲的旋律完美地表現了對和平與幸福的追求,帶給人們祥和與安寧。
課時安排:
1課時。
教學目標:
1、用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲《新年好》。
2、能用樂器為歌曲伴奏,并進行簡單的創(chuàng)編練習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及自主學習的能力。
3、聆聽《平安夜》,感受中外小朋友過年的不同情趣。
教學重點:
學習用歡快、輕松愉悅的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學難點:
掌握三拍子節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。
教學方法:
情景創(chuàng)設、律動、歌曲表演、模仿、創(chuàng)編、范唱
《新年好》教案優(yōu)秀7
活動目標:
1、理解詩歌內容,學習有表情地朗誦詩歌。
2、能用語氣和表情表現“新年就是進步,新年就是快樂”的語境。
配套課件:
大班語言課件《新年》
活動準備:
自制詩歌。
活動過程:
2、學習用相應的.。語氣和表情表現詩歌的語境。
教師與幼兒一起朗誦詩歌,指導幼兒讀出問句語氣及星星、月亮、太陽的不同,表達出對新年的向往之情。
3、學習用問答方式朗誦詩歌。
(1)教師扮演“我”,幼兒扮演星星、月亮等。
“我”:什么是新年?一名幼兒回答:新年就是xx、xx。
(2)幼兒與幼兒:一部分幼兒扮演“我”,另一部分幼兒扮演星星、月亮等。
教師及時提醒幼兒注意語氣和表情表現作品的語境。
4、拓展討論。
提問:我們還可以問誰?新年除了是新衣、新帽、糖果、玩具,還可以是什么?
引導幼兒嘗試用“新年就是xx、xx”來表述。
5、學習有感情地朗誦詩歌。
活動延伸:
繪畫《新年》。
《新年好》教案優(yōu)秀8
教學內容:唱歌《新年好》
教學目標:
1、能夠以歡快的情緒演唱《新年好》,并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。
2、感受三拍子的韻律感,為《新年好》編創(chuàng)歌詞,培養(yǎng)學生的人文關懷意識。
教學重點:
1、學唱《新年好》體驗過新年的愉快心情。
2、通過為歌曲改編歌詞,自編歌表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動.
教學準備:多媒體課件
教學過程:
1、律動。教師帶領同學們走進教室,聆聽著《新年好》的伴奏音樂,師生共同跳起來。(調節(jié)課堂氣氛) 師:同學們,跟老師隨著音樂一起跳起來吧。ǚ乓魳罚
2、導入。
師:同學們,今天老師請來了一位特約嘉賓,你們想不想見一見哪?(想)好,我們就把他請出來吧。ǔ鍪菊n件)它是誰呀?(雞)噢!原來是小公雞呀,新年到了,小公雞來給大家拜年了。(出示課件)噢!還給大家?guī)砹藛栴}呀!
設問: (1)新年是哪一天?
。ㄕ彝瑢W回答)回答的真好,小猴子托老師把這個小禮物獎給你(送學生藍貓小標貼)
設問:(2)20xx年是什么年?(學生回答)(表揚,送學生禮物)(出示課件)
3、教師引導學生進行節(jié)奏練習。
師:同學們,你們瞧小公雞又來了。(出示課件)過新年了,小動物們也來和小公雞一起過年了,并且唱起了兒歌。它們哪,都藏在了山坡后面(神秘地)
(出示課件)
(1)小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊,大家跟小雞學學好不好?(教師引導學生帶上動作)
。2)小貓喵喵 哪位同學知道小貓怎么唱歌呀?(學生回答,全體同學一起唱)
。3)小狗汪汪 誰知道小狗怎么唱呀?(學生回答,全體同學一起唱)
。4)小牛哞- 小牛呢?誰知道?(學生回答)唱的真好,我們把小動物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎?(教師和學生有表情帶動作的讀)
師:同學們唱的真好,老師也編了一首兒歌,但老師只編了第一句和第三句,剩下的`兩句請同學們幫老師完成好嗎?(學生自由發(fā)言)
師: 編的真好 ,我們大家一起讀一遍好嗎?
4、反復聽賞歌曲《新年好》,老師引導學生用動作感受旋律、三拍子的韻律感,了解歌詞內容,并學會歌曲,隨時提醒學生用歡快的情緒演唱。
。1)初聽歌曲 師:同學們,你們想不想看聯歡會呀,老師帶你們一起去看新年聯歡會好不好?(出示課件)你們瞧,小雞、小貓、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞,多高興!同學們這首歌叫什么名字?誰告訴老師?(學生自由發(fā)言)(板書《新年好》)
(2)復聽歌曲
師:老師呀有一個小小提議,讓同學們學著小公雞的樣子當主持人,讓小動物們再表演一遍怎么樣?在他們唱的時候請同學們?yōu)樗麄兇蛑?jié)奏。(調動學生情緒)
。3)教師演唱英文歌曲《新年好》
師:老師不但會唱中國小朋友唱的《新年好》,還會唱外國小朋友唱的《新年好》,你們想不想聽?(想)那么老師有個小小的提議,在老師唱的時候,同學們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏,老師還請兩位同學和老師一起跳舞怎么樣?(教師帶動作)
(4)學生演唱,教師伴奏
師:下面請同學們跟老師的琴演唱一遍。(隨時糾正)
師:同學們唱的真好,你們能不能為舞蹈編一些簡單的動作呀?好,同學們自由結組。(課件伴奏,學生自由創(chuàng)編,分組表演)
5、創(chuàng)設音樂情境,加深學生對歌曲的理解。
師:同學們,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們倒計時,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(師生齊喊:“過年了!”),
6、小結。
師:同學們時間過的真快,一節(jié)課馬上就要結束了,老師祝你們在新的一年里身體健康,學習進步。同時也祝在場的領導和老師,在新的一年里工作順利,心想是成!好了,同學們,再見。犚魳纷叱鼋淌遥
《新年好》教案優(yōu)秀9
教學目標
1、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境
2、樂意參加音樂教學,體驗音樂教學中的快樂
3、能積極參與教學,培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化
4、熟悉歌曲旋律,學唱新歌。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點、難點
重點:積極參加音樂教學,體驗教學中的樂趣
難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境
教學準備
氣球、彩旗、彩鏈、卡片等
教學過程
1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍
2、迎新年:全班同學一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛
談話,怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽
3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間
4、手工教學:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛
5、游戲:通過丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往
6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演
7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛
教學反思
通過《新年好》這一主題教學,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統節(jié)日與文化。
整個教學成功之處在于體現了孩子的.主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現出來。教學從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。
教學設計背景
又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統節(jié)日,是新一年的開端,根據中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統文化和民族風俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設計這一主題教學
《新年好》教案優(yōu)秀10
活動目標:
1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。
2、與家長一起體驗迎春節(jié)的快樂。
3、促進家園聯系,增進親子感情。
活動準備:
1、布置活動場地。
2、音樂、春節(jié)禮物、禮物袋、氣球若干、一個、不同的水果胸卡10張。
3、每組家庭準備好一個親子節(jié)目。
4、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個方對。
活動過程:
1、邀請舞:請你和我跳個舞。
2、主持人出場:過春節(jié),真熱鬧,穿新衣,戴新帽,歡聚一堂齊歡笑!我代表中三班全體老師和小朋友,歡迎爺爺,奶奶,爸爸,媽媽的到來,祝爺爺奶奶身體健康,笑口常開,爸爸媽媽工作順利幸福美滿,祝小朋友快快長大!
3、介紹方隊名稱,方隊之間進行競賽,表演節(jié)目,贏取獎品。
規(guī)則:每個方隊集體根據主持人要求表演一首歌曲(或兒歌),或者回答出主持人的問題,就可以贏得一個氣球,最后獲得氣球最多的方隊獲勝。
4、親子節(jié)目表演,并贈送春節(jié)禮物。
規(guī)則:每組家庭自愿上前表演節(jié)目,表演結束后,該幼兒就可以在禮物袋里面摸取一件禮物作為獎勵。
5、親子游戲。
(1)蘿卜蹲的游戲
規(guī)則:本游戲10人一組,主持人敲小鼓打節(jié)奏,每位參加游戲的家長要戴上胸卡并以此命名,被喊道的家長要做蹲的姿勢,同時嘴里要說一句話:--蹲,--蹲,--蹲完某某蹲,被喊道的.另一位家長繼續(xù)游戲,在玩的過程中如果說錯或者跟不上節(jié)奏都算犯規(guī),要淘汰出局,如果在鼓聲停之前,沒有被淘汰,就算成功,該家庭的幼兒可以摸取一件禮物,作為獎勵。
(2)搶椅子游戲:
規(guī)則:本游戲10人一組,9張椅子,主持人敲響小鼓,游戲開始,參賽者圍著椅子轉圓圈,鼓聲停,參賽者搶椅子坐下,沒有坐到椅子的人就被自動淘汰,然后撤去一張椅子,繼續(xù)游戲,以此類推,直到剩下最后坐到椅子的一位參賽者,成為游戲獲勝者,該家庭的幼兒可以摸取一件禮物,作為獎勵。
6、集體舞:新年好!
(1)幼兒邀請家長圍著蛋糕表演唱《新年好》。
(2)時間過的真快,轉眼就要送走20--年迎來新的一年,我們的聯歡會就要結束了,在這里,我再次代表中三班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利,家庭幸福!
(3)集體分享蛋糕。
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