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大班幼兒手工教案

時間:2024-09-12 09:22:31 教案 我要投稿

大班幼兒手工教案

  作為一位杰出的老師,很有必要精心設計一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班幼兒手工教案,歡迎閱讀與收藏。

大班幼兒手工教案

  設計意圖:

  大班孩子對大人世界的一切事物都感興趣,包括小小的名片;顒又埃覀兎攀肿尯⒆幼约禾剿髅挠猛竞兔系膬(nèi)容,還有各種裝飾在名片上的花紋。仔細的孩子會發(fā)現(xiàn)有的人會把工作內(nèi)容印在名片上,引起了孩子們的創(chuàng)作興趣和思考“我長大以后要做什么?”活動中,我們給孩子們提供多種材料和輔助工具,引導他們自由發(fā)揮想象和創(chuàng)造,互相交流自己的設計想法,從中獲得設計和成功的樂趣。

  活動目標:

  1、選擇運用剪、貼、拼接等方法設計獨特風格的名片。

  2、體驗自主動手設計、制作名片的樂趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗積累:

 。1)家長和幼兒共同收集各種名片

 。2)環(huán)境創(chuàng)設:將收集到的名片布置成名片墻

 。3)科學活動初步認識了解名片的用途和內(nèi)容

  2、材料準備:

 。1)不同質地的紙、花邊剪、壓花機、畫筆、剪刀、廢物筐、羽毛、毛根等。

 。2)音樂“找朋友”、名片PPT

  活動過程:

  一、開始部分激發(fā)幼兒活動興趣及熱情。

  1、音樂“找朋友”進入活動室,提醒幼兒和好朋友抱一抱。

  2、談話討論激發(fā)幼兒設計制作的興趣。

  “我們知道了一種交朋友的新辦法,誰知道?”

  “咱們收集了很多名片,請小朋友們來說一下名片上面有什么?是用來干什么的?”

  幼兒自由發(fā)言。

  小結:有了名片真好,既可以用它認識很多朋友,又可以根據(jù)名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系。

  二、基本部分引導幼兒了解名片構成、嘗試制作。

  1、出示實物,引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)名片的不同。

  “小朋友看,我收集的這些名片有什么不同?”

  2、引導幼兒看PPT,再自由發(fā)表評論。

  “再來看看朋友們收集的名片……”

  “你看到了什么樣的名片?”

  3、引導幼兒自己想到操作中要注意的問題

  “今天你們都是設計師,每個人給自己設計一個屬于和別人不一樣的名片。但是制作的時候要注意些什么呢?先跟你旁邊的好朋友說說你的想法吧!

  “誰來說說看”……

  引導幼兒自己主動思考,說出剪刀的安全用法、垃圾丟在廢物筐、工具物歸原處等。

  4、幼兒分組設計制作自己的名片,教師巡回指導。

  三、結束部分展示評價作品

  引導幼兒互相觀察名片,猜猜主人是做什么工作的。

  激發(fā)幼兒在創(chuàng)作的興趣。

  延伸活動:

  欣賞活動“朋友的名片”,設計自己的名片墻

  游戲:根據(jù)名片找朋友

  活動反思:

  活動中準備的材料要充分考慮孩子是否適合孩子的年齡特點,能否在已有的經(jīng)驗基礎上得到提高。我們給孩子們準備了毛根,原想毛根的色彩比較突出,而且柔軟容易塑形,便于孩子們自己動手變化出不同的造型。活動中,毛毛小朋友想用毛根貼邊,但是毛根過長,她想用剪刀修剪,但是剪不動便向老師求助。我的反應是馬上拿起剪刀幫她剪,這是我不夠沉穩(wěn)的表現(xiàn),在王老師的提醒下,我恍然發(fā)覺,自己竟然忘記了王園長經(jīng)常提醒我們的——“要給孩子思考、嘗試、反復推敲的機會和時間”。如果當時我只是給毛毛適當?shù)恼Z言提示,引導她自己想辦法解決問題,那樣更會激發(fā)孩子的探索欲望,比如,把毛根折起來扭成麻花狀,就可以不用剪刀剪了!

  感謝園領導給我一次次成長鍛煉的機會,我深深地體會到,教師作為引導者、合作者、支持者,說起來容易做起來難!經(jīng)常會在不自覺中出現(xiàn)包辦代替的弊病,這樣會阻礙孩子們的思考、切斷了她們主動求知的機會。隨著工作經(jīng)驗的不斷積累,我的現(xiàn)場組織、管理、協(xié)調(diào)能力會逐年逐月得到進一步再進一步的提升。

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