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米貼畫教案

時間:2024-10-13 07:45:06 教案 我要投稿
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米貼畫教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的米貼畫教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

米貼畫教案

米貼畫教案1

  一、學(xué)科:美術(shù)

  二、年級:三年級

  三、教學(xué)目標(biāo):

  (1)知識目標(biāo):掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉,貼出自己喜愛的動物。

  (2)能力目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動物畫,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

 。3)情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣,學(xué)會創(chuàng)作生活、美化生活。

  四、教學(xué)重點:

  學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟,學(xué)會利用現(xiàn)有材料,進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

  五、教學(xué)難點:

  在樹葉貼畫制作中,培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計及創(chuàng)新能力。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.同桌討論制作“葉畫”的設(shè)想,并準(zhǔn)備材料工具(秋葉、雙面膠、水彩筆等)。 學(xué)具:

  (1)搜集并壓平大小不同,形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張。

  (2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

  七、教學(xué)過程:

  (一)、第一環(huán)節(jié),激發(fā)興趣:

  1、導(dǎo)語:秋天是一首詩,五彩繽紛,秋天是一幅畫,多姿多彩。同學(xué)們在前一個階段的學(xué)習(xí)活動中認(rèn)識并了解了秋天,領(lǐng)略了秋天的美妙和神奇,讓我們再次欣賞秋天之美。

  (播放課件,關(guān)于秋天的圖片)

  2、師:這些圖片中都有什么呀?(樹和樹葉)是呀!大樹媽媽抖抖手臂,刷刷!樹葉寶寶紛紛落下來,有的像蝴蝶,有的像蜻蜓,有的像小精靈,他們非常漂亮,小朋友們知道嗎?這些漂亮的樹葉還會變魔術(shù)呢!你們想知道他們變成什么嗎? (出示樹葉粘貼畫作品,課件中播放)

  師:你們能叫出他們的名字嗎?(生:??)觀察的真仔細(xì)!老師看見這些這么美麗的圖片也忍不住動手做了幾張。大家請看。ǔ鍪窘處熤谱鞯臉淙~粘貼畫) 拿出范圖,出示課題:

  師選擇其中一張范圖《兩條魚》

  師問:你們看到了什么?

  學(xué)生說:兩條魚。

  然后教師將一條金魚拆成幾片樹葉,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)金魚是由不同幾片樹葉拼成的。

  師:像這樣由幾片樹葉拼成的圖畫叫做《樹葉粘貼畫》

  板貼課題:樹葉粘貼畫

 。ǘ┑诙h(huán)節(jié),新授方法:

  1、講授新課:揭示講解樹葉粘貼畫的方法:

  過渡:那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢?讓我們一起來看看吧! a、看------樹葉

  教師出示各種形狀的樹葉,要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位,如:熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等,這時教師引入第二步;

  b、想------動物

  教師拿出一組樹葉,要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動物,學(xué)生可能會回答,可以拼一只孔雀,教師引導(dǎo):剛才的樹葉可以拼做羽毛,尖葉子可做身子,在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。

  教師提示,當(dāng)我們決定拼孔雀后,還想一想,拼一只怎樣的姿態(tài),在干什么呢?導(dǎo)入下一步:

  c、擺------姿態(tài)

  根據(jù)尾巴的樣子可以想象出,這是一只正在開屏的孔雀。

  接著,教師引導(dǎo)學(xué)生,樹葉不僅可以拼孔雀、金魚,還可以拼其它小動物。 教師出示多媒體課件,播放各種形態(tài)的動物,(樹葉粘貼畫),使學(xué)生拼、看、想,三者結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  d、貼------平整

  指導(dǎo)學(xué)生貼畫,稍微不合適的地方,用小剪刀幫忙修剪一下。

  貼——這是粘貼畫的最后一步。

  師:讓我們拿出準(zhǔn)備好的.東西一起來變一個魔術(shù)吧!可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。

  這時播放輕音樂,學(xué)生開始貼畫,教師巡回輔導(dǎo)。

 。ㄈ┑谌h(huán)節(jié),學(xué)生活動,展示評價

  1、學(xué)生動手操作:教師讓學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的樹葉以及其他用具,學(xué)生進(jìn)行操作活動。教師巡回指導(dǎo):

 。1)指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。

 。2)提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,不要爭搶樹葉。

 。3)幫助能力差的學(xué)生確定主題,完成任務(wù)。

 。4)啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容,使畫面更加精彩。

 。5)在右下角寫上自己的名字和制作日期。

 。6)最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?/p>

  2、展示作品:

 。1)學(xué)生完成作品,教師組織學(xué)生進(jìn)行展示,個別學(xué)生對作品講解,說說作品的內(nèi)容,其他學(xué)生指出它的優(yōu)點與不足。

 。2)教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點評,對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵。

 。3)對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。

 。4)對畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。

  (5)學(xué)生在評價作品的過程中,增長知識,提高審美能力。

  3、活動評價:

 。1)教師對學(xué)生的合作情況進(jìn)行評價,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

 。2)教師對回答問題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵表揚(yáng)。

  5、板書設(shè)計

  1、看----------樹葉

  2、想----------動物

  3、擺----------姿態(tài)

  4、貼----------平整

米貼畫教案2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

  2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。

  3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕

  活動過程:

  一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

  師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)

  這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

  二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

  1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?

  師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

  2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

  3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

  師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()

  三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

  師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

  2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

  五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

  師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

  幼兒已有經(jīng)驗:

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

 。ㄓ刑倚、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

  2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

  活動反思:

  幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的.同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉;顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。

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