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《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》小班語言教案

時(shí)間:2024-10-25 12:16:29 教案 我要投稿
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《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》小班語言教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編整理的《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》小班語言教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》小班語言教案

《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》小班語言教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能看圖描述小動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目。

  2、豐富動(dòng)詞"跑、爬、跳、游",會(huì)用句式"xx會(huì)x"說一句話。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:引導(dǎo)幼兒了解一些小動(dòng)物的名稱和主要生活習(xí)慣;活動(dòng)前組織幼兒進(jìn)行跑、跳、爬等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受運(yùn)動(dòng)的快樂。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT森林運(yùn)動(dòng)會(huì)背景圖,各種小動(dòng)物貼紙。

  活動(dòng)過程:

  一、以"天氣冷,做運(yùn)動(dòng)"引題,初步感受跑、爬、跳、游的含義。

  1、指導(dǎo)語:天氣好冷呀,小朋友們我們需要做運(yùn)動(dòng),讓我們一起來做運(yùn)動(dòng)熱熱身。

  2、引導(dǎo)幼兒先跑一跑,學(xué)小兔跳一跳,在爬呀爬,學(xué)學(xué)小魚游游游,游回座位上咯。ㄟ呑鲞呎f出動(dòng)詞)

  二、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

  1、指導(dǎo)語:昨天啊,森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師拍了一幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,我們一起來看看吧。

  2、提問:你們瞧,圖里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>

  3、引導(dǎo)幼兒邊講述邊用肢體形態(tài)表現(xiàn)畫中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  三、出示小河背景圖,引導(dǎo)幼兒講述誰要參加游的比賽。

  1、請(qǐng)幼兒說說誰會(huì)游?并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來把小動(dòng)物貼在相應(yīng)的'背景圖上。

  四、結(jié)合小動(dòng)物的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用xx會(huì)x句式講一句話,并送動(dòng)物參加比賽。

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句式說一句話。教師示范仿編句式:小羊會(huì)跑,咩咩咩。小猴會(huì)爬,吱吱吱。

  2、幼兒自由回答,并貼上所說的動(dòng)物。

  五、學(xué)小魚游到教室外面。

  活動(dòng)延伸:

  教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

  組織幼兒到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),通過教師富有情境的語言,調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,使幼兒積極的進(jìn)入活動(dòng)。另外,設(shè)置問題讓幼兒去說,帶上頭飾讓幼兒去演,都能使幼兒更好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物,了解動(dòng)物。但活動(dòng)中還有欠缺之處,例如沒有更好的關(guān)注所有幼兒,課堂時(shí)間把握的還不夠好,以后我會(huì)改掉不足,逐步提高駕馭課堂的能力。

《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》小班語言教案2

  活動(dòng)由來:

  幼兒對(duì)看圖說話活動(dòng)非常感興趣,同時(shí)又喜歡模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:

  1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察畫面并大膽地講述。

  2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞:跑、爬、跳、游。

  3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、教育掛圖、情境布置。

  活動(dòng)過程:

  一、教師以"森林運(yùn)動(dòng)會(huì)"談話引入,激發(fā)幼兒觀察興趣。

  師:"昨天啊,森林里剛剛舉行了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),老師拍了幾張運(yùn)動(dòng)會(huì)上的照片,我們一起來看看吧。"二、教師逐一出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的照片。引導(dǎo)幼兒看圖講述并模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

  (1)你們瞧,小動(dòng)物們?cè)诒荣惸!有哪些小?dòng)物?他們?cè)诒荣愂裁矗?/p>

 。ㄅ埽┪覀兺暾卣f,老虎、小狗、小鹿在比賽跑......

 。2)小朋友真厲害,我們快坐好,我們一起再來看還有哪些小動(dòng)物,它們比賽什么?

  這張照片上的小動(dòng)物在比賽?(教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出爬)我們來說說:小貓、小蛇、蝸牛在比賽爬。小朋友,我們也來學(xué)小動(dòng)物來爬一爬。

 。3)我看到了XX小朋友爬的很快,我看哪位小朋友快快的爬回自己的位置上,我們快看看還有哪些小動(dòng)物?

  小朋友,它們?cè)诒荣愂裁?(跳?/p>

 。4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說有些小朋友跳的比兔子還高,老師這還有一張小動(dòng)物比賽的照片,想不想看?那我們一起來看看。

  XX小朋友,你來說說小動(dòng)物在比賽什么?(游泳)原來小動(dòng)物還有游的本領(lǐng),小朋友你們會(huì)不會(huì)游呢?

  (5)教師出示運(yùn)動(dòng)會(huì)的'全部照片,引導(dǎo)幼兒大膽講述。

  師:現(xiàn)在老師把所有小動(dòng)物的照片都放在一起,我們一起完整的再來說說小動(dòng)物比賽什么?

  三、情境游戲,引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行游戲,復(fù)習(xí)鞏固動(dòng)詞。

  1、引導(dǎo)幼兒分組戴上小動(dòng)物頭飾,到戶外參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

  師:"小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)會(huì)熱鬧嗎?小朋友,想不想一起去參加小動(dòng)物們的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢?老師把小朋友分成了4組,第一組小朋友戴上老虎的頭飾,第二組小朋友戴上小猴的頭飾,第三組小朋友戴上小兔子的頭飾,第四組小朋友戴上小魚頭飾,然后跟著老師我們學(xué)著小動(dòng)物去比賽場(chǎng)地比賽吧。

  2、引導(dǎo)幼兒會(huì)說出自己在干什么?

  師:"XX,你在干什么呢?"活動(dòng)延伸:

  繼續(xù)為幼兒提供看圖講述的材料,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽講述。

《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》小班語言教案3

  一、設(shè)計(jì)理念

  1.《小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:小學(xué)美術(shù)課首先應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣,這是至關(guān)重要的,因?yàn)榕d趣對(duì)兒童來說,是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。著名科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師!币虼耍谡n堂上吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣,是每位教師的任務(wù);谶@一理念,我根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、心理、思維特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入童話般神奇的情境,撥動(dòng)他們心靈的琴弦,激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)審美情趣。

  2.靈活運(yùn)用趣味游戲輔助美術(shù)教學(xué)。把美術(shù)中的一些基本知識(shí)與趣味性緊密地揉合在一起,使學(xué)生們樂于接受又能取得實(shí)效。本課中我創(chuàng)設(shè)召開動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的情境,以派選手參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的游戲形式展開教學(xué),讓學(xué)生在游戲中了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn),有效的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力以及對(duì)美術(shù)課的興趣。

  二、教材分析

  本課內(nèi)容是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)第二學(xué)段的具體要求創(chuàng)編的一節(jié)造型表現(xiàn)方面的美術(shù)課,本節(jié)課的教學(xué),以學(xué)生派動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)為主線,讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中感受到美術(shù)課的趣味,在創(chuàng)作中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和合作學(xué)習(xí)的能力。

  為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、個(gè)性化的學(xué)習(xí),教師為學(xué)生制作了富有趣味的教學(xué)課件和豐富的'教具,為學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)的平臺(tái),使學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)的積累和經(jīng)驗(yàn),選擇有特長(zhǎng)的動(dòng)物參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的各種項(xiàng)目。

  為了合理地安排教學(xué)環(huán)節(jié),最大限度地尊重學(xué)生的想法,以“自主——合作——探究”為明線,以“課外——課內(nèi)——課外”為暗線安排教學(xué)環(huán)節(jié),既體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,又凸顯了教師的指導(dǎo)者、合作者、促進(jìn)者的身份。

  三、學(xué)生分析:

  本課是針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生的心理特點(diǎn)而創(chuàng)編的一節(jié)美術(shù)課,學(xué)生們很喜歡創(chuàng)作動(dòng)物題材的作品,喜歡競(jìng)爭(zhēng),喜歡分出名次。在第一學(xué)段的學(xué)習(xí)中,學(xué)生們能夠運(yùn)用身邊的各種媒材來表現(xiàn)內(nèi)心的想法與感受。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)學(xué)生實(shí)際和《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,確定本課三維教學(xué)目標(biāo)如下:

  1、觀察各種常見的動(dòng)物,了解各種動(dòng)物的外型特點(diǎn),嘗試用泥表現(xiàn)動(dòng)物的方法。

  2、通過創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)情境,使學(xué)生了解各種動(dòng)物的本領(lǐng)和特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。

  3、教學(xué)過程貫穿教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的思想品德。

  五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):動(dòng)物形態(tài)的表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)設(shè)定的比賽項(xiàng)目選擇有特長(zhǎng)的動(dòng)物參加比賽。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備。

  教學(xué)課件、展示作品用的“比賽場(chǎng)地”、各種泥、彩紙、刻刀等。

  七、教學(xué)過程。

  1、趣味導(dǎo)入,教師創(chuàng)設(shè)情境,運(yùn)用教學(xué)課件使學(xué)生明確由于森林環(huán)境的不斷惡化,動(dòng)物的身體越來越糟了,所以獅子大王準(zhǔn)備召開森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì),目的在與強(qiáng)身健體,希望能夠得到同學(xué)們的幫助。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

 。1)教師展示本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目和場(chǎng)地。

  項(xiàng)目:百米賽跑、空中接力、運(yùn)果子、摘紅旗、跳遠(yuǎn)、我最美(特設(shè)的選美比賽)

 。2)詳細(xì)解釋各種項(xiàng)目的取勝方法

  3、自主探究,合作學(xué)習(xí)。

  學(xué)生們選擇想要參加的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,自由選擇學(xué)習(xí)伙伴在小組內(nèi)合作交流,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極有效的小組合作學(xué)習(xí)。

 。1)小組內(nèi)思考:選擇哪種動(dòng)物參加比賽。

  提示學(xué)生要根據(jù)比賽的規(guī)則和規(guī)定的項(xiàng)目,選擇在這個(gè)項(xiàng)目上有特長(zhǎng)的“運(yùn)動(dòng)員”,例如在“空中接力”中要選擇會(huì)飛的而且要飛的快的小動(dòng)物來參加比賽。

 。2)看課件中老師準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片,進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的外型特點(diǎn)和生活習(xí)性。

 。3)小組之間討論交流:如何打造一支有特色的,與眾不同的代表隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生裝飾自己的隊(duì)伍,如設(shè)置旗幟、給隊(duì)伍命名等。

  (4)派兵參賽

  在小組內(nèi)合作,運(yùn)用各種泥和工具,創(chuàng)作參賽的小動(dòng)物,引導(dǎo)學(xué)生要把握每種動(dòng)物的特點(diǎn)。(在進(jìn)行曲中進(jìn)行,創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)會(huì)的氛圍。)

  4、積極評(píng)價(jià),各抒己見

  充分尊重學(xué)生對(duì)作品的主觀感受和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品個(gè)性化的評(píng)價(jià)。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,給學(xué)生足夠自由的發(fā)表看法的時(shí)間和機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

 。1)將自己的隊(duì)員帶到比賽場(chǎng)地。

 。2)運(yùn)用多媒體展臺(tái)展示每個(gè)項(xiàng)目的參賽運(yùn)動(dòng)員,引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行評(píng)價(jià)。從選派運(yùn)動(dòng)員的合理性和小動(dòng)物的形象特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、評(píng)選。分別選出每個(gè)項(xiàng)目的1、2名。

  (3)對(duì)獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員的作者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì):一顆代表智慧的小星星。

  5、總結(jié)拓展,升華情感

  發(fā)揮教育機(jī)智,對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),并激勵(lì)、表?yè)P(yáng)所有同學(xué),代表獅子大王對(duì)他們表示感謝。

 。úシ耪n件)運(yùn)用課件展示人類的現(xiàn)代化生活對(duì)自然環(huán)境和動(dòng)物的影響,教育學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然。

《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》小班語言教案4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展平衡能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、掌握基本跑步動(dòng)作,提高速度、反應(yīng)能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):發(fā)展每位幼兒的平衡能力、協(xié)調(diào)能力。

  難點(diǎn):在繞跑過程中,幼兒要提高跑步的速度,考驗(yàn)幼兒的動(dòng)作靈敏。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、平衡木1條、大小積木15塊、跨欄6個(gè)、雪糕筒6個(gè)

  2、各環(huán)節(jié)的音樂MP3及移動(dòng)音箱。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分(5分鐘)

  1、幼兒繞場(chǎng)地慢跑(設(shè)置固定障礙,高處幼兒鉆過,低處時(shí)跨過),兩圈后踏步圍圓圈。

  2、隨音樂做徒手操:伸展、體轉(zhuǎn)、腹背、下蹲、踢腿、跳躍(蹲起跳)、手腕腳腕關(guān)節(jié)放松。

  二、基本部分(15分鐘)

  獅王在美麗的.大森林里準(zhǔn)備舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì),它邀請(qǐng)了森林里的小動(dòng)物們來參加。小貓、小蛇聽到了這個(gè)消息來報(bào)名了。報(bào)名后,小動(dòng)物們開始練習(xí)自己的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)。

  1、平衡:平衡木爬行(4分鐘)場(chǎng)地1

  小貓練習(xí)爬的本領(lǐng)(教師或幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng))

  幼兒進(jìn)行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況,鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒,糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。

  2、跑:折線跑(4分鐘)場(chǎng)地2

  小蛇練習(xí)繞跑的本領(lǐng)(教師或幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng))

  幼兒進(jìn)行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況,鼓勵(lì)及調(diào)動(dòng)幼兒情緒,糾正幼兒錯(cuò)誤的動(dòng)作。

  3、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)(4分鐘)場(chǎng)地3

 。1)森林里的小動(dòng)物們練習(xí)好了本領(lǐng),獅王也準(zhǔn)備好了比賽要用的運(yùn)動(dòng)器械,運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始啦!我們一起看看獅王的比賽規(guī)則吧!

  (教師或幼兒示范,教師講解動(dòng)作要領(lǐng))

 。2)幼兒分成四隊(duì),進(jìn)行魚貫練習(xí),教師觀察幼兒運(yùn)動(dòng)情況。

  4、游戲(3分鐘)

  三、結(jié)束部分:(5分鐘)

  1、獅王舉辦的森林運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了,它覺得小動(dòng)物們能開開心心的參加運(yùn)動(dòng)會(huì),為小動(dòng)物愛鍛煉身體的精神感到高興,決定把更多鍛煉身體的本領(lǐng)教給大家。(拉伸放松)俯臥支撐、單腿下壓、坐姿橫叉、盤腿下壓。

  2、幼兒收拾器械離場(chǎng)。

  活動(dòng)總結(jié)

  幼兒在情景故事導(dǎo)入開始時(shí),就開始充滿著好奇心,接下來學(xué)習(xí)動(dòng)物的本領(lǐng)也完成的很好,個(gè)別幼兒對(duì)繞跑的速度有待提高。后續(xù)多加練習(xí)。

《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》小班語言教案5

  設(shè)計(jì)思路:

  中班幼兒活潑好動(dòng)有一定的獨(dú)立能力,富于想象,有較強(qiáng)的想象力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識(shí),對(duì)周圍的事物充滿好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn),相對(duì)而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的,感知物體的數(shù)量及其數(shù)字,對(duì)應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識(shí)數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的,數(shù)字7是一個(gè)抽象的概念,如何讓孩子把數(shù)字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來,讓孩子能具體形象地認(rèn)識(shí)記憶數(shù)字7,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》對(duì)幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”,讓幼兒帶著要求去數(shù)物匹配,在號(hào)碼牌、幾只小動(dòng)物不知不覺地感受7的數(shù)量,這遵循了“教育來自于生活,又回歸于生活”的原則。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2。培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)卡、點(diǎn)卡、森林圖片、小鼓、幼兒用書

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)過程設(shè)計(jì)意圖

  一、聽小鼓

  師:(敲鼓)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦,聽小鼓他唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)

  你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請(qǐng)1—2名幼兒

  二、數(shù)物匹配

  師:小鼓今天為什么這么開心呢?因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動(dòng)會(huì)啦。瞧,運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)場(chǎng)啦,誰來啦,來了幾只小雞,你是怎么知道的?

  小結(jié):你是看出來的,這是用目測(cè)的方法。

  你是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)的,小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),是不是5只。那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號(hào)碼牌。(你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的小朋友)

  三、操作

  師:小動(dòng)物們非常開心,都有了自己的號(hào)牌排了,還有很多小動(dòng)物也要入場(chǎng)了,我們一起來幫他們找一找號(hào)碼牌?匆豢蠢蠋煘槟銈儨(zhǔn)備的材料,都有哪些動(dòng)物,數(shù)一數(shù)有幾只,貼在相應(yīng)數(shù)字的下面,一邊數(shù)一邊貼。

  本環(huán)節(jié)通過敲鼓,聽鼓聲的數(shù)量,使孩子們的注意力集中到我的活動(dòng)中,同時(shí)也驗(yàn)證孩子們傾聽能力的習(xí)慣養(yǎng)成。

  我巧用“小鼓今天為什么這么開心?”過度到第二環(huán)節(jié),同時(shí)設(shè)下懸念讓孩子們大膽想象森林里會(huì)發(fā)生什么開心的.事兒呢?

  我神秘的以多種不同的方式出示小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員,這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了孩子們的探索欲望,同時(shí)增強(qiáng)孩子們的渴望感,迫切知道動(dòng)物運(yùn)動(dòng)員有幾個(gè)?

  四、評(píng)價(jià)

  找到號(hào)碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,我們一起來看一看大家找的對(duì)不對(duì),(這一排呢?)小動(dòng)物要感謝你們,你們幫他們找號(hào)碼牌真對(duì)。

  五、游戲

  森林的小動(dòng)物玩的這么開心,我們也來玩一個(gè)開心的游戲,名字叫“聽數(shù)字找朋友”,音樂一停,你聽到數(shù)字幾,就要找到幾個(gè)朋友抱在一起,我們先來試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動(dòng)作)。

  今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,到操場(chǎng)上教教別的小朋友一起玩。

  這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了“裁判”角色,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,給幼兒充分的評(píng)價(jià)空間,不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲,達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

  最后我將活動(dòng)再次推向了高潮。音樂停,聽數(shù)字找朋友抱成團(tuán),游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽能力與靈活性,通過游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升。

  活動(dòng)反思:

  中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上,是從對(duì)數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實(shí)際含義,因?yàn)楸敬位顒?dòng)適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于理解和接受。同時(shí),在學(xué)習(xí)7的形成過程中,巧妙的運(yùn)用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn),從對(duì)具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。

  數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽鼓聲游戲,看點(diǎn)卡送數(shù)字等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動(dòng)中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到,活動(dòng)中我讓孩子說的機(jī)會(huì)體現(xiàn)不多,有的只是叫了2—3個(gè)小朋友說說,就草草了事,這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)多注意,讓孩子有更多的機(jī)會(huì)展示。

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