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集體備課教案優(yōu)秀

時間:2024-10-26 07:56:39 教案 我要投稿
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集體備課教案優(yōu)秀

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的集體備課教案優(yōu)秀,歡迎大家分享。

集體備課教案優(yōu)秀

  本學(xué)期我校下設(shè)六所村小,三所完全村小,三所不完全村小。針對我,F(xiàn)狀及課改開展情況,為了適應(yīng)課程改革的需要,以新課程理念為指導(dǎo),決定利用微信平臺,探索網(wǎng)絡(luò)教研方式,本學(xué)期期初我們將嘗試以微信群為平臺進(jìn)行集體備課。以此加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化,實(shí)現(xiàn)集體備課與教研活動有機(jī)結(jié)合,使備課過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程,從而提高教師的專業(yè)素質(zhì)和理論水平。

  一、集體備課的主題

  以課改示范校為依托,以校本研修基地為契機(jī),為了進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)改革目標(biāo),提升教師教學(xué)能力,圍繞我校導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用,確定我校的校本研修主題為“導(dǎo)思樂學(xué)、學(xué)以致用”,旨在以教師為主導(dǎo)的前提下,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生主動學(xué)習(xí),并將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力。

  二、組織建設(shè)

  組 長:

  組 員:

  三、集體備課時間

  8月17日

  四、集體備課的程序

  1.個人初備。學(xué)期初,根據(jù)我!皩(dǎo)思樂學(xué)、學(xué)以致用”這一主題,由各年級主任確定本年組的主備人、備課內(nèi)容、記錄員等。組內(nèi)成員明確內(nèi)容和分工后,即開展個人初備:老師自己先研讀教材課標(biāo),明確重難點(diǎn),考慮教法、學(xué)法,安排教學(xué)過程,設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測等。并形成書面資料,書面材料可以是手寫稿,也可以是電子稿,便于集體備課時拍照上傳或者直接上傳。

  2.集體備課。在個人充分備課的基礎(chǔ)上按照預(yù)定的時間召開微信集體備課交流活動。由主備人通過本組的微信群對本次備課內(nèi)容作簡要的教材分析,然后將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)逐步進(jìn)行闡述,期間同組教師根據(jù)主備人的教學(xué)設(shè)計(jì),結(jié)合自己的分工可以隨時提出建議,相互補(bǔ)充,其他教師也可以隨機(jī)進(jìn)行交流,年級主任在交流的過程中要掌握節(jié)奏實(shí)時調(diào)整,使得教案內(nèi)容更加充實(shí)、完善。全組討論結(jié)束后,由主備人根據(jù)大家給的建議進(jìn)一步修改教案。

  3.集體上課。本組教師根據(jù)集體備課后二次修定的教案,結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格、班級實(shí)際,馬上進(jìn)行課堂教學(xué)。課后執(zhí)教者先進(jìn)行教學(xué)反思,然后根據(jù)上完課后的效果對教案再次進(jìn)行修訂。根據(jù)本班學(xué)情,對原備教案進(jìn)行刪減調(diào)整,備出更加科學(xué)的、適合自己的、適合學(xué)生的教法和學(xué)法,形成個案。

  4.反思提升。為了免去交通上的不便和節(jié)省時間,備課組利用微信群組織教師繼續(xù)交流、反饋教學(xué)效果,對教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行探討,并提出改進(jìn)措施。在交流反饋的基礎(chǔ)上,各位教師要根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫教后反思,分析成與敗,總結(jié)得與失。然后將修改后的教案和反思在本組微信內(nèi)交流。

  五、集體備課的要求

  1.主備人

  (1)主備人要在新的教育理念的指導(dǎo)下,認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材,搞清所備內(nèi)容在教材體系中的地位,即縱向、橫向聯(lián)系:縱向是給什么內(nèi)容作鋪墊的,橫向與哪些內(nèi)容有聯(lián)系。

 。2)準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn),注重重點(diǎn)的突破和難點(diǎn)的分化。

 。3)提出教學(xué)目標(biāo)。編制的教案要從三個方面體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),即:知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。

  (4)備教法和學(xué)法。教師采取的教法必須有效,學(xué)生的學(xué)法要可行,如小組學(xué)習(xí)法、展示方案、探究法等要符合實(shí)際。

 。5)備教具。根據(jù)學(xué)校實(shí)際,尋找或自制教具、學(xué)具;搜尋、設(shè)計(jì)制作多媒體課件。

 。6)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。注重教學(xué)理念的貫穿,教學(xué)策略的落實(shí)。如新的教育觀、教師觀、學(xué)生觀的體現(xiàn),行之有效的教育方法的使用,教學(xué)重點(diǎn)的突出、時間的分配,學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的分層設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等,教具、多媒體課件使用的時機(jī),對學(xué)生的評價等等,都必須考慮周全。

  2.參備人

  對參備人的要求也很高,參備人不能只當(dāng)聽眾,坐享其成,參備人除了要認(rèn)真履行好主備人的職責(zé)外,還必須做到:

 。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),通讀教材,了解全冊教材的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、知識點(diǎn)及重難點(diǎn),做到宏觀上把握全冊教材,微觀上重點(diǎn)吃透所分配的任務(wù)部分。

 。2)議課時,參備人要以積極的態(tài)度參與,認(rèn)真研究主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)理念,質(zhì)詢主備人的觀點(diǎn)和設(shè)計(jì)思路,列出補(bǔ)充和修改意見,所提建議盡量要有相關(guān)的理論支撐。

  六、集體備課基本原則

  為了使集體備課收到較好的效果,活動的開展要遵循以下基本原則 :

  1.超前性。分配備課任務(wù)要有超前性,年級主任要提前一個月將備課任務(wù)分配下去。中心發(fā)言人將自己的教學(xué)設(shè)計(jì)提前一周通過微信群發(fā)放到教師手中,便于教師早做準(zhǔn)備,收集資料,鉆研課標(biāo)和教材。

  2.合作性。同年組教師要加強(qiáng)合作與交流,互相學(xué)習(xí),共同研究,暢所欲言,做到集思廣益。

  3.實(shí)效性;顒娱_展務(wù)求從實(shí)際出發(fā),解決實(shí)實(shí)在在的問題,尤其是要針對教師比較困惑的問題開展,讓備課真正為上課服務(wù)。務(wù)求真實(shí)有效,接地氣,貼近教師,貼近高效課堂。

  4.創(chuàng)新性。要解放思想,用新課程理念來指導(dǎo)備課,摒棄落后的教學(xué)思想、方法、手段,探索既符合教改精神又適應(yīng)班級學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。

  5.研究性。參與集體備課的教師要把參與集體備課當(dāng)作是研究教材、研究教法、研究學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動,積極參與、主動研究,在研究中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。每位教師都要成為研究型教師,整個教師隊(duì)伍成為研究型教師群體。

  6.針對性。每次集體備課都要確定主題內(nèi)容,作有針對性的研討,以免流于形式。

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