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社會(huì)《十二生肖》教案

時(shí)間:2024-10-29 08:10:51 教案 我要投稿

社會(huì)《十二生肖》教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的社會(huì)《十二生肖》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

社會(huì)《十二生肖》教案

社會(huì)《十二生肖》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步熟悉十二生肖,初步感知它們的排列順序。

  2.學(xué)習(xí)大膽地與人交往,嘗試與同伴合作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、幼兒操作卡

  一、談話導(dǎo)入,1.師:你們知道今年是什么年?再過(guò)一天,就要到新年了,你們知道明年是什么年啊?”(兔年)兔年出生的寶寶就屬——(兔)。

  2.你是屬什么的?哪些孩子也是屬狗的,請(qǐng)你們舉起手來(lái),我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?有沒(méi)有不一樣的?你是屬雞的,請(qǐng)屬雞的小朋友舉起手來(lái)我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)?

  3.為什么我們有的小朋友屬雞,有的小朋友屬狗?

  教師小結(jié):同一年生的孩子屬相是一樣的,雞年生的寶寶都屬雞,狗年生的寶寶都屬狗,一年只有一種屬相,屬相就是生肖。

  4.你們知不知道爸爸媽媽的生肖是什么呢?(幼兒發(fā)言回答)

  二、采訪老師,實(shí)踐練習(xí)

  師:后面的老師也有生肖的你們想知道嗎?

  1.交代要求:好,等會(huì)兒就請(qǐng)小朋友來(lái)扮演“小記者”采訪一下后面的老師,在采訪的時(shí)候每人可以選一位老師,不認(rèn)識(shí)的可以大膽地問(wèn)一下“你叫什么老師?然后再禮貌地問(wèn)問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)你的生肖是什么?”,先采訪好的小朋友就輕輕地回到座位上,和身邊的朋友相互交流一下,聽(tīng)明白了?

  2.好現(xiàn)在小記者就去后面采訪老師吧。

  3.交流采訪結(jié)果:你剛才采訪了哪位老師?她的生肖是什么?還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才采訪了誰(shuí)?她的生肖是什么?還有誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)的?

  4.你們采訪了這么多老師,感覺(jué)做小記者怎么樣?(很高興)

  5.剛才我們小朋友說(shuō)到的生肖有……除此以外,你們知道還有哪些動(dòng)物也是生肖?一一(出示十二生肖,幫助幼兒觀察辨認(rèn)。)一起來(lái)數(shù)數(shù)上面有多少個(gè)生肖?

  小結(jié):這十二種動(dòng)物代表十二種生肖。

  三、理解故事,進(jìn)一步熟悉十二生肖

  哎,那這十二種生肖是怎么排列的呢?你們知道嗎?(看課件排列),對(duì),是這么排列的.,你是怎么知道的?這十二種生肖為什么要這么排列,你知道原因嗎?哎,我有點(diǎn)搞不懂,你們看老鼠這么小,牛這么大,為什么還會(huì)排在第一?在這么多動(dòng)物中,為什么只有這十二個(gè)動(dòng)物才是人的生肖?你們想知道原因嗎?

  接下來(lái)我們一起聽(tīng)個(gè)故事,故事里會(huì)告訴我們的?”幼兒完整傾聽(tīng)故事。

  2.故事聽(tīng)完了,為什么在這么多的動(dòng)物中只有這十二種是人的生肖?(規(guī)定的時(shí)間內(nèi))貓為什么不在十二生肖呢?十二生肖中老鼠為什么會(huì)排在第一?小結(jié):這十二生肖是根據(jù)報(bào)名地順序排列的,誰(shuí)先報(bào)名,先就排在前面,老師是第一個(gè)到的,所以排在了第一位。牛排在第幾個(gè)?接下來(lái)是誰(shuí)?(看課件請(qǐng)幼兒講述十二生肖的排列。)十二生肖又排好隊(duì)了,我們一起來(lái)念念:鼠;⑼谬埳唏R羊猴雞狗豬

  四、通過(guò)游戲,初步感知它們的排列順序

  現(xiàn)在你們是不是都知道十二生肖的排列了,接下來(lái)我們一起來(lái)做個(gè)游戲,游戲的名字叫“少了誰(shuí)?”

 。1)看這一組一共有四個(gè)生肖,可是只有鼠、牛、兔,看看牛的后面兔的前面缺了誰(shuí)?發(fā)現(xiàn)了趕快舉手!

 。2)我們?cè)倏矗@里面這兒也有四個(gè)生肖,可是只有龍和馬,龍和馬的后面都缺了誰(shuí)?(又被你們猜對(duì)了,你們太棒了)

 。3)看,這里一共缺了三個(gè)生肖?會(huì)是誰(shuí)呢?雞的前面缺了誰(shuí)?后面又缺了誰(shuí)?(好不好玩,想不想來(lái)一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲)

  2.幼兒合作完成操作卡

  (1)交代要求玩操作卡:

  師:看,這是一張操作卡,等會(huì)兒要請(qǐng)我們兩個(gè)兩個(gè)小朋友合作找出操作上卡缺了哪一個(gè)生肖,然后再把缺了的生肖貼在有問(wèn)號(hào)的地方,先完成的小朋友把操作卡貼在黑板上,相同顏色的要貼在一起。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)驗(yàn)證操作卡(顏色相同的貼在一起)

  接下來(lái)你們和我一起來(lái)檢查一下,好嗎?先檢查紅色,再檢查綠色……剛才我們玩的這個(gè)游戲好不好玩呢?

  五、設(shè)置疑問(wèn)、活動(dòng)結(jié)束

  剛才我們小朋友在介紹爸爸媽媽和老師的生肖時(shí),你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們中有的生肖是和你們是一樣的?而年齡卻不一樣呢?這是為什么呢?好下次我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題,好嗎?

社會(huì)《十二生肖》教案2

  設(shè)計(jì)思路:

  生肖是我國(guó)是一種很濃厚的民族文化,人們用生肖來(lái)計(jì)算年齡,《十二生肖排排隊(duì)》是主題《過(guò)新年》中的一個(gè)小站點(diǎn),隨著新年的到來(lái),周?chē)h(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái),孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到,今年是鼠年。有幼兒說(shuō),今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上孩子對(duì)自己及家里人的生肖也比較熟悉,所以通過(guò)故事、兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動(dòng)已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來(lái)歷及排列順序,本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識(shí)生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)1—12的序數(shù)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序,學(xué)習(xí)序數(shù)1—12,能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

  2、在為十二生肖送禮物的游戲中,感受過(guò)新年的快樂(lè)。

  知識(shí)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來(lái)歷及排列順序。

  材料準(zhǔn)備:

  1、1-12的數(shù)字牌。

  2、十二生肖動(dòng)物桌面教具。

  3、十二生肖鐘。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、經(jīng)驗(yàn)交流,引出主題

  出示生肖鐘,引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

  1、今天杜老師帶來(lái)一樣?xùn)|西,一起來(lái)看看是什么?

  2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣?(平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的,今天的鐘是用動(dòng)物來(lái)表示的。)

  3、用一句好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到了什么動(dòng)物?

  4、一共有幾只?

  師小結(jié):這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國(guó)流傳了幾千年。

  二、結(jié)合生肖,學(xué)習(xí)序數(shù)

  1、十二生肖是有順序的,有誰(shuí)知道是怎么排列的?

  2、誰(shuí)排第一?第五是誰(shuí)?

  3、猴子排在第幾?羊呢?那豬呢?等等。

  小結(jié):十二生肖是排著隊(duì)來(lái),它們都有自己的號(hào)碼,是挨著順序來(lái)的。

  4、游戲:誰(shuí)不見(jiàn)了

  規(guī)則:用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

  兒歌:一二三四五六七,請(qǐng)你閉上小眼睛,七xx四三二一,睜開(kāi)眼睛看一看,什么生肖不見(jiàn)了。

 。1)出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖

  a.鐘面上的十二生肖挨著順序,排好了隊(duì),這里的`十二生肖站得亂七八糟,誰(shuí)來(lái)幫幫忙,讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。(請(qǐng)一幼兒上來(lái)排,其他幼兒糾正。)

  b.請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

  提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?

  幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

  c. 請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(羊)(空擋保留)

  提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?

  幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

  d. 請(qǐng)幼兒閉上眼,教師抽掉中間一張(馬) (不保留空擋)

  提問(wèn):誰(shuí)不見(jiàn)了?

  幼兒用完整的話說(shuō)出“排在第幾的誰(shuí)不見(jiàn)了”

  5、送禮物

  馬上就要過(guò)年了,我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖,每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請(qǐng)你說(shuō)一句好聽(tīng)的話:我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說(shuō)說(shuō)新年祝福的話。

  三、遷移運(yùn)用,解決質(zhì)疑

  1、老師知道班級(jí)里,有的小朋友屬馬的,有的小朋友屬羊的,你們知道誰(shuí)大呀?(比較馬、羊排列順序)

  小結(jié):排在前面的是先出生的,排在后面的是后出生的。

  2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的,我們一樣大嗎?為什么?

  小結(jié):十二生肖是十二年一個(gè)輪回的,老師是前面輪回到的,小朋友是后面輪回到的。

  十二生肖還有許多小秘密,以后我們?cè)賮?lái)討論吧。

  活動(dòng)反饋:

  《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織,是來(lái)源于教師對(duì)幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解,以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望,讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去,成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過(guò)程中感知1-12的序列,并理解了序數(shù)的真正含義,最后的提升部分也大出我所料,孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

社會(huì)《十二生肖》教案3

  學(xué)情分析

  屬相是孩子們?cè)谏钪谐=佑|的一個(gè)有趣而又神秘的話題。然而,因其抽象性(如十二生肖的輪回)和復(fù)雜性(如十二生肖的順序),使孩子對(duì)它的認(rèn)識(shí)有一定難度。針對(duì)上述情況,結(jié)合本班幼兒實(shí)際,我設(shè)計(jì)了觀摩活動(dòng)“十二生肖”。其間,把認(rèn)識(shí)生肖和認(rèn)識(shí)時(shí)鐘巧妙融合,將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序相匹配,讓時(shí)間的延續(xù)與生肖輪回相對(duì)應(yīng),引導(dǎo)幼兒把對(duì)時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到認(rèn)識(shí)十二生肖之中。通過(guò)一系列活動(dòng),讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中思考,在思考中概括,在自主活動(dòng)中,逐步獲得相關(guān)的十二生肖的知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物、十二生肖的排列順序;了解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

  2、提升幼兒的觀察力,培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、材料準(zhǔn)備:教師自制的生肖鐘,山洞、大山、腳印、標(biāo)尺等小圖片,蛋糕盒制作的'鐘面、十二生肖動(dòng)物圖片、固體膠若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引導(dǎo)幼兒了解十二生肖的12種動(dòng)物,感知其順序,理解其含義

 。1)教師出示生肖鐘,激發(fā)幼兒興趣:猜猜鐘面上有多少種動(dòng)物?我們來(lái)數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開(kāi)始數(shù)呢?老鼠第一,誰(shuí)第三?誰(shuí)第六?小豬第幾?

 。2)小朋友當(dāng)中有沒(méi)有屬豬的?為什么說(shuō)自己屬豬?(引出“屬相”一詞,豐富詞匯)小朋友還有什么屬相的?

 。3)小朋友的屬相為什么有的是豬,有的是狗,不一樣呢?(幼兒交流討論)

  小結(jié):同一年生的孩子屬相一樣,豬年生的屬豬,狗年生的屬狗……每一年

  年一個(gè)屬相。

 。4)幼兒結(jié)合生肖鐘觀察:一共有多少種屬相?十二屬相的一個(gè)輪回,要多少年?

  小結(jié):原來(lái),鐘面上的12種動(dòng)物就是人的十二屬相。十二屬相的一個(gè)輪回,要12年。

  分析:教師富有激情的提問(wèn)能夠激發(fā)幼兒的思維,使幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,積極回答問(wèn)題。教師適時(shí)的追問(wèn),能夠充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性,使幼兒注意力集中。結(jié)合生肖鐘的觀察,幼兒能夠感知十二生肖的順序。

  2、發(fā)現(xiàn)十二生肖12年輪回一次的規(guī)律

 。1)你還知道什么人的屬相?(幼自由講述)

 。2)想不想知道幼兒園中各位教師的屬相?一起去采訪吧!

 。3)幼兒交流采訪結(jié)果。

 。4)結(jié)合采訪結(jié)果,引導(dǎo)幼兒思考:有的老師的屬相和小朋友的屬相一樣,這是怎么回事?

  啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出“老師的屬相‘狗’是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的”“屬相是不停地輪回的,一年一種屬相”等推理結(jié)果。

 。5)十二屬相的一個(gè)輪回要多少年?

  小結(jié):十二屬相12年一個(gè)輪回,一年一個(gè)屬相,不停地向前輪回。

  分析:采訪與交流這一環(huán)節(jié)安排得特別好,使幼兒在采訪與交流中發(fā)現(xiàn)了十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

  3、講解故事,幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并熟悉排列順序。

 。1)十二屬相為什么會(huì)這樣排列?(鼓勵(lì)幼兒按經(jīng)驗(yàn)講述)

 。2)介紹一個(gè)神奇的有關(guān)生肖由來(lái)的故事(附后),引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

  4、制作生肖鐘

  (1)小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12種,屬相12年輪回一次,一年一種屬相。

  (2)今天,我們自己來(lái)做生肖鐘。

  教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

  分析:教師通過(guò)生動(dòng)形象的故事,讓幼兒了解生肖排列的由來(lái)。通過(guò)讓幼兒親手制作生肖鐘,使幼兒了解十二生肖的排列順序,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

社會(huì)《十二生肖》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。

  2、通過(guò)資料和相互交流討論,知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn),生活習(xí)慣。

  3、感受?chē)?guó)慶節(jié)熱鬧、喜慶的氣氛。

  4、樂(lè)于探索、交流與分享。

  5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體PPT課件。

  2、一些民族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲。

  配套課件:中班社會(huì)課件《歡度國(guó)慶節(jié)》PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)播放歌曲,引出國(guó)慶。

  師:你們知道,這支生日歌是送給誰(shuí)的嗎?誰(shuí)過(guò)生日了?

  2、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義。

  你們知道國(guó)慶節(jié)是哪天嗎?是誰(shuí)過(guò)節(jié)。浚ㄕ(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)或相互交流自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí))

  3、出示中國(guó)地圖,幫助幼兒了解祖國(guó)。

  中班社會(huì)教案《歡度國(guó)慶節(jié)》含PPT課件

  4、了解一些少數(shù)民族。

 。1)(出示一些少數(shù)民族的圖片)他們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)呢?(請(qǐng)幼兒觀看圖片,并從服裝、發(fā)型、音樂(lè)、飲食等方面引發(fā)幼兒進(jìn)行討論)

  (2)幼兒欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識(shí)西藏。

  聽(tīng)到這首歌曲,你想到了哪個(gè)民族?(向幼兒介紹西藏在中國(guó)地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗等。)

  帶領(lǐng)幼兒隨著《青藏高原》歌曲做幾個(gè)西藏舞蹈的動(dòng)作,感受一下藏族舞蹈風(fēng)格。

 。3)欣賞歌曲一段,初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。

  聽(tīng)到這首曲子你有什么感受?你知道它是那個(gè)民族的嗎?(向幼兒介紹維吾爾族在中國(guó)地圖上的位置、習(xí)俗等)

  帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè),做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

 。4)播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。

  5、了解各民族慶祝國(guó)慶的`方式。

  10月1日是中國(guó)的國(guó)慶節(jié),這一天,全國(guó)各民族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且掛上國(guó)旗。各地都有各種慶;顒(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息,與孩子、老人共同歡慶節(jié)日,有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè),舉行豐富多彩的慶祝活動(dòng)。

  6、播放音樂(lè),在音樂(lè)氛圍中結(jié)束本次活動(dòng)。

社會(huì)《十二生肖》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解十二生肖的動(dòng)物,在討論中引發(fā)對(duì)屬相的進(jìn)一步探究的愿望。

  2.能大膽地表達(dá)自己的想法,并感受過(guò)新年的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.了解十二生肖

  (1)師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)

  (2)你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖,引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn))

  (3)采訪活動(dòng):采訪客人老師的生肖。

  (4)生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。

  (5)十二生肖中,你最喜歡哪個(gè)生肖?為什么?為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

  (6)師小結(jié):十二生肖是中國(guó)人很早就發(fā)明的,只有中國(guó)人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志,一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。

  2.十二生肖的.故事

  (1)十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的,你們知道誰(shuí)排在第一名嗎?

  (2)講述“十二生肖的故事”:誰(shuí)排第一個(gè)?第二呢?最后會(huì)是誰(shuí)呢?

  3.結(jié)束

  (1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年?

  (2)給客人拜年。

社會(huì)《十二生肖》教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。

  2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

  3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到自豪 。

  4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:自制鐘面與生肖鐘。

  2、PPT及“十二生肖的來(lái)歷”故事視頻。

  3、配套《幼兒畫(huà)冊(cè)》第二冊(cè)

  4、幼兒調(diào)查過(guò)自己家人的生肖及調(diào)查表

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn),感知其順序。

  1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣

  師:看,老師今天帶來(lái)了一面大鐘,鐘面上有數(shù)字和指針,可以告訴我們時(shí)間,那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道,時(shí)針走一圈是12小時(shí),那看看老師還帶來(lái)了面特別的鐘,鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

  (評(píng)析:以孩子熟悉和感興趣的問(wèn)題入手,充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)

  2、活動(dòng)小結(jié)。

  原來(lái)鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相,稱十二生肖。(PPT畫(huà)面)一年一種生肖,我們已經(jīng)談?wù)撨^(guò)“十二生肖”的話題,而且知道十二生肖是按一定的順序排列的,你們能說(shuō)出它們的順序嗎?

  剛才按順序你們都能說(shuō)出來(lái),牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

  那我再考考你們:(PPT操作)鼠的后面是誰(shuí)?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?

  (評(píng)析:由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ),知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字,知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理,將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上,符合教育規(guī)律,同時(shí)鐘表的周期具有直觀性,這樣將抽象的知識(shí)具體化,降低了理解的難度,有利于幼兒理解十二生肖的輪回,是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。)

  3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

  是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序,每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫(xiě)上序號(hào)。

  幼兒操作。

  4、PPT驗(yàn)證操作結(jié)果,幼兒自查操作情況。

  小結(jié):中國(guó)人很聰明,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物,12種動(dòng)物是按順序排列的,(PPT演示生肖鐘)用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。

  5、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序。

  師:你們知道,十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢,一起來(lái)看看。(播放視頻:“十二生肖的來(lái)歷”)

  小結(jié):真有趣,原來(lái)還有這樣一個(gè)故事呢。

  (評(píng)析:通過(guò)學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積,孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽(tīng)結(jié)合的方式,形式直觀、生動(dòng),孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)

  二、了解自己和家人的屬相。

  1、師:我們每個(gè)人都有自己的屬相,說(shuō)到現(xiàn)在,我還不知道你們屬什么呢?哦,你屬狗,是狗年出生的,你呢?

  2、提問(wèn):小朋友的屬相為什么有的是雞,有的是狗,不一樣呢?

  3、提問(wèn):根據(jù)十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘)

  4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

  5、過(guò)新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?

  小結(jié):原來(lái)生肖與年有關(guān),狗年出生的屬狗,豬年出生的屬豬,生肖只有我們中國(guó)人才有,外國(guó)是沒(méi)有的。

  (評(píng)析:師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是問(wèn)題的學(xué)習(xí)者和探索者,幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí),探索問(wèn)題,大膽表述自己的認(rèn)識(shí),另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者,教師通過(guò)各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,引導(dǎo)幼兒積極探索,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)

  三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

  1、提問(wèn):除了知道自己的生肖,你還知道家里人的屬相嗎?

  師:前幾天呀,我們做了一次調(diào)查,這是你們的調(diào)查表,我們一起來(lái)看看。(看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)

  2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?

  (再看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

  提問(wèn):家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣,這是怎么一回事呢?

  小結(jié):原來(lái),其中有2人年齡相同,生肖也就相同,所以家里有5口人,只有4種生肖。(年齡相同,生肖相同。)

  3、師:那我們?cè)賮?lái)看看,(看一例:年齡不同,生肖相同)這里,他們兩個(gè)年齡不同,為什么生肖也相同呢?

  操作生肖鐘:今年是兔年,生下的寶寶屬兔,那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過(guò)了十二年,再繞一圈,十二生肖沒(méi)有變,但是又過(guò)去了十二年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人,而且年齡都不同,卻只有4種生肖,就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相,生肖就相同了。

  (評(píng)析:結(jié)合生肖鐘,聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表,用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固,同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì),兩者巧妙結(jié)合,使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出,同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力,促進(jìn)其發(fā)展。)

  4、小結(jié):中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

  (1)提問(wèn):今年是兔年,3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

  (2)屬牛的小朋友今年5歲,那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來(lái)嗎?

  (評(píng)析:在本環(huán)節(jié)中,進(jìn)一步的深入與延伸,通過(guò)給幼兒提出由易到難,由具體到抽象的問(wèn)題,將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解,幫助幼兒運(yùn)用想想,說(shuō)說(shuō)的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步突破難點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力。)

  活動(dòng)反思:

  首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中,十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的'一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高,把內(nèi)容挖掘得也更深入,當(dāng)然,這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定的。

  活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂(lè)。對(duì)于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中,通過(guò)對(duì)十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí),更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘,借助孩子們的調(diào)查表,讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難,但孩子們都很感興趣,因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好,孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。

社會(huì)《十二生肖》教案7

  活動(dòng)要求:

  1.通過(guò)活動(dòng),知道十二生肖的名稱。

  2.知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

  3.培養(yǎng)幼兒用語(yǔ)言大膽與人交往的能力。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.十二生肖貼絨教具一套。

  2.舞龍道具二套。

  3.小的玩具十二生肖六套活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解十二生肖并引起興趣:你知道自己屬什么?

  你還知道誰(shuí)是屬什么的?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!看誰(shuí)能說(shuō)得最多。

  請(qǐng)猜一猜老師是屬什么的?

  在幼兒說(shuō)的過(guò)程中,逐一出示十二生肖的貼絨教具。

  二、想不想知道這十二生肖是怎樣來(lái)的?請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)講一個(gè)小故事。

  講"十二生肖"的`故事。

  知道十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)俗。

  人為什么要屬生肖?(為了表示人與動(dòng)物是好朋友)十二生肖是怎樣屬法的呢?(一年一個(gè)生肖,這一年是何種動(dòng)物生肖,生下的孩子也就屬這種動(dòng)物了。)三、十二生肖的排隊(duì)。

  問(wèn)一問(wèn):"請(qǐng)問(wèn)您是屬什么的?"(鼓勵(lì)幼兒大膽地用語(yǔ)言與周?chē)目腿死蠋熃煌?

  教學(xué)反思:

  本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)內(nèi)容新穎,趣味性強(qiáng),符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高,但在第五環(huán)節(jié)中由于十二生肖的卡片較小,只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上,因此,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,教學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要從幼兒的角度去考慮,讓教具發(fā)揮更好的做用。

社會(huì)《十二生肖》教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。

  2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  3、知道自己和父母的屬相。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn)是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

  2、難點(diǎn)是知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、十二種動(dòng)物圖案

  2、FLASH《十二生肖的故事》

  3、歌曲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示圖片,十二生肖圖案。

  1、今天,老師給小朋友帶來(lái)了一幅畫(huà),我們一起來(lái)看看吧,(教師出示圖片)。

  提問(wèn)幼兒,你都看見(jiàn)了那些動(dòng)物,讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱。

  2、小朋友你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,那到底一共有多少種小動(dòng)物呢?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)吧?老師逛商場(chǎng)的時(shí)候,經(jīng)?吹胶芏嗟蔫匙鏈上 還有很多的工藝品上都有這十二種小動(dòng)物,那你知道為什么這么多的東西上都有這些小動(dòng)物呢?(讓幼兒說(shuō)出十二生肖)。

  3、 這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相,它是我們中華民族特有的一種,在我們中國(guó)流傳了幾千年,每個(gè)人都知道十二屬相,也都知道自己是屬什么的,那你們知道你自己是屬什么的嗎?(多提問(wèn)幼兒)那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎?引導(dǎo)幼兒用聲音或動(dòng)作表演出來(lái),讓其她的小朋友猜一猜)

  二、看動(dòng)畫(huà)《十二生肖的故事》

  1、剛才,小朋友說(shuō)的真棒,我們知道可以用十二生肖來(lái)判斷年齡,你們知道誰(shuí)排在十二生肖的最前面呢?

  2、為甚么十二生肖沒(méi)有貓呢?

  3、看動(dòng)畫(huà)。

  三、幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列順序。

  老師這里還有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)小朋友,老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明,好不好?

  一個(gè)鼠年出生的小姑娘,她是屬老鼠的,但是她的'媽媽也是屬老鼠的,那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

  四、出示圖片,幼兒進(jìn)一步鞏固十二生肖的順序。

  五、看圖片欣賞歌曲《十二生肖》

  活動(dòng)反思:

  十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,本次活動(dòng)是想讓幼兒知道,“什么是十二生肖,以及這十二種動(dòng)物的排列順序和輪回的規(guī)律!碧岣哂變旱挠^察力和簡(jiǎn)單的推理能力。我出示生肖鐘讓幼兒猜猜鐘面上有幾種動(dòng)物,就是幾種屬相,以至引出十二生肖的概念。并讓幼兒通過(guò)想一想,說(shuō)一說(shuō)各種屬相,進(jìn)一步對(duì)十二生肖的了解,小朋友們對(duì)這十生肖也挺有興趣的。說(shuō)著講著基本上也知道了十二生肖,最后我通過(guò)講故事,來(lái)確定十二生肖的順序,以便幼兒在下面的活動(dòng)中給十二生肖排隊(duì)做好了準(zhǔn)備。

社會(huì)《十二生肖》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道屬于自己的生肖屬相,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查初步感知生肖屬相與出生年份的關(guān)系。

  2.了解十二生肖包含的12種動(dòng)物,初步感知十二生肖的排列順序和輪回規(guī)律。

  3.喜歡自己的屬相,知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。

  4.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、十二生肖視頻、兒歌、動(dòng)物貼等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以分享賀年卡引入活動(dòng)

  今年過(guò)新年的時(shí)候,李老師收到一張漂亮的卡片想和大家分享一下。

  二、談話

  在這張漂亮的卡片上你看到了什么信息?(今年是20xx年,這一年的生肖是猴,也就是人們常說(shuō)的猴年)請(qǐng)你猜一猜猴年出生的小寶寶的屬相是什么呢?你今年幾歲了?你是什么屬相嗎?和你身邊的.好朋友說(shuō)說(shuō)吧。

  三、總結(jié)幼兒的屬相,并按屬相分組。

  討論:為什么我們班大部分小朋友的屬相相同,有幾個(gè)小朋友的屬相卻不同呢?(懂得每個(gè)人都有自己的生肖朋友,出生的年份不同屬相就不同)

  四、現(xiàn)場(chǎng)屬相大調(diào)查

  幼兒結(jié)伴對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教師進(jìn)行生肖屬相進(jìn)行調(diào)查,并記錄在調(diào)查表上。總結(jié):調(diào)查結(jié)果有幾種生肖屬相?分別是什么動(dòng)物?請(qǐng)你猜一猜一共有多少種生肖動(dòng)物?

  五、觀看視頻

  十二生肖。了解生肖一共包含的12種動(dòng)物,小老鼠是排第一位的生肖。(你知道十二生肖有哪些小動(dòng)物了嗎?誰(shuí)排第一位?)十二生肖是我們中國(guó)人特有的傳統(tǒng)文化,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物。外國(guó)的小朋友沒(méi)有自己的生肖屬相,感受作為中國(guó)人的自豪感。

  六、以“十二生肖如何排隊(duì)?”激發(fā)幼兒欣賞十二生肖兒歌視頻的興。

 。ㄖ袊(guó)人很聰明,12種動(dòng)物是按順序排列的,用十二生肖來(lái)記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來(lái)要12年。)

  七、可愛(ài)的十二生肖。

  幼兒自由選擇喜歡的屬相圖案,張貼在胸前,隨十二生肖兒歌視頻快樂(lè)地表演。

  設(shè)計(jì)意圖:

  十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來(lái)的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過(guò)年的時(shí)候無(wú)論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說(shuō)幾句吉祥話,所以對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖的含義。十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成?自己為什么是這個(gè)屬相?從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化很有必要。為了讓幼兒初步了解十二生肖,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng),希望通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒知道十二生肖是中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化,萌發(fā)中國(guó)娃特有的自豪感。

社會(huì)《十二生肖》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知十二生肖所包括的12種動(dòng)物,十二生肖的排列順序,知道十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力,敏捷的反應(yīng)能力、培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

  3、知道屬生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

  4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  生肖鐘自制一個(gè),每人一套十二生肖圖卡,每人一個(gè)生肖胸飾,"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解十二生肖的12種動(dòng)物,引起興趣。

  1、誰(shuí)知道自己是屬什么的?

  2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個(gè)屬相呢?十二個(gè)屬相分別是哪些動(dòng)物呢?

  二、聽(tīng)故事《十二生肖》感知十二生肖所包括的動(dòng)物及它們的排列順序。

  1、十二生肖包括哪些動(dòng)物呢?

  2、它們的順序是怎么樣的?(幼兒操作十二生肖排隊(duì))育嬰 會(huì)

  3、小結(jié):十二生肖是我國(guó)特有的民族風(fēng)格。

  游戲:"仔細(xì)聽(tīng)"。

  三、理解生肖的含義同一年出生的人屬相是相同的,十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

  1、小朋友的屬相為什么有的是豬,有的是老鼠,不一樣呢?(幼兒交流討論)老師小結(jié):同一年出生的孩子屬相就一樣,豬年生的屬豬,鼠年生的屬鼠,一年一個(gè)屬相。

  2、出示生肖種觀察。

  一共有多少屬相?12種屬相一個(gè)個(gè)輪下來(lái)要多少年?

  3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

  活動(dòng)反思:

  課堂上,在如何將知識(shí),技能講清楚上做文章,下功夫,學(xué)生只要全神貫注的聽(tīng),就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),教師細(xì)致入微的講解代替了學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。因此,學(xué)生始終處在被動(dòng)接受的地位,傾聽(tīng)成為學(xué)生最重要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要?jiǎng)幽X筋思考嗎?我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)能力的人,必須讓孩子善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,解決問(wèn)題,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,這是最重要的。

  用剪紙的方法,有主題的來(lái)表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)時(shí)先畫(huà)后剪,畫(huà)很重要,畫(huà)時(shí)要抓住生肖動(dòng)物的外形特征,類(lèi)似剪影的.效果,然而光靠教師不斷強(qiáng)調(diào),教學(xué)效果不佳,于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié):

  先讓學(xué)生自由的畫(huà)出動(dòng)物的外形,請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上繪畫(huà),接著我來(lái)進(jìn)行修改,我輕輕擦去所有生肖動(dòng)物的五官、身上的花紋,只剩下外輪廓,有點(diǎn)象影子的效果,我再請(qǐng)學(xué)生觀察黑板上的生肖動(dòng)物還象嗎?有的還象,有的卻面目全非了,我趁勢(shì)發(fā)問(wèn):“為什么擦去一部分后,有的生肖動(dòng)物還能那么明顯,而有的卻看不出來(lái)了呢?”學(xué)生開(kāi)始思考起來(lái),經(jīng)過(guò)激烈的討論,達(dá)成了共識(shí):剪紙生肖動(dòng)物繪制的關(guān)鍵是五官、花紋,而是外形,要想剪出的動(dòng)物更生動(dòng)有趣,更要突出、夸張的表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征如,大的更大,長(zhǎng)的更長(zhǎng),才能使動(dòng)物的形象栩栩如生……不需要教師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生,而是給他們自主探究的空間,通過(guò)思考和討論,他們自己就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并找到答案,,在接下來(lái)的教學(xué)中,學(xué)生也就格外注意得之不易的制作要領(lǐng),掌握的更迅速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。

  小百科:十二生肖,又叫屬相,是中國(guó)與十二地支相配以人出生年份的十二種動(dòng)物,包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

社會(huì)《十二生肖》教案11

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  隨著新年的到來(lái),周?chē)h(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來(lái),孩子們?cè)趻鞖v、廣告中或多或少地了解到,今年是兔年。幼兒對(duì)自己及家里人的生肖比較熟悉,只是對(duì)十二種生肖的了解還比較模糊,不夠完整和正確。針對(duì)幼兒關(guān)注的這個(gè)小話題,我預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)一些疑問(wèn)的探究,并結(jié)合新年的主題,讓幼兒了解一些我國(guó)的民俗,并參與到節(jié)日活動(dòng)中去。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解十二生肖的動(dòng)物,在討論中引發(fā)對(duì)屬相的`進(jìn)一步探究的愿望。

  2.能大膽地表達(dá)自己的想法。

  3.感受過(guò)新年的快樂(lè)。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  會(huì)區(qū)分十二生肖;會(huì)講述十二生肖的故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  十二生肖卡片:《十二生肖》音樂(lè),錄音機(jī);幼兒熟悉自己及家人的屬相

  活動(dòng)過(guò)程

  1.了解十二生肖

  (1)教師出示禮物:新年到了,我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會(huì)送這個(gè)禮物給我?(引出生肖)

  (2)你屬什么?你們家里人是屬什么的呢?你還知道哪些生肖?(一一出示十二生肖卡片,引導(dǎo)幼兒觀察辨認(rèn))

  (3)采訪活動(dòng):采訪客人老師的生肖。

  (4)生肖一共有多少?一起數(shù)一數(shù)。

  (5)十二生肖中,你最喜歡哪個(gè)生肖?為什么?為什么會(huì)把龍作為一個(gè)生肖呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

  (6)教師小結(jié):十二生肖是中國(guó)人很早就發(fā)明的,只有中國(guó)人才有。我們用十二種動(dòng)物作標(biāo)志,一種動(dòng)物表示一個(gè)生肖,也就是一個(gè)屬相。

  2.十二生肖的故事

  (1)十二生肖是排好隊(duì)來(lái)過(guò)一年又一年的,你們知道誰(shuí)排在第一名嗎?

  (2)講述“十二生肖的故事”:誰(shuí)排第一個(gè)?第二呢?最后會(huì)是誰(shuí)呢?

  3.結(jié)束

  (1)今年是什么生肖來(lái)過(guò)年?

  (2)給客人拜年。

  (3)十二生肖操

  活動(dòng)延伸:美術(shù)活動(dòng):畫(huà)出十二種生肖動(dòng)

  教學(xué)反思

  結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多觀察,培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,并能基本講述十二生肖的故事。

社會(huì)《十二生肖》教案12

  學(xué)情分析

  小班的幼兒對(duì)身邊的小動(dòng)物有著無(wú)限的好奇與興趣。我班幼兒最近對(duì)動(dòng)物的話題比較感興趣,從這點(diǎn)出發(fā),我給孩子們?cè)O(shè)計(jì)了“十二生肖大聯(lián)歡”的活動(dòng),旨在讓幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的同時(shí),了解十二生肖的順序。在準(zhǔn)備材料時(shí),我和小朋友們共同準(zhǔn)備了生動(dòng)、可愛(ài)的十二生肖動(dòng)物頭飾,孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中,表現(xiàn)出了很高的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒感受中國(guó)的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。

  2.讓幼兒簡(jiǎn)單了解十二生肖的來(lái)歷。

  3.讓幼兒了解十二生肖的順序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:十二生肖全套紀(jì)念品、十二生肖動(dòng)物頭飾、背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.活動(dòng)開(kāi)始

  師:我是徐老師,今年26歲,屬鼠,你們的屬相和我一樣嗎?

  幼:不一樣。

  師:那你們都是屬什么的?

  幼:猴、雞、狗。

  師:我們說(shuō)的鼠、雞、猴都是生肖。那你們知道生肖家族里一共有多少種動(dòng)物嗎?

  幼:12種。

  師:那它們分別都是哪些小動(dòng)物呢?

  幼:鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

  幼兒每說(shuō)出一種小動(dòng)物的名稱,教師就打開(kāi)神秘的盒子取出一個(gè)生肖紀(jì)念品,請(qǐng)幼兒欣賞并擺在前面的桌子上。

  分析:幼兒在回答生肖名稱的時(shí)候,教師可以通過(guò)模仿動(dòng)物的聲音或描述動(dòng)物特征,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出所有生肖的名稱。

  2、活運(yùn)過(guò)程

  小朋友們,你們知道為什么會(huì)有十二生肖嗎?教師用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為幼兒講述十二生肖的.來(lái)歷,讓幼兒了解十二生肖紀(jì)年,十二年為一個(gè)輪回。

  故事講完之后,教師幫助幼兒回憶故事情節(jié),教師提問(wèn):哪個(gè)小動(dòng)物先去天庭報(bào)道的?第二個(gè)是誰(shuí)?第三個(gè)呢?教師以時(shí)間順序?yàn)榫索,引導(dǎo)幼兒自主地說(shuō)出十二生肖的順序,同時(shí),教師請(qǐng)1名幼兒將十二生肖紀(jì)念品的位置重新進(jìn)行調(diào)整。

  教師創(chuàng)設(shè)故事情境:有一天,老鼠想念其他生肖小動(dòng)物了,就想召集大家一起聯(lián)歡。所以,它就坐著火車(chē),按照順序去找其他生肖動(dòng)物了。接著,教師出示十二生肖的動(dòng)物頭飾,請(qǐng)11名幼兒選動(dòng)物頭飾,并且回到座位上,教師選擇老鼠的頭飾,放音樂(lè)。第一圈,小老鼠一個(gè)人開(kāi)火車(chē);第二圈,小老鼠帶著牛一起開(kāi)火車(chē)。以此類(lèi)推,直到十二個(gè)生肖都按照順序上了火車(chē),大家一起拉圓圈跳舞,讓幼兒在愉快的游戲中感受十二生肖的順序。

  3、活動(dòng)結(jié)束

  十二生肖邀請(qǐng)剩下的小朋友一起拉圓圈,隨著節(jié)奏跳舞。

社會(huì)《十二生肖》教案13

  目標(biāo):

  1、在集體中積極交流,了解周?chē)说膶傧,初步探索年齡與屬相的關(guān)系。

  2、了解十二生肖的排列順序,知道屬相12年一輪回的規(guī)律,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的推理。

  3、知道十二生肖是中國(guó)人的傳統(tǒng),萌發(fā)民族自豪感。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、增強(qiáng)思維的靈活性。

  準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查表人手一張,生肖貼紙人手一套。

  2、十二生肖磁性教具兩套,圓形鐘面一張。

  過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)自己的屬相

  1、誰(shuí)來(lái)告訴大家,你今年幾歲了?屬什么?

  2、討論年齡與生肖的'關(guān)系。

  二、采訪老師們的屬相

  1、展示調(diào)查表,統(tǒng)計(jì)年齡與生肖的關(guān)系。

  2、感知年齡不同的人生肖也一樣。

  三、講述故事,并逐一出示生肖教具,貼成“生肖鐘”。

  1、故事聽(tīng)完了,誰(shuí)知道有多少種動(dòng)物參加了競(jìng)選?這十二種動(dòng)物和在一起叫什么名稱?

  2、請(qǐng)幼兒上來(lái)排列順序。

  3、教師小結(jié)。

  四、根據(jù)“生肖鐘”,了解生肖十二年一輪回的規(guī)律。

  1、今年是什么年?豬年過(guò)完以后又該是什么年呢?再過(guò)12年又會(huì)是什么年呢?為什么?

  2、教師小結(jié)。

  五、延伸活動(dòng):

  今天回家后,請(qǐng)小朋友找一找你身邊還有誰(shuí)的生肖和你是一樣的,他今年幾歲了?明天來(lái)告訴小伙伴,好嗎?

社會(huì)《十二生肖》教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒感知十二生肖所包括的十二種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

  2、了解十二生肖一年一種屬相,人的一生只有一種屬相。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  生肖動(dòng)物圖卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  引導(dǎo)孩子交流屬相,教師根據(jù)幼兒回答貼相應(yīng)動(dòng)物卡片。

  師小結(jié):屬相也叫生肖,生肖是我們中國(guó)特有的,用動(dòng)物作為標(biāo)志記錄年份的方式。老師給大家?guī)?lái)了一首和生肖有關(guān)的歌曲,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),除了剛剛說(shuō)到的這些動(dòng)物生肖,還有沒(méi)有其他的生肖?

  二、基本部分:

  (一)感知十二生肖所包括的十二種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。

  1、初聽(tīng)十二生肖歌曲。

  師:歌曲中還說(shuō)到了哪些生肖?

  師根據(jù)幼兒回答補(bǔ)充動(dòng)物圖卡,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾種動(dòng)物生肖。

  2、師:那這12種動(dòng)物是按照什么順序排列的?再聽(tīng)十二生肖歌,聽(tīng)完之后,請(qǐng)大家給它們排排隊(duì)。

  幼兒第二次聽(tīng)歌曲,看視頻。

  3、引導(dǎo)幼兒3人一組,合作完成生肖排序圖。(幼兒操作時(shí),以十二生肖歌為背景音樂(lè))

  師說(shuō)歌詞,共同檢查排序情況。

  4、引導(dǎo)幼兒按順序說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物生肖都是誰(shuí)。

  5、引導(dǎo)幼兒加上數(shù)字再次說(shuō)一說(shuō)生肖排序圖。

  (二)引導(dǎo)幼兒了解十二生肖一年一種屬相。

  師:剛才小朋友都說(shuō)了自己的生肖,但我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,為什么小朋友的屬相有的是鼠,有的是牛,不一樣呢?

  (引導(dǎo)幼兒討論)

  交流:為什么你們的屬相不一樣?

  師小結(jié):同一年出生的孩子屬相是一樣的,鼠年出生的屬鼠,牛年出生的`屬牛,狗年出生的屬狗,一年只有一種屬相。

  (三)了解人的一生只有一種生肖。

  引導(dǎo)幼兒討論:你今年屬鼠,明年屬什么?

  師小結(jié):一個(gè)人只有一種屬相,屬相不會(huì)因?yàn)槿艘荒昴觊L(zhǎng)大而跟著變化,你現(xiàn)在屬鼠,明年也屬鼠,等到你長(zhǎng)大了,還是屬鼠。

  三、結(jié)束部分:

  幼兒觀看十二生肖視頻故事。

  師預(yù)留問(wèn)題,引起幼兒繼續(xù)探討十二生肖的興趣:為什么有的大人和你的生肖是一樣的?

  活動(dòng)反思:

  為了滿足幼兒的求知欲望,讓孩子對(duì)十二生肖有更進(jìn)一步的了解,我在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中更注重的是對(duì)孩子社會(huì)性的培養(yǎng),讓孩子能通過(guò)該活動(dòng)去關(guān)心一下身邊的親人,培養(yǎng)的交往、合作能力。

社會(huì)《十二生肖》教案15

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、知道自己的屬相,知道20xx年是蛇年。

  2、初步了解十二生肖的排序,在討論中引發(fā)幼兒對(duì)屬相進(jìn)一步探究的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片:十二生肖的特性

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、談話引起幼兒興趣

 。1)小朋友,你們猜猜老師今年多少歲了嗎?

  再猜一猜老師的屬相是屬什么的?(允許幼兒任意猜想)

  教師:老師今年()歲了,是屬蛇的。

  (2)誰(shuí)來(lái)告訴大家,今年你幾歲了?

  知道自己是屬什么的嗎?

 。ㄓ變捍竽懓l(fā)言)

  二、展開(kāi)

  1、知識(shí)引領(lǐng)

  一年一種屬相,一種動(dòng)物代表一個(gè)生肖,一共有十二個(gè)生肖,十二年一輪回。

  2、課件演示:認(rèn)識(shí)十二生肖的動(dòng)物

 。1)你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?說(shuō)說(shuō)它們的名稱是什么?

 。ㄓ變鹤h論,發(fā)言)

 。2)游戲:猜猜看

  教師模仿生肖中的一種動(dòng)物叫聲,幼兒猜出是什么動(dòng)物?

  教師說(shuō)出一種動(dòng)物,讓幼兒模仿出叫聲。

  幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物,其他幼兒模仿叫聲。

  (如果說(shuō)出的動(dòng)物不在生肖內(nèi),老師可以有趣的告訴他“你說(shuō)的動(dòng)物沒(méi)有來(lái)”)

  3、民間故事故事:十二生肖

 。1)你們知道這十二個(gè)小動(dòng)物誰(shuí)排在第一位嗎?

 。2)為什么小小的老鼠能排在第一呢?

  (3)那么其它小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的呢?

  4、通過(guò)兒歌學(xué)習(xí)十二生肖的排隊(duì)

  聰明的`老鼠搶第一

  牛哥哥受騙排第二

  老虎兔子跑的快

  老三老四挨著站

  龍蛇馬羊跟著來(lái)

  一個(gè)一個(gè)樂(lè)得歡

  猴子猴子跑的快

  小雞小狗齊聲喊

  小豬小豬快快來(lái)

  5、課件演示:十二生肖

 。1)鞏固幼兒對(duì)十二生肖的排序。

  鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

 。2)問(wèn)題討論

  一個(gè)蛇年出生的小姑娘,她是屬老蛇的,但是她的媽媽也是屬蛇的,

  那你說(shuō)這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?

 。ㄕ(qǐng)幼兒自己說(shuō)出理由)

  讓幼兒明白十二生肖是十二年循環(huán)一次的。

  三、結(jié)束

  游戲:生肖排隊(duì)

  指導(dǎo)幼兒,確定自己扮演的屬相,然后進(jìn)行按順序排隊(duì),

  然后對(duì)照(課件)大屏幕,檢驗(yàn)是否正確。

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