大班教案范文
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班教案范文,歡迎閱讀與收藏。
大班教案范文1
傘是我國古代勞動(dòng)人民的結(jié)晶,隨著時(shí)代的發(fā)展,傘的種類、花樣越來越多,用途越來越廣泛,雨傘則因?yàn)槭褂梅奖,又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時(shí),行進(jìn)中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲,各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花,為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程,豐富有關(guān)傘的知識(shí)。
2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。
3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾。
1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。
2、古代人打得傘1把及小傘若干(傘上面沒有圖案)。
3、裝飾小傘用的及時(shí)貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。
(一)看錄像引出課題
小朋友,老師知道你們最喜歡看動(dòng)畫片,下面我們來欣賞一段動(dòng)畫歌曲吧!
提問:歌曲聽完了,你能猜出什么花雨里開嗎?(傘)生活在現(xiàn)代的人們下雨的時(shí)候有的穿雨披,有的打傘,可是在古代的時(shí)候卻沒有傘,你能想象出古時(shí)候的人是怎樣避雨的嗎?
后來一個(gè)人發(fā)明了世界上的第一把傘,誰這么聰明呢?請聽老師給你講一個(gè)故事吧!
。ǘ﹤愕.發(fā)明
老師講《魯班造傘》的故事,了解傘的發(fā)明。
(三)認(rèn)識(shí)傘的發(fā)展過程
1、認(rèn)識(shí)傘的結(jié)構(gòu)(出示古代人打得樣式的傘):傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。
古時(shí)候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,傘的種類越來越多,用途也越來越廣泛,我們看看都有什么種類的傘呢?
2、認(rèn)識(shí)傘的種類:分為實(shí)用傘和工藝傘(播放課件)
教師小結(jié):除了圖片上這些傘外,隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們還發(fā)明了收音機(jī)傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等,在美國人們還制成了高67米,面積達(dá)4000千平方米的世界上最大的巨傘,這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點(diǎn),孩子們,等你們長大了有機(jī)會(huì)去參觀,還可以發(fā)明更好的傘。這么多的傘是怎樣制作出來的呢?
3、了解傘的制作過程(播放課件)
。ㄋ模﹤愕淖饔
這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用,成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚纳钣闷,它還是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具,下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈
。ㄎ澹┰O(shè)計(jì)裝飾小花傘
想不想也擁有一把漂亮的小花傘,老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料,有的還是廢舊物品,就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧!
結(jié)束:我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧!
【活動(dòng)延伸】
可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作,根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計(jì)小花傘。
大班教案范文2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作探索輪子的作用。
2、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,培養(yǎng)探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。
購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋;
可拉動(dòng)的行李箱和背著旅行袋;
場地布置:
運(yùn)物路線(圓形、雙圓)可接力的站點(diǎn)(兩種顏色的`點(diǎn))。
區(qū)角操作材料:
①圖畫紙、彩筆;
、诩埡小⑤喿、雙面膠、繩子等;
、壅拱(展出幼兒作品)
活動(dòng)過程:
一、玩中生趣,直接導(dǎo)入
(師:今天,老師給你們準(zhǔn)備了許多東西,可以在桌子上玩,也可以在地上玩,請小朋友試著玩一玩你面前的東西,看看誰玩的方法多、最有趣。)
二、分類游戲,討論探知:
1、快速把它們放進(jìn)這個(gè)籃子里。好,小朋友們真能干,現(xiàn)在到我這里來!渡焓终泻粲變哼^來,幼兒圍坐在老師身邊》
2、小朋友來看,你能告訴我這些玩具為什么能滾動(dòng)嗎?
幼:他們有輪子。
3、師:哦!因?yàn)樗鼈冇休喿,所以才?huì)滾動(dòng)。那如果我們用長方形和三角形做輪子會(huì)怎么樣呢?可以讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來。
4、師:那有了圓形的輪子有什么好處呢?
師:還有嗎?
三、實(shí)驗(yàn)感知:
教師請幼兒分組推動(dòng)有輪子和沒輪子的盒子,然后報(bào)告試驗(yàn)結(jié)果,哪一個(gè)盒子更容易推動(dòng)。
1、師:現(xiàn)在我請小朋友自己來試一試,想一想,輪子還有什么作用呢?看這里老師準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的盒子,一個(gè)是有輪子的,一個(gè)是沒輪子的,F(xiàn)在我們分成四組,去試一試哪一個(gè)盒子更容易推動(dòng)。(幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小朋友們,你們知道哪個(gè)盒子更容易推動(dòng)了嗎?舉起來讓我看一看。
2、師:小朋友剛才都試過了,有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠(yuǎn),而沒有輪子的盒子,要用很大勁才能往前走一段路。(教師邊說邊示范)這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。
四、操作對比(輪子的省時(shí)省力的功能)
師:老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾件有意思的東西,現(xiàn)在請小朋友一起來看一看都有些什么?教師出示物品(兒童購物車和米袋)。現(xiàn)在我們來像運(yùn)動(dòng)員一樣玩?zhèn)接力賽,這里有兩個(gè)跑道,一個(gè)跑道一組小朋友,現(xiàn)在老師把你們分成四組,我們按箭頭的方向進(jìn)行運(yùn)物比賽,看看那個(gè)組能輕松獲得勝利。
①用購物車運(yùn)沙袋和兩人抬沙袋;
、诳衫瓌(dòng)的行李箱和背著旅行袋;
師:小朋友都參加比賽了,比賽結(jié)束了,你們有什么想法?你運(yùn)物的時(shí)候怎么樣做會(huì)既節(jié)約時(shí)間又力氣呢?
五:拓展思維
活動(dòng)反思:
進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動(dòng)之后,孩子們更喜歡和輪胎做游戲了,而且特別喜歡獨(dú)出心裁,每當(dāng)他們想出一種新的玩法,都會(huì)興奮地告訴我:“老師,我能夠這樣玩!薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ!辈⑶視(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友,發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語言能力和與他人交流的能力。
大班教案范文3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。
2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具:1個(gè)小熊玩具和1個(gè)小老虎玩具,玩具蘋果4個(gè)。
2.幼兒每人一個(gè)小筐子,內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具,如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個(gè)等。
3.分組活動(dòng)材料:
桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的.和黑色的車
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、教師邊操作實(shí)物邊描述。
1.教師:我先買了1個(gè)小熊玩具,又買了1個(gè)小老虎玩具,我一共買了2個(gè)玩具。
聽清楚老師怎么說的了嗎?
請小朋友照著老師說的也來說一說。
2.教師出示4個(gè)蘋果,用同樣的方法進(jìn)行描述。
二、幼兒根據(jù)自己框子里的玩具,學(xué)習(xí)描述。
1.幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具,互相描述,教師傾聽幼兒編題情況。
2.師幼分享交流:框子里有什么玩具?可以怎么說?
三、教師在幼兒描述的基礎(chǔ)上,仿編加法應(yīng)用題。
1.教師:如果把“一共有3輛汽車”變成一個(gè)問題問大家,應(yīng)該怎么問?(一共有幾輛汽車?)
2.提出要求:請小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。
3.幼兒兩人一組,根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。
4.師幼分享交流:框子里有什么玩具?你是怎么編應(yīng)用題的?
5.幼兒分組活動(dòng),根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。
介紹各組材料:
。1)桌上擺放5輛車,有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車。
(2)桌上擺放4只玩具兔子,有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。
。3)桌上擺放3個(gè)玩具碗,大小、顏色不同;第四組:桌上擺放4個(gè)蘋果,大小、顏色不同。
玩法:兩人一組,根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個(gè)編,一個(gè)聽,然后交換角色,
繼續(xù)觀察玩上的不同點(diǎn),編另外一道 加法應(yīng)用題。
(4)幼兒分組自由編加法應(yīng)用題,。
教師傾聽幼兒編題情況,特別是最后的問句。
5.師幼分享交流:你選用什么玩具?怎么編題的?
活動(dòng)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。
大班教案范文4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在感知各種豆類的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、嘗試?yán)枚诡惖牟煌伾,大膽表現(xiàn)豆貼作品。
材料提供:
一、每張桌子放有各色各類豆子(青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……)
二、剪刀、即時(shí)貼、記號(hào)筆、蠟筆等。
活動(dòng)流程: 激發(fā)興趣→自由探索→欣賞作品→創(chuàng)作表現(xiàn)
1、激發(fā)興趣
。1)、出示三瓶豆罐。
老師搖一搖,讓幼兒猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
。2)、打開罐子,讓幼兒看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、自由探索
(1)師:這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢?它們長的怎么樣?(顏色、大小、形狀不一)
。2)師:在這些豆豆里,你喜歡哪種呢?為什么?
。3)師:對,豆寶寶的本領(lǐng)可大了,它能做成很多好吃的食品。
。4)你知道這些豆豆能做成什么食品?
豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的;
綠豆糕……是用綠豆做成的。
小結(jié):豆寶寶不僅可以做這么多好吃的`食品,而且都有豐富的營養(yǎng)價(jià)值。所以,我們小朋友要多吃、常吃豆類食品,使我們的身體長的棒棒的。
。5)師:除了這三種豆豆外,你們還認(rèn)識(shí)哪些豆豆呢?
幼:青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
3、欣賞作品
。1)師:這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色,我們能不能用它們裝飾圖畫呢!
。2)幼兒欣賞豆貼畫作品,看看這些作品都用了哪些豆。
4、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)
。1)請你們來試一試,用五彩豆來裝飾自己的繪畫作品。
(2)幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。3)幫助個(gè)別能力弱的幼兒大膽想象。
。4)交流作品。
大班教案范文5
目標(biāo):
1.養(yǎng)成傾聽的意識(shí),練習(xí)傾聽能力。
2.探索一些基本的測量方法。
3.熟悉幼兒園周邊的環(huán)境,具有一定的方位感。
環(huán)境和材料:
1.底板圖若干幅(每張底板圖大小和A3紙相同),上面貼有家、幼兒園以及幼兒園附近的標(biāo)志性建筑物(如大型超市、便利店、公園、肯德基、車站)的圖片。
2.錄音帶兩段(錄有從家出發(fā)到幼兒園沿途經(jīng)過的.路線的內(nèi)容),記號(hào)筆,記錄紙。
3.測量工具:小棒,扭扭棒,繩子,教師自制的直尺(直尺上有1~20的刻度線)等。
玩法和規(guī)則:
第一種玩法
1.根據(jù)錄音在底板圖上畫出上學(xué)的路線。如聽錄音用記號(hào)筆連接家——肯德基——民星公園——28路終點(diǎn)站——幼兒園。
2.用不同工具對上學(xué)路線進(jìn)行測量。如使用了6次小棒就記錄數(shù)字6。還可以用其他材料進(jìn)行測量,記錄方法同上。然后比較哪種測量工具更方便,為什么。
第二種玩法
1.聽第一段錄音在底板圖上畫上學(xué)路線并測量。如用記號(hào)筆連接以下錄音中提到的地點(diǎn)“從家中開始向左至肯德基,再向前至民星公園,再向右至28路終點(diǎn)站,再向前到幼兒園”。再用教師自制的直尺進(jìn)行測量,并記錄結(jié)果。
2.聽第二段錄音,在底板圖上畫出不同的上學(xué)路線并測量。測量工具、記錄方法同上。
3.比較測量結(jié)果,說說哪條線路到幼兒園用的時(shí)間最少,為什么。
拓展活動(dòng):
在第二種玩法的基礎(chǔ)上增加路線的數(shù)量,提高比較的難度。
大班教案范文6
地址和電話
活動(dòng)目標(biāo):
為鍛煉孩子的安全能力,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),我設(shè)計(jì)此活動(dòng),讓幼兒記住自己家的地址和電話號(hào)碼,另一方面也讓幼兒懂得地址和電話在生活中的用途,知道每個(gè)家庭都有各自不同的地址和電話號(hào)碼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在活動(dòng)前請父母寫一張有自己家地址和電話號(hào)碼的.便條來園,并請家長教會(huì)孩子說出地址和電話號(hào)碼;教師對幼兒的地址一定的了解;準(zhǔn)備一段約五分鐘的情景錄象,內(nèi)容為:(1)迷路以后找警察叔叔幫助找回家;(2)郵遞員送信。
活動(dòng)過程:
1、設(shè)置情景,引出地址和電話的重要性。
。1)播放錄象:迷路了,小朋友著急地哭了。通過提問,引導(dǎo)幼兒討論想辦法。
。2)播放錄象:找警察叔叔,通過電話與父母聯(lián)系,并按地址送小朋友回家。
。3)小結(jié):地址是每個(gè)地方的名稱,地址和電話是非常重要的。
2、引導(dǎo)幼兒討論地址和電話在生活中的其他用途。
。4)播放錄象:郵遞員送信。
。5)討論:除此以外,地址和電話還有什么用途。
3、.請部分幼兒說一說自己家的地址和電話。
4、游戲《到我家來做客》,讓幼兒鞏固對自己家地址和電話的認(rèn)識(shí)。
。1)教師示范游戲玩法:找一個(gè)朋友,用打電話的形式,大聲地告訴他:“你好,我是XXX,我家住在XXXX,我家的電話號(hào)碼是XXXX,我家有許多玩具,歡迎你到我家來做客。”
。2)請幼兒走下座位,自由邀請朋友游戲,教師巡回,鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉(gè)朋友。
5、引導(dǎo)幼兒說出:各人都有自己的家,而地址和電話都不相同,它們都是很重要的。
區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織:
將幼兒帶來的電話號(hào)碼便條裝訂成電話號(hào)碼本,放在娃娃家中,讓幼兒用玩具電話模擬與他人通電話;在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中,為幼兒提供材料,制作信封,把要說的話畫出來,并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。
與家長溝通計(jì)劃:
由家長將自己家的地址和電話號(hào)碼寫在便條上,教會(huì)孩子說出;
請家長鼓勵(lì)孩子與親戚朋友打電話交流,指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語;外出后回家時(shí),讓孩子帶路,認(rèn)識(shí)自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察,告訴家庭地址和聯(lián)系電話。
大班教案范文7
一.教學(xué)目標(biāo):
1、了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征、
2、能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面、
3、培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德、
二.重點(diǎn)、難點(diǎn)、
重點(diǎn):畫出老牛與小牛的不同特征、
難點(diǎn):能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系、
三.教學(xué)準(zhǔn)備(學(xué)生)收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料
。ń處煟┡5膱D片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件
四.教學(xué)過程
1、小朋友,請看圖片,這是一幅什么畫?指生說:……
2、你從哪里看出來的?指生答:……(角、鼻子)
。、哪你試著畫畫看?指三位學(xué)生上來畫、師講評
。、牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀?生說師畫、
5、師:現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛,它非常孤獨(dú),所以啊我們今天就來再添一頭牛,揭示課題:《老牛和小牛》
。ǎ保┫任覀儊砜催@是倆頭什么牛?它們在一起干什么?(牦牛、在尋找食物……)
。ǎ玻┪覀冊倏催@是什么牛呢?它們在一起干什么?(奶牛、學(xué)擠奶……)
。ǎ常┪覀兛吹谌鞘裁磁D兀克鼈冊谝黄鸶墒裁?(水牛、學(xué)游泳……)
。ǎ矗┪覀兛吹谒姆鞘裁磁D兀克鼈冊谝黄鸶墒裁?
。丁煟撼鍪纠吓:托∨D片,你猜哪頭是老牛,哪頭是小牛?你是從哪里發(fā)現(xiàn)的.?指生說:老牛:體大,牛角長而彎,尾巴長、小牛:體小,沒長角,尾巴短、……其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎?
。、師:老牛和小牛在一起會(huì)做些什么呢?指生說并上來擺:在逃,在想問題、在跳舞、在休息……)
8、好,今天啊我們就要通過你的畫筆來體現(xiàn)牛的快樂生活啦!
9.學(xué)生作業(yè)(音樂)
10.作業(yè)講評
。ǎ保熒N畫!
(2)、師生共評!我們一起來看看,哪頭牛畫的最好,最幸福?指生答:
。3)、你的牛最幸福,你來說說看你畫的是一個(gè)怎樣的故事?(指生講)講得非常好,畫的也非常好,我們把掌聲送給他!
12、 教師小結(jié):這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛,它們在長相上有很多的不同,并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的牛,使同學(xué)們畫出了許多有趣的牛的作品,牛的家里還有許多趣事,讓我們回去通過你們的觀察,我們下次再把它畫出來、
(**家長開展的活動(dòng)有趣、生動(dòng),深受孩子的喜愛、家長老師的準(zhǔn)備非常充分,講解清楚,范畫色彩鮮艷,運(yùn)用了有趣的動(dòng)物貫穿整個(gè)課堂,并輔以小競賽和五角星吸引幼兒的注意、整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣高,勁頭足,學(xué)得非?鞓罚
此次家長助教活動(dòng)非常成功,密切了家園之間的聯(lián)系,也非常感謝這些熱心的家長、)
大班教案范文8
設(shè)計(jì)思路
本堂課以送玩具————美麗的竹片給四川雅安孩子做主線,讓孩子充當(dāng)設(shè)計(jì)師,創(chuàng)造性地裝飾竹片為教育契機(jī),教學(xué)活動(dòng)由淺入深,逐步展開、升華。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力,擴(kuò)展孩子的思維能力。
2、讓孩子掌握裝飾畫的基本技能及培養(yǎng)孩子對裝飾畫的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):重點(diǎn)讓孩子掌握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。
活動(dòng)難點(diǎn):孩子通過已有的生活經(jīng)驗(yàn),用各種材料在竹片上創(chuàng)造性地裝飾各種新穎的圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件1、課件2(崇義之歌《好山好水好依戀》)、課件3音樂《愛的奉獻(xiàn)》、愛心車(放在多媒體屏幕下)、展臺(tái)、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機(jī)人手一個(gè)、活動(dòng)之前每個(gè)孩子洗好手等。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬╅_始部分
1、課前讓孩子自由玩竹片,使孩子對竹片感興趣,也可活動(dòng)孩子的手指肌肉(出示課件1圖片1)。
2、孩子們,你們在玩什么?(幼:竹片)。老師發(fā)現(xiàn),孩子們都很聰明,能用竹片做很多好玩的東西,如:房子、飛機(jī)、大樹、臺(tái)燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉(xiāng),種有很多竹子,竹子的用處很多,現(xiàn)在,我們大家玩的竹片是竹子加工廠不要的竹片。老師知道你們都很愛玩這些竹片。你們知道嗎?前段時(shí)間,四川雅安地震了,很多小朋友的家沒有了,玩具也沒有了,他們可傷心了。你們愿意把好玩的竹片送給他們嗎?(幼:愿意)。老師知道孩子們都很有愛心,愿意幫助雅安的小朋友們。但我們現(xiàn)在玩的竹片顏色很單一,送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮,你們有什么辦法嗎?(幼:我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……)。
3、你們會(huì)用什么打扮竹片呢?(幼:水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……)
4、孩子們,我這里有許多打扮好了的竹片,你們想看看嗎?(出示課件1圖片2—7)。
5、這些好看的竹片是怎么打扮出來的呢?
。ǘ、基本過程
1、首先,我們來看看這些竹片是用什么材料打扮的。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料,并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法(在展臺(tái)上展示)。
1)向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法(出示課件1圖片2—3)。提醒孩子注意作畫衛(wèi)生。
2)向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片4—5)。教育孩子注意安全用剪。
3)向孩子講解示范毛線裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片6)。
4)向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片7)。提醒孩子活動(dòng)后要洗手。
2、孩子們,老師用了哪些方法裝飾竹片呢?(幼:畫、剪、粘帖等方法)
3、我請一個(gè)能干的孩子上來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,選一種自己喜歡的材料裝飾竹片,請問誰愿意上來試一試?(點(diǎn)一個(gè)能力強(qiáng)的孩子上來裝飾竹片)。
4、老師表揚(yáng)該孩子會(huì)大膽表現(xiàn)自己,并點(diǎn)評孩子操作時(shí)表現(xiàn)好的地方和要注意的地方。
5、孩子們,你們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,看誰把竹片打扮得更漂亮,待會(huì)兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛心車”里,并領(lǐng)取照相機(jī)一部,和伙伴一起說說自己及伙伴的竹片哪個(gè)地方打扮得更好看,并給漂亮竹片照相。(向孩子介紹完操作材料),F(xiàn)在,我們可以開始了,孩子們加油!
6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2),以激起孩子的創(chuàng)作熱情及愛家鄉(xiāng)的情感,老師巡回指導(dǎo)孩子作活動(dòng),表揚(yáng)能干的孩子,輔導(dǎo)和鼓勵(lì)基礎(chǔ)較差的孩子。
7、孩子基本完成作業(yè)了,(停止播放課件2)老師組織孩子在“愛心車”處點(diǎn)評作品(個(gè)人作品放在展臺(tái)進(jìn)行點(diǎn)評)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
今天,我們當(dāng)了小小設(shè)計(jì)師,大家表現(xiàn)特別好,不但完成了自己的任務(wù),而且打扮竹片時(shí)很認(rèn)真,開動(dòng)了小腦筋,把竹片打扮得很漂亮,現(xiàn)在,你們說說你喜歡誰設(shè)計(jì)的竹片?為什么呢?(要求孩子用我喜歡xxx設(shè)計(jì)的`竹片,因?yàn)椤浴木涫交卮饐栴})。
嗯,大家都看得很仔細(xì),特別是xxx、xxx……小設(shè)計(jì)師,他們設(shè)計(jì)的竹片不但很漂亮,而且很有創(chuàng)意(把這些孩子的作品放在展臺(tái)上作重點(diǎn)介紹),我們都要向他們學(xué)習(xí)!現(xiàn)在,我們?nèi)ァ皭坌能嚒蹦菂⒂^你們打扮漂亮的竹片,看看別的設(shè)計(jì)師是怎么打扮竹片的。(播放課件2,組織孩子自由參觀,自由介紹自己的作品和發(fā)表評論)。
。úシ耪n件3音樂《愛的奉獻(xiàn)》)。孩子們,你們把竹片打扮漂亮了,你們的愛心夢想就要實(shí)現(xiàn)了,F(xiàn)在,叔叔馬上就要把“愛心車”開往四川雅安了,讓我們大家大聲對雅安小朋友說一句祝福語吧:“祝雅安小朋友們天天幸?鞓!”孩子隨著“愛心車”一起走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
江西贛州崇義是中國十大竹鄉(xiāng)之一,稱之為“竹子之鄉(xiāng)”。竹子與竹制品孩子身邊隨處可見,而竹片更是孩子們的親密伙伴,孩子對竹片既喜歡又充滿好奇。
?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。
大班教案范文9
【活動(dòng)目標(biāo)】:
1、欣賞故事,感知毛毛蟲變化的過程;
2、根據(jù)畫面信息,猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達(dá)。
3、在觀察、猜測、表演的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】:
白板、課件
【活動(dòng)過程】:
一、出示毛毛蟲,激起幼兒興趣。
聚光燈聚焦毛毛蟲局部,幼兒猜測,引出課題。
師:看一看、猜一猜,這是誰?(毛毛蟲)今天我們就來聽一個(gè)毛毛蟲的故事。
二、根據(jù)看到的畫面信息,觀察、猜測并大膽表達(dá)自己的想法。
1、"聚焦蟲卵",欣賞故事第一片段,激發(fā)幼兒講述的欲望。
聚光燈聚在卵上。
師:看一看它什么顏色的?誰愿意碰一碰這顆卵,看看會(huì)發(fā)生什么事?(孩子觸碰白板上的卵,出現(xiàn)毛毛蟲)你覺得毛毛蟲要去做什么?
2、"毛毛蟲飽餐",講述故事第二片段,愿意隨老師一起說一說。
講述看到毛毛蟲吃的東西,學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。
師:它要去找東西吃,我們跟著毛毛蟲一起,看看它都找到了哪些好吃的。(出示圖片)你看到了什么?幾個(gè)?
遮屏,孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個(gè)食物。
聚光燈聚焦在被放大的`毛毛蟲的臉上。
師:你覺得,毛毛蟲的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢?
3、"結(jié)繭化蝶",講述故事第三片段,了解毛毛蟲的生長變化。
孩子喊出毛毛蟲,出示又肥又大的毛毛蟲圖片。
師:咦!毛毛蟲怎么沒有了?我們把它叫出來好不好。(出示圖片)呀!毛毛蟲變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。
出示繭的圖片。
師:毛毛蟲吃飽了,就給自己造了一間小房子,叫做繭。
師:繭怎么了?(出示破了一個(gè)洞的繭),毛毛蟲把繭咬破了一個(gè)洞,誰愿意幫助毛毛蟲把這個(gè)洞咬的更大一些。(幼兒操作)毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。
三、幼兒隨樂表演。
聽著好聽的音樂,我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。(播放音樂和幻燈片,師生隨樂游戲)
【活動(dòng)反思】
繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡單、充滿趣味性,很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語言領(lǐng)域,但我遵循《綱要》和《指南》的思想,還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。
而本次活動(dòng)一共三個(gè)環(huán)節(jié),清晰明了,第一環(huán)請孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西,以及它怎么吃的,一開始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢大膽表達(dá)自己的意見。興趣是孩子的老師,第二環(huán)節(jié),請孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事,孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)快速的用較完整的語句表達(dá)了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢,而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn),即有數(shù)學(xué)知識(shí),又有語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高,很快樂,輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié),讓孩子們聽著音樂,從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲,而沒有達(dá)到游戲的目的。
大班教案范文10
制作準(zhǔn)備:
卡紙、彩色紐扣、、膠棒亮片、雙面膠、硬紙板
制作過程:
第一步
將圣誕樹彩紙用膠棒粘貼在硬紙板的上面
第二步
將紅色的條狀彩紙粘貼在圣誕樹的下方
第三步
在圣誕樹上用膠棒粘貼愛心彩紙片
第四步
最后用雙面膠將亮片和紐扣粘貼在硬紙板的上面
小百科:賀卡是人們在遇到喜慶的日期或事件的'時(shí)候互相表示問候的一種卡片,人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語。
大班教案范文11
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)分音樂的高低變化,嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。
2、能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大荷葉一張(能容納活動(dòng)中的幼兒)
活動(dòng)過程:
一、合作游戲"荷葉和風(fēng)",感受音樂的高低變化
1、出示荷葉:
"小朋友,你們看,這會(huì)是什么?我們一起把它打開吧!""荷葉長在什么地方?如果一陣風(fēng)吹來,荷葉會(huì)怎么樣?"
2、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂,體驗(yàn)游戲"小風(fēng)和荷葉""聽!風(fēng)來了,你覺得這是一陣怎樣的風(fēng)呢?""當(dāng)輕輕的風(fēng)吹來,荷葉會(huì)怎么樣呢?"
3、傾聽低音區(qū)強(qiáng)烈快速的音樂,體驗(yàn)游戲"大風(fēng)和荷葉""又有一陣風(fēng)吹來了,聽!這又是一陣怎樣的風(fēng)呢?""當(dāng)大風(fēng)吹來時(shí),荷葉又會(huì)怎么樣呢?"
4、交替進(jìn)行高低不同的音樂,愉快游戲"會(huì)變的風(fēng)和荷葉""風(fēng)會(huì)變嗎?仔細(xì)聽音樂里的風(fēng)是怎么變的?""風(fēng)停了,荷葉怎么樣了?"
二、體驗(yàn)音樂的高低變化,嘗試用不同的聲音表現(xiàn)
1、出示荷葉上的青蛙。
"誰最喜歡荷葉?"(青蛙)"小青蛙們,我們一起跳到荷葉上吧!"(幼兒輕輕跳上荷葉)
2、用不同的語言節(jié)奏想象青蛙的叫聲。
"青蛙在荷葉上喜歡干什么?它是怎么叫的呢?"(幼兒用不同的語言節(jié)奏想象表現(xiàn))"原來青蛙有那么多不同的叫聲,它就像我們?nèi)艘粯,不一樣?節(jié)奏就好像在說不一樣的話。""呱呱!呱呱!"(你好!你好!)"呱呱呱呱呱呱呱!"(今天我呀真高興!)"呱呱呱!呱呱呱!"(真熱啊!真熱啊!)……
3、試著用高低不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙。
說明:當(dāng)幼兒對青蛙的叫聲產(chǎn)生濃厚興趣時(shí),教師可對幼兒的興趣進(jìn)行遷移,借助老青蛙和小青蛙不同的叫聲來提升幼兒對音樂高低變化的認(rèn)識(shí)。"來來,我是一顆菠菜,菜菜菜菜菜菜……"這首歌曲幼兒非常熟悉、喜愛,它的旋律很具詼諧幽默的感染力,體現(xiàn)老青蛙和小青蛙歌唱時(shí)的愉快心情,更重要的是它的音域跨度也很適宜大班幼兒的嗓音特點(diǎn)。因此,將這首歌曲根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行改編翻唱,并借助指偶表演一定能引發(fā)幼兒歌唱的興趣。
4、初步嘗試同聲合唱。
"你喜歡小青蛙還是老青蛙的歌聲呢?為什么?"(幼兒自由選擇演唱)"雖然老青蛙和小青蛙的聲音不同,一個(gè)尖,一個(gè)粗,但它們很喜歡在一起唱,因?yàn)樗鼈冇X得那樣很快樂,你們想試試嗎?"(幼兒選擇自己喜歡的角色嘗試同聲合唱)說明:在熟悉的歌曲、音樂的高低變化、自主選擇的叫聲這三者的融合中,幼兒不僅獲得了音樂的要素,更體驗(yàn)到了歌唱的快樂!
三、音樂游戲:青蛙下水歌曲《數(shù)蛤蟆》是幼兒熟悉的歌曲,將歌曲中的"蛤蟆"改編成青蛙,引導(dǎo)幼兒做出青蛙跳水的動(dòng)作,在游戲中結(jié)束音樂活動(dòng)。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)過程對幼兒探索精神,合作能力得到了發(fā)展,充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象,聯(lián)想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現(xiàn)。
2、幼兒在師幼、同伴之間的的互動(dòng)中感受音樂的樂趣,從而對音樂感興趣、能充分體驗(yàn)、展開豐富想象和極力表現(xiàn)。感受平時(shí)也應(yīng)該用合適的聲音表現(xiàn)歌曲,不能喊唱、亂唱。
3、存在不足:在進(jìn)行同聲合唱時(shí),分聲部站位不明顯,幼兒唱歌時(shí)容易跑調(diào)。
4、改進(jìn)措施:
(1)加強(qiáng)單聲部練習(xí),練習(xí)好單聲部再明顯安排站位進(jìn)行合唱。
(2)在活動(dòng)中,教師可視幼兒的興趣在區(qū)角活動(dòng)進(jìn)行延伸,提供更多的動(dòng)物圖片,引發(fā)幼兒想象更豐富的聲音和節(jié)奏表現(xiàn)不同動(dòng)物的叫聲,以便豐富合唱內(nèi)容。
大班教案范文12
適用范圍:
用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。
這個(gè)游戲適用范圍比較廣,所做準(zhǔn)備也比較簡單,這種游戲很適合課堂操作,能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運(yùn)用。
游戲準(zhǔn)備:相關(guān)字母、聲母卡片
操作過程:
1.做這個(gè)游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的.形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。
2.導(dǎo)語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。
開火車時(shí),其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動(dòng)的“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音,有利于營造氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時(shí),可以用卡片先出示一個(gè)生字,然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。
師:請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個(gè)朋友。
誰說錯(cuò)了,火車就停下。
師:哪個(gè)修理員來幫著修理一下?
選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。
大班教案范文13
教學(xué)目標(biāo):
1、增加消防安全的意識(shí),以及所造成的嚴(yán)峻后果。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)消防法學(xué)問,了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用,知道消防標(biāo)志是一種指示性的標(biāo)志。
3、學(xué)會(huì)辨析生活中消防安全行為正誤。
教學(xué)重點(diǎn):
了解消防安全常識(shí),、撲救常識(shí)、滅火方法。
教學(xué)難點(diǎn):
把握滅火方法。
教學(xué)方法:
導(dǎo)、讀、儀、評相結(jié)合。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、談話導(dǎo)引入:
一個(gè)飯店由于消防設(shè)施不全,發(fā)生火災(zāi)時(shí)既沒消防器材,又沒疏散通道,造成人員擁擠混亂,死傷多人,場景慘不忍睹。聽了之后。反問學(xué)生有何感想?
二、學(xué)習(xí)各類消防標(biāo)志
首先,我們來了解有哪些消防標(biāo)志。
(一)熟悉各類消防安全標(biāo)志
1、出示各類標(biāo)志圖案。這是什么?
2、師述:消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號(hào)或文字并配以肯定的顏色所組成的。
(二)了解各類消防安全標(biāo)志的含義
1、出示小黑板:標(biāo)志分類
1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)掌握裝置標(biāo)志:消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。
2)緊急疏散途徑的標(biāo)志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設(shè)備的標(biāo)志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災(zāi)危急性的地方或物資標(biāo)志:制止火災(zāi)、制止用火滅火等。
5)其他類型:制止帶火種、留神觸電等。
2、投影標(biāo)志說說你熟悉什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話號(hào)碼119;緊急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;安全通道;制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物)
三、緊急狀況下的逃命策略
水火無情,人所共知。來防衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì),近5年來,全世界平均每年有20__多萬人在大火中喪生,受傷的.就更難以計(jì)數(shù)了。在面對大火肆虐的危險(xiǎn)時(shí)刻,必需堅(jiān)持“三要”、“三救”、“三不”的原則,才能夠化險(xiǎn)為夷、絕處逢生。
1、“三要”
。1)“要”熟識(shí)自己住宅的環(huán)境。平常要多留意觀看、熟識(shí)住宅的緊急疏散出口等。
。2)“要”遇事保持鎮(zhèn)靜冷靜。面對熊熊烈火,只有保持鎮(zhèn)靜冷靜,才能實(shí)行快速堅(jiān)決的措施,愛護(hù)自身和別人的安全。
。3)“要”警覺煙毒的侵害。在火災(zāi)中,最大的“殺手”并非大火本身,而是在燃燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
。1)選擇逃命通道自“救”
(2)結(jié)繩下滑“自救”
。3)向外界求“就”
3、“三不”
。1)“不”乘坐電梯
(2)“不”輕易跳樓
。3)“不”貪戀財(cái)物
四、總結(jié)
中學(xué)生要不斷增加維護(hù)安全的責(zé)任感,提高預(yù)防火災(zāi)的意識(shí)。
1、樹立安全意識(shí)。
2、努力學(xué)習(xí)、練好本事。
大班教案范文14
目標(biāo):
1. 練習(xí)用紙球擊目標(biāo)。
2. 發(fā)展凝神注視的能力。
準(zhǔn)備:
1.用報(bào)紙、皺紙做成的紙球若干只。
2.在日;顒(dòng)中用紙板箱做好“怪獸”。
3.猴子胸飾與幼兒人數(shù)相同。
過程:初步認(rèn)識(shí)——感知理解——延伸活動(dòng)
一.孫悟空的“火眼金睛”。
1.為什么孫悟空能很快認(rèn)出妖魔鬼怪?因?yàn)樗礀|西的時(shí)候,盯著看,仔細(xì)地看。我們來學(xué)孫悟空那樣“火眼金睛”看東西好嗎?
1. 引導(dǎo)幼兒定睛看物,模仿孫悟空的“火眼金睛”。
二. 我是小孫悟空。
1. 幼兒扮演小猴子,教師扮演孫悟空。孩子們,我得到一個(gè)消息,猴山上來了許多怪獸,我們該怎么辦?
2. 教師帶領(lǐng)幼兒邊念“張大眼睛看,看得清,投得準(zhǔn)”,邊做投擲動(dòng)作。
3. 幼兒兩人一組,互相分散自由地進(jìn)行拋接、投擲練習(xí)。
三.火眼金睛打怪獸。
4. 在練習(xí)的基礎(chǔ)上,教師和幼兒一起玩“火眼金睛”的`游戲。每個(gè)幼兒手拿紙球,跑步投向自己隊(duì)的“怪獸”,比一比哪隊(duì)投得多又準(zhǔn)。
大班教案范文15
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)了解自己的成長離不開媽媽及周圍人的關(guān)懷,懂得感恩。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽能力、提高幼兒的口語表達(dá)能力及動(dòng)手能力。
3、引導(dǎo)幼兒通過觀察了解媽媽的辛苦,激發(fā)幼兒熱愛媽媽、家人及周圍人的情感。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件:媽媽照顧孩子《媽媽多么辛苦》《猜猜我有多愛你》
2、卡紙紙片若干、剪刀若干、彩筆若干
活動(dòng)過程
(一)情景感染導(dǎo)入
1、教師自我介紹和幼兒依次做一些親密的動(dòng)作。
“嗨,小朋友,大家好,今天看到你們;我好開心呀!我從心底里愛上了你們。”教師摸摸幼兒頭,拉拉手,親親額頭,擁抱幼兒等。
2、師幼、幼兒之間相互擁抱,營造愛的氛圍。
師:“現(xiàn)在你們讓我感受到了濃濃的愛意”。
。ǘ剀罢勗挘f說媽媽的愛
1、師:你們的可愛感染了我,是誰把可愛的你帶到了這個(gè)世界?
幼:是媽媽把我們帶到這個(gè)世界上來的。
2、播放ppt,講述故事《猜猜我有多愛你》
師:“有一只小兔子和大兔子也來到我們這里,讓我們一起聽聽它們的故事”聽完之后請小朋友告訴我,故事中小兔子是怎樣來表達(dá)對大兔子的愛的。
。牴适拢⿴煟汗适吕锏男⊥脨蹕寢屵@么多|—|,媽媽愛小兔那么多|———|,誰的愛多一些?
幼:大兔子的愛多一些。
師:故事中大兔子很愛很愛小兔子,那么在生活當(dāng)中我們的媽媽也很愛我們,那媽媽是怎樣來表達(dá)她的愛的呢?
。ㄈw會(huì)媽媽的愛
1、幼兒看課件,進(jìn)一步感受媽媽的愛。(配樂《獨(dú)光里的媽媽》)。
師:“我們的`媽媽一直是愛我們的,讓我們一起來感受一下媽媽的愛吧!
。ǚ耪n件照顧孩子(安撫寶寶;給寶寶喂奶、喂飯;教寶寶學(xué)走路、學(xué)說話;接送寶寶上學(xué);教育寶寶;天熱為寶寶打扇;天冷為寶寶織毛衣、加衣服;下雨為寶寶撐傘;天晴為寶寶遮陽;生病照顧寶寶;夜晚哄寶寶睡覺等)。
2、師:孩子們,看完之后,你心里有什么感受(教師激發(fā)幼兒說出內(nèi)心的動(dòng)人的話:我很感動(dòng);媽媽很辛苦;我愛媽媽;媽媽很偉大;媽媽真好……)
3、小結(jié):是的,孩子們,最疼、最愛、最牽掛我們的人永遠(yuǎn)是誰?(媽媽),媽媽為我們洗衣、買菜、做飯、做家務(wù)、買學(xué)習(xí)用品等。媽媽的愛是世界上最偉大的愛。
師:那么小朋友們,讓我們一起來唱出心中對媽媽的那份愛吧!。(唱《世上只有媽媽好》)
。ㄋ模榇蠹抑谱鲪坌亩Y物(配樂《感恩的心》)
①師:現(xiàn)在我們心中充滿了濃濃的愛意;讓我們一起來分享這份愛意,把愛制成禮物送給大家吧!
、趲煟褐谱鞫Y物需要工具呀!哦,土豆,神秘妙妙工具!小朋友看妙妙工具在哪里?(桌子上)妙妙工具是些什么?(剪刀、卡紙)小朋友輕輕地走到后面的桌子旁,請小朋友動(dòng)腦筋用妙妙工具制作成愛心卡。
。ㄓ變翰僮鳎⿴煟荷钪校宋覀兊膵寢尳o我們很多很多的愛,還有爸爸、爺爺奶奶,我們的好朋友,還有身邊的很多很多人,現(xiàn)在我們一起把愛心卡送給他們好嗎》
幼:好!
(播放音樂《感恩的心》)
活動(dòng)反思
一、以情動(dòng)人、以情促學(xué)
?音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中表述:以音樂審美為核心是音樂教育中最基本的理念。要理解音樂作品的思想內(nèi)容,就要把握住它的情感性和形象性,而要把握住音樂中的情緒和形象,則必須通過學(xué)生自己的音樂實(shí)踐來感受和體驗(yàn)才能獲得。這個(gè)過程就是音樂審美體驗(yàn)的過程。因此,整課以濃濃的師生情貫穿始終,注重以情動(dòng)人、以情促學(xué)。例如:(1)我的開課是以一個(gè)學(xué)生寫日記的形式來表達(dá)學(xué)生對老師的喜愛;(2)引導(dǎo)學(xué)生通過對“悄悄地”和“著急等待”的樣子的模仿,唱出歌中小朋友送橘子給老師和焦急等待老師發(fā)現(xiàn)禮物時(shí)的心情;(3)通過播放三(6)班小朋友和他們老師平時(shí)在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲的照片,為老師送上一句最甜蜜的話語等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生心中對老師那濃濃的愛意并升華師生之間的感情。學(xué)生通過老師一系列的教學(xué)手段,他們從不會(huì)唱歌曲到會(huì)唱到能有感情地演唱表演歌曲,他們的演唱能力有了很大的進(jìn)步,他們對老師的情感得到了升華。
二、關(guān)注全體學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在教學(xué)過程中只是一個(gè)領(lǐng)路人。我在教學(xué)中努力追求人性化、個(gè)性化的音樂教學(xué),盡可能地變教師的“指令性”為學(xué)生的“選擇性”,讓學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如:我在教授學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞時(shí),問:“你覺得歌詞中哪里最能表現(xiàn)我們對老師的愛呢?”,他們有的說“把橘子放進(jìn)老師的抽屜里”這一句,有的說是“啊,老師啊”等,通過這樣自由選擇樂句并指導(dǎo)有感情地練讀后,他們比原來更熟練更富有感情了。設(shè)計(jì)創(chuàng)編演唱形式時(shí),讓學(xué)生以自主設(shè)計(jì)——自主編排——闡述意圖——展示的形式進(jìn)行。結(jié)果,有的學(xué)生能用獨(dú)唱、對唱的形式,更讓我意想不到的是,他們還能設(shè)計(jì)出輪唱、領(lǐng)唱加齊唱的演唱形式,真是五花八門,讓我驚喜連連。學(xué)生就是在這樣寬松、自由、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中無所顧忌地發(fā)表自己的見解,思維能力得到了拓展,創(chuàng)編能力得到了提高。同時(shí),我還關(guān)注學(xué)生學(xué)的過程,既關(guān)注整體,又關(guān)注個(gè)別,進(jìn)行有效的教學(xué)。例如:我讓學(xué)生跟著我隨音樂拍四四拍的節(jié)拍,感受歌曲的旋律時(shí),有個(gè)別學(xué)生沒有跟著拍,我走到他跟前,用我的表情、我的動(dòng)作告訴他:“來,和我一起拍”學(xué)生在我的帶領(lǐng)下都拍起了他們的小手。
三、以評激趣,互評互學(xué)
評價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng),存在于教師的教與學(xué)生的學(xué)之中,它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,評價(jià)的機(jī)制、評價(jià)的形式和評價(jià)的方法就尤為重要。適當(dāng)、巧妙的評價(jià)能激勵(lì)、教育學(xué)生,自評、互評、他評的評價(jià)手段,能促進(jìn)學(xué)生共同發(fā)展。這一節(jié)課,我主要以《課程改革標(biāo)準(zhǔn)》的理念為原則,積極圍繞著學(xué)生發(fā)展性評價(jià)為核心,以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。無論是我和學(xué)生之間,還是學(xué)生和學(xué)生之間的評價(jià),我都有針對性的以不同類型、不同手段及形式來激發(fā)學(xué)生積極評價(jià)學(xué)會(huì)評價(jià)。例如在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中我時(shí)刻注意學(xué)生的每一次發(fā)言,對學(xué)生的表現(xiàn)給予了不同層次的評價(jià),制作了小笑臉標(biāo)志利作為獎(jiǎng)品,大大鼓勵(lì)了學(xué)生,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。其次,我還在教學(xué)中注重了把學(xué)生的自評、他評、互評作為評價(jià)的重點(diǎn),讓學(xué)生自己說出對自己、對他人的想法。特別在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,給予了學(xué)生最寬松、和諧、團(tuán)結(jié)的評價(jià)空間,學(xué)生能暢所欲言,體現(xiàn)了評價(jià)的民主性。結(jié)果,有的孩子會(huì)說:“我覺得他們設(shè)計(jì)得很好!”,有的則說:“我覺得……小朋友表演得最好,歌聲很好聽!”,還有的卻說:“那個(gè)……他唱得不夠大聲,如果能再大聲些就更好了!钡鹊龋瓦@樣通過評比、獎(jiǎng)勵(lì)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,通過自評、同學(xué)評、老師評的評價(jià)手段,讓孩子們知道自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,促進(jìn)自己的學(xué)習(xí),讓他們更加愛上音樂課,更喜歡、更有信心的表現(xiàn)自己。
課后,我感到自己在教學(xué)中稍微有些遺憾的地方是還有一些學(xué)生不能夠熟練的演唱這首歌,我也關(guān)注到了,但是一節(jié)課的時(shí)間有限,我還要關(guān)注到整體,不能在這里停留太多的時(shí)間,但是我覺得課已!庥却妫∥蚁嘈,經(jīng)過后續(xù)教學(xué),孩子們一定會(huì)唱得越來越熟練,更加有感情。
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