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小學(xué)體育教案

時(shí)間:2024-10-30 17:58:32 教案 我要投稿

小學(xué)體育教案集合15篇

  作為一名教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的小學(xué)體育教案,歡迎大家分享。

小學(xué)體育教案集合15篇

小學(xué)體育教案1

  學(xué)習(xí)階段:水平一

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)按順序使用同一場地。發(fā)展學(xué)生的跑的能力。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:跑走交替、游戲

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、積極游戲,鞏固集隊(duì)

  1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。

  3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì),并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。

  2、按要求進(jìn)行自主活動(dòng)和游戲快快集合的互動(dòng)。

  3、認(rèn)真聽口令復(fù)習(xí)廣播操,改進(jìn)第四節(jié)的動(dòng)作。

  組織:自由分散、五列橫隊(duì)

  二、跑走交替,學(xué)會(huì)交往

  教師活動(dòng):

  1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。

  2、和學(xué)生一起領(lǐng)會(huì)跑走交替的要求。

  3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替,體驗(yàn)自然放松的慢跑。

  2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求,知道如何來按順序使用同一場地進(jìn)行練習(xí)。

  3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。

  4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

  組織:集體練習(xí)、分組練習(xí)

  場地器材:操場、錄音機(jī)、短繩

  學(xué)習(xí)階段:水平二

  學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng),發(fā)展跑的能力

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、游戲活動(dòng),激發(fā)興趣

  教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

  3、提出柔韌練習(xí)要求,組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí),并巡回指導(dǎo)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、聽口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

  3、分成兩大組進(jìn)行游戲,體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。

  4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí),充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

  組織:六列橫隊(duì)、小組分散

  二、黃河長江練反應(yīng)

  教師活動(dòng):

  1、講解分組要求(找一個(gè)速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學(xué)生分組。

  2、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的名稱。

  3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

  4、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、仔細(xì)聽好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。

  2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號(hào)。

  3、積極參與游戲,體驗(yàn)快速起動(dòng)。

  4、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

  組織:二列橫隊(duì)

  三、繞物接力練奔跑

  教師活動(dòng):

  1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

  2、組織學(xué)生嘗試游戲。

  3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量,組織學(xué)生比賽。

  學(xué)生活動(dòng):

  1、積極參與規(guī)則的制定。

  2、按次序嘗試游戲,體驗(yàn)輕松自然的.快跑。

  3、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序,努力爭取比賽勝利。

  組織:

  場地器材:校園、操場

  課后小結(jié):

  1.在做游戲大魚網(wǎng)的時(shí)候,同學(xué)們能夠在一起很好的練習(xí),以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時(shí)又大組游戲過度到小組游戲同學(xué)們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習(xí)中同學(xué)們的反映速度有所提高。3.在做接力練習(xí)時(shí)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)精神是贏得勝利的關(guān)鍵。同學(xué)們自己認(rèn)真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。

小學(xué)體育教案2

  教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí),了解投擲輕物的動(dòng)作技術(shù),培養(yǎng)正確的揮臂姿勢,突出重點(diǎn)——-快速揮臂,提出難點(diǎn)——-方向性。

  教學(xué)內(nèi)容:原地投擲紙團(tuán)

  教學(xué)步驟:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新知

  觀看動(dòng)畫短片“討厭的馬蜂”

  教師提問:怎樣把樹上的馬蜂窩打下來?

  二、集中注意力練習(xí)“”猜猜看

  教師提問:同學(xué)們喜不喜歡動(dòng)物?下面請(qǐng)你們認(rèn)真聽各種動(dòng)物的'聲音,判斷是什么動(dòng)物?再迅速模仿動(dòng)物的動(dòng)作,看誰做得又快又好。

  三、全身練習(xí)“擊掌操”

  以簡單動(dòng)作的簡單組合為主,聽音樂節(jié)奏,模仿老師的動(dòng)作一起練習(xí)。

  四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”

  學(xué)生自由練習(xí),在練習(xí)的過程中動(dòng)腦筋思考:“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣紙炮才能甩得很響”,并找出答案。

  五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”

  投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等,表面帶粘性,如果“石塊”打中目標(biāo),即被粘住。投擲線為三條,學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小,自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。

  六、觀看“原地投擲輕物”教學(xué)錄像。

  教學(xué)口訣:兩腳前后立,球兒手中拿。

  看準(zhǔn)馬蜂窩,用力向前擲。

  突出重點(diǎn):快速揮臂。

  七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”

  提出難點(diǎn):方向性——-前上方

  八、游戲:“誰先坐”

  游戲方法:分8組進(jìn)行比賽,每個(gè)同學(xué)站在座位旁,音樂開始,排隊(duì)按順時(shí)針方向繞桌子慢跑,音樂一停,每個(gè)同學(xué)迅速找就近的凳子坐好,沒找到凳子的同學(xué)原地站立。

  放松韻律活動(dòng):“小白船”

小學(xué)體育教案3

  一、設(shè)計(jì)理念

  1、對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來說,在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣,增進(jìn)健康,并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要,讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育,參加鍛煉。

  2、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn),所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),以完成動(dòng)作參與,身體健康,社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。

  3、突出“以人為本”的教學(xué)理念,適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí),并能在生活中運(yùn)用。

  二、 教材分析

  單、雙腳跳是低年級(jí)體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法,所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個(gè)問題:

  1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢,為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

  2、學(xué)會(huì)單跳,雙腳輕巧落地的方法,增加安全地參加體育活動(dòng)的意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  三、 學(xué)生分析

  1、經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍,如模仿動(dòng)物的跳躍動(dòng)作,對(duì)跳躍有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí),這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能,教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。

  2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境,能通過一定合作共同參與可能的身體練習(xí),能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性,是能相互交流。

  四、 教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo):通過課前、課后的拓展,課中的活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度與行為。

  2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo):初步體驗(yàn)單、雙腳跳的動(dòng)作,發(fā)展跳躍能力,提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。

  3、身體適應(yīng)目標(biāo):發(fā)展跳躍能力,養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

  4、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  五、 教學(xué)流程

  (一)引起動(dòng)機(jī)

  1、“1、2、3、4、5,上山看老虎……”學(xué)生在第2個(gè)1、2、3、4、5口令完成以后,根據(jù)自己的想像,用身體、動(dòng)作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動(dòng)作(反復(fù)4次)。

  (設(shè)計(jì)意圖);以游戲的形式開始體育課,完成熱身活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)自創(chuàng)動(dòng)作的愉悅,發(fā)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力,在活動(dòng)中表現(xiàn)出“動(dòng)中有思、思中有練,練中有情”。

  2、拍拍小皮球:教師扮演籃球運(yùn)動(dòng)員,學(xué)生模仿小皮球,師生按自編兒童歌的內(nèi)容,節(jié)奏邊說邊練。

  師:我有一群小皮球,拍一拍。

  生:跳一跳,跳一跳。(邊喊邊做)

  (設(shè)計(jì)意圖)在師生共同參與的.角色游戲中,讓學(xué)生體會(huì)雙腳同時(shí)蹬地起跳的動(dòng)作要領(lǐng),增強(qiáng)師生之間的情感交流。

  (二)發(fā)展活動(dòng)

  1、小兔子旅行:設(shè)計(jì)情景,旅行途中有很多大灰狼,同學(xué)們該怎樣旅行?引起學(xué)生思考,跳蹬時(shí)輕巧落地。師示范,學(xué)生模仿練習(xí),師生共同參與。

  (設(shè)計(jì)意圖)落地輕是本課重點(diǎn),教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗(yàn),在游戲中讓學(xué)生去體驗(yàn)落地動(dòng)作,并掌握落地的方法,將教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)化在情景之中。

  2、討論嘗試:

  (1)怎樣跳,才能與小兔子一樣落地輕?

  (2)各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí),目標(biāo)是落地輕、練得遠(yuǎn)。

  3、發(fā)表分享:請(qǐng)各組做做看,選出做得好的小組或個(gè)人帶領(lǐng)練習(xí),相互交流,為完成目標(biāo)而努力。

  4、活動(dòng)深化:最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動(dòng)作。

  (設(shè)計(jì)意圖):教學(xué)過程 中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要及情感體驗(yàn),在有趣的情景之中,通過分組討論,發(fā)表分享,展示歸納等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,提高合作,探究的學(xué)習(xí)能力,并兼顧學(xué)生個(gè)體差異:適應(yīng)給他們創(chuàng)造自我設(shè)計(jì),展示交流及探討的機(jī)會(huì)。

  六、 綜合活動(dòng)

  1、編花籃:教師語言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃。

  師:春天到了,漫山遍野都開滿了鮮花,同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎?

  生:自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。

  2、搭帳蓬:設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)情景,玩了一天了,晚上我們怎么辦呢?(引起學(xué)生思考,自由分組創(chuàng)編動(dòng)作)師生共同參與游戲

  3、情景結(jié)束,進(jìn)行放松。

小學(xué)體育教案4

  本學(xué)期我們幾所學(xué)校組織了綠洲共同體,加強(qiáng)各個(gè)學(xué)校同個(gè)科目老師之間的交流。

  通過相互交流聽課,來發(fā)現(xiàn)不足和長處,進(jìn)而提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技能。

  我僅對(duì)我所帶的體育教學(xué)進(jìn)行反思,發(fā)表自己的一些看法和觀點(diǎn)。

  一、利用游戲提高學(xué)生上體育課的興趣。

  游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘,通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競爭意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。

  游戲深受學(xué)生的喜愛,通過游戲來吸引學(xué)生的眼球,讓學(xué)生喜歡體育,喜歡上體育課。

  我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都喜歡上體育課,但是很少學(xué)生喜歡上老師帶的體育課,而是喜歡自由活動(dòng)。

  這說明我們上的傳統(tǒng)體育課不能得到學(xué)生喜歡,必須要革新。

  如果我們的每節(jié)體育課都能以游戲的形式進(jìn)行,在不知覺中讓學(xué)生學(xué)到體育知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和開朗的性格。

  那么我相信每節(jié)體育課學(xué)生都在盼望著。

  二、賞識(shí)教育法激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

  賞識(shí)教育,也就是激勵(lì)教育,是老師在教育學(xué)生的過程中,對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,使其更努力的學(xué)習(xí)。

  在體育教學(xué)中,我認(rèn)為是非常重要的一種教育方式。

  學(xué)生是有感情的,是有自尊的,是非常渴望別人尤其是老師的肯定和認(rèn)可的。

  所以,我在教學(xué)過程中,盡可能找出學(xué)生的特長,優(yōu)點(diǎn),加以表揚(yáng),肯定。

  比如記得一次達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課,練的是跳繩,一個(gè)六年級(jí)男生,甚至一下都不會(huì)跳。

  我教他好長時(shí)間,都沒有學(xué)會(huì)怎么跳,我都想放棄了,對(duì)他說:“你自己練習(xí)一會(huì)吧”。

  接下來,他一直在練習(xí),雖然到下課時(shí)候他還是一個(gè)不會(huì)跳,我還是表揚(yáng)了他這種堅(jiān)強(qiáng)的意志,并鼓勵(lì)他說:“下課找時(shí)間多練習(xí),相信你一定能跳好的!毕乱还(jié)上他們班課的時(shí)候,這個(gè)男生已經(jīng)可以跳六十多個(gè)了,我又當(dāng)全班學(xué)生的面表揚(yáng)了他,讓同學(xué)學(xué)習(xí)他這種精神,并幫他制定了目標(biāo),最終達(dá)標(biāo)的時(shí)候他的跳繩甚至比其他項(xiàng)目還要好。

  賞識(shí)教育不僅要對(duì)學(xué)生肯定和表揚(yáng),還要在肯定表揚(yáng)的同時(shí),找到學(xué)生不足的地方,當(dāng)然這些不足對(duì)他的特長來說只是“白玉微暇”,至少老師讓他覺得是這樣。

  然后幫他定個(gè)目標(biāo),讓他明白老師相信他能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)的,從而激勵(lì)他去努力學(xué)習(xí)。

  三、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力。

  在體育課上,因?yàn)槭鞘彝馍险n,難免發(fā)生一些意外。

  比如,一場班際拔河比賽中,因教師發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽,故大聲斥責(zé),結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。

  這種由于決心書外因素造成的失利使學(xué)生難于

  小學(xué)體育教學(xué)反思

  工作第四年了,從剛工作時(shí),素質(zhì)教學(xué)向新課程教學(xué)的改革,又到現(xiàn)在的新課程回到技能教學(xué)等,教學(xué)思想在實(shí)踐的教學(xué)中不斷的改變。

  在教學(xué)第一線的我在這幾年實(shí)踐教學(xué)中也有幾個(gè)疑惑,在課堂組織上,該充分地放手,還是要收?針對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生,動(dòng)作要領(lǐng)到底要不要講得那么細(xì),課中的分解動(dòng)作練習(xí)有沒有必要講的很透徹……等等?這幾年的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在學(xué)習(xí)了動(dòng)作要領(lǐng)及分解動(dòng)作之后,動(dòng)作反而不協(xié)調(diào)了,很難把分解動(dòng)作一一連貫起來,變形的動(dòng)作對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是不利的。

  怎樣才算是一堂好的體育課?一直困惑著我,看看名師、專家等一些講座后,都各有一套,我想這都是個(gè)人成功的經(jīng)驗(yàn)之談吧。

  要上好一堂好的體育課,必須根據(jù)自己的特點(diǎn)去上,符合學(xué)校的實(shí)際。

  新課程期間我們有的老師認(rèn)為上體育課沒有必要排著整齊的隊(duì)伍集合,慢跑。

  要考慮學(xué)生的興趣及想法,不能讓學(xué)生覺得上操場好像上刑場一樣。

  提出了現(xiàn)在的體育教學(xué)有些教師還是以競技項(xiàng)目為主,以增強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。

  實(shí)際上增強(qiáng)體質(zhì)在一堂體育課中很難體現(xiàn),例如某一班級(jí)學(xué)生上課,教師用分組教學(xué)的方法讓學(xué)生分別推鉛球6次,立定跳遠(yuǎn)6次。

  應(yīng)該說每個(gè)同學(xué)在一堂課練完這個(gè)數(shù)字量不能說少,但算算運(yùn)動(dòng)時(shí)

  間,每次算它7秒鐘一次,6次42秒,立定跳遠(yuǎn)10秒一次,6次60秒,總共是2分鐘的運(yùn)動(dòng)量,再加上慢跑,做操,頂多合起來10分鐘,10分鐘的運(yùn)動(dòng)時(shí)間能體現(xiàn)一堂課的強(qiáng)度嗎?顯然在這種課中很難體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,而且立定跳遠(yuǎn)一直從一年級(jí)開始學(xué)到四年級(jí)還有這個(gè)內(nèi)容,從技術(shù)教學(xué)來說,很簡單的一個(gè)內(nèi)容一兩個(gè)課時(shí)都學(xué)會(huì)了,所以讓我們思考的應(yīng)該是如何提高學(xué)生的成績,如何讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí),從練習(xí)中提高身體素質(zhì)。

  因此我們要改變只教運(yùn)動(dòng)技術(shù)不教身體鍛煉方法的教學(xué),要改變正規(guī)比賽的技能不教有鄉(xiāng)土氣

  息與生活結(jié)合密切的身體技能的教學(xué),要使學(xué)生明白道理,學(xué)會(huì)方法,并能在練習(xí)的過程中與同學(xué)和睦相處。

  新課程思想很重要的一點(diǎn)是要求我們要教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”和“學(xué)會(huì)健體,要重視培養(yǎng)獨(dú)立從事科學(xué)鍛煉身體的能力。

  于是我們有些教師由此認(rèn)為體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)轉(zhuǎn)變,由“重視學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻?huì)學(xué)”;由“重視體育技能學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育能力的培養(yǎng)”;由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗(yàn)”。

  于是在教學(xué)中就出現(xiàn)了“自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自主鍛煉”等名目繁多的教學(xué)手段。

  上學(xué)期我們?nèi)ヂ犃藥滋媒萄姓n,整堂課的內(nèi)容設(shè)計(jì)都合乎學(xué)生的興趣,但是總覺得少了些什么,運(yùn)動(dòng)技能蕩然無存,教師和學(xué)生輕輕松松在歡笑中下了課。

  總覺得這樣的體育課學(xué)生的能力得到發(fā)展了嗎?學(xué)生的體能得到鍛煉了嗎?

  作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺,總覺得體育課程改革純理論的東西過多,具體實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。

  我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競賽?理論與實(shí)踐總是存在著一定的距離。

  像現(xiàn)在的班級(jí),每個(gè)班都有50個(gè)學(xué)生,每個(gè)人的身體素質(zhì)不一樣,興趣不相同,有的喜歡打籃球,有的喜歡踢足球、投擲等等。

  假如都依照學(xué)生的興趣,讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)。

  這樣的'話和一堂活動(dòng)課也就差不了多少了,況且在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。

  其實(shí)“放羊課”是特別難上的課。

  所謂“放羊”,要有足夠的“草”讓“羊”吃,要有安全的場地讓“羊”吃飽。

  像這樣的課是不是一堂好的體育課還有待討論!而且像現(xiàn)在我們很多學(xué)校的環(huán)境也不允許,一堂體育課,操場上有三四個(gè)班在場地上,人很多,學(xué)校的場地、器材根本滿足不了學(xué)生的活動(dòng)。

  常常出現(xiàn)這兒跑去撞到人,那兒投球砸到人了,更別說其它項(xiàng)目。

  高喊了幾年的素質(zhì)教育,快樂體育,在這樣的教學(xué)環(huán)境中還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn),四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。

  上好一堂好的體育課,是每個(gè)體育老師追求的目標(biāo)。

  一堂好的體育課的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?我們都很彷徨、很迷茫。

  理論說的總是那么好,很多專家的建議也很好,但是我想很多專家都是從體育硬件設(shè)施比較好的學(xué)校為出發(fā)點(diǎn)來講我們的課堂的。

  更多學(xué)校的設(shè)施還是跟不上現(xiàn)代教學(xué)的步伐的。

  所以不管怎樣,每個(gè)學(xué)校

小學(xué)體育教案5

  學(xué)習(xí)目標(biāo):積極參與游戲活動(dòng),掌握障礙賽跑的方法。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:游戲:障礙賽跑

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、 游戲活動(dòng),積極參與

  教師活動(dòng):1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

  2、組織學(xué)生利用跳繩進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

  3、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行裂隊(duì)、并隊(duì)走。

  3、每人一根繩子進(jìn)行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。

  4、聽口令進(jìn)行柔韌練習(xí)。

  組 織:六列橫隊(duì)、小組分散 _ _ _ _ _ _

  _ _ _ _ _ _

  _ _ _ _ _ _

  _ _ _ _ _ _

  _ _ _ _ _ _

  二、嘗試練習(xí),體驗(yàn)成功

  教師活動(dòng):1、布置學(xué)生取器材,并提出布置場地的要求。

  2、組織學(xué)生在組長的組織下嘗試過障礙。

  3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。

  4、組織學(xué)生進(jìn)行障礙游戲,并作好小結(jié)。

  學(xué)生活動(dòng):1、按要求取器材,并把場地布置好。

  2、分三個(gè)小組在組長的組織下有序在進(jìn)行嘗試練習(xí),選擇、最安全的過障礙方法進(jìn)行游戲。

  3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個(gè)障礙間的距

  4、用自己覺得、最安全的.過障礙方法進(jìn)行游戲比賽。

  5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。

  組 織:分三大組進(jìn)行

  ______ _______

  ______ _______

  ______ _______

  場地器材:體育館、跳箱、體操凳、墊子

  課后小結(jié):本課游戲中障礙的設(shè)置三個(gè)班級(jí)是不同的,其中二班的障礙比較小,需要翻過的跳箱比較低,游戲時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)不是很好,而在另兩個(gè)班級(jí)中我把障礙設(shè)置得少些,但難度大些,先讓學(xué)生去嘗試練習(xí),想辦法把障礙過一下,做到心中有底,然后組織學(xué)生比賽,為了使人員的安排比較公正,我把全班的男_均分成兩大組來進(jìn)行比賽,比賽時(shí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)生的主人翁意識(shí)都體現(xiàn)得非常好,特別是當(dāng)我們的_在跳上縱箱時(shí),自己小組的男生是興的,而且值得一提的是我們的_在困難面前表現(xiàn)出了超人的勇敢,這也許就是集體的力量。

小學(xué)體育教案6

  教學(xué)內(nèi)容:立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)

  教學(xué)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):使95%—100%的學(xué)生基本認(rèn)知立定跳遠(yuǎn)

  技能目標(biāo):使90%—95%的學(xué)生基本掌握立定跳遠(yuǎn)技術(shù)

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的`意志品質(zhì)。

  負(fù)荷目標(biāo):預(yù)計(jì)練習(xí)密度30%—40%,平均心率120-130/分鐘。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):擺臂、起跳動(dòng)作以及落地時(shí)的緩沖動(dòng)作

  難點(diǎn):擺臂、起跳和落地屈膝緩沖動(dòng)作相結(jié)合。

  教學(xué)過程:

  準(zhǔn)備部分:10分鐘

  1、整隊(duì)集合:

  體育委員整隊(duì),檢查人數(shù)。

  要求:成四列橫隊(duì),快、靜、齊。

  檢查學(xué)生身上是否帶了校牌,鑰匙,小刀等銳利物品,以及著裝是否符合要求,保證學(xué)生安全。

  2、師生問好,導(dǎo)入情境:

  師:同學(xué)們都在看見過小白兔嗎?小白兔毛絨絨的,蹦蹦跳跳真可愛。同學(xué)們想不想象小白兔一樣跳得又遠(yuǎn)又快呢?那么今天老師就教同學(xué)們立定跳遠(yuǎn),希望每一個(gè)同學(xué)都象小白兔一樣跳得遠(yuǎn),跳得快好不好?下面老師對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)要求,要求大家認(rèn)真看,仔細(xì)聽,用心學(xué),大家能做到嗎?

  3、準(zhǔn)備活動(dòng):

  趣味慢跑:體育教師帶隊(duì),饒過各種障礙,并變換各種姿勢

  (慢跑—蹲走—倒退跑—并腳跳)

  徒手操:肩部運(yùn)動(dòng)x4

  踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)x4

  膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)x4

  基本部分:27分鐘

  1、教師講解、示范:

  要求:認(rèn)真聽,認(rèn)真看,老師沒叫練習(xí)時(shí)不能嘗試練習(xí)。

 、兕A(yù)擺:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動(dòng),前擺時(shí)上身舒展,腳跟提起,后擺時(shí)屈膝下蹲。

  ②起跳:兩腳同時(shí)用力蹬地,手臂前擺跳出。

  ③落地:屈膝緩沖,保持平衡。

  首先講解如何原地向上起跳落地練習(xí),然后結(jié)合入立定跳遠(yuǎn)完整練習(xí)。

  2、學(xué)生示范:選出三名學(xué)生示范,集體評(píng)議。教師進(jìn)行總評(píng),糾正易犯錯(cuò)誤。

  3、學(xué)生練習(xí):分成四列橫隊(duì),集體進(jìn)行原地一、二、三起跳練習(xí)(二次),然后分排進(jìn)行完整立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作練習(xí)。要求前排同學(xué)練習(xí)時(shí)候,后排同學(xué)注意觀察前排同學(xué)動(dòng)作。

  4、小結(jié):選出4名同學(xué)代表本排進(jìn)行示范,學(xué)生評(píng)議,教師注意糾正易犯錯(cuò)誤。

  5、分組練習(xí)、鞏固所學(xué)內(nèi)容:創(chuàng)設(shè)情境,小白兔在森林里玩,一起來跳樹樁(小凳子),要求同學(xué)們用今天所學(xué)的動(dòng)作跳過每一個(gè)樹樁。分排進(jìn)行,教師及時(shí)糾正。

  6、小比賽:采蘑菇。

  學(xué)生分成四列縱隊(duì),每人拿一壘球,當(dāng)做蘑菇,依次跳過地上畫的圓圈(河上的小石頭)不得跳出圈外,將蘑菇放入籃子里,然后原路跳回拍下一位同學(xué)的手,依次進(jìn)行,先完成的隊(duì)為勝。要求按照今天所學(xué)習(xí)的動(dòng)作跳,并注意轉(zhuǎn)身動(dòng)作,嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。

  結(jié)束部分:3分鐘

  1、學(xué)生手拉手站成一個(gè)大圓圈,按節(jié)拍進(jìn)行民族舞蹈的放松練習(xí)和新廣播操的整理運(yùn)動(dòng),節(jié)奏由慢到快。

  2、回原位置集合。

  3、師提問同學(xué)們今天學(xué)到了什么?開不開心?

  4、解散下課,師生再見。

小學(xué)體育教案7

  一、教學(xué)目標(biāo):

  能夠自覺地有秩序地積極地進(jìn)行蹲距式跳遠(yuǎn)練習(xí),并且掌握跑幾步的單起雙落向前上方跳起的動(dòng)作方法。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  蹲距式跳遠(yuǎn)的單跳雙落動(dòng)作

  三、教學(xué)過程:

  1.情景導(dǎo)入

  A教師活動(dòng):

  (1).常規(guī)隊(duì)列練習(xí),先進(jìn)行原地踏步走,在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行起步走練習(xí),并給予及時(shí)的客觀評(píng)價(jià)。

  (2).講解示范大網(wǎng)魚游戲的方法和規(guī)則要求,適當(dāng)導(dǎo)入游戲背景,使學(xué)生知道,魚離不開水,魚網(wǎng)密切合作才能取得勝利的道理同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)勇敢的良好作風(fēng)。組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  (3).改變規(guī)則后,再次進(jìn)行游戲活動(dòng)。

  B學(xué)生活動(dòng):

  (1).認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí),提高自己的基本的隊(duì)列認(rèn)知。

  (2).積極的熱情的投入到游戲中去,很好的。與同學(xué)完成游戲。

  2.合作探究掌握技能

  重點(diǎn):知道并掌握單起雙落的動(dòng)作方法和向前上方跳起的要求及練習(xí)時(shí)的自覺和秩序

  難點(diǎn):動(dòng)作較連貫正確,跳起有一個(gè)高度

  A教師活動(dòng):

  (1).老師帶領(lǐng)學(xué)生先活動(dòng)各個(gè)主要關(guān)節(jié)后,講解示范動(dòng)作方法,再組織學(xué)生在場地內(nèi)分散進(jìn)行自主練習(xí),體驗(yàn)動(dòng)作。

  (2).老師講解示范在沙坑中練習(xí)的.方法要求,組織學(xué)生有秩序地積極地進(jìn)行練習(xí)。

  (3). 對(duì)學(xué)生練習(xí)中的情況給與合理的評(píng)價(jià),并總結(jié)學(xué)生的練習(xí)情況,找出好的同學(xué)進(jìn)行示范,再練習(xí)。

  (4). 跳躍比遠(yuǎn)。

  B學(xué)生活動(dòng):

  (1).認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范,積極進(jìn)行練習(xí)。

  (2).能夠按照次序,相互觀察好的同學(xué),積極自主地練習(xí)。

  (3)..積極的投入到練習(xí)中去,能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動(dòng)作,敢于表現(xiàn)自己,爭取在比拼中獲得好的成績。

  3.組織:徒手練習(xí)和比拼時(shí)四列橫隊(duì),自由練習(xí)時(shí)無固定隊(duì)型

  教師活動(dòng):教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容并提問學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng),及詢學(xué)生是否達(dá)到了有秩序積極地進(jìn)行練習(xí)的要求。

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生積極的回答教師提問。

  4.課后小結(jié):

  在學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明的情況下,繼續(xù)加大學(xué)生練習(xí)密度和質(zhì)量,不斷提高學(xué)生的練習(xí)效果。

  5.課后反思:

小學(xué)體育教案8

  時(shí)間

  第八周第一節(jié)

  課型

  一課時(shí)

  內(nèi)容

  1、藤圈韻律操(1—3)節(jié);

  2、游戲:挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn);

  目的

  1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握藤圈的簡單動(dòng)作和技術(shù),發(fā)展學(xué)生的下肢的力量。

  2、培養(yǎng)學(xué)生身體正確姿勢和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

  3、發(fā)展學(xué)生的下肢奔跑能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的.集體精神。

  準(zhǔn)

  一、課堂常規(guī):

  1、體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

  2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

  二、準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、隊(duì)列練習(xí):

  2、徒手操。

  3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  組織:

  ×××××

  ×××××

  ×××××

  ×××××

  三、列橫隊(duì),體操隊(duì)型

  1、教師語言要清晰。

  2、教師講解課堂要求和任務(wù)。

  3、講解隊(duì)列練習(xí)的要求。

  4、師生一同練習(xí)。

  5、學(xué)生站四列橫隊(duì)。

  6、學(xué)生認(rèn)真聽講,注意關(guān)查。

  7、聽從指揮注意力集中。

  8、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

  

  一、藤圈韻律操(1—3)節(jié)

  重點(diǎn):各節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。

  難點(diǎn):動(dòng)作的準(zhǔn)確性和優(yōu)美大方有節(jié)奏感。

  1、教師講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

  2、教師做分解和完整動(dòng)作示范。

  3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。

  4、學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作方法和要領(lǐng)

  5、學(xué)生集體練習(xí)。

  6、學(xué)生分組練習(xí)。

  4X8

  18

  二、游戲:

  挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

  規(guī)則:

  1、應(yīng)戰(zhàn)人在對(duì)方拍到自己手之前不得踏過起跑線。

  2、追拍時(shí)不得用力堆人。

  3、應(yīng)戰(zhàn)者如失敗就算對(duì)方勝利。

  4、找學(xué)生表演。

  5、教師講解游戲要求和規(guī)則。

  6、學(xué)生練習(xí)比賽。

  7、教師做正確評(píng)定勝負(fù)。

  8、神飽滿動(dòng)作輕松整齊一致

  9、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則。

  10、學(xué)生練習(xí)比賽。

  11、分組比賽。

  結(jié)

  一、放松;

  二、小結(jié);

  三、下課

  1、認(rèn)真聽講,精神飽滿。

  2、總結(jié)本次課的情況。

  3、下課。

小學(xué)體育教案9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、在游戲中奔跑,在奔跑中健身。

  2、學(xué)會(huì)利用所給的單一器材,開展多項(xiàng)活動(dòng)。

  3、開創(chuàng)學(xué)生對(duì)單一器材多種活動(dòng)形式的興趣。

  4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識(shí),充分張揚(yáng)個(gè)性,加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。

  二、教材內(nèi)容

  利用所給的材料——籃球,進(jìn)行各種各樣的跑、跳和投的游戲。

  三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、重點(diǎn)是:提高學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)和行為,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自信性。

  2、難點(diǎn)是;能否通過跑、跳、投游戲,在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)

  為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,全面達(dá)成五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的、合理的教學(xué)方法,結(jié)合本校實(shí)際,在場地、器材相對(duì)不足的前提下,盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動(dòng)的'意識(shí)和行為;又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí),同時(shí)又能加強(qiáng)同伴間的友好交往和合作。不斷促進(jìn)學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展。

  “一物多用”是根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn):求新、求異、求變,又符合新課程理念;既能激發(fā)學(xué)生的求知欲,又能讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬、活動(dòng)準(zhǔn)備階段

  1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴,強(qiáng)調(diào)安全,師生問好。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):自由慢跑3分鐘。

  (二)、興趣發(fā)展階段

  今天,我們要用“籃球”開展三項(xiàng)活動(dòng):夾球跳躍接力、滾球接力和運(yùn)球投籃接力。

  先分組(可分四組,也可分八組,看場地而言),分組可由學(xué)生自己組合,教師根據(jù)實(shí)際提出要求(比如:男女搭配、強(qiáng)弱搭配等),組與組之間基本平衡。

  1、夾球跳躍接力(場地:籃球場;距離:15米來回)

  教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則(球放的位置,途中掉球等扣分情況)

  八個(gè)組一起跳躍,中途不能用手,看哪個(gè)組先跳去又跳回,比速度。

  要求:夾球自然,講究技巧,全隊(duì)配合,享受快樂。

  2、地滾球接力(場地同上、距離同上)

  教師示范后,宣布規(guī)則:球不離手,15米距離來回。

  要求:下蹬跑。既要注意方向,又要注意手不離球,量力而行。

  3、運(yùn)球投籃接力(場地:兩個(gè)籃球場;四個(gè)小組,四個(gè)半場)

  教師先示范。后宣布規(guī)則:半場球,單手運(yùn)球,雙手投籃。去時(shí)右手運(yùn)球,回來時(shí)左手運(yùn)球,途中掉球要扣分。投籃只給機(jī)會(huì),成功加分。看哪個(gè)隊(duì)既快又積分多。

  要求:加強(qiáng)合作,互幫互學(xué),體驗(yàn)快樂。

  (三)整體放松階段

  1、歡慶勝利:在音樂的伴奏下,師生共舞。

  要求:輕松愉快、活潑。

  2、師生小結(jié):讓學(xué)生談感受,然后鼓勵(lì)先進(jìn),樹立榜樣。

  六、活動(dòng)結(jié)束。(收拾器材,搞好衛(wèi)生)

小學(xué)體育教案10

  教材:

  1、隊(duì)列:排體操路隊(duì)縱隊(duì)。

  2、簡單的徒手操

  三維目標(biāo):

  1、通過本次課的'學(xué)習(xí),使學(xué)生初步學(xué)習(xí)規(guī)定的徒手操,(第八套廣播操)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢和節(jié)奏,發(fā)展學(xué)生的良好的姿勢。

  3、培養(yǎng)學(xué)生行動(dòng)迅速和聽從指揮的精神。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、準(zhǔn)備部分

  1、課堂常規(guī):

  體委整隊(duì)、師生問好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝。

  宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng):

  隊(duì)列:立正、稍息、集合、解散。

  二到三節(jié)簡單徒手操。

  專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、基本部分

  體操隊(duì)列——排縱隊(duì)

  要求:排頭要迅速到位,其余學(xué)生看齊邊找好間隔距離。

  1、教師講站隊(duì)的要求。

  2、學(xué)生練習(xí),教師指導(dǎo)。

  3、教師評(píng)定。

  三、結(jié)束部分

  1、放松活動(dòng):四肢放松、伸懶腰

  2、總結(jié)本課情況

  3、宣布下課

  組織:自由站立

  教法:簡述方法,師生同練

  要求:動(dòng)作輕松、自然

小學(xué)體育教案11

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)站立式起跑和加速跑方法,發(fā)展快速奔跑能力。

  2、說出簡單的.全身動(dòng)作術(shù)語,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

  3、培養(yǎng)同學(xué)遵守紀(jì)律,積極進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。

  一、直接導(dǎo)入

  1、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù),師生問好。

  2、宣布本課教學(xué)內(nèi)容和注意事項(xiàng)。

  3、布置見習(xí)生,檢查著裝。

  二、熱身活動(dòng)

  1、教師領(lǐng)做、同學(xué)跟著做,復(fù)習(xí)小學(xué)廣播操

  2、在教師指導(dǎo)下,畫跑道。

  三、站立式起跑和加速跑

  1、教師講解,并請(qǐng)一個(gè)同學(xué)示范動(dòng)作方法:采用自然站立式起跑,有力腿(單腳跳時(shí)往往著地支撐的那條腿,一般是左腿)在前,兩腳前后開立,自然放松:“預(yù)備”時(shí),重心前移,前腿異側(cè)臂在前,集中注意力聽信號(hào):“跑”時(shí)快速后登,上體堅(jiān)持較大前傾,步頻迅速提高,待速度逐漸提高,上體逐步抬起至正直或稍前傾,步幅逐漸增大。

  2、練習(xí)步驟:

 。1)同學(xué)分組站在起跑線后,等候口令:

  (2)站立式起跑,口令“預(yù)備————跑”:

 。3)起跑后,在教師的節(jié)拍、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑:

 。4)快速起跑接加速跑,進(jìn)行2~~~3輪次

  四、游戲:聽術(shù)語、做動(dòng)作

  1、集合隊(duì)伍,講解示范游戲方法(略)

  2、教師說全身動(dòng)作術(shù)語,其余人員練習(xí)。

  五、放松身心

  1、放松游戲:聽名稱、指五官(放法略)

  2、教師小結(jié)本課,褒揚(yáng)好人好事,下課。

小學(xué)體育教案12

  根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期繼續(xù)繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的體育教學(xué)工作,通過以往的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析,更有利于對(duì)學(xué)生體育的品行,興趣及思維能力等方面的了解,對(duì)教師調(diào)整教學(xué)策略,改進(jìn)教學(xué)方法將起到指導(dǎo)性作用。

  學(xué)情分析:

  一年級(jí)共有5個(gè)班。通過初步了解,學(xué)生純真、可愛、活潑,喜歡上體育課,學(xué)習(xí)熱情比較高,善于開動(dòng)腦筋,課堂比較活躍,與老師也能友好相處。但由于他們年紀(jì)小,上課時(shí)不能約束自己,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,深受老師的敬佩,尤其是班級(jí)學(xué)生上課紀(jì)律相當(dāng)好。但有個(gè)別班同學(xué)由于好動(dòng),教師在講授、難點(diǎn)時(shí)候,他們不聽講,所以不能達(dá)到預(yù)期效果。

  改進(jìn)措施:

  1、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生先從自身行為做起,再到怎樣學(xué)習(xí),最后到提高技術(shù)技能。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。

  2、大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),開發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們的靈活性和敏捷性。把學(xué)習(xí)和生活緊密的連接在一起。

  3、掌握和提高所學(xué)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能,發(fā)展體育的'運(yùn)動(dòng)能力,促進(jìn)身體的正常發(fā)育,能自覺地鍛煉身體。

  教材分析:

  在制訂低年級(jí)學(xué)年教學(xué)計(jì)劃時(shí),教師應(yīng)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的情況有盡可能多的了解。一般說來,一年級(jí)小學(xué)生多數(shù)來自幼兒園,他們初步掌握了一些簡單的隊(duì)列隊(duì)形如站隊(duì)、立正、稍息、看齊、報(bào)數(shù)、原地轉(zhuǎn)等動(dòng)作方法,以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等,但對(duì)體育的知識(shí)概念還不理解。因此在安排一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容時(shí),要考慮學(xué)生的認(rèn)知能力和動(dòng)作基礎(chǔ)即接受能力。另外,還可以通過訪問幼兒園教師和檢測學(xué)生的體能情況以及與學(xué)生聊天、詢問等了解學(xué)生的身體與心理情況。到了二年級(jí),學(xué)生經(jīng)過一年的體育課體驗(yàn),對(duì)課的活動(dòng)過程、學(xué)習(xí)與練習(xí)方式等逐步了解和熟悉,初步建立起課堂常規(guī)意識(shí)和習(xí)慣,體能、心理適應(yīng)能力及同伴關(guān)系、群體觀念等都有明顯提高,但也存在某些需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的問題等。這些情況都是制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃的有效資源和依據(jù)。因此,從了解和研究學(xué)生入手,制訂學(xué)年教學(xué)計(jì)劃,有助于教師根據(jù)教材的性質(zhì)、特點(diǎn)和難易程度,將本學(xué)段教材內(nèi)容合理地分配到兩個(gè)年級(jí)中去,對(duì)于提高教學(xué)計(jì)劃的針對(duì)性,克服盲目性和提高教學(xué)質(zhì)量,都具有實(shí)際意。

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一,為達(dá)到這個(gè)目標(biāo),將其歸納為:“樂中練,動(dòng)中練,玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的段,而“樂、動(dòng)、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的生動(dòng)體驗(yàn)。

  教學(xué)手段:

  主要是激趣,首先讓學(xué)生喜歡上體育課,讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué)多以游戲進(jìn)行教學(xué)。

小學(xué)體育教案13

  本課教材

  1、30米快速跑

  2、游戲:春播秋收

  課的類型:新授課

  教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生能夠樂于參加本堂課的學(xué)習(xí),認(rèn)真完成本課任務(wù)。

  2、通過自主學(xué)習(xí)使學(xué)生了解快速跑的一些基本技術(shù)動(dòng)作,能夠簡單的說出快速跑的一些動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí)培養(yǎng)部分學(xué)生的發(fā)令能力。

  3、通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生正確的跑步姿勢,同時(shí)改進(jìn)部分學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生快速跑、以及多種急轉(zhuǎn)、躲閃的能力。

  4、通過學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生體驗(yàn)在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種感覺(緊張、興奮)以及正確對(duì)待成功與失敗的心情。

  5、發(fā)展學(xué)生的思維能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的.合作能力。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣,發(fā)展快速跑的能力。

  難點(diǎn):在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力。

  課的順序

  時(shí)間分配

  教學(xué)內(nèi)容

  組織、教法、學(xué)法與要求

  教師指導(dǎo)

  學(xué)生活動(dòng)

  一、課堂常規(guī):

  1、體委整隊(duì)

  2、 報(bào)告人數(shù)

  3、 師生問好

  4、 宣布本課內(nèi)容

  組織:

  教法:教師講課內(nèi)容、要求。

  學(xué)法:學(xué)生在教師指定地點(diǎn)站隊(duì),學(xué)生聽講。

  要求:動(dòng)作快、靜、齊,注意力集中,精神飽滿。

  二、隊(duì)列練習(xí):

  1、稍息、立正

  2、原地踏步走

  組織:四列橫隊(duì)

  教法:

  1、教師講解要求

  2、教師口令開始練習(xí)。

  學(xué)法:

  1、學(xué)生聽口令進(jìn)行練習(xí)。

  2、隨時(shí)指導(dǎo)、糾正動(dòng)作。

  要求:注意力集中,隊(duì)伍整齊,擺臂有力。

  三、韻律操:

  1、踏步運(yùn)動(dòng)

  2、頭部運(yùn)動(dòng)

  3、肩部運(yùn)動(dòng)

  4、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

  5、體側(cè)運(yùn)動(dòng)

  6、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

  7、跳躍運(yùn)動(dòng)

  8、整理運(yùn)動(dòng)

  組織:

  教法:

  1、教師講解要求。

  2、聽音樂練習(xí)。

  學(xué)法:師生聽音樂一起進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  要求:動(dòng)作優(yōu)美、舒展,協(xié)調(diào)有節(jié)奏。

  四、30米快速跑、發(fā)令學(xué)生的培養(yǎng)

  教師:

  1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入正規(guī)的練習(xí)。

  2、選出幾個(gè)發(fā)令比較的好的學(xué)生進(jìn)行發(fā)令。

  教師動(dòng)作:起跑后兩腳用力快速后蹬,擺動(dòng)腿向前積極擺動(dòng),髖部前送,兩臂以肩為軸,積極前后擺動(dòng),放松而有力;起跑后慢慢騰騰,擺動(dòng)腿向高擺動(dòng),坐著跑;起跑后,低頭跑;起跑后,仰頭跑。

  提出問題:下面你來體會(huì)一下究竟怎樣跑,頭在什么位置,兩臂怎樣擺,兩腿怎樣蹬,才能跑得快?

  學(xué)法:

  1、由小組長組織本組學(xué)生進(jìn)入自己本隊(duì)的位置上。

  2、每隊(duì)由小組長發(fā)令在30米的跑道上進(jìn)行練習(xí)。

  3、每隊(duì)學(xué)生進(jìn)行讓距離比賽(在這里教師提出問題:同學(xué)是否進(jìn)行比賽啊?比如跑的快的同學(xué)讓跑的慢的同學(xué)幾米,大家可以試試)

  五、30米快速跑(比比誰的本領(lǐng)大)

  教法:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)疑,激發(fā)學(xué)生的求知欲

  2、教師鼓勵(lì)學(xué)生跟自己的新朋友合作,比比誰的本領(lǐng)大

  3、教師組織巡視參與

  4、組織展示

  5、師評(píng)

  學(xué)法:

  1、學(xué)生明確活動(dòng)方法并進(jìn)行活動(dòng)

  2、學(xué)生解疑

  3、學(xué)生展示

  4、生評(píng)

  要求:體會(huì)跑的速度

  六、游戲:

  春播秋收

  組織:分成四組

  教法:

  1、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)、規(guī)則、以及教師示范。

  2、教師組織練習(xí)。

  學(xué)法:

  1、學(xué)生聽、看教師講解與示范動(dòng)作。

  2、在教師的組織下進(jìn)行練習(xí)。

  要求:遵守游戲規(guī)則,遵守紀(jì)律。

  七、

  1、整理放松

  2、課的小結(jié)

  3、師生再見

  組織:

  教法:

  1、聽音樂《小白船》進(jìn)行放松。

  2、教師小結(jié)。

  學(xué)法:師生一起在音樂下舞蹈。

  要求:放松,動(dòng)作自然。

  教具準(zhǔn)備

  標(biāo)準(zhǔn)物

  沙包

  音響一個(gè)

小學(xué)體育教案14

  教材內(nèi)容 : 認(rèn)真上好體育課

  教學(xué)目標(biāo):

  教學(xué)過程:

  1、 畫面

  (1) 不遲到、不早退,因故不能上體育與保健課時(shí),要向老師請(qǐng)假。

 。2) 聽到上課鈴響后,就到指定場地集合,排隊(duì)時(shí)做到靜、齊、快。

  2、 畫面2

  (1) 上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子?

 。2) 畫面上哪些東西劃了“x”?為什么劃了“x”?

  3、 畫面16

 。1) 小明練習(xí)前滾翻;

 。2) 怎么突然摔倒了?

  (3) 原來被自己口袋里的小刀刺傷了。

小學(xué)體育教案15

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生在準(zhǔn)確理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上,有感情的朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):理清文章思路,把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

  第一課時(shí)

  導(dǎo)言:同學(xué)們,第二十八屆奧林匹克運(yùn)會(huì)已經(jīng)勝利閉幕,大家一定還記憶猶新吧,那誰來說一說它給你最深印象的是什么?(同學(xué)發(fā)言)那誰又能非常準(zhǔn)確而全面的說出奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的精神呢?那好,我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國教育家顧拜旦寫的'《體育頌》這篇課文。

  一、學(xué)生自由朗讀課文,初步理解課文內(nèi)容,并找出值得留心的字詞。

  1、易讀錯(cuò)的字板書并注音:

  歡娛塑造勻稱協(xié)調(diào)詭計(jì)矯正畸形桂冠

  警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

  2、根據(jù)語境理解詞義:

  容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

  二、分析課文:

  1、體感知文章內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們再讀課文,說說文章寫了什么內(nèi)容?

 。ㄎ恼赂吒枇梭w育所蘊(yùn)含的偉大精神)

  2、這是1篇贊美體育精神的散文,全篇由9個(gè)自然段構(gòu)成,每段都由“啊,體育”開篇,使文章渾然一體,看似不可分割,可是段與段之間的關(guān)系并不相同,下面同學(xué)們根據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落,并說說每一段的主要內(nèi)容是什么。

  第一段:(1、2自然段)贊頌了體育的力與美。

  第二段:(3-6自然段)贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。

  第三段:(7-9自然段)贊美了體育對(duì)整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

  三、作業(yè):結(jié)合你平時(shí)對(duì)體壇的了解,為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思,補(bǔ)上相關(guān)例證。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

  1、聽寫生字

  2、說說文章的主要內(nèi)容。

  二、討論:文章的三個(gè)部分能否顛倒順序。

  不能。因?yàn)槿齻(gè)部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對(duì)人體的作用,即賦予人體以力量和美麗,使生命綻放光華。

  三、閱讀文章第二自然段,“兩者和諧統(tǒng)一”一句中“兩者”指什么?

 。εc美)

  四、交流學(xué)生所查相關(guān)資料,深切感受體育所蘊(yùn)含的偉大精神。

  五、找出自己喜歡的段落,說明理由,并有感情的朗讀。

  六、比較閱讀《手拉手》。

  1、看一看這首歌詞頌揚(yáng)了怎樣的奧運(yùn)精神。

 。ㄓ颜x、團(tuán)結(jié)、參與、公平競爭)

  2、兩篇文章的風(fēng)格又有什么相同之處:

 。ńY(jié)構(gòu)工整嚴(yán)謹(jǐn);語言簡潔而熱情洋溢,讀了讓人振奮而昂揚(yáng))

  七、總結(jié):文章通過熱情洋溢的文字,謳歌了真正的奧林匹克精神,使人們樹立正義、勇敢、榮譽(yù)、快樂的精神觀念。

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