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兒童美術(shù)教案

時(shí)間:2024-10-30 18:23:06 教案 我要投稿
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兒童美術(shù)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的兒童美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

兒童美術(shù)教案

兒童美術(shù)教案1

  目的:

  1、鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能,學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。

 。、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。

  準(zhǔn)備:

 。薄⒋禾鞓淞值谋尘皥D一幅。

  2、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動(dòng)器具(如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等)以及用油畫棒繪制的兩個(gè)動(dòng)態(tài)不同的人物。

  過程:

  一、引出課題

 。薄⒊鍪颈尘皥D。今天老師帶來了一張畫,你們看美不美?(引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受)

  2、這是公園的一角,這里有一片美麗的樹林,樹林里有塊空地,想一想,這里可以放什么呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述)

 。场⒊鍪炯糁频拇笮瓦\(yùn)動(dòng)器具。我們把這些大型運(yùn)動(dòng)器具搬到樹林里去,好嗎?

  二、討論畫面布局

 。、滑梯放在哪里比較合適?(滑梯比較高大,如果放在前面會(huì)把后面的物體擋住,因此放在后面比較合適)

 。、攀登架放在哪里比較合適?(可以放在中間靠左處,與滑梯前后交錯(cuò))

 。、蹺蹺板放在哪里比較合適?(可以放在前面,因?yàn)樗容^低)

 。、小火車放在哪里比較合適?(可以放在畫面的最前面,并靠邊)

 。怠⑶锴Х旁谀睦锉容^合適?(掛在樹上)

 。丁⒛銈兦,現(xiàn)在的公園更像什么了?(兒童樂園)

  三、學(xué)習(xí)繪畫不同動(dòng)態(tài)的人物

  1、兒童樂園真好,不過好像還缺少點(diǎn)什么,怎么辦?(自畫、自剪人物,然后貼上去)

 。、出示范例(如圖一)。老師請了兩位小朋友來玩,你們能看出他們正在玩什么嗎?

  3、教師根據(jù)幼兒意見,將兩個(gè)范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上,使幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。

 。、教師示范畫出坐、跑、攀登等動(dòng)態(tài)人物。

 。怠⒂變豪L畫各種動(dòng)態(tài)的人物,要求幼兒顏色搭配要和諧,涂色要均勻,人物要剪得光滑、細(xì)致。

 。、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩,教師按幼兒的.意愿,將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器具上

  7、教師選擇一件作品,從其色彩,動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行講評,然后請幾名幼兒參加講評。

  四、游戲

 。、幼兒根據(jù)教師口述的要求,模擬相應(yīng)的動(dòng)作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”,幼兒立即說“蹺呀蹺”,邊模仿玩板的動(dòng)作。

  2、我們一起造的兒童樂園太好玩了,讓我們以后再一起玩吧。

兒童美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒唱歌曲跳躍的樂句。

  2、學(xué)習(xí)切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱方法。

  3、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編歌詞。

  4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。

  5、愿意積極參加活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鋼琴

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng):《好朋友》、《我來請你跳個(gè)舞》《我來教你跳個(gè)舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

  二、練聲:《學(xué)年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

  三、繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲《慶祝六一》。

  1、教師彈奏歌曲過門,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

  老師:小朋友們,你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個(gè)小朋友來問答,然后引導(dǎo)全班小朋友回答一遍。

  2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

  3、我們除了合唱以外,我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

  帶領(lǐng)幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進(jìn)一步掌握歌曲的內(nèi)容和節(jié)奏。

  孩子們唱得可真好,那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

  3、請部分幼兒到前面來演唱。

  四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。

  1、請幼兒想一想,“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的,六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“,還可以怎么唱。

  2、請幼兒想一想,并仿編新歌曲。

  4、老師引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。

  5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。

  老師:孩子們真棒,真是愛動(dòng)腦筋的寶寶,那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

  4、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)創(chuàng)編的比較好的新歌。

  五、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂舞》

  今天我們學(xué)習(xí)了慶祝六一,馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了,小朋友們可以把新學(xué)會(huì)的這首歌曲,在六一兒歌節(jié)的.時(shí)候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽,他們一定會(huì)很喜歡你們的。活動(dòng)結(jié)束。

  反思:

  每當(dāng)六一兒童節(jié)到來之際,許多幼兒園都顯得格外忙碌、緊張,平常的作息時(shí)間、上下班和教學(xué)秩序都被打破了,孩子們早出晚歸,教師們廢寢忘食,都在為迎接節(jié)日積極準(zhǔn)備。根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn),筆者認(rèn)為,在這樣熱熱鬧鬧搞節(jié)日活動(dòng)時(shí)有幾點(diǎn)是應(yīng)該引起注意并改進(jìn)的。

  一是不能沖擊正常的教育和教學(xué)工作。從一個(gè)學(xué)年或一個(gè)學(xué)期來看,“六一”活動(dòng)只是教育、教學(xué)工作中一項(xiàng)重要活動(dòng),而大量的、主要的工作應(yīng)該是按教育綱要的規(guī)定,進(jìn)行日常的教育與教學(xué),這是基礎(chǔ)和根本,不可取代。如果抓了節(jié)日活動(dòng),忽視或影響了正常的教育、教學(xué),那就是“撿了芝麻,丟了西瓜。

  二是不能增加幼兒負(fù)擔(dān)。幼兒園孩子在3~6歲之間,年齡小,身體承受力弱,采取過多占用幼兒休息時(shí)間,強(qiáng)化訓(xùn)練等做法會(huì)使幼兒過度緊張和疲勞,不利于幼兒身心健康。

  三是節(jié)日活動(dòng)要豐富多彩、靈活多樣。文娛演出活動(dòng)只是節(jié)日活動(dòng)的一種形式,不是唯一的形式。不同的幼兒園、不同的班級應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況選擇和創(chuàng)造適合自己的活動(dòng)方式。只要是有益于幼兒身心健康的活動(dòng),都是好的形式、好的活動(dòng)。

兒童美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):觀察老人和兒童的外貌、動(dòng)作和神態(tài)的不同特征。

  培養(yǎng)尊老愛幼的美好品質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn):初步掌握老人和兒童不同的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):畫出老人和兒童的不同特征。

  課前準(zhǔn)備:有關(guān)照片,繪畫工具

  教學(xué)內(nèi)容:

  第一課時(shí)

  一、啟發(fā)談話:

  1.你的家里有老人嗎?有比你更小的兒童嗎?

  2.在生活中,老人和兒童有一種特殊的感情,小朋友與爺爺、奶奶和外公、外婆之間特別親近。

  3.說一說你們之間發(fā)生的有趣故事。

  二、欣賞照片:

  1.介紹照片中的人物身份。

  老人滿臉是歲月的刻痕,

  兒童像幼芽一樣稚嫩。

  朝陽、夕陽各有各的燦爛。

  從兒童到老人,展示了生命的歷程。

  2.通過觀察照片,說說老人和兒童的不同的外貌、動(dòng)作和神態(tài)。

  三、作品賞析:

  1.《我的外公》

  2.《我愛爺爺》

  3.《曬太陽的老太太》

  四、指導(dǎo)繪畫;

  1.老人的外形特征:布滿皺紋的臉,眼角的魚尾紋,慈祥的微笑。

  2.兒童的外形特征:圓潤的臉,有神的大眼睛,愛笑的表情。

  3.可以畫成有情節(jié)的故事畫:

 。1)構(gòu)思故事情節(jié)

 。2)勾畫輪廓

  (3)完稿后作色

  五、學(xué)生作畫:

  六、作業(yè)展評:

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):利用繪畫或手工制作等方法,培養(yǎng)學(xué)生的`想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握老人和兒童外貌的表現(xiàn)方法。

  教學(xué)難點(diǎn):了解老人和兒童的外貌、動(dòng)作和神態(tài)的不同特征。

  課前準(zhǔn)備:各種制作工具。

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、分析與觀察:

  1.看實(shí)物教具:

  2.這些老人和兒童的小雕塑是用什么材料制作的?

  3.這些漂亮的手工作品是怎樣制作出來的?

  二、欣賞范作:

  1.《老人和兒童》,維格蘭德,挪威雕塑師

  2.青銅小人,漢代

  3.《快樂的老爺爺》

  三、欣賞身邊同學(xué)的優(yōu)秀作品:

  1.以陶土、黏土作品為主。

  2.思考:這些作品是怎樣制作出來的?

  四、學(xué)習(xí)小雕塑的制作方法:

  1.選擇合適的陶土或黏土

  2.也可以選用橡皮泥。

  3.用搓、捏、揉等方法,借用各種小工具,制作老人和兒童的雕塑。=

  五、學(xué)習(xí)手工的制作方法:

  1.彩紙貼畫

  2.紙浮雕

  3.多種材料結(jié)合在一起綜合制作。

  六、小組合作完成作品:

  七、學(xué)會(huì)自評、互評作品:

  1.是否表現(xiàn)出老人和兒童的外形、動(dòng)作、神態(tài)等特征?

  2、作品是否完整?

兒童美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試按圖示制作小兔,樂于探索小兔站起來的秘密。

  2、體驗(yàn)與同伴一起制作、交流的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “六一”活動(dòng)背景一幅;小兔制作步驟圖一份;橡皮泥人手一盒;裝有拖鞋、紅色油畫棒的小框人手一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  1、情境導(dǎo)入

  ——六月一號是什么節(jié)日呀?在森林里面將要舉辦一個(gè)慶祝六一的舞會(huì),有一個(gè)小動(dòng)物也想來參加我們的舞會(huì)!

 。ㄔu析:用情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。)

  ——看看是什么小動(dòng)物?這個(gè)小兔有點(diǎn)特別,你們知道是用什么做的嗎?

  ——我們一起來看看小兔是怎么變出來的

  眼睛嘴巴畫出來;

  兔子耳朵撕出來;

  雙面膠、揭開來;

  圓圓肚子黏起來。

  (評析:運(yùn)用圖示的形式,引導(dǎo)幼兒自我探索,從圖片的'觀察中發(fā)現(xiàn)制作的步驟。)

  2、制作小兔

 。1)教師示范制作過程

  ——現(xiàn)在我要來變一只小兔做我的舞伴,和我一起在舞會(huì)上跳舞,請小朋友們和我一起來念兒歌。

 。2)幼兒操作

  ——請小朋友們在小椅子上也給自己變一個(gè)小兔舞伴吧!完成了請你和小兔聊聊天。(邊放兒歌邊制作,個(gè)別指導(dǎo))

 。ㄔu析:通過對兒歌內(nèi)容的理解,用兒歌的形式,幫助幼兒記憶制作的步驟與方法。)

  3、小兔站起來

 。1)自由探索,讓小兔站起來。

  ——我們的小兔舞伴都準(zhǔn)備好了,那我先帶著我的舞伴出發(fā)了,可是我的手一松,小兔怎么了?你們的小兔能自己走嗎?

  ——這里有個(gè)小幫手“橡皮泥”,請你們用橡皮泥來幫助小兔,讓他能站在你的小椅子上。

 。2)幼兒個(gè)別交流方法

  ——(請小朋友介紹讓小兔站起來的方法)你用橡皮泥怎么讓你的小兔舞伴站起來的。

  ——我的小兔舞伴也要和我一起去參加舞會(huì),看看我是怎么讓他站起來的,而且都不會(huì)倒哦。

  (3)幼兒再次嘗試

  ——請你們也幫助自己的小兔站站好,讓他可以走路又不會(huì)倒。

 。ㄔu析:活動(dòng)多次運(yùn)用幼兒自我探索的方式,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋制作小兔。)

  4、活動(dòng)結(jié)束:慶六一舞會(huì)

  ——請小朋友們把你們的小兔送到舞臺上,一起圍著圈來跳舞吧。

兒童美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂于參加活動(dòng),初步感受繪畫的樂趣。

  2.能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇紅、黃、藍(lán)三種顏色作畫,并大膽地畫長長的線;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  1.環(huán)境布置:小兔車站、小熊車站。

  2.黃、紅、藍(lán)油畫棒若干,印有小兔車站和小熊車站的大小畫紙若干。

  3.歡快的音樂伴奏。

  4.《火車快飛》的音樂、電話、鈴聲

  活動(dòng)過程:

  1.開始部分:游戲“小司機(jī)開火車”進(jìn)場。

  教師:“我們一起來開火車,火車要從小熊車站開到小兔站,坐在外圍的小朋友起立,我們一起開火車,嗚嗚??(開一會(huì)兒后)請中間一排的小朋友上我的火車,(邊開邊說)現(xiàn)在我們的火車越來越長了,嗚嗚??(讓幼兒體驗(yàn)火車長長的感覺)火車到站了,小朋友也回家吧”(幼兒坐在自己的位上)

  2.集體游戲:“小小蠟筆開火車”

  (1)師:“小司機(jī)開火車真有趣,從這一頭開到那一頭,油畫棒寶寶看了真開心,也想玩‘開火車’的游戲。小朋友們做小老師教它們開火車,好嗎?”

 。2)師:“油畫棒寶寶等不及了,我們先請哪種顏色的寶寶玩呢?(紅色的.)(教師邊畫邊提示:在開火車的時(shí)候,我們先找到小熊車站,從小熊站一直開到小兔車站才能停)

 。3)請小朋友來開火車。(提醒幼兒從小熊站一直開到小兔車站才能停)

  3.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):

 。1)師:“小朋友的油畫棒也想開火車了,快請他們出來玩吧!”

 。2)引導(dǎo)幼兒從小熊車站一直開到小兔車站。

  (3)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同顏色的油畫棒作畫。

  4.講評繪畫內(nèi)容:

  師:“你請的哪些顏色的油畫棒寶寶開火車的?

  5.結(jié)束活動(dòng):

  (電話鈴聲)教師:“喂,你好,這里是。3)班,哦,原來你是貓大哥呀,你要請我們班的寶寶去做客?好、好、好。寶寶們,貓大哥要請我們班的寶寶去做客,你們?nèi)ゲ蝗?(去)那我們開著火車去吧。(幼兒排隊(duì)出教室)

兒童美術(shù)教案6

  目標(biāo):

  豐富幼兒美術(shù)表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒用遮攔的畫法創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活印象。

  準(zhǔn)備;

  《誰是木頭人》游戲,幼兒觀察人群;范畫兩張

  過程:

  一、 導(dǎo)入

  師:今天我們來做一個(gè)游戲,小朋友都來參加,看看誰最棒。

  (游戲中幼兒靜止時(shí))

  師:誰能給游戲中的小朋友拍張照片?并對大家說說,你都拍到了什么?

  幼1:我看到**和**在一起。

  幼2:我看到**站在**的后面。

  師:你能具體說說他們都在做什么嗎?

  幼1:**的頭低著,兩只胳臂是彎著的,他的一條腿往前伸,還有一條腿被擋住了,看不見。

  幼2:我只看到**的`手往上伸著,他的頭昂著,其他部位被擋住了,我看不到。

  師:觀察的真仔細(xì),小朋友們想一想,我們剛才照出的照片,小朋友們被擋住的地方能夠看見嗎?今天,我們要給這么多小朋友一起畫個(gè)像話的名字叫做人群,什么叫做人群?

  幼:好多的人在一起叫人群。

  師:你在哪里見過人

  群?

  幼1:在馬路上。

  幼2:在操場上。

  幼3:在超市里……

  師:你們能把你們見到的人群畫下來嗎?咱們比比,誰畫的人群最好看。

  二、 作畫

  教師出示范畫,幼兒欣賞,注意畫出人物的不同角度,畫出被遮擋的人群。教師對有困難的幼兒給予一定的指導(dǎo)。

  三、 欣賞

  師生共同欣賞作品。

兒童美術(shù)教案7

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

  2、用曲線的.軌跡表示毛線團(tuán)。

  3、用多種顏色表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、小貓咪頭飾。

  2、毛線團(tuán)。

  3、筆、紙。

  教學(xué)過程:

  1、出示毛線團(tuán),引起幼兒興趣。

  教師出示毛線團(tuán),“小朋友們這是什么呀?這是一個(gè)毛線團(tuán)。它可是小貓咪咪最喜歡的玩具,讓我們來看一看它是什么樣子的!

  幼兒仔細(xì)觀察,討論。

  2、學(xué)習(xí)兒歌

  繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。老師帶領(lǐng)幼兒一邊做往外繞毛線團(tuán)的動(dòng)作,一邊念兒歌。

  3、教師示范:繞毛線團(tuán)

  幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,一圈圈往外繞。

  教師帶領(lǐng)幼兒用手由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線。

  4、畫毛線團(tuán)

  幼兒一圈一圈往外繞給小貓咪咪畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

  5、作品欣賞

  請幼兒說說喜歡哪幅畫,相互評論。

兒童美術(shù)教案8

  目標(biāo):

  鼓勵(lì)幼兒圍繞主題展開想象,并用繪畫的語言創(chuàng)新美術(shù)形象。

  準(zhǔn)備:

  組織幼兒觀看馬戲錄象或麥當(dāng)勞廣告片,注意觀察小丑的形象。范畫兩張。

  過程:

  一、導(dǎo)入

  1、 看完錄象后討論,小丑長的什么樣?幼兒圍繞主題展開想象,教師引導(dǎo)幼兒用繪畫的語言描述。你看到的小丑什么樣?(如,嘴巴像大香蕉、鼻子上有紅色的圓球、眼睛是五角星的等)

  2、 如果有一個(gè)馬戲團(tuán)想請你為他們設(shè)計(jì)一個(gè)小丑,你會(huì)怎樣畫小丑?師生共同研究畫法,引導(dǎo)幼兒說出要夸張小丑的五官,并加以變化,小丑臉上的色彩要五顏六色。

  3、 現(xiàn)在請你快快畫出一個(gè)快樂的小丑,好去參加今晚的.馬戲表演。

  二、作畫

  1、幼兒展開想象開始繪畫,教師對個(gè)別需要幫助的幼兒給予指導(dǎo)。

  2、教師出示范畫,幼兒欣賞,教師引導(dǎo)幼兒用色彩和線條裝飾畫。

  三、講述

  幼兒講述畫中的故事,教師幫助記錄。

  四、欣賞

  師生共同欣賞作品。請幼兒講述或表演自己的畫。

兒童美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。

  2、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己畫好朋友,并撕貼貼貼紙。

  3、能通過活動(dòng)體驗(yàn)到快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有畫好朋友的經(jīng)驗(yàn)

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  彩色卡紙若干;

  各種貼貼紙若干;

  勾線筆若干;

  籃子若干。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  引導(dǎo)語:你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎?那“六一”是誰的節(jié)日呢?

  今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物,送給你的好朋友。

  二、教師講解制作賀卡的方法。

  引導(dǎo)語:請每個(gè)小朋友拿一張卡紙,拿到賀卡的時(shí)候要先對折,長邊和長邊碰一碰,短邊和短邊親一親(引導(dǎo)幼兒對半折),然后打開,里面有條線,在其中的一邊,畫上你的好朋友,不能超過這條線,剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。

  三、教師提出要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、賀卡的一邊畫上好朋友,另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。

  2、撕下的紙要放在籃子里。

  3、繪畫完請將勾線筆放回原位置;重點(diǎn)指導(dǎo):小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動(dòng)作。

  四、師幼分享交流,自然活動(dòng)結(jié)束

  1、你畫的是誰?你要送給誰?你是怎么畫的?

  2、現(xiàn)在請你把你的.賀卡送給你的好朋友。

  活動(dòng)反思:

  六一節(jié)是小朋友的節(jié)日,通過本次的活動(dòng),既能讓小朋友知道六一節(jié)的到來,又能自己動(dòng)手制作禮物,體驗(yàn)制作禮物的快樂,還能體驗(yàn)收到禮物的開心。整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行得還是比較順利,小朋友都能制作出賀卡,送給自己的好朋友。但活動(dòng)中仍有一些不足,在材料的準(zhǔn)備上,準(zhǔn)備了卡紙、勾線筆可以讓小朋友畫出自己的好朋友,又準(zhǔn)備了一些貼貼紙,可以裝飾,這樣賀卡不會(huì)顯得單調(diào)。但是對于環(huán)節(jié)方面如果引導(dǎo)速度快的孩子對好朋友畫面進(jìn)行裝飾整個(gè)賀卡的效果會(huì)更贊,以及沒有引導(dǎo)孩子注意貼貼紙的撕貼動(dòng)作和材料的不易操作性,課堂上出現(xiàn)了很多小朋友撕不下來的情況,對此下次活動(dòng)需要改進(jìn)。在互送賀卡環(huán)節(jié),如果能讓小朋友互相說一下六一節(jié)的祝福,效果會(huì)更好。

兒童美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒自主節(jié)慶的意識,感受長輩們對自己的關(guān)心和愛護(hù),逐漸懂得感恩。

  2、在教師的引導(dǎo)下,學(xué)會(huì)收集資料、決定節(jié)慶的方式,并學(xué)習(xí)自己策劃、自己實(shí)施。

  3、引導(dǎo)家長觀察幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)出的能力,知道真正地尊重孩子就是相信孩子、放手讓他們?nèi)L試,在活動(dòng)中增長見識、鍛煉能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┓e累“六一”的知識經(jīng)驗(yàn)

  1、激發(fā)幼兒對節(jié)日的向往。教師在“六一”前夕,通過談話提出問題:“馬上要過什么節(jié)日了?”

  2、與幼兒討論了解節(jié)日的辦法。教師引導(dǎo):“老師也在收集資料,小朋友也可以收集資料,我們大家一起來交流”。

  3、討論收集資料的辦法。教師鼓勵(lì)幼兒用找報(bào)紙、上網(wǎng)、看書、問成人等方法尋找答案。

  (二)準(zhǔn)備必要的材料

  1、廢舊紙盒、各種彩紙、書寫紙筆等。

  2、幼兒園內(nèi)的角色游戲材料、區(qū)域材料都可供幼兒使用。

 。ㄈ┳灾髟O(shè)計(jì)“六一”活動(dòng)安排

  1、教師引導(dǎo)幼兒按組為單位作為一個(gè)合作小組,討論本組的慶祝方式。并將討論的意見用繪畫的形式記錄下來。

  2、準(zhǔn)備什么材料由小組做記錄,分頭收集。

  3、師生共同商定活動(dòng)日期。

  4、幼兒向家長發(fā)出邀請。自己設(shè)計(jì)邀請函,教師提示邀請函的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容)缺一不可,自己帶回家交給父母。

  5、教師在活動(dòng)開展之前了解每個(gè)小組的設(shè)計(jì)情況,做到有針對性地提出改進(jìn)的`意見。

  6、師生共同布置活動(dòng)場地和環(huán)境。

  活動(dòng)過程:

  (一)集體談話活動(dòng)

  1、教師:兒童節(jié)快要到了,我們都查過資料,誰來告訴我們兒童節(jié)是怎么來的?

  2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性:“今天我們小朋友特別能干,自己把爸爸媽媽請來和我們一起慶祝節(jié)日。我們用掌聲向他們表示熱烈歡迎。在活動(dòng)的最后我要向家長公布一個(gè)我和孩子們之間的秘密”。

  3、教師引導(dǎo)幼兒:“老師知道,爸爸媽媽為了我們的節(jié)日都做了很多準(zhǔn)備,老師和小朋友都特別想知道”

  4、請小朋友來告訴大家。請幼兒逐一發(fā)言,教師作必要的點(diǎn)評。

  5、教師繼續(xù)引導(dǎo):“剛才小朋友們將自己的爸爸媽媽為我們節(jié)日所做的事情都告訴我們了。你們聽了有什么感覺?”“是不是覺得爸爸媽媽特別愛護(hù)和關(guān)心我們?”“我們怎樣做才能報(bào)答爸爸媽媽對我們的愛呢?”“平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?”

 。ǘ┯變罕硌葑约号啪毜墓(jié)目

  1、們都準(zhǔn)備了什么節(jié)目?請幼兒每組派一名代表將本組的創(chuàng)意設(shè)計(jì)告訴大家。其他小朋友可以補(bǔ)充。

  2、每組將自己設(shè)計(jì)好的創(chuàng)意展示給爸爸媽媽看。有的是表演歌舞,有的兒歌朗誦,武術(shù)表演,還有的合作畫一幅畫請爸爸媽媽欣賞。教師提示幼兒表演節(jié)目時(shí)可以邀請爸爸媽媽一起參加。如:用簡單的樂器伴奏、和著節(jié)奏鼓掌等。

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  方式一:以家庭為單位表演節(jié)目。

  方式二:家長單獨(dú)表演節(jié)目。

  方式三:家長參與到小組表演中。

兒童美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境,并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來。

  2、合理安排畫面,體現(xiàn)活動(dòng)情境。

  3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師范畫、蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引入。

  1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日。

  教師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國際兒童節(jié))

  教師小結(jié):六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,兒童是國家的未來,是民族的希望,給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、快樂、幸福地成長,每年的“六一國際兒童節(jié)”就是專門為孩子們設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情。

  2、回憶六一兒童節(jié)的情景。

  教師:你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。

  二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,引導(dǎo)幼兒合理安排畫面。

  教師:在這一天,有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具、好看的圖書,有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出來。

  教師:現(xiàn)在請小朋友想一想,準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒積極思考)

  教師小結(jié):我們在繪畫的時(shí)候,首先要注意畫面的安排,要先畫主要的物體,再畫次要的物體,靠近的東西要畫大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫小些、高些,涂色的'時(shí)候要大膽有力,六一是快樂的事情,那我們可以把顏色圖的鮮艷、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),說了這么多關(guān)于六一的快樂事情,今天我們來把這些快樂的事情畫下來。

  三、發(fā)放繪畫材料,畫紙、油畫棒,交待繪畫常規(guī)

  1、教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

  教師:我們畫畫的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫下來,怎樣來安排我們的畫面看起來更好看,看看誰最愛動(dòng)手動(dòng)腦,把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要后,再給畫添上場景。

  2、教師對畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜歡畫畫!教師:今天我們從畫的整潔、豐富、顏色搭配來評比,看看誰的畫最有創(chuàng)意,很特別,看起來很漂亮、舒服!

  3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。

  4、活動(dòng)結(jié)束,整理桌面。

  活動(dòng)反思:

  在美術(shù)活動(dòng)中,可提供多種材料讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,給了幼兒無限的發(fā)展空間。

兒童美術(shù)教案12

  教學(xué)內(nèi)容:到海底去

  教學(xué)目的

  1.通過想象畫練習(xí),學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識,進(jìn)行色彩訓(xùn)練。

  2.進(jìn)行形象思維訓(xùn)練與審美教育,培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己意愿的能力。教學(xué)重點(diǎn):觀察、分析海底世界的造型及色彩。

  教學(xué)難點(diǎn)

  幻想創(chuàng)作美麗的海底世界。

  教具:海底世界范圖

  學(xué)具:水彩筆、蠟筆等。

  教學(xué)過程

  —、導(dǎo)入新課:

  1。海底是一個(gè)奇妙、美麗的世界。中國古代就有海底水晶宮、四海龍王、蝦兵蟹將的傳說,外國也有海底美人魚等童話故事。這些傳說和故事就是人們對海底世界的想象,寄托了人們對未知世界的美好愿望。如今,科學(xué)家發(fā)明了許多科學(xué)儀器和設(shè)備,人類可潛人萬米深的海底進(jìn)行科學(xué)考察工作,從而揭示了許多海底世界的奧秘。揭示課題(板書):“到海底去”

  2.讀畫:欣賞課文中照片及學(xué)生作品。

  小結(jié):

  魚兒是海底世界的主人,它們都有艷麗的色彩。照片除了魚兒外,還

  有數(shù)不清的、色彩斑斕的.水草、珊瑚、貝殼……在表現(xiàn)手法上,有彩色水筆,有蠟筆水彩,有水粉等。

  欣賞教師課外收集來的海底世界范圖、照片若干幅。

  小結(jié):條形、圓形、橢圓形、棱形、三角形、扇形等。同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。

  小結(jié):一會(huì)兒藍(lán)色,一會(huì)兒是綠色,一會(huì)兒是紫色,但海水是以藍(lán)色為主色調(diào)。海洋越深,色調(diào)越深;海洋越淺,色調(diào)越淺。三、課堂練習(xí)與作業(yè):

  1。以“色”為主,學(xué)畫海底動(dòng)物。

  教師問:同學(xué)們喜歡奇妙、美麗的海底世界嗎?答:喜歡。

  教師:因?yàn)轸~兒是海底世界的主人,我們要畫海底世界,首先要學(xué)會(huì)畫魚,同學(xué)們說對不對?答:對!

  A。講解畫“魚”方法,教師示范

  B。學(xué)生可模仿教師畫“魚”,鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生畫好“魚”之后,再畫一種自己喜歡的海底動(dòng)物。

  C。教師巡視指導(dǎo)。

  2:激發(fā)想象,構(gòu)思作畫。

  3。教師將中幅藍(lán)色圖畫紙分發(fā)到各組,要求以學(xué)習(xí)小組為單位,全組同學(xué)在圖畫紙上用剪貼法集體創(chuàng)作一幅海底世界圖,要求畫面飽滿,布局均衡,色彩搭配合理?茨膫(gè)小組創(chuàng)作的海底世界圖構(gòu)思最獨(dú)特、新穎,畫面最漂亮。

  四、總結(jié)全課,課堂評價(jià)

兒童美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試通過美術(shù)繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,并能合理選色和布局。

  3.感受到節(jié)日的快樂。

  4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫紙、油畫棒等繪畫工具。

  活動(dòng)過程:

  一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。

  提問:六月一日到了,你想怎么過這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

  請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。

  教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。

  二、交流畫法。

  1.討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的`色彩來裝飾畫面。

  2.個(gè)別嘗試:請個(gè)別幼兒上來示范,老師在邊上指導(dǎo)。

  3.其他幼兒評價(jià),并暢談如果我來畫我會(huì)這樣畫。

  三、幼兒創(chuàng)作。

  重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

  四、作品展示評價(jià)。

  1.展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。

  2.幼兒評價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評價(jià)的機(jī)會(huì)。

  3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。

兒童美術(shù)教案14

  幼兒園班美術(shù)活動(dòng)礁:

  線條想象畫

  教材的分析與教材處理

  1、教材的地位與作用該課是一節(jié)繪畫課,它通過對兒童畫這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí),使學(xué)生了解和掌握兒童畫的表現(xiàn)技法,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對事物的觀察能力和分析能力,提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力,陶冶學(xué)生的審美情操,并通過兒童畫創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

  2、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):學(xué)習(xí)兒童畫這一特殊繪畫語言的基礎(chǔ)知識和基本技能。

  能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,想象能力和創(chuàng)造能力。

  德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德。

  情感目標(biāo):創(chuàng)設(shè)輕松愉快的`課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):兒童畫的創(chuàng)作方法

  教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行兒童畫創(chuàng)作構(gòu)思

  教學(xué)方法,教學(xué)手段

  針對本課的知識特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)識特點(diǎn),在啟發(fā)式教學(xué)思想的指導(dǎo)下,我主要采用了欣賞引導(dǎo)探究式的教學(xué)方法,通過學(xué)生自主積極的身心活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望,本節(jié)我利用量兒童畫、資料、電腦、音樂等教學(xué)手段,使其腦、眼、耳、手協(xié)同利用,把這節(jié)課的重難點(diǎn)在輕松、愉快的操作中得到解決。

  教學(xué)過程

  1、新課導(dǎo)入本課我采用“激發(fā)情趣式”導(dǎo)入,通過教師邊講故事邊繪畫的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、新課講解通過讓學(xué)生欣賞量的兒童畫資料,學(xué)會(huì)兒童畫的創(chuàng)作方法,利用多媒體,讓學(xué)生更完全地了解兒童畫創(chuàng)作的有關(guān)知識,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望,為創(chuàng)作練習(xí)作鋪墊。

  3、練習(xí)饋學(xué)生通過欣賞多幅兒童畫資料,增強(qiáng)了創(chuàng)作的信心,可任意設(shè)計(jì)一幅有意義的兒童畫形象,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的思想品德的目的。

  4、作品講解(采用學(xué)生自評的方式)

  5、本課小結(jié)通過4名同學(xué)表演幽默小品,為下節(jié)課創(chuàng)作兒童畫提供素材(留作業(yè))總之,本課教學(xué)注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,力求在方法上有所突破,在形式上有所創(chuàng)新,在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上有所嘗試。但還望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見。

  教學(xué)思:

  這從一個(gè)側(cè)面映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

兒童美術(shù)教案15

  一、活動(dòng)目的:

  為了使孩子們過一個(gè)健康、快樂、難忘的“六一國際兒童節(jié)”,幼兒園將在今年的六一節(jié)特別舉辦一場以幼兒為主的美食文化節(jié)。在美食節(jié)上,幼兒能夠了解做紫菜包飯(壽司)時(shí)所需要的原料,學(xué)習(xí)在做紫菜包飯時(shí)的揉、包、卷等動(dòng)作。體驗(yàn)動(dòng)手制作美食的樂趣,享受品味美食的愉悅。在各班相互交換品嘗美食的過程中更是體會(huì)了各色各樣的美食文化。

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  或上午

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前,向家長傳達(dá)本次的意義和要求,得到家長的積極配合。

  2.由廚房事先準(zhǔn)備好的紫菜米飯。

  3.請個(gè)別家長幫忙準(zhǔn)備餡、竹簾。老師準(zhǔn)備好相機(jī)。

  四、活動(dòng)流程:

  一、了解包大紫菜包飯的材料

  教師出示材料:今天我們要來包紫菜包飯,瞧,包大紫菜包飯需要哪些材料呢?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識材料

  紫菜包飯皮是用什么做的?餡里面有哪些菜,是怎樣做出來的?

  二、了解包大紫菜包飯的步驟

  教師示范做紫菜包飯:

  1、熟的'米飯加入一勺壽司醋,拌勻。

  2、黃瓜,胡蘿卜火腿腸切成條

  3、壽司簾上鋪一張海苔。

  4、海苔上鋪拌好的米飯。

  5、鋪滿后,一端放幾條黃瓜,胡蘿卜和火腿腸。

  6、開始卷,借用簾子的力量往前卷。

  7、卷好,切開。

  通過提問,幫助幼兒鞏固包紫菜包飯的步驟。

  三、幼兒包紫菜包飯

  教師介紹操作要求

  幼兒包紫菜包飯,教師巡回指導(dǎo)。

  四、品嘗美食:

  1.請幼兒品嘗自己包的紫菜包飯。

  2.請幼兒談?wù)勛喜税埖奈兜廊绾?吃到自己親手包的紫菜包飯,心里感覺怎么樣?

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