- 相關(guān)推薦
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案
作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案,希望能夠幫助到大家。
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案1
教學(xué)內(nèi)容:
二年級數(shù)學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:通過綜合練習(xí),使學(xué)生進一步掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的.各個知識點,對讀、寫、組成、比較等各知識點有個系統(tǒng)的回憶和練習(xí)。
過程與方法:在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、估計能力和分析判斷能力。
情感與態(tài)度:讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系,從而激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點:
對萬以內(nèi)數(shù)的讀、寫、比較等知識進行回憶與綜合練習(xí)。
教具準(zhǔn)備:
課件、7張洗衣機價格×3套、幸運52四張題目卡片
學(xué)具準(zhǔn)備:每生準(zhǔn)備7張小卡片
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí):
二、系統(tǒng)復(fù)習(xí)
1、萬以內(nèi)數(shù)的寫法:
2、互學(xué)“萬以內(nèi)數(shù)的組成:
3、萬以內(nèi)數(shù)的讀法
4、萬以內(nèi)數(shù)的大小比較:
5、近似數(shù):
三、展示
1、填一填
2、按規(guī)律數(shù)數(shù)
四、全課總結(jié),拓展提高
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù),建立計數(shù)數(shù)單位“百”的概念知道10個十是一百。
2.初步感知100以內(nèi)的數(shù)的組成。
3.創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程。
4.與實際生活相聯(lián)系讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識源于生活,服務(wù)于生活。
教學(xué)重點:建立計數(shù)單位“百”的概念。
教學(xué)難點:理解計數(shù)單位“百”。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)精境
你們喜歡大草原嗎?
今天,老師就帶你們一起去看看。
。1)出示10只羊的圖片。
看!來了一群羊,數(shù)一數(shù)有多少只。
學(xué)生數(shù)一數(shù)。
多少個一是十?
。10個一是10)
板書:10個一是十。
。2)出示20只羊圖片。
看!又跑來了群羊。
數(shù)一數(shù)現(xiàn)在有多少只?
學(xué)生數(shù)羊并匯報數(shù)的方法。
那20里面有幾個十呢?
引導(dǎo)學(xué)生明確:20里面有2個十。
。3)出示一大群羊的圖片。
綠綠的草原是羊的游樂場,看!又來了一些羊!
估一估現(xiàn)在一共有多少只。
揭示課題:數(shù)一數(shù)。
二、探究新知
。1)數(shù)小棒。
現(xiàn)在請數(shù)出100根小棒,比一比,看誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。
①誰來說說你剛才是怎樣數(shù)的?
學(xué)生回答數(shù)的方法:一根一根地數(shù)。
兩根兩根地數(shù)。
五根五根地數(shù)。
十根十根地數(shù)。
……
②請把你數(shù)好的`100根根小棒帶上來給我們看看好嗎?
這是××同學(xué)數(shù)出的100根小棒,我們一起來數(shù)數(shù),看他是否數(shù)對了。
全班同學(xué)一起數(shù)。
③還有不同的數(shù)法嗎?
學(xué)生紛紛匯報各種數(shù)法。
教師重點強調(diào)十個十個地數(shù)的方法。
并指出:每數(shù)出10根就捆成1捆。提問:1捆是1個十,那100里面有幾個十呢?一起數(shù)數(shù)好嗎?
1個十、2個十、3個十……10個十。
100里面有多少個十呀?
100里面有10個十,10個十也就是一百。
板書:10個十是一百。(齊讀)
④評一評,誰的數(shù)法好?
教師:數(shù)數(shù)的方法有很多,可以一個一個地數(shù),兩個兩個地數(shù),也可以五個五個或十個十個地數(shù),究竟應(yīng)該怎樣數(shù),那要看具體情況,要靈活地選擇。
(2)數(shù)一數(shù)有多少個小方塊。
。ǔ鍪局黝}圖)
學(xué)生匯報:10個小方塊是一第,排到九十九個后再添1個是一百個,所以10個十是一百。
三、鞏固練習(xí)
(1)圈一圈,數(shù)一數(shù)。
(“練一練”第1~3題)
、儆卸嗌俑“簦
、谟卸嗌賯小方塊?
③有多少個雞蛋?
學(xué)生小組合作完成。
。2)數(shù)一數(shù),再添多少就都變成一百了?
、俪鍪尽熬氁痪殹钡4題圖。
、趯W(xué)生小組交流完成。
。3)讀一讀,說一說。
出示“練一練”第5題,
引導(dǎo)學(xué)生讀一讀,說一說。
四、
你今天學(xué)會了什么?
最感興趣的是什么?
補評:
板書設(shè)計:
數(shù)一數(shù)
10個十是一百
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案3
第1課時
數(shù)數(shù),數(shù)的組成
教學(xué)內(nèi)容:
教材第34頁的例1和第35頁例2的相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識計數(shù)單位一和 十,能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個數(shù)。
2.掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。
重點難點:
認(rèn)識計數(shù)單位一、十和百,熟練地拐歪數(shù)100以內(nèi)的`數(shù)。
教具準(zhǔn)備:
小棒100根、橡皮筋10根、投影片。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
1.回答問題
1個十和2個一組成( )
20是( )個十組成的
5個一和1個十組成( )
( )個十和( )個一組成17
2.投影出示第33頁百羊圖。
提出問題
。1)畫面上有幾個小朋友?(4個)
。2)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊)
。3)他們都說了些什么?(有的說大概有100只,有的說比20只多得多)
[教師:他們回答對嗎?這些羊大概有幾只?今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。]
二、新授。
1.教學(xué)例1。
。1)教師:同學(xué)們拿出小棒,一根一根地數(shù),數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學(xué)生動手操作)。10個一是多少,(10個一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆。
[教師:你們?nèi)绻俳又鴶?shù)出9根,現(xiàn)在一共是幾根?(29根)
教師:大家數(shù)到29根小棒,如果再添上一根是多少根?(30根)滿10根又要捆一捆,現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)]
。2)教師拿出一排木塊,全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)
。3)教師:剛才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)如果加入7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)?10捆是幾根小棒呢?(100根)10個十是一百。(板書)
[教師:數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù),還可以10個l0個地數(shù),10個十是多少?(10個十是100)]
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案4
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極參加到“小猴摘桃”的數(shù)學(xué)活動中,并能遵守游戲規(guī)則。幫助幼兒能正確熟練地運算,提高計算能力。
2、鼓勵幼兒在活動中積極思維,提高思維的靈活性。
3、通過數(shù)學(xué)游戲化,進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
重點:引導(dǎo)幼兒積極參加活動,遵守游戲規(guī)則,能正確熟練地運算,掌握運算方法,提高運算能力。
難點:運算中能靈活運用運算方法,思維靈活。
活動準(zhǔn)備:
場景設(shè)置:自制一棵桃樹(桃樹上結(jié)滿了桃子)、石塊(泡沫墊子)、皺紙(溪水)、小猴頭飾若干、自制籃子若干。
活動過程:
一、引出課題,激發(fā)興趣
師:“小猴子們,猴外婆打來電話說院子里的桃子熟了,叫我們小猴子們?nèi)フ,高興嗎?(高興)好!那我們就出發(fā)吧!外婆家離我們比較遠,我們可要勇敢呦!不怕困難!
二、小猴去摘桃
1、過小溪:
。1)“猴媽媽”(老師)帶著“小猴子”(小朋友)去摘桃,可有一條小溪擋住了去路,小溪里有許多大大小小的石塊。小溪邊還有一塊牌子(請你踩著石塊走,只能踩算出來得數(shù)是10的石塊,踩錯了要掉進水里的.)。
。2)師:“趕快找找能踩的石塊吧,哪塊石頭可以踩?為什么?你是怎么算出來的”?
。3)幼兒進行相應(yīng)的計算:4+6、3+7、8+2等,并說出運算過程。
(4)找出后,幼兒一個一個過小溪。
2、租籃子:
(1)總算安全地過了小溪,小猴們繼續(xù)往前走,咦?路邊還有個出租屋,專門出租籃子,真好。正好可以把籃子借給我們用。出租屋的外面還有一塊牌子呢(只出租10號籃子,請你看清楚三個數(shù),相加是10,這只籃子就租給你)。
。2)師:“小猴們趕快找找哪些是10號籃子,說說你是怎么算出來的?為什么要用這種方法算”?(又快又準(zhǔn)確)
。3)幼兒進行相應(yīng)的運算:3+3+4、2+3+5、1+4+5等。
三、小猴摘桃:
師生:哇!又大又紅的桃子真多呀!
小猴準(zhǔn)備摘桃。
。1)老師講明要求:有的桃子上有算式,有的桃子上有數(shù)字(4、6、或2、3、5)。
。2)只摘相加得數(shù)是10的桃子。
四、慶豐收:
(1)老師播放歡快的音樂,小猴們歡天喜地分享勞動的收獲與喜悅。
(2)老師播放輕松的音樂,小猴們穩(wěn)定情緒,休息吃“桃子”。
五、課后延伸:游戲“賣桃子”。
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案5
活動目標(biāo):
1.使幼兒進一步掌握5以內(nèi)數(shù)的組成及加減法的含義。
2.能分別列出算式,并迅速、準(zhǔn)確地算出得數(shù)。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備得分牌6塊,幼兒每人一張練習(xí)紙。
活動過程:
1.引導(dǎo)幼兒在練習(xí)紙的空格內(nèi)填數(shù),復(fù)習(xí)5的組成。
2.請幼兒討論兩種分法有什么不同。啟發(fā)幼兒將練習(xí)紙左圖分法講出來;再觀察右圖的.分法,比較分出來的兩部分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系。
3.教師小結(jié):一個數(shù)分成的兩個數(shù),其中一個數(shù)逐次增加1,則另一個數(shù)逐次減少1,但每次分成的兩個數(shù)合起來都等于原來的數(shù)。用這種方法對一個數(shù)進行分合,既快又不會遺漏。
4.教師口述加減法應(yīng)用題,引導(dǎo)幼兒口頭列算式。
5.游戲:搶答比賽。
。1)教師出示5以內(nèi)加減法式題卡片,讓全體幼兒很快地說出得數(shù)。
。2)分組進行比賽,哪一組搶得快又答得對,就給哪一組記1分。
6.指導(dǎo)幼兒完成第35頁練習(xí)。
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案6
教學(xué)內(nèi)容:二年級下冊第73頁例4、第74頁例5、第78頁練習(xí)十六t1。
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能
1、使學(xué)生能正確地數(shù)出10000以內(nèi)的物體個數(shù),建立10000以內(nèi)數(shù)的概念。
2、理解10個一千是一萬,認(rèn)識計數(shù)單位“萬”。
3、會讀寫10000以內(nèi)的數(shù)(中間,末尾沒有“0”的),能說出10000以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)位順序表,理解數(shù)位的意義與作用。
4、發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新。
過程與方法
經(jīng)歷認(rèn)識10000以內(nèi)數(shù)的過程以及數(shù)的組成的形成過程,體驗遷移類推的方法。
情感態(tài)度與價值觀
感受到10000以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用,了解大數(shù)的價值,使學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
重點、難點
學(xué)習(xí)重點:認(rèn)識10000以內(nèi)的數(shù),掌握數(shù)的組成和數(shù)位順序表。
學(xué)習(xí)難點:理解數(shù)位的意義與作用。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:多媒體,計數(shù)器等。
課前預(yù)習(xí):
調(diào)查生活中比1000大,比10000小的'數(shù)據(jù)。
教學(xué)流程:
一、預(yù)習(xí)反饋:
1、學(xué)生匯報數(shù)據(jù)。
(1)學(xué)校操場跑道一周是250米。
(2)小軍家里到學(xué)校的路程是685米。
2、揭題:
看來生活中還有許多比1000大的數(shù),你想知道嗎?們就來學(xué)習(xí)“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”。
(課件出示,學(xué)生試讀,揭示課題并板書:萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識)
二、探究新知
1、教學(xué)例4(課件出示木塊圖)
(1)數(shù)小木塊。(課件演示,引導(dǎo)學(xué)生一千一千地數(shù)。)
師:“這個方木塊是由1000個小木塊組成的,這些小木塊可以用哪個計數(shù)單位來表示?”
然后邊出示方木塊,邊帶領(lǐng)學(xué)生數(shù)數(shù),當(dāng)數(shù)到九千時,師:“再增加一千是多少?”
引導(dǎo)學(xué)生推想出10個一千是一萬,一萬里有10個一千,并指出“萬”也是計數(shù)單位,表示萬的數(shù)寫在萬位上,萬位在右邊起的第五位。(板書:10個一千是一萬)
(2)用計數(shù)器數(shù)。請學(xué)生利用計數(shù)器一千一千地數(shù)(沒學(xué)具的可以在教具上數(shù)),從一千數(shù)到一萬。
2、練習(xí)數(shù)數(shù)(書上第75頁“做一做t2”)
。1)指導(dǎo)學(xué)生在計數(shù)器上邊撥珠邊數(shù)數(shù),從九百九十四起,一個一個地數(shù)到一千。
。2)從九千九百九十五起,一個一個地數(shù)到一萬。要學(xué)生在計數(shù)器上撥珠數(shù)數(shù)。
(3)從九千九百五十起,十個十個地數(shù)到一萬。
當(dāng)數(shù)到一萬時提問:該怎樣撥珠?教師可在講臺上演示,使學(xué)生明確相鄰數(shù)位的十進關(guān)系。
3、教學(xué)例5
(1)出示木塊圖,師:這些木塊里有幾個千,幾個百、幾個十和幾個一?
(2)用計數(shù)器撥出這個數(shù)(或在計數(shù)器紙上畫出這個數(shù))。
(3)這個數(shù)是多少?你能寫出來嗎?怎么讀?
(對應(yīng)計數(shù)器或數(shù)位順序表板書:2356讀作:二千三百五十六)。
4、教學(xué)數(shù)位順序表。提問:我們學(xué)過的計數(shù)單位有哪些?從個位起,數(shù)位順序是怎樣的?
教師板書數(shù)位順序表,幫助學(xué)生記憶。
三、鞏固練習(xí)
1、第75頁“做一做t1”(寫出下面各數(shù),并讀一讀,再說說數(shù)的組成。)
(1)學(xué)生獨立寫在書上,同桌互讀一次并說說各數(shù)的組成。
。2)指名匯報。(匯報同桌剛才是怎么讀?怎么說的?)
2、第78頁“練習(xí)十六t1”。
課件出示,指名讀一讀各數(shù)。
四、全課:
你有什么收獲?
【數(shù)100以內(nèi)的數(shù)教案】相關(guān)文章:
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案07-21
《認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)》的教案02-26
《復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)》教案04-09
(實用)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案07-21
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教案(集合)07-21
100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識——讀數(shù)、寫數(shù)06-11
《4-100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》數(shù)的組成06-11
《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教案設(shè)計06-30
8以內(nèi)的數(shù)教案04-22