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中班語言冬娃娃禮物教案
作為一名無私奉獻的老師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的中班語言冬娃娃禮物教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班語言冬娃娃禮物教案1
活動目標
1、在看看、說說、玩玩的過程中了解香蕉的外形特征。
2、用語言、動作愉快地表達自己的想象。
3、積極參與認讀活動,能與同伴一起閱讀。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
活動準備
1、香蕉若干。
2、大信封1只,漢字卡。
3、幼兒閱讀卡、實物投影儀。
活動過程
一、導入活動,產生興趣。
1、借助神秘的禮包,鞏固認讀“香蕉”,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、引導幼兒說說香蕉的外形特征,出示字卡“彎彎”,引導幼兒在字的'結構中發(fā)現秘密。
二、設置游戲情景,引發(fā)幼兒想象。
師:這香蕉會變戲法呢,你們相信嗎?
將香蕉擺成各種造型,請幼兒當小小攝影師幫香蕉娃娃拍照。啟發(fā)幼兒說說它像什么,鼓勵幼兒用動作或語言來表達自己的想法。
三、借助圖示,引導幼兒認讀。
以圖夾文的形式呈現兒歌內容,帶領幼兒集體認讀。
四、看圖猜漢字。
請幼兒自由講述,你喜歡哪個漢字寶寶,你怎么認識的?在哪里見過?
五、自由創(chuàng)編,分享香蕉。
1、幼兒每人拿一只香蕉,擺一擺,想一想,說一說,做一做動作。
2、一起分享香蕉,感知交流從“整體→部分→沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。
活動反思
香蕉是幼兒熟悉的一種水果,且外形特征易激發(fā)幼兒的聯(lián)想。我根據幼兒的年齡特點和認知水平選擇了這一課題。在“猜一猜”、“看一看”、“說一說”、“讀一讀”,這幾個環(huán)節(jié)中,幼兒參與活動的熱情被調動了起來,尤其是讓孩子當小小攝影師拍下香蕉的不同造型,幼兒顯得特別興奮。閱讀的內容以圖文并茂的形式出現能激發(fā)幼兒的閱讀興趣。有個別能力強的幼兒能完整認讀,但有部分幼兒還缺乏對畫面仔細觀察的能力,還需在以后的閱讀活動中多進行這方面的訓練。
中班語言冬娃娃禮物教案2
活動目標
1、初步理解作品內容,體驗熱愛大自然的美好情感。
2、體驗冬娃娃的禮物給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備
1、教學掛圖或多媒體課件一套。
2、語言磁帶,幼兒操作材料。
活動過程
1、談話引出課題。
(1)教師:你們喜歡下雪嗎?你們知道這些美麗的雪花是誰送來的嗎?請聽散文詩《冬娃娃的.禮物》。
(2)結合教學掛圖,完整欣賞。
2、分段欣賞,體驗作品的情感。
(1)提問:冬娃娃為什么想給大家?guī)c禮物?他看見誰帶來了禮物?帶來了什么禮物?(放第一段錄音)。
(2)提問:春天,春姐姐帶來了什么?
夏天,夏姑姑帶來了什么?
秋天,秋婆婆帶來了什么?
(3)看見他們的禮物,冬娃娃發(fā)愁了,因為他什么也沒有。冬娃娃想啊,想啊,終于想出了好注意。(放第二段錄音)。
(4)提問:冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云兒變成了什么?雪花怎么樣了?
(5)一群小朋友在雪地上歡叫,他們說了些什么呢?(放第三段錄音)。
(6)提問:小朋友是怎樣說的?小朋友為什么要謝謝冬娃娃?
3、再次完整欣賞詩歌。
提問:為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢?
4、請幼兒邊看幼兒操作材料《冬娃娃的禮物》,邊和教師復述。
中班語言冬娃娃禮物教案3
【作品欣賞】
無論是生活在都市的幼兒,還是生活在農村的幼兒,他們對對大自然的變化都很好奇,并注入自己的想象!抖瑺敔斪兡g》就是用孩子的眼睛和想象描繪出來的季節(jié)變化圖。這是一個特別的視角,詩中的景物是動態(tài)的、變化的、有聲有色,而且?guī)е衿娴母杏X,這一切對孩子都具有強烈的吸引力,吸引著孩子去感受,去發(fā)現,從而認識到事物之間的必然聯(lián)系,認識到大自然的奧妙是可以被揭開的。詩歌的語言生動、形象、清晰、流暢、易懂,意境優(yōu)美,富有動感,能喚醒人的各種感官參與活動,易于幼兒理解接受!
【活動目標】
1、理解詩歌的內容,鞏固對冬季特征及季節(jié)變化的連續(xù)性特點的認識,培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
2、能朗誦詩歌,并能模仿"雪白的魔布,金色的陽光,泉水叮咚的小溪,漫山遍野的鮮花。"說出類似的詞組。
3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4、理解故事內容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。
【活動準備】
1、認識雪,觀察雪在陽光下融化的過程。
2 、活動背景音樂。配樂詩。
3、教學活動課件。
【活動過程】
1、播放課件,引導幼兒認真觀看。
你看到了什么?(引導幼兒說出:雪白的地毯、潔白的絨布)我們可以用那些美麗的詞來形容太陽光。(引導幼兒說出:金色的太陽、溫暖的太陽、金燦燦的太陽)2、教師在音樂聲中朗誦詩歌的第一段,讓幼兒欣賞。提問:老師朗誦的詩歌與我們剛才看到的畫面有什么 聯(lián)系?
教師朗誦第二段引導幼兒理解。這段詩中講述了什么?(學說:泉水叮咚的小溪,滿山遍野的鮮花)如果把這段詩變成一幅畫,會出現什么顏色?引導幼兒想象講述。
3、完整的欣賞配樂詩,請幼兒說出自己最喜歡的句子。
4、結合課件學習朗誦詩歌。
5、引導幼兒創(chuàng)編冬爺爺還變出了些什么?
【活動結束】
播放配樂詩讓幼兒自由的表演。
【活動延伸】
以"冬爺爺這位魔術師還變出了些什么"為主題,引導幼兒展開豐富的聯(lián)想。并將想象到的畫出來。如:玻璃上出現的冰花,花園里的小蚯蚓、小蝸牛、蝴蝶等。
附詩歌:
冬爺爺變魔術,冬爺爺,是個魔術大師,他用一張雪白的魔布,輕輕蓋住大地,再用金色的陽光,慢慢地把它揭開。
冬爺爺,為孩子們變出了,泉水叮咚的小溪,鵝黃的柳芽,漫山遍野的鮮花,布谷鳥站在樹枝上叫:
布谷、布谷!
反思
冬天是一年中最寒冷的季節(jié),有其獨特的氣候及自然景象,在這一主題活動開展時,我們首先從環(huán)境入手,多帶幼兒到戶外體驗,利用幼兒園及社區(qū)的自然資源,引導幼兒多方位地感知冬季特征。
進入冬天,孩子們在生理上產生一系列的不適應,在日常生活中多組織趣味性強,運動量大的活動,幫孩子們盡快適應寒冷的天氣。在生活上做好防寒保暖工作,通過健康活動《天氣冷了怎么辦》教給幼兒一些簡單的保暖方法,鼓勵幼兒不怕寒冷,堅持入園。在周五發(fā)放調查表:冬天來了,讓幼兒在雙休日觀察樹、花、草、水的變化,充分體驗風吹在身上的感覺,觀察人們衣著的變化,用唱歌、繪畫等方式表現自己對冬季的認識,創(chuàng)造性的表現冬天的`自然景色的特征。
在開展活動的同時,我們加強主題墻的布置和區(qū)角活動的創(chuàng)設,師幼共同布置主題墻"我在冬天里"進一步加深幼兒對冬季的認識。在科學區(qū),我和孩子們共同收集大小造型不同的器皿,做水結冰的實驗,感知冰的不同造型,觀察水結冰后體積發(fā)生的變化,共同收集不同質地的手套、帽子、圍巾等,觀察、體驗、比較不同質地的用品保暖感覺的變化,在生活區(qū)我們提供護手霜,讓幼兒學習涂護手霜的方法。這一主題恰逢新年到來,我們抓住契機,安排豐富的迎新年家園同慶活動,為每個幼兒創(chuàng)設表現自己的機會,讓幼兒在感受新年氣氛的同時體驗成長的喜悅與自豪,也為家長提供一個與幼兒游戲的機會,在活動之前我們充分挖掘家長資源,請家長和我們共同布置環(huán)境,裝飾新年的活動室。
經過這一主題的活動,孩子們在寒冷的冬季收獲了一份別樣的快樂,增長了許多有關冬季的知識。
中班語言冬娃娃禮物教案4
活動目標:
1、初步理解作品內容,體驗熱愛大自然的美好情感。
2、體驗冬娃娃的禮物給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備:
PPT課件
活動過程:
1、中班語言領域教案《冬娃娃的禮物》含PPT課件
。1)看見他們的.禮物,冬娃娃發(fā)愁了,因為他什么也沒有。冬娃娃想啊,想啊,終于想出了好注意。(教師朗誦)。
。2)提問:冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云兒變成了什么?雪花怎么樣了?
。3)一群小朋友在雪地上歡叫,他們說了些什么呢?(教師朗誦)。
。4)提問:小朋友是怎樣說的?小朋友為什么要謝謝冬娃娃?
2、再次完整欣賞詩歌。
提問:為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢?
中班語言冬娃娃禮物教案5
活動目標:
1、初步理解作品內容,體驗熱愛大自然的美好情感。
2、體驗冬娃娃的禮物給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動準備:
PPT課件
配套課件:中班語言課件《冬娃娃的禮物》PPT課件
活動過程:
(3)看見他們的'禮物,冬娃娃發(fā)愁了,因為他什么也沒有。冬娃娃想啊,想啊,終于想出了好注意。(教師朗誦)。
(4)提問:冬娃娃想出了什么好主意?他是怎么做的?云兒變成了什么?雪花怎么樣了?
(5)一群小朋友在雪地上歡叫,他們說了些什么呢?(教師朗誦)。
(6)提問:小朋友是怎樣說的?小朋友為什么要謝謝冬娃娃?
3、再次完整欣賞詩歌。
提問:為什么說雪花是冬娃娃帶來的最好的禮物呢?
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