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小班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思
身為一名人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
小班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思1
一、教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物的基本特征和形態(tài)結(jié)構(gòu)。
2、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的生存環(huán)境和生活習(xí)性。
教學(xué)內(nèi)容：
1、動(dòng)物的分類和基本特征。
2、動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)。
3、動(dòng)物的生存環(huán)境和生活習(xí)性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、動(dòng)物的分類和基本特征。
2、動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知和掌握。
3、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的生存環(huán)境和生活習(xí)性。
教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入（5分鐘）
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、講授（15分鐘）
�。�1）動(dòng)物的分類和基本特征。
通過(guò)圖片或?qū)嵨锵驅(qū)W生展示不同種類動(dòng)物的特征，并講述不同種類動(dòng)物的`基本特征。
（2）動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)的認(rèn)知和掌握。
通過(guò)觀察、比較、分析、講解，讓學(xué)生掌握不同種類動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并講述不同種類動(dòng)物的形態(tài)特征及其適應(yīng)環(huán)境的原因。
3、活動(dòng)（30分鐘）
�。�1）小組活動(dòng)：觀察動(dòng)物的生存環(huán)境和生活習(xí)性。
將學(xué)生分成小組，讓他們觀察、探究不同種類動(dòng)物的生存環(huán)境和生活習(xí)性，并回答相關(guān)的問(wèn)題。
（2）展示活動(dòng)：分享觀察結(jié)果。
4、總結(jié)（5分鐘）
結(jié)合活動(dòng)結(jié)果，總結(jié)動(dòng)物的形態(tài)特征及其適應(yīng)環(huán)境的原因。
5、作業(yè)（5分鐘）
回家觀察動(dòng)物，用一句話形容它們的生存環(huán)境和生活習(xí)性。
二、反思
在本次科學(xué)教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)手段，突出了以觀察和探究為主的教學(xué)方式，使學(xué)生在實(shí)踐中深入了解了動(dòng)物的分類，形態(tài)結(jié)構(gòu)，生存環(huán)境和生活習(xí)性。
但是在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力不夠集中，導(dǎo)致掌握的不夠牢固。因此，我在接下來(lái)的教學(xué)中要更加注重學(xué)生的參與和反饋，通過(guò)互動(dòng)讓學(xué)生更好地理解知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)，在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我還可以更加貼近學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生更有興趣去觀察和探究，提高其興趣和積極性。
小班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。
2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的喜。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。
活動(dòng)難點(diǎn)：將相同聲音的響罐配對(duì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤(pán)裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。
2、按人數(shù)將幼兒分成3 — 4組。
3、錄音機(jī)、舞曲音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1。出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。
2。出示并認(rèn)識(shí)罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。
二、基本部分：操作活動(dòng)引發(fā)幼兒探究。
1、喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個(gè)罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。
2、跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來(lái)。
3、找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測(cè)罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的`罐寶寶配對(duì)成舞伴，在舞曲中快樂(lè)地舞蹈。（幼兒亦可共同跳舞）
三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。
延伸活動(dòng)：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)中，幼兒對(duì)操作、探究很感興趣，通過(guò)操作──游戲的形式讓幼兒體會(huì)了探究的過(guò)程和快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子在制作的同時(shí)，提高了幼兒的觀察力，動(dòng)手能力而且也提高了注意力、聽(tīng)覺(jué)。他們特別喜歡玩游戲，因?yàn)樵谟螒蛑锌梢允顾麄冊(cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，沒(méi)有絲毫的壓力。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我采用集體與個(gè)別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會(huì)，讓能力弱的孩子不會(huì)為此而產(chǎn)生畏懼的心理；對(duì)于幼兒的新觀點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵(lì)和尊重幼兒的觀點(diǎn)，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗(yàn)。
這次活動(dòng)的不足是：師幼互動(dòng)少了一些，在活動(dòng)中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動(dòng)，這樣效果會(huì)更好。
小班科學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試運(yùn)用多種感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“變化”現(xiàn)象。
2、 能將自己在活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)大膽地表述出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 一杯白糖水，標(biāo)記指示圖，磁鐵板一塊。
2、 裝有溫開(kāi)水的水壺每組兩把，奶粉、果珍、白糖若干盤(pán)，小勺、水杯人手一個(gè)，蓋布四塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀察活動(dòng)，引入課題。
1、教師出示一杯白糖水，讓幼兒猜猜是什么水?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。
3、猜測(cè)活動(dòng)：水怎么會(huì)是甜的'?
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：水娃娃的魔術(shù)
觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有些什么?提出操作要求：
1、只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)。
2、水壺倒水時(shí)，一手哪好把子，一手扶助壺身，不能倒的太滿。
3、使用過(guò)的物品(小勺、水壺)要放回原處。
幼兒操作，教師觀察。比較、探討“飲料粉”，到哪兒去了。
三、品嘗活動(dòng)。
說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的。
四、表述結(jié)果，教師記錄。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的沖調(diào)方法、步驟。教師利用標(biāo)記指示圖進(jìn)行記錄。
五、再次沖調(diào)飲料。
提出要求：
1、選擇另一種材料進(jìn)行沖調(diào)。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)沖調(diào)。
幼兒操作。
六、延伸活動(dòng)。
你還喝過(guò)哪些味道的水。水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化，還能使什么溶化?
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。變魔術(shù)這一孩子感興趣的現(xiàn)象深深吸引住了孩子的眼球，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒“無(wú)心”的好奇轉(zhuǎn)化成了“有意”的求知?jiǎng)恿�，促使幼兒�?duì)科學(xué)活動(dòng)的探索欲望。
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