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《昆蟲記》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應當如何寫教案呢?下面是小編為大家收集的《昆蟲記》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
課程目標
1、深刻理解前言的內(nèi)容,體會前言在讀書學習過程中的積極作用。
2、通過反復閱讀課文,抓住重要的字詞句,理解法布爾的精神所在。
3、融合《昆蟲記》里的選文,欣賞法布爾的文采與洞察力,體會他對自然與生命的敬畏與熱愛,激起學生對經(jīng)典之作的閱讀期待。
教學過程:
一、導入新課
引起興趣
1、讓我們來認識一位新朋友(展現(xiàn)法布爾的照片和名字),同學們可以根據(jù)自身課前搜索的資料,分享你對法布爾的理解。
2、大家對法布爾有了初步的認知,知道他是有名的《昆蟲記》作者,那么我們一起來讀讀《昆蟲記》的前言,進一步了解法布爾以及作品。
二、走進經(jīng)典
1、法布爾的童年生活是怎樣的?對她未來的發(fā)展影響怎樣?
2、法布爾是如何進行研究和寫作的?他的創(chuàng)作有哪些特別之處?
3、人們對法布爾的評價是怎樣的?身后的原因是什么?
法布爾的童年在大自然中渡過,這種環(huán)境塑造了他的性格,《昆蟲記》的作品創(chuàng)建在淵博的知識積累和深入研究以上,更重要的是法布爾的精神體現(xiàn)在其中。大家講講法布爾精神具體體現(xiàn)在哪些方面?
仔細分析文字,根據(jù)自己搜集的資料進行思考和討論。法布爾的精神可以包括:堅持不懈的探求真理、探索事實、一絲不茍的觀察研究,及其尊重與熱愛自然和生命。
這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生運用材料能力,從中梳理出更深層的含義。教師要注重引導,但不應包辦,讓學生用自己的語言進行整理和分析。
三、融合選文加深記憶
引導學生閱讀前言后的《昆蟲記》節(jié)選——《蟋蟀的樂器》,以增強對法布爾及《昆蟲記》的認知。
可以引導學生邊讀邊思索:本文是如何體現(xiàn)法布爾精神的,及《昆蟲記》做為生物學和文學作品的雙重特征的?
默讀《蟋蟀的樂器》,在閱讀過程中標明富有文學性的語句和體現(xiàn)法布爾精神的句子。比如,文中使用了大量修辭方法和生動的描寫,一字一句流露作者對真理的追求與對生命的熱愛。學生在了解前言后,能通過切身體會原文的風采,增強對前言的認知,通過學習提升品味賞析能力。
四、閱讀其他選文
五、課外作業(yè)
1、摘錄前言和選文中你覺得精彩的句子或段落,及其對你產(chǎn)生啟發(fā)的句子和段落。
2、寫出你對閱讀這篇前言及選文的體驗。(300字)
3、自選題目:挑選閱讀《昆蟲記》中的其他章節(jié),并寫下讀后感想。根據(jù)需求,自由選擇寫完作業(yè),融合閱讀寫作,照料不同層次的學生,鼓勵學生的學習熱情,開發(fā)多元的學習潛力。
4、認真觀察身旁的某種蟲類或其它動物,應用文本進行詳細勾勒。
5、根據(jù)之前學習的知識,試著為自己喜愛的一本撰寫一篇前言,推薦給同學;還可以為自己的作文集寫一篇前言。
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