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三只小熊教案

時間:2024-11-12 16:13:57 教案 我要投稿

三只小熊教案

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的三只小熊教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三只小熊教案

三只小熊教案1

  活動目標(biāo):

  了解乘飛機(jī)的過程,感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來的方便。

  能正確排列關(guān)于登機(jī)順序的圖片,并按順序完整地講述等級的過程。

  讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:部分幼兒有乘坐過飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:故事掛圖

  活動過程

  一、經(jīng)驗(yàn)回顧

  1、討論:誰坐過飛機(jī)。

  2、回憶進(jìn)入機(jī)場后,人們會做些什么,要做哪些事才能順利地登上飛機(jī)。

  3、觀看關(guān)于機(jī)場的介紹的PPT。

  二、傾聽故事

  1、帶著問題傾聽教師講故事,“我們一起來聽一聽小熊是怎樣坐飛機(jī)去看爸爸的!

  小熊買好了機(jī)票還要換什么票?

  小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰?山羊大叔會把行李放到哪里去?

  怎樣進(jìn)行安全檢查?那些東西不能帶上飛機(jī)?如果無意中帶上去了怎么辦?(重點(diǎn)說說安檢)

  小熊身上系的是什么?為什么在飛機(jī)上要系上安全帶?

  航空小姐送點(diǎn)心時,把點(diǎn)心放在哪里?

  飛機(jī)著陸后,小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?

  2、觀看課件,了解飛機(jī)上的設(shè)施!帮w機(jī)上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開?飛機(jī)上的.廁所是什么樣的?什么時候可以使用?航空小姐做些什么?”

  三、排圖講述

  1、仔細(xì)看清卡片上誰要乘飛機(jī)。

  2、想想登上飛機(jī)前要做些什么,登上飛機(jī)后要做些什么,哪張應(yīng)該排在前面,哪張應(yīng)該排在后面。

  3、幼兒自由排圖講述。

  【活動反思】

  這次的游戲活動不僅有可取的地方,也有些需要注意的地方。

  第一點(diǎn),可取的地方。一開始,我以“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動,較好地使小朋友們手腳都施展開了,有利于減少活動中可能遇到因缺少運(yùn)動而受到的傷害。

  第二點(diǎn),需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開“兩三次紙飛機(jī)”時,我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。

  整個活動結(jié)束后老師給我提了個建議可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機(jī)的手勢再進(jìn)行活動。的確,這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養(yǎng)。

三只小熊教案2

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  2、引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3、進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,新授腳尖前后點(diǎn)地動作。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動過程:

  一、出示課件,引起幼兒興趣。

  1、小朋友們,今天小熊家族邀請我們?nèi)ニ麄儨剀暗男∥葑隹,你們是不是已?jīng)迫不及待了呢?(隨著輕快的《快樂出發(fā)》背景旋律,大家手牽手,以活潑跳躍的步伐側(cè)身步入場景。)

  2、嘿!小朋友們,你們瞧瞧我們現(xiàn)在來到了哪里?呀!這里就是大森林,而小熊溫馨的小屋就隱藏在這片綠意盎然之中?催^去,那座建筑是屬于誰的家呢?你們來猜猜看,讓我們一起揭曉答案吧。(展示“小熊的家”標(biāo)識)原來是小熊的家呀!那么,你們想一想,在小熊的家里,會有些什么人或物呢?大家自由發(fā)揮想象,我們一起來看看吧。

  3、依次出示小熊圖片,讓幼兒認(rèn)識小熊一家人,并用動作模仿出來。

 。1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣貌的呢?

 。2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

  (3)師:這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣貌?

 。4)把熊媽媽的`樣貌用動作表現(xiàn)出來,誰來?

  (5)這最終一位是誰?熊寶寶真可愛,誰來做一做熊寶寶可愛的樣貌呢?

  (6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

  小結(jié):小朋友們編的動作確實(shí)非常迷人!原本小猴的家庭成員有三位,大家一起來數(shù)數(shù)看,都有誰呢?小猴的家庭由三口組成,包括猴爸爸、猴媽媽和小猴。猴爸爸身材健壯,猴媽媽則身形纖細(xì),而小猴則特別討人喜愛。

  二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

 。1)當(dāng)小熊的家庭遇到我們這些可愛的小朋友時,他們滿心歡喜,特意為我們準(zhǔn)備了一段悅耳動聽的旋律,大家是否想要聆聽呢?

 。2)幼兒欣賞音樂

  提問:有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲,它講了三只小熊住在一間房子里,有熊爸爸、熊媽媽、小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,小熊很可愛,一天一天在長大。

  嗯!原來如此美妙的樂曲中,還隱藏著一個動聽的故事呢!讓我們小朋友一邊聆聽故事,一邊再次享受這首音樂如何?這樣是不是既有趣又有意義呢?

  哎呀!這個音樂可真好聽,小朋友們聽了這個音樂,你們想干什么呢?(跳舞)

 。3)幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

  (4)教學(xué)總結(jié):小朋友們剛剛的表現(xiàn)真是太出色了!作為老師,聽到如此悅耳的音樂,我也禁不住想要舞動起來。你們愿意欣賞老師的舞姿嗎?接下來,讓我們一同探索并享受舞蹈《三只小熊》的樂趣吧。

  三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

 。1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看,看看你覺得教師的哪些動作做得好的。

 。2)幼兒欣賞后,教師提問。

  師:"剛剛老師表演的舞蹈中,你認(rèn)為哪些動作特別出色呢?能否示范一下給其他小朋友看?"請幾位小朋友來模仿一下。

  小結(jié):剛剛幾位小朋友在跳舞時展現(xiàn)出的活力與熱情,確實(shí)讓人感到非常愉悅。我想,大家應(yīng)該都對他們的表演留下了深刻的印象,并且覺得老師的舞蹈同樣精彩吧?是不是都有了想要學(xué)習(xí)一番的念頭呢?

  四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

 。1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

 。2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動作。

  (3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

  (4)預(yù)設(shè)情境讓幼兒分組表演舞蹈。

  五、幼兒隨音樂出教室。

  剛剛,小兔家庭對我們表演的舞蹈給予了高度評價,稱我們是既勤奮又聰明的好孩子,這讓我們小朋友感到無比的喜悅和自豪呢!聽到這樣的贊美,我們的心情就像陽光一樣明媚,充滿了幸福和滿足感。接下來,我們帶著滿滿的正能量,與小兔家庭道別,準(zhǔn)備踏上回家的旅程。向小兔家庭揮手告別:“小兔再見!”隨著歡快的《郊游》音樂,我們輕快地走出教室,讓這份美好的回憶在心中久久回蕩。

三只小熊教案3

  活動目標(biāo):

  1.感受音樂,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  2.引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  3.進(jìn)一步鞏固側(cè)墊步步伐,學(xué)會腳尖前后點(diǎn)地動作。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分

  出示課件,引起幼兒興趣。

  ——并談話引出小熊的家

  二、基本部分

  1、依次出示小熊圖片,讓幼兒認(rèn)識小熊一家人,并用動作模仿出來。

  ——邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?誰來模仿一下

  ——熊媽媽長的什么樣子。空l來模仿一下

  ——最后這是誰呢?熊寶寶真可愛,我們一起來模仿一下

  小結(jié):小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人,熊爸爸、熊媽媽還有小熊,熊爸爸胖胖的,熊媽媽很苗條,還有小熊很可愛。

  三、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

  1.小熊的'一家見到我們小朋友,可高興了,還給我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽!

  2、幼兒欣賞音樂

  3、幼兒聽音樂隨意舞蹈,師邊說中文歌詞。

  4、小結(jié):小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的音樂也想跳舞,你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

  四、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

 。1)播放音樂,教師舞蹈,幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細(xì)看,看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

  (2)幼兒欣賞后,教師提問。

  ——剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。"

  五、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈。

 。1)師邊說歌詞邊分解動作,幼兒齊練動作。

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)腳尖后點(diǎn)地的動作。

 。3)全體幼兒隨音樂,完整地表演舞蹈。

  六、活動結(jié)束。

  活動反思:

  活動從幼兒平時喜歡的兒歌、故事為出發(fā)點(diǎn),將音樂與舞蹈巧妙的貫穿其中,幼兒在學(xué)中樂、樂中學(xué)。感受了音樂,激發(fā)了幼兒對舞蹈的興趣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。通過兒歌引導(dǎo)幼兒按舞蹈的節(jié)拍做動作,培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感。還有不足就是要游戲性再強(qiáng)一些,中間應(yīng)該加難度,給幼兒挑戰(zhàn)的空間。

三只小熊教案4

  活動目的

  1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上,使幼兒知道表演的名稱,表演中的角色及內(nèi)容。

  2、引起幼兒想表演的愿望。

  3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

  4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  準(zhǔn)備

  1、場景布置:熊的家。

  2、教師活動前排好表演。

  活動過程

  (一)、交代課題名稱,引起幼兒看表演的興趣。

  指導(dǎo)語:"今天,要請小朋友看一個表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有誰?"

  (二)、幼兒觀看表演,知道主要內(nèi)容,激發(fā)幼兒想表演的愿望。

  1、表演第一遍。

  (1)、剛才表演叫什么名字?

  (2)、這個表演中有些誰?

  (3)、小姑娘這樣好不好?

  2、表演率二遍。

  (1)、為什么三只熊生氣了?

  (2)、小姑娘這樣做,熊有沒有同意?

  (3)、請小朋友想辦法,小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(在門口等,敲門……)

  3、表演第三遍。

  (1)、三只熊為什么會抓小姑娘的?

  (2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?

  (3)、你們想不想也來表演 ?

  4、表演第四遍。

  教師表演,請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘,跟著老師嘗試著表演。

  (三)、講評。

  今天,我們看了老師表演的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉,熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?

  3.中班教案《小熊不見啦》

  活動目標(biāo):

  1.通過傾聽表演故事,體驗(yàn)參與語言活動的'樂趣。

  2.學(xué)說主要對話,培養(yǎng)幼兒大膽表演和口語表達(dá)能力。

  3.理解故事內(nèi)容,豐富詞匯:興高采烈、冬眠。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  重難點(diǎn)分析:

  理解故事內(nèi)容,學(xué)說主要對話。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:布置場景、頭飾、課件、事先排練好孩子的表演。

  心理準(zhǔn)備:幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  與小朋友玩捉迷藏的游戲,引起幼兒的興趣。

  過渡語:“小朋友都喜歡玩捉迷藏的游戲,森林里的小動物也喜歡做游戲,它們都是誰呢?下面就請小朋友觀看故事表演《小熊不見啦》!”

  二、展開

  1.分段講述故事,通過提問幫助幼兒了解故事情節(jié)。

  前半段進(jìn)行故事表演后進(jìn)行提問:故事里哪些小動物不見了?誰發(fā)現(xiàn)它們不見了?它們?yōu)槭裁床灰娏耍?/p>

  過渡語:那到底你們猜的對不對呢?聽霍老師接著把這個故事講下去!

  后半段提問:小熊、小蛇、小青蛙這些小動物他們干嘛去了?那這些小動物是怎樣冬眠的呢?咱們一起來看看大屏幕(播放課件,解釋動物的冬眠)。

  提問:這些小動物為什么要冬眠?你看到的小青蛙是怎樣冬眠的?那小蛇是怎樣冬眠的?他是什么姿勢?那你看到的小熊是怎樣冬眠的?(幼兒模仿動物冬眠的姿勢)

  過渡語:關(guān)于這個故事,還有一部好看的的動畫片呢,你們想不想看?我們大家一起來完整欣賞一遍!

  2.播放課件完整欣賞故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  通過提問學(xué)說對話:誰來告訴我這個故事的名字叫什么?看到森林里下雪了,小松鼠、小兔、小狐貍它們會是怎樣的心情?故事里用了一個好聽的詞是什么?(興高采烈)興高采烈是什么樣子的?請小朋友來學(xué)一學(xué)!三個好伙伴先去找誰了?(小熊),它們的是怎樣說的?(小熊不在家,他們又去了小蛇家)它們又是怎樣說的?它們?nèi)フ倚∏嗤軙r又是怎樣說的

  過渡語:小朋友你們喜歡這個故事嗎?那咱們一起來表演一下,好不好?

  3.教師帶領(lǐng)全體幼兒一同表演。

  教師引導(dǎo)幼兒將故事完整表演。

  三、活動延伸

  故事里的小動物給冬眠的小伙伴堆了一個大大的雪人,今天霍老師也要送給咱班小朋友一個神秘的禮物,你們想不想要?來,閉上眼睛數(shù)一、二、三看霍老師把他變出來,(出示小雪人)小雪人漂不漂亮?你想對她說什么?大家都喜歡小雪人,讓我們圍著他一起跳個舞吧,我們帶著小雪人再到院子里做游戲吧!(隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒出教室,活動自然結(jié)束

三只小熊教案5

  活動目標(biāo)

  1、嘗試對物體的大小進(jìn)行比較、匹配。

  2、在理解故事的基礎(chǔ)上,大膽表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片—三只熊。

  2、三只熊及大中小三只沙發(fā)(人手一份),粘貼工具

  活動過程

  一、引發(fā)興趣

  1、出示三只熊的`圖片,介紹熊的一家。

  2、出示三只碗的的圖片

  提問:你猜猜看這三只碗是誰用的?

  3、出示三把椅子的圖片,請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。

  二、聽故事

  提問:

  1、故事的名稱是什么?故事里有誰?

  2、小姑娘選擇了誰的東西?為什么會選擇小熊的東西?

  三、操作體驗(yàn)

  1、教師:今天小熊一家要去買沙發(fā),它們應(yīng)該買什么樣的沙發(fā)呢?

  請小朋友們來給它們的沙發(fā)排排隊(duì),讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。

  2、幼兒操作,教師觀察。

 。1)沙發(fā)的排序是否有不同方法

 。2)能否按大小進(jìn)行匹配

  3、分享交流

 。1)找出和大家排列不同的方法

 。3)集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā),熊媽媽坐小一點(diǎn)的沙發(fā),熊寶寶坐最小的沙發(fā)。

三只小熊教案6

  活動目標(biāo):

  1、了解小熊特點(diǎn),激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力。

  活動準(zhǔn)備:小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板

  活動過程:(一)認(rèn)識小熊

  1、教師戴上頭飾與幼兒打招呼,“小朋友們好,我是小熊姐姐!”

  2、教師問:小朋友們喜歡小熊嗎?為什么?小朋友們見過小熊嗎?小熊長什么樣子?

  3、教師總結(jié):小熊很可愛,也很強(qiáng)壯,它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠,還有強(qiáng)壯的四肢、鋒利的.爪子。有時候小熊還會很危險,它的爪子還會抓傷小朋友們,所以去動物園的時候,小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。

 。ǘ┙處熓痉缎∨笥堰@么喜歡小熊,想不想把小熊畫下來?教師示范小熊畫法,并講解注意事項(xiàng)。

 。ㄈ┳鳟嫿處煼职l(fā)畫紙,幼兒再紙上作畫,可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。

 。ㄋ模┳髌氛故咀鳟嬐戤叄處熖暨x幼兒作品到前排展示,每組三人。三名幼兒戴上頭飾,扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶,向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。

  課后反思:

  優(yōu)點(diǎn):整節(jié)課層次分明,結(jié)構(gòu)流暢,教具準(zhǔn)備充足,教師語言具有感染力。

  不足:1、幼兒作畫時間不足,個別幼兒沒有時間完成或豐富自己的作品。

  2、展示時間不夠恰當(dāng),幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數(shù)過少,大多數(shù)幼兒并不能得到評價。

  3、展示階段幼兒作品選取不具有代表性,較為單一。

  4、課堂紀(jì)律不夠,教師不能有效組織幼兒的注意力。

  5、教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一,前邊是小熊姐姐,后邊就不能是老師。

  措施:1、課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整:課堂開始前,教師可播放音樂《三只小熊》,師幼一起隨著音樂律動,使課堂更加生動活潑;課堂中小熊的危害可展開來說,是幼兒再課堂中得到安全教育;在幼兒作畫過程中,教師可播放輕音樂,使幼兒安靜下來,并約定要在音樂結(jié)束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則,這一階段時間可適當(dāng)放長;展評階段,可使幼兒活動起來,欣賞小伙伴的畫作,或拿作品到教師面前解說,教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個孩子,使每個孩子都獲得評價,教師應(yīng)特別關(guān)注和表揚(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒,是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。

  2、教師再作畫時應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn),以免擋到幼兒視線。

  3、教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫,以避免教師示范后限制幼兒思維。

  4、教師在自己的日常工作和生活中,要時刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報刊雜志,多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法,使自己的日常教育活動更加有效的實(shí)施。

三只小熊教案7

  活動目標(biāo):

  1、在故事情境中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小、高矮、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系,嘗試進(jìn)行配對。

  2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:白紙人手一張、6個蘋果,幼兒園PPT課件

  活動過程:

  一:

  1今天蔣老師不僅把爸爸媽媽爺爺奶奶請來了,還請來了動物朋友,猜猜會是誰呢?

  2我們一起來看看會是誰呢?

  3就小熊一個人嗎?

  4不僅小熊,還有熊爸爸,熊媽媽,那哪個是熊爸爸呢?為什么?

 。ㄒ话惆职侄啾容^高大,所以最高的這個是爸爸。)哪個是小熊呢?為什么?

 。ㄐ軐殞氝是小寶寶所以長的比較矮些)那哪個是熊媽媽呢?為什么?

  (媽媽長的不高也不矮,比爸爸要矮,比小熊要高)

  二:

  1三只熊要做什么呢?他們還沒吃早餐,要吃早餐了,你們說他們吃什么呢?熊最喜歡吃什么?

  2我們一起來看看他們準(zhǔn)備吃什么呢?

  3一共幾樣?xùn)|西呢?(3)牢牢的記住這三樣?xùn)|西哦。

  三:

  1早餐要開始了,吃早餐前先要準(zhǔn)備餐具,那個是給爸爸的呢?為什么?

  (一般爸爸的胃口比較大,吃的比較多,所以用大碗)哪個是給寶寶的呢?為什么?

 。▽殞毜奈缚谛。缘纳,用小碗就可以了)那個是給媽媽的呢?為什么?

 。▼寢尦缘谋葘殞氁啵劝职忠,所以用這個不大不小的碗)

  四:

  餐具分好了。開始吃早餐了,他們吃的第一樣是什么呢?(蜂蜜)哪瓶蜂蜜給爸爸吃呢?為什么?

 。ㄆ孔右,里面的蜂蜜比較多,爸爸胃口大,給爸爸吃)哪瓶蜂蜜給熊寶寶吃呢?為什么?

 。ò钠孔永锸欠涿凵,小熊胃口小,給他吃)哪瓶蜂蜜給媽媽吃呢?為什么?

  (媽媽吃的比熊寶寶多,比爸爸少,所以給他吃中間這瓶蜂蜜)

  五:

  蜂蜜分好了,接下來他要吃第二樣?xùn)|西了,是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低,我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的,要怎么分呢?為什么?

  哪個給爸爸吃呢?為什么?

  哪個給小熊吃呢?為什么?

  哪個給媽媽吃呢?為什么?

 。ㄟ@個玉米長要胖,就是粗,粗的玉米身上的玉米要多,所以給爸爸吃,瘦的,就是細(xì)的玉米,細(xì)的.玉米身上玉米要少,所以給熊寶寶吃。中間這個玉米,不粗不細(xì),身上的玉米不多不少,正好給熊媽媽吃。)

  六:

  要吃第三樣?xùn)|西,是什么呢?(蘋果)這里有幾個蘋果呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧。(六個)這六個蘋果怎么分了?教師引導(dǎo)幼兒討論!

  教師明確要求:熊爸爸吃得最最多,熊寶寶吃得最最少,熊媽媽吃得不多也不少,三只熊都要有的吃,而且要全部分完。

  總結(jié):有的時候數(shù)字大的表示多,但有時數(shù)字大的并不一定表示多。這個問題有點(diǎn)難,等我們長大了就明白了。

  看看老師手里有什么?老師這里也有蘋果,你們想不想吃?那我們先去洗手吧!

  教學(xué)反思:

  《三只小熊的早餐》的數(shù)學(xué)活動是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識三只熊,在對家庭成員的認(rèn)識中區(qū)分大小和比較的大與小,高矮和比較高與矮,由此幫助三只熊分早餐的過程中,進(jìn)一步感知大、中、。辉诓僮髦,通過觀察、比較、操作等讓幼兒感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小與三只熊的關(guān)系。

三只小熊教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  會進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  正方形紙、小刀。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┳兡g(shù)

  讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。

  將剪開的圖形再拼成正方形。

  (二)幼兒操作

  將正方形變成4個小正方形,比比誰變得快,再將4個小正方形拼成原來的樣子。

  將正方形變成4個小三角形,然后還原。

  將正方形變成一個長方形和兩個正方形,然后還原。

 。ㄈ﹫D形組合

  將剪出來的三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進(jìn)行表述。如:四個三角形可拼成風(fēng)車;一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。

  中班數(shù)學(xué):三只小熊

  設(shè)計(jì)思路:

  經(jīng)典故事《三只熊》意在幫助幼兒認(rèn)識大的、比較小的與最小的。從《小花園》主題活動中幼兒個別化學(xué)習(xí)來看,孩子們能夠區(qū)分明顯的大與小,但對中間的則無明確概念。主題目標(biāo)明確提出要讓幼兒掌握按大小排序和匹配,對此我制定本次活動的目標(biāo):在理解故事的基礎(chǔ)上,樂意大膽表訴自己的想法。嘗試對物體的大小進(jìn)行比較和匹配。

  活動目標(biāo)

  1.在理解故事的基礎(chǔ)上,大膽表達(dá)自己的想法。

  2.嘗試對物體的大小進(jìn)行比較、匹配。

  活動準(zhǔn)備

  三只熊圖片,ppt,三只熊及大中小三只沙發(fā)(人手一份),粘貼工具

  活動過程

  一、引發(fā)興趣

  1.出示三只熊的圖片,介紹熊的一家。

  2.出示三只碗的的圖片

  提問:你猜猜看這三只碗是誰用的?

  3.出示三把椅子的圖片,請幼兒說說這三把椅子分別是誰坐。

  二、看ppt,聽一遍故事。

  1.故事的名稱是什么?故事里有誰?

  2.小姑娘選擇了誰的東西?為什么會選擇小熊的東西?

  三、操作體驗(yàn)

  1.今天小熊一家要去買沙發(fā),它們應(yīng)該買什么樣的沙發(fā)呢?就請小朋友們來給它們的'沙發(fā)排排隊(duì),讓三只熊坐到自己的沙發(fā)上。

  2.幼兒操作,教師觀察:

  1)沙發(fā)的排序是否有不同方法。

  2)能否按大小進(jìn)行匹配。

  3.分享交流。

  1)找出和大家排列不同的方法。

  2)集體講講熊爸爸坐在最大的沙發(fā),熊媽媽坐小一點(diǎn)的沙發(fā),熊寶寶坐最小的沙發(fā)。

三只小熊教案9

  活動目標(biāo):

  1、知道三只小熊的不同特點(diǎn),嘗試用不同的動作進(jìn)行表現(xiàn)。

  2、愿意參與活動,嘗試跟著音樂做簡單律動,體驗(yàn)一起游戲的快樂心情;顒訙(zhǔn)備:

  1、三只小熊的胸飾

  2、背景圖:小熊的家

  3、音樂:自錄音樂

  4、座位分成三組排成半圓形

  活動過程:

  一、去郊游:

  ——教師播放音樂:去郊游,創(chuàng)設(shè)去小熊家做客的情景,帶領(lǐng)幼兒律動進(jìn)教室。

  二、到三只小熊家做客,認(rèn)識三只熊。

  ——教師出示小熊家的背景圖,為幼兒創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒的興趣,讓他們愿意參與到活動中。

  1、師:哇,我們已經(jīng)走到森林里了,瞧,前面有什么呀?(出示圖片)幼:房子。

  師:這是誰的家呀?

  幼:小熊的家。

  2、認(rèn)識三只熊:

  師:這里有一座小房子呢,這就是三只小熊的家?纯词钦l來給我們開門了?(播放熊爸爸的音樂,老師扮演熊爸爸走出來。)

  師:熊爸爸是怎么走路的呀?(原來熊爸爸走路時很笨重,所以音樂也是很慢很笨重的感覺。)我們來學(xué)學(xué)熊爸爸走路吧。

  師:猜猜爸爸后面又是誰來了呢?(播放小熊的音樂)

  幼:你怎么知道是熊寶寶呢?(蹦蹦跳跳的,很快的,音樂聽上去很可愛的。)

  老師扮演小熊走出來。

  師:熊寶寶剛才做了什么動作?誰來學(xué)一學(xué)。

  師:又有誰來迎接我們?(播放熊媽媽的音樂)

  幼:熊媽媽來了。

  師:熊媽媽的音樂和熊爸爸、熊寶寶的音樂什么地方不一樣?(比熊爸爸的音樂快,比熊寶寶的音樂慢。)

  三、學(xué)學(xué)熊的一家。

  ——幼兒觀察圖片認(rèn)識三只熊,再通過猜一猜的游戲讓幼兒知道他們的`不同特點(diǎn)。

  1、師:現(xiàn)在我們已經(jīng)和三只小熊成為朋友了呢,大家來看看這三只小熊長的是什么樣子?先來看看熊爸爸。他的肚子怎么樣?

  幼:胖胖的。

  師:對呀,胖胖的走路也會慢慢的,誰來做一做熊爸爸的樣子。

  2、師:那熊媽媽呢?

  幼:比熊爸爸瘦,

  師:熊媽媽還在做什么動作?

  幼:走起路來一扭一扭的。

  師:那我們來學(xué)學(xué)她吧。(教師邊唱邊帶幼兒做)

  3、師:熊寶寶又是什么樣子呢?他在做什么?

  幼:很可愛,走路一跳一跳的。

  師:我們一起來做可愛的熊寶寶。(教師邊唱邊帶幼兒做)

  4、師:三只熊都很有趣,他們都有自己的特點(diǎn),下面老師來做熊爸爸、熊媽媽和熊寶寶,小朋友們的小眼睛一定要睜大哦,看看小朋友們能不能把他們認(rèn)出來。(教師做動作請幼兒猜)

  5、師:小朋友們真棒都猜對了,下面我們一起來做小熊吧。(教師播放音樂B,邊唱邊帶領(lǐng)幼兒練習(xí))

  四、和小熊做游戲:完整練習(xí)動作

  ——以與小熊跳舞的形式幫助幼兒回憶動作,然后進(jìn)行完整練習(xí)師:今天我們認(rèn)識了三只熊一家,你們開心嗎?

  幼:開心。

  師:三只熊說今天真是太高興了,認(rèn)識了這么多好朋友,瞧,他們跳起舞來了,我們也學(xué)學(xué)他們的動作和他們一起跳舞吧。(播放完整音樂)

  師:熊爸爸和熊媽媽覺得你們學(xué)他們學(xué)的真像呀,想再看你們跳一變,你們愿意再和他們一起跳舞嗎?(再次練習(xí))

  五、律動出森林,結(jié)束活動。

  師:熊寶寶剛才輕輕的對我說,他有點(diǎn)累了,想回家休息了,我們小朋友今天和三只熊跳舞也有點(diǎn)累了,現(xiàn)在我們也休息吧,以后再來做客。

  路,邊走邊離開教室。)

 。úシ怕蓜樱鹤撸

三只小熊教案10

  活動目標(biāo)

  萌發(fā)均衡飲食的健康意識。

  欣賞故事,理解故事中所講的不挑食的道理。

  能大膽參與故事的討論,并能合理搭配食物。

  活動準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:“不同的小熊”圖片;《三只熊》故事音頻及圖片;《三只熊》故事視頻;“食物”組圖;“食物搭配”情景圖片。

  活動過程

  出示圖片“不同的小熊”,激發(fā)幼兒興趣。

  ——哪只小熊最胖?

  ——哪只小熊最瘦?

  ——哪只小熊最高?猜猜為什么?

  播放故事音頻及圖片《三只熊》,引導(dǎo)幼兒欣賞并理解故事內(nèi)容。

  1、播放故事音頻及圖片第一、二段。

  ——大熊為什么不開心?

  ——二熊為什么不開心?

  ——小小熊喜歡吃什么?和大熊、二熊比,小小熊是什么樣的?

  小結(jié):小小熊愛吃的可多了,愛吃肉也愛吃蔬菜、牛奶和水果,所以小小熊長得高,力氣大。

  2、播放故事音頻及圖片第三段。

  ——熊媽媽說,如果挑食或者不吃一些食物會怎么樣?

  ——我們要向誰學(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)什么呢?

  小結(jié):如果挑食,不吃一些食物,就會變得不健康,長不高,力氣小。所以我們都要向小小熊學(xué)習(xí),不挑食,讓自己長得更高,變得更漂亮。

  播放故事視頻《三只熊》,引導(dǎo)幼兒明白不挑食的好處。

  ——你覺得哪只小熊最棒?為什么?(小小熊最棒,因?yàn)樗惶羰常?/p>

  出示組圖“食物”,引導(dǎo)幼兒說說哪些是自己愛吃的。

  ——大家認(rèn)識這些食物嗎?哪些是你愛吃的?

  出示情景圖片“食物搭配”,引導(dǎo)幼兒為大熊、二熊搭配食物。

  1、教師說明四種分類中的食物。

  2、引導(dǎo)幼兒從不同的分類里選取一種食物,為大熊和二熊搭配豐富有營養(yǎng)的`食物。

  ——大熊、二熊也想像小小熊一樣長得高,力氣大,他們要吃什么呢?

  活動延伸

  家園共育

  提供學(xué)習(xí)單《我不挑食》,家長按天記錄幼兒一個月內(nèi)的進(jìn)餐情況,每周獎勵一次不挑食的寶寶。

  附【故事】

  三只熊

  遙遠(yuǎn)的森林里有三只熊,大熊、二熊和小小熊,它們是三兄弟,每天快快樂樂生活在一起。

  可是最近,大熊和二熊不開心了。為什么呢?

  大熊只喜歡吃肉,它不吃蔬萊,結(jié)果它越來越胖啦,它不開心。

  二熊只喜歡吃蔬菜,它不吃肉,結(jié)果它越來越瘦啦,它也不開心。

  只有小小熊,它胃口可好了,既喜歡吃肉也喜歡吃蔬菜,還喜歡喝牛奶和吃水果,它越長越結(jié)實(shí),比大熊、二熊還要高,還要力氣大啦。

  熊媽媽對它們說:“肉有營養(yǎng),蔬菜也有營養(yǎng);牛奶有營養(yǎng),水果也有營養(yǎng)。每一種食物都有自己的營養(yǎng)。如果我們挑食不吃某些食物,營養(yǎng)不均衡,身體就會不健康。大熊、二熊是哥哥,吃飯還不如小小熊乖,我們都要向小小熊學(xué)習(xí),不挑食,更健康。”

  大熊、二熊羞紅了臉,它們決定再也不挑食了,讓自己也成為一只健康、結(jié)實(shí)又漂亮的小熊。

三只小熊教案11

  一、活動目的

  1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎(chǔ)上,使幼兒知道表演的名稱,表演中的角色及內(nèi)容。

  2、引起幼兒想表演的愿望。

  3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  二、準(zhǔn)備

  1、場景布置:熊的家。

  2、教師活動前排好表演。

  三、活動過程

  (一)、交代課題名稱,引起幼兒看表演的興趣。

  指導(dǎo)語:"今天,要請小朋友看一個表演,名字叫《三只熊》,看看表演中有誰?"

  (二)、幼兒觀看表演,知道主要內(nèi)容,激發(fā)幼兒想表演的愿望。

  1、表演第一遍。

  (1)、剛才表演叫什么名字?

  (2)、這個表演中有些誰?

  (3)、小姑娘這樣好不好?

  2、表演率二遍。

  (1)、為什么三只熊生氣了?

  (2)、小姑娘這樣做,熊有沒有同意?

  (3)、請小朋友想辦法,小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(在門口等,敲門……)

  3、表演第三遍。

  (1)、三只熊為什么會抓小姑娘的?

  (2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?

  (3)、你們想不想也來表演 ?

  4、表演第四遍。

  教師表演,請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘,跟著老師嘗試著表演。

  (三)、講評。

  今天,我們看了老師表演的《三只熊》的故事,知道小姑娘改正缺點(diǎn)向熊道歉,熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?

  活動反思

  數(shù)學(xué)是與生活緊密聯(lián)系的,幼兒通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以去解決日常生活和游戲中的一些簡單問題,同時它又具有邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性,我們要注重幼兒動手動腦能力的.培養(yǎng),手腦結(jié)合,才能讓他們更易理解和接受。

  5.中班社會教案《八只小熊去春游》含反思

  活動設(shè)計(jì)背景

  中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期,但由于自控能力弱,這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。

  基于以上分析,我從故事情景切入,針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)本次活動。

  活動目標(biāo)

  1. 知道排隊(duì)的好處,理解,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

  2. 積極參與討論,提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。

  3. 體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂。

  4. 懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

  5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。

  活動準(zhǔn)備

  1. 幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。

  2. “小熊去春游”的情景圖片四幅。

  3. 排隊(duì)規(guī)則小圖片五張。

  4. 排隊(duì)的小標(biāo)記若干。

  活動過程

  1. 導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。

  師:春天到了?矗∨笥褌兣胖R的隊(duì)伍春游去了!春游開心么?為什么?

  2. 討論“小熊去春游”情境中的問題。

  師: 熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。(出示情景圖片)

  情景一:小熊過獨(dú)木橋。情景二:小熊買票。情景三:小熊玩碰碰車。

  師: 八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事?為什么會這樣? 它們應(yīng)該怎樣做?

  師幼一起回憶小熊春游的三個場景,總結(jié)排隊(duì)的三個好處。

  3.給活動室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。

  4.觀看視頻,集體討論解決排隊(duì)中出現(xiàn)問題的方法。

  5.拓展經(jīng)驗(yàn),說說生活中哪些地方需要排隊(duì)。

  6.宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。

  7.啟動“排排隊(duì),誰最棒”小擂臺比賽。

  【活動反思】

  本次活動主要是:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱;顒诱麄是以游戲進(jìn)行了貫穿,孩子們還是很專注很感興趣的,有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。

  通過此活動,培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識,提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。今后,還要加強(qiáng)孩子們的口語表述能力,以及圖形感知能力。

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