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小班火災(zāi)來了怎么辦教案

時間:2022-03-11 15:55:42 教案 我要投稿
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小班火災(zāi)來了怎么辦教案(精選5篇)

  作為一名教學(xué)工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班火災(zāi)來了怎么辦教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班火災(zāi)來了怎么辦教案(精選5篇)

  小班火災(zāi)來了怎么辦教案 篇1

  活動目標:

  1.了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何防范。

  2.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能。

  3.有初步的自我保護意識。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5.愿意交流,清楚明白地表達自己的`想法。

  活動準備:

  課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

  活動過程:

  一、找一找,激發(fā)興趣。

  從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  二、了解火災(zāi)的危害。

 。.觀看課件,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

  教師:火災(zāi)了你怕嗎?

 。.小結(jié)。

  教師:火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會燒毀森林,污染空氣。

  三、了解預(yù)防火災(zāi)的方法,認識"防火"標志。

 。.觀看錄象。

  預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

  蚊香不能靠近容易著火的物品。

  不能隨便燃放煙花爆竹。

  小朋友不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

 。.認識"嚴禁煙火"的標志。

 。.簡要說出火的用途,消除幼兒懼怕火的心理壓力。

  四、了解簡單的逃生方法。

 。.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

  教師:萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?

 。.游戲:"安全防火自救"游戲。

  通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張,提高幼兒防火自救的能力。

  活動延伸:

  認識標志,設(shè)計標志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當心火災(zāi)"等標志。

  活動反思:

  從本次活動中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

  小班火災(zāi)來了怎么辦教案 篇2

  活動目標

  1、了解基本的消防知識,學(xué)習(xí)如果發(fā)生火災(zāi)怎么辦?學(xué)會簡單的自救方法。

  2、使幼兒掌握一些滅火的基本常識。

  3、提高幼兒思維的敏捷性。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

  重點難點

  提高幼兒的自我保護能力,樹立防火意識。

  活動準備

  電腦、掛圖、濕毛巾(每個幼兒都有)、水、不銹鋼盆、火柴、安全出口一個、廢紙、沙子、滅火器。

  活動過程

  1、先看掛圖,引出問題。請幼兒觀察掛圖上小朋友在干什么?這樣做會發(fā)生什么情況?然后老師介紹掛圖。

  2、做實驗:在盆里點著廢紙,用水或沙子、滅火器來滅火。(告訴幼兒這幾種方法只能撲滅剛剛著起來的火)

  3打開電腦看視頻。如果發(fā)生火災(zāi)沒有辦法滅火你該怎么保護自己?教幼兒怎樣撥119火警電話。老師做接話員,幼兒打電話。老師在接電話時,要求幼兒說清楚自己的所在位置。

  4、演習(xí):(濕毛巾、安全出口)

 。1) 將小朋友分成幾個小組來進行防火演習(xí)

 。2) 老師組織幼兒有次序的.通過安全通道(濕毛巾捂住口鼻,彎腰)

 。3) 做出總結(jié)

  教學(xué)反思

  通過這次活動,幼兒了解了基本的消防知識。但是,幼兒的自我保護能力還是不好。還要在以后的生活學(xué)習(xí)加強。

  小班火災(zāi)來了怎么辦教案 篇3

  活動準備

  錄象:火災(zāi)現(xiàn)場及火災(zāi)發(fā)生后進行自救的`場景。

  “安全出口”“安全通道”等安全標志。

  電話機一部,無毒噴霧器一臺,濕毛巾若干條。

  活動目標

  1.初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些簡單的火災(zāi)自救方法。

  2.通過認識安全標志,引導(dǎo)幼兒有序逃生。

  3.初步培養(yǎng)幼兒遇事不慌張的心理品質(zhì)。

  活動過程

  1.聽火警鈴聲,激發(fā)幼兒興趣。問:這是什么聲音?

  2.我們看一看哪里失火了?播放火災(zāi)現(xiàn)場錄象。

  師:這是小明家失火了,這時,消防員叔叔還沒有來,我們幫小明想想辦法,應(yīng)該怎么辦?

 。1) 撥打火警電話“119”。

  (2) 如果火勢很大,有很多濃煙怎么辦?為什么這樣做?

  (3) 如果火燒到門口,我們出不去怎么辦?

 。4) 如果火燒到衣服上怎么辦?

  3.師:我們說了那么多方法,看看錄象上是怎么做的?觀看錄象。

  小結(jié):遇到失火我們不能慌,首先想到是如何逃生,并及時報警。如果煙很大,我們要用濕毛巾捂住嘴和鼻子,彎著腰走會更安全。

  4.如果我們在公共場所遇到失火了,我們往什么地方逃生?

  (1) 認識“安全出口”標記。

 。2) 看幻燈片了解其他“安全出口”標記。

 。3) 教室里有哪些安全標記。

  5.逃生演習(xí):火警鈴響,煙霧彌漫。

  老師組織幼兒沿安全通道有序逃生。

  小班火災(zāi)來了怎么辦教案 篇4

  活動目標:

  1。感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

  2。簡單了解火災(zāi)撲救的方法,懂得預(yù)防火災(zāi)的基本知識。

  3。初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,提高自我保護能力。

  重點難點:

  重點:知道火的危害,簡單了解火災(zāi)撲救的方法,懂得預(yù)防火災(zāi)的基本常識。

  難點:遇到火災(zāi)不懼怕、不慌張,初步掌握幾種逃生自救的方法及技能,提高自我保護能力。

  活動準備:多媒體課件

  活動過程:

  一、了解火的用途及危害

  二、遇到火災(zāi)怎么辦?

  1;馂(zāi)撲救的主要方法

 。1)學(xué)會撥打火警電話

  (2)知道常見的滅火方法

  2。逃生自救的技能及注意事項

 。1)正確逃生的方法

 。2)看清安全出口標志

  (3)如果身上著火怎么辦?

  (4)如果大火封住了出口

  三、如何預(yù)防火災(zāi)

  1。預(yù)防火災(zāi),從我做起

  2。誰對誰錯

  教學(xué)反思:

  一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時機。抓住生活用火的例子對幼兒進行安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。

  二、活動中,就幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養(yǎng)安全意識。

  三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的`,需要家長,社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到的作用。

  小班火災(zāi)來了怎么辦教案 篇5

  一、9月13日我班的琪琪拿來了一張幼兒園發(fā)生暴力時間的剪報,并繪聲繪色的為小朋友講述著。孩子們聽后感到十分驚恐。這讓我想到:今年10月日本的新舄縣發(fā)生的6.8級大地震中死亡人數(shù)僅有21人。其實日本人在幼兒園時期就十分重視避難訓(xùn)練。使孩子在遇險時能夠安全、敏捷、迅速地避難。然而最近發(fā)生的這幾次恐怖事件中,我們的孩子卻反應(yīng)出膽怯,恐慌,不知所措的現(xiàn)象,使悲劇接連發(fā)生。

  為了幫助幼兒提高自我保護意識,我班開展了《火災(zāi)來了我不怕》的主題探究活動,并制定了主題實施網(wǎng)絡(luò)圖如下:

  二、活動目標:

  1、嘗試探索火災(zāi)發(fā)生的基本原因和條件,認識滅火器材和防火材料,了解火災(zāi)為人類帶來的危害。

  2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力與合作分享的意識。

  3、感受火災(zāi)現(xiàn)場的真實場面,能正確的估計火勢的大小,掌握發(fā)生火災(zāi)時的基本自救措施。

  三、活動準備:

  1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。

  2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場的場景,讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時的真實場面。

  四、活動流程:

  在主題實施中,我將采取“以幼兒的自主探索為經(jīng)線,以“觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線”的方式進行探究活動。

  五、典型活動:

  1、防患于未然

  戶外活動時,機靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道,孩子們七嘴八舌地說:“咦,火可以把樹葉燒斷!薄盀槭裁礋^的葉子會有難聞的氣味呢?”一連串的問題被孩子們拋了出來。我想:孩子們一定是非常渴望了解火的秘密,在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第三部分――組織與實施中指出:教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲抓住時機適時引導(dǎo)。我就順勢引導(dǎo)孩子:“火可以燒毀哪些物品呢?”于是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進行燃燒。當他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了,好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑,我鼓勵孩子把燃著的棉花放進水里,使火苗熄滅。并問到:“濕棉花還能著火嗎?”還是那些比較有生活常識的孩子們答對了:濕棉花當然不能燒著了。當他們?nèi)紵芰现破窌r,又聞到了難聞的氣味,還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗的說:“這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣。”孩子們聽他這么一說,趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細心觀察,親手實踐,孩子們知道了誰能燃燒,誰不能燃燒。接下來,大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾,床上用品,廚房里的柜子,毛巾,教室里的玩具,桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片,孩子們還在家中統(tǒng)計了飛機和火車上禁止攜帶的易燃品。

  由收集資料到尋找答案,拓寬了孩子們的視野,加深了對“防患于未然”的理解,同時也體驗到尋找答案與分享經(jīng)驗的快樂。

  2、滅火有高招

  自從孩子們找到了身邊的易燃品后,他們就一直擔心著:如果哪一天人們由于注意不當而引發(fā)火災(zāi),那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊――這個火災(zāi)的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊滅火過程的圖片,知道了消防隊是用消防車、高架云梯、救生犬來滅火的,還為我們沈陽自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認識了身邊的消防栓、滅火器,滅火箱……孩子們建議在家中,幼兒園里多準備幾個滅火器,謹防火災(zāi)的發(fā)生。不過當他們了解到其實還可以利用窒息的辦法制作滅火器時,就迫不及待地動手制作起來。他們收集了好多的塑料瓶,將水、沙子、鹽倒入瓶子中,希望用它來滅火?墒撬芰掀渴撬げ黄频难?大家討論應(yīng)該用玻璃瓶來制作,但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了,她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中,孩子們自制的滅火彈也派上了用場。

  3、火災(zāi)來了怎么辦

  孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風(fēng)。針對孩子們的愿望,我們決定明天來一次真正的消防演習(xí)。點子多的佳佳說:“我們應(yīng)該設(shè)計好逃跑的路線,火災(zāi)來了我們就能順利的逃走了!彼南敕▎l(fā)了大家,孩子們紛紛動腦設(shè)計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上,有的用不干膠紙直接粘在地上,孟孟還利用了小彩燈照明,即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細心的為小班的小朋友想了逃生的好主意:拉著誘導(dǎo)繩逃跑。

  “光有逃生路線還不行,萬一門外起火逃不出去,我們可得找個安全的地方躲起來!狈綇V權(quán)若有所思的.說――孩子們的想法越來越具體了!拔覀兌愕綆锇。”“不行,廁所里不通風(fēng),毒煙進來會被熏死的,得用濕毛巾堵住門縫!比饺胶苡薪(jīng)驗的說著。“火災(zāi)來了要帶上濕毛巾用來捂嘴,還有濕的被子可以保護自己,王老師你別忘了帶上藥箱和哨子!薄盀槭裁矗俊蔽移婀值膯。“你可以吹哨子叫我們集合,萬一我們受傷了,你可以為我們擦藥啊。”孩子們想的可真周到。我們利用間操前的時間進行了一次預(yù)演,孩子們有的拿玩具,有的抱錄音機,甚至連坐墊都帶上了,結(jié)果用了十多分鐘集合完畢,孩子們發(fā)現(xiàn):真正的火災(zāi)是不能帶這些東西的。

  11月9日這一天,孩子們格外的興奮,當聽到火災(zāi)警報時,孩子們快速的穿上衣服,有的孩子急的衣服都穿反了,有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊,統(tǒng)一下樓。當遇到濃煙時,孩子們都蹲下行走,有的學(xué)著解放軍匍匐前進。保育員則負責保護年齡小的幼兒快速撤離。

  當我們跑到安全的地方時,袁一凡撥打了報警電話,請求消防隊救援。這時潞潞提醒了我:“老師,消防栓里不是有報警器嗎?”是啊我怎么忘記了呢。

  這時剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺大聲的呼救。有的用喇叭,有的用顏色鮮艷的手絹,有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響,還有的吹哨子……孩子們運用多種方式呼救,使整個演習(xí)成功的結(jié)束了。

  演習(xí)結(jié)束后,我們討論了個別孩子出現(xiàn)的危險行為:大家一致認為:不能從窗戶逃生,在火災(zāi)中扶手會很快被火燙熱,不能順著扶手滑下來。我們的活動還得到了市急救中心的救護員――我班張斯飛媽媽的大力支持,她為小朋友和家長們講解了“火災(zāi)中燒傷、燙傷事故處理的辦法”,使整個活動推入了高潮。

  活動中孩子真切的體驗到火災(zāi)現(xiàn)場緊張的場面,通過自己的努力及時的逃生、呼救、報警,它是探索火災(zāi)自救措施的升華。

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