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美術(shù)教案

時(shí)間:2022-02-13 11:49:28 教案 我要投稿

【熱門】美術(shù)教案模板匯總六篇

  作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的美術(shù)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】美術(shù)教案模板匯總六篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:(1)通過學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生能夠主動(dòng)收集信息,表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象,想象力和設(shè)計(jì)能力得到訓(xùn)練和提高。(2)在學(xué)習(xí)中對(duì)自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識(shí),能表達(dá)出積極的審美情感,對(duì)相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)和設(shè)計(jì)策略活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、引入新課

  1.欣賞未來世界的影像片斷和圖片。

  2.引導(dǎo)提問:你了解到的未來世界有哪些?說一說。學(xué)生暢談未來。

  3.想像一下,明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?

  4.引入新課:好好計(jì)劃明天是每人的理想,引入名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。為了實(shí)現(xiàn)理想,讓我們好好計(jì)劃明天吧!

  二、嘗試訓(xùn)練探索方法

  1.欣賞職業(yè)人物圖片,感受認(rèn)知職業(yè)特征。引導(dǎo)思考:“未來的我”從形象上來說.具體反映在將來的職業(yè)上。你了解哪些職業(yè),看看圖片中的這些職業(yè)人物有哪些特征?

  2.嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問:哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找,說一說,畫一畫。學(xué)生討論,嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的'練習(xí),展示嘗試練習(xí)作業(yè),自由評(píng)述。

  3.畫法指導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足,肯定優(yōu)點(diǎn)。

  4.小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。

  5.范式分析。獲得方法,欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學(xué)生交流,自由發(fā)言。

  6.小結(jié):三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對(duì)象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體,細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔,但不可少。人物活動(dòng)與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。

  三、提出要求學(xué)生作業(yè)

  1.提出要求:計(jì)劃明天的理想,想像“未來的我”的職業(yè)形象,用繪畫的方式表達(dá)出來。說給大家聽聽。

  2.學(xué)生作業(yè)。

  四、作業(yè)展示自我評(píng)述

  1.學(xué)生展示自己的作業(yè),述說自己的理想,自我評(píng)價(jià)畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法。

  2.學(xué)生互評(píng),評(píng)選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。

  3.教師評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。學(xué)生即興職業(yè)角色表演,進(jìn)行采訪等活動(dòng)。

  五、教學(xué)拓展

  教師小結(jié),提出希望。

美術(shù)教案 篇2

  主要教學(xué)領(lǐng)域:語(yǔ)言 教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析: 黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會(huì)呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因?yàn)槎旒扔泻⒆觽兿矚g的堆雪人、打雪仗,又可以在欣賞美景的同時(shí)激發(fā)

  孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以本次語(yǔ)言活動(dòng)中,我以孩子的學(xué)習(xí)興趣和已知經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),在學(xué)習(xí)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌,并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸,并引導(dǎo)把自己觀察到的、感受到的用語(yǔ)言表達(dá)出來,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境,尋找到冬天的特征,感受冬天的快樂。

  2、學(xué)習(xí)積累兒歌中優(yōu)美詞句;了解下雪對(duì)人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

  3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩(shī),發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)新能力培

  養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、通過學(xué)習(xí)欣賞,使孩子們理解兒歌的內(nèi)容,并從中了解冬天的特點(diǎn)及冬雪帶給人類的好處,激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。

  2、理解和掌握優(yōu)美詞句,并在學(xué)習(xí)交流中學(xué)會(huì)運(yùn)用。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物 活動(dòng)過程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  師:孩子們,今天老師給大家?guī)砹艘粋(gè)好玩的謎語(yǔ),你們想猜嗎?

  師:小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來。(打一自然現(xiàn)象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對(duì)又快?(生:雪花)

  師:你們可真聰明!那請(qǐng)問,雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開”呀?今天已經(jīng)來到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師

  讓小朋友們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(貼冬爺爺?shù)膱D片)

  二、欣賞圖片、興趣交流

  師:孩子們,請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來,請(qǐng)同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。

  師:孩子們,誰(shuí)能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀? 你的心情怎樣?

  三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

  1、師讀兒歌,幼兒欣賞

  師:孩子們,老師心目中的冬天是一個(gè)非常美麗的世界,你們想不想聽聽老師的描述呀?

 。ɡ蠋煾星槔首x兒歌)

  師:誰(shuí)來說一說老師心中的冬天里都有什么?或者你感覺到了什么?

  幼:老師心中的冬天太美了,有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘,還有淘氣可愛、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小朋友們呢!

  2、跟讀兒歌,尋找特征

  師:小朋友們,你們喜歡這首兒歌嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎?

  師:誰(shuí)能通過這首兒歌和搜集到的.圖片,說一說冬天的特征呀?

  幼:冬天天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

  3、走進(jìn)冬天,感受冬天

  師:孩子們,你們說得可真好呀!下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與快樂好嗎?

  教師組織幼兒到戶外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的積雪,聽一聽冬天的聲音,嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道,做一做冬天里的游戲。讓孩子們充分與冬天接觸,真實(shí)感受冬天的寒冷與快樂

  4、感受品讀,互動(dòng)評(píng)價(jià)

  師:孩子們,冬天雖然是寒冷的,但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容,老師相信你們一定有自己的感受對(duì)嗎?下面就請(qǐng)小朋友們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎?評(píng)價(jià):小朋友們,希望大家要做到認(rèn)真傾聽別人的朗讀,看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好?好在哪里?哪些地方還需要完善?朗讀的小朋友可以加上動(dòng)作,也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

  四、引導(dǎo)記憶,積累詞句

  師:孩子們,這首兒歌多美呀!讓我們比一比,看誰(shuí)先把它記下來?

  師:孩子們你們發(fā)現(xiàn)了嗎?這首兒歌里用了很多優(yōu)美的詞句來描繪冬天,請(qǐng)你們找一找,大膽地告訴老師和其他小朋友們好嗎?

  結(jié)合孩子們喜歡的字詞,師生共同朗讀、記憶,并引導(dǎo)孩子們用喜歡的字詞練習(xí)說話

  五、拓展空間,交流感悟

  師:孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪

  皚皚,銀裝素裹?墒悄銈冎姥⿲(duì)人類有什么好處嗎?你們喜歡冬天嗎?

  六、搜集、創(chuàng)編,贊美詩(shī)歌

  師:學(xué)了一首優(yōu)美的兒歌,又學(xué)到了這么多好詞好句,你們開心嗎?那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩(shī)?如果想不出來,就發(fā)揮集體的力量,共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎?(只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩(shī),或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌,師都要給予鼓勵(lì)。)

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)理念:

  通過本課教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法,進(jìn)而體會(huì)、認(rèn)識(shí)到線條這種造型語(yǔ)言的魅力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 顯性目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),了解線條這種繪畫語(yǔ)言,通過仔細(xì)觀察,認(rèn)識(shí)不同動(dòng)勢(shì)的線條,

  能在

  老師的指導(dǎo)下,通過對(duì)線條的觀察,了解藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物

  2、 隱性目標(biāo):通過了解中國(guó)古代作品,了解中國(guó)燦爛的繪畫藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。通過觀察不同畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會(huì)畫家不同的情感,認(rèn)識(shí)人類豐富的情感世界。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過對(duì)畫面的分析,認(rèn)識(shí)線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對(duì)畫家作品的分析和評(píng)述。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生能將本課的認(rèn)識(shí),初步運(yùn)用到繪畫作品中。

  教學(xué)材料:

  鉛筆、彩色筆

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、 導(dǎo)入活動(dòng):

  教師準(zhǔn)備幾件物品(鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等),請(qǐng)同學(xué)用線條表現(xiàn)出來。

  二、 分析中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品

  欣賞我國(guó)古代畫家從生活中尋找到并運(yùn)用到繪畫中的線條,討論:

  1、 畫中運(yùn)用了哪些線條?它們有什么特點(diǎn)?

  這些畫面多是以曲線為主,通過線條的表現(xiàn)體會(huì)到當(dāng)時(shí)的`情景。

  2、 通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么?

  合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長(zhǎng)補(bǔ)短:通過討論分析,讓學(xué)生對(duì)線條這種造型語(yǔ)言有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提升。線條不但可以塑造生動(dòng)的形象,而且還可以傳達(dá)畫家的思想。

  三、 嘗試練習(xí)

  任選美術(shù)作品的一個(gè)局部進(jìn)行臨摹。通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力。

  四、談學(xué)習(xí)感受,請(qǐng)同學(xué)說說畫線條的感受。互相說說自己對(duì)畫中線條的不同感受。進(jìn)一步了解、體會(huì),使學(xué)生對(duì)用線造型產(chǎn)生濃厚的興趣。

美術(shù)教案 篇4

  課堂類型:

  設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法,繪制有趣的裝飾畫。

  2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能,學(xué)會(huì)利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

  3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1.學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法。

  2.利用不同的工具繪畫。

  教具學(xué)具:

  電腦

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  1.復(fù)習(xí)學(xué)過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法,色彩運(yùn)用及構(gòu)圖等造型知識(shí)內(nèi)容。

  2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。

  二、發(fā)展階段

  1.學(xué)習(xí)此課要涉及的'WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能,掌握筆刷工具線條粗細(xì),色塊形狀的設(shè)置方法。

  2.讓學(xué)生選用筆刷工具,改變線條粗細(xì),色塊形狀等設(shè)置,通過想象和構(gòu)思,設(shè)計(jì)并畫出一個(gè)有趣的造型形象和畫面場(chǎng)景。

  3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法,對(duì)形象進(jìn)行一些變形操作,對(duì)作品進(jìn)行畫面處理,制作出具有獨(dú)特情趣的裝飾畫。

  1.在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。

  2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評(píng)價(jià),欣賞其他學(xué)生的作品。

  三、收拾和整理:

  指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的關(guān)閉電腦,整理桌面,地面,保持教室整潔。

  四、課后拓展

  鼓勵(lì)學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會(huì),用更多不同屬性的工具,進(jìn)行生動(dòng)有趣的電腦造型活動(dòng),更熟

  練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。

  2、能用綜合材料繪畫或書寫自己的名字。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

  2、嘗試用各種材料裝飾名字。

  教具學(xué)具:

  變體美術(shù)字的作品,畫冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、閃光材料、白紙

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  導(dǎo)入新課:

  教師出示(投影)一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名,讓學(xué)生說說自己的看法感受。

  生:看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

  師:告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字,首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字,(出示課題)可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià),對(duì)明星藝術(shù)簽名的.看法、評(píng)價(jià)。(出示課題)

  二、講授新課:

  1、學(xué)生說說自己的名字有什么特別的含義?為什會(huì)取這個(gè)名字?

  對(duì)自己的名字有何看法

  2、學(xué)生看看教材上的畫畫,說一說它們的名字,假如讓你做、你有什么想法。

  3、教師展示(實(shí)物投影)一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。

  4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范,學(xué)生幫老師出主意,共同設(shè)計(jì)名字。

  5、設(shè)計(jì)法:

 。1)筆劃雙勾法,后上彩色。

 。2)筆劃用實(shí)物代替法。

 。3)部首實(shí)意,實(shí)物替代法

 。4)給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。

  6、制作法:

  金色材料的運(yùn)用(例:彩色碎紙,閃光膠、金色鱗片、泡沫等)先將名字筆劃雙勾,畫出名字的輪廓,再在輪廓線內(nèi)涂滿膠水,最后將這些材料均勻撒在上面,墊上一張干凈的紙稍加按壓之后,將紙豎起來,抖去未粘住部分,這樣、名字就做好了。

  7、學(xué)生思考:你準(zhǔn)備用什么材料制作,運(yùn)用什么方法(繪畫、剪貼、撕貼)進(jìn)行制作

  8、作業(yè)要求:構(gòu)圖飽滿,形式多樣,色彩鮮艷。

  三、學(xué)生作業(yè)

  教師巡視輔導(dǎo),及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

  四、課后拓展

  將它制作成特色的胸卡,實(shí)物(例:葉子、布、泡沫等)厚實(shí)材料拼貼,讓自己的名字站起來。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉對(duì)小紙張進(jìn)行撕貼,培養(yǎng)手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2.學(xué)會(huì)與其他幼兒合作,對(duì)斯帖活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒對(duì)菠蘿的已有經(jīng)驗(yàn)。

  2.小紙張若干、菠蘿(道具7個(gè)、實(shí)物1個(gè))、音樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運(yùn)用手部肌肉對(duì)小紙張進(jìn)行撕貼。

  難點(diǎn):給菠蘿穿衣粘貼過程。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  出示菠蘿,引出主題

  教師:小朋友們!今天我們班有這么多的老師媽媽來做客,小朋友們高不高興?

  教師:今天老師還請(qǐng)來了幾位水果寶寶來我們班做客,小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)。磕亲屛覀儸F(xiàn)在一起拍手,歡迎他們出來好不好?(教師帶幼兒拍手,配合的老師拿出菠蘿) 教師:小朋友,水果寶寶們出來了,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?知道它叫什么名字嗎?(菠蘿)我們班今天來了幾個(gè)菠蘿寶寶呢?(教師帶幼兒一起數(shù))

  教師:小朋友們看一看菠蘿寶寶的頭發(fā)是什么顏色的?它的身體又是什么顏色的呢? 請(qǐng)小朋友們用自己的小手輕輕的摸一摸看看有什么感覺?用自己的小鼻子問一問它有什么味道?吃過菠蘿的小朋友請(qǐng)說一說菠蘿吃起來又是什么味道呢?

  教師總結(jié):菠蘿的`頭發(fā)是綠色的,身體是黃色的,渾身長(zhǎng)滿了刺,聞起來香香的,吃起來甜甜的。

  二、基礎(chǔ)部分

  1、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒制作的動(dòng)機(jī)。

  教師:小朋友們!菠蘿寶寶來了這么長(zhǎng)的時(shí)間,有沒有發(fā)現(xiàn)老師手中的菠蘿寶寶和其他的菠蘿寶寶有什么不一樣的地方呢?

  教師:哦〃〃〃小朋友們觀察的真仔細(xì),那菠蘿寶寶們沒有穿衣服,我們?cè)撛趺茨兀?/p>

  教師:小朋友們想出來幫寶寶穿衣服的好辦法,那現(xiàn)在老師先幫菠蘿寶寶穿衣服,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地觀察老師怎么幫菠蘿寶寶穿衣服的。

  2、教師講解示范。

  教師:我們先給菠蘿寶寶做衣服,請(qǐng)小朋友們拿出你們的小手現(xiàn)在跟著老師一起學(xué)做衣服哦!耙恢恍⌒▲B飛來吃小蟲,你一口我一口,嗷!嗷!嗷!小鳥吃飽了!保ㄓ媚粗负褪持改笞〖,然后用力撕,將紙撕成碎片),好了老師把衣服做好了,現(xiàn)在老師要幫菠蘿寶寶穿衣服(將碎紙粘在網(wǎng)格中,網(wǎng)格粘滿) 教師:老師幫菠蘿寶寶穿好衣服了,小朋友們看一看,漂不漂亮?漂亮在哪里?

  教師總結(jié):菠蘿寶寶的衣服穿的很均勻,沒有在衣服上面再穿衣服,所以很漂亮。

  教師:現(xiàn)在啊 我們班里還有6個(gè)菠蘿寶寶沒有穿衣服,請(qǐng)小朋友一起合作幫他們穿上衣服吧!

  3、幼兒操作。

  教師:老師現(xiàn)在給每一位小朋友發(fā)一張紙,每組發(fā)一個(gè)菠蘿,請(qǐng)小朋友們先給菠蘿寶寶做衣服,然后和其他小朋友一起給菠蘿寶寶穿上漂亮的衣服。

  教師發(fā)放紙和菠蘿,并巡回指導(dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  師生共同體驗(yàn)制作成功的喜悅

  教師:請(qǐng)給菠蘿寶寶穿好衣服的小朋友們將菠蘿寶寶拿到前面展示給大家看。

 。ㄒ魳讽懫穑┙處煟郝?這是什么聲音?哦 原來是水果幼兒園要開始上課啦!我們的菠蘿寶寶們也要回幼兒園了,讓我們一起對(duì)菠蘿寶寶說“再見”吧。◣熒黄鹫f:菠蘿寶寶再見,歡迎下次再來。

  活動(dòng)延伸:活動(dòng)結(jié)束請(qǐng)小朋友們洗手,品嘗菠蘿。