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小學美術(shù)教案

時間:2022-02-15 05:02:33 教案 我要投稿

關(guān)于小學美術(shù)教案3篇

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的小學美術(shù)教案3篇,歡迎大家分享。

關(guān)于小學美術(shù)教案3篇

小學美術(shù)教案 篇1

  (一)教學目的:

 。保ㄟ^本課學習,激發(fā)學生的藝術(shù)情感。

 。玻醪搅私馕膶W與美術(shù)兩種藝術(shù)形式的聯(lián)系。

  3.提高學生的理解能力、想象能力和創(chuàng)作能力。

  (二)作業(yè)要求:著色完成一幅詩配畫的作業(yè),要求能以美術(shù)形象初步表

  達自己對詩的理解。

 。ㄈ┱n業(yè)類別:繪畫創(chuàng)作課

  (四)教學重點:學習詩配畫的方法,和這種藝術(shù)形式的知識。

 。ㄎ澹┙虒W難點:學習詩配畫的方法。

  (六)用具準備:

 。保處煟悍懂嫛⒔滩、課件。

 。玻畬W生:書、彩筆、詩、扇子。

  (七)教學過程:

  第一節(jié)

  一.組織教學:檢查用具準備情況及擺放。

  二.導(dǎo)入新課:

  板書課題:詩配畫

  三.講授新課:

 。保治鲈娕洚嫷男问教攸c:

  我們看到這種形式時,首先看到的是畫面,其次是詩。因為版面上畫面占了主要位置,再加上畫面的色彩,使人最先受到感染的是畫面。所以詩配畫中畫面很重要,它比文字更形象更直觀。

 。玻娕洚嫷姆椒ǎ

  首先要注意反復(fù)讀,并要弄清詩的原意、含意,在著手構(gòu)思構(gòu)圖。

  3.詩配畫的表現(xiàn)形式:

  詩配畫的表現(xiàn)方法要考慮畫的形式與詩的內(nèi)容統(tǒng)一。

  (1)古詩:國畫手法,體現(xiàn)民族民間特色。

 。ǎ玻┬略姡狠^新、較現(xiàn)代的表現(xiàn)手法,是其格調(diào)一致。(3)兒歌:兒童畫,大膽、夸張。

 。矗鳂I(yè)步驟:

 。ǎ保┻x詩:自己熟悉并喜愛的.。

  (2)構(gòu)思:反復(fù)熟讀,領(lǐng)會之后進行構(gòu)思。

 。ǎ常(gòu)圖:按照詩的主要含義,將主要內(nèi)容置于畫面主要位置,并設(shè)計文字的位置。

  四.學生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo):

  學生構(gòu)思、構(gòu)圖。

  第二節(jié)

  一、組織教學:

  檢查用具的準備及擺放

  二、導(dǎo)入新課:

  板書課題:詩配畫

  三、講授新課:

 。保枥L畫面:

 。ǎ保└鶕(jù)詩的內(nèi)容,去選擇與詩相統(tǒng)一的手法。(2)兒童詩、浪漫詩可選擇多種表現(xiàn)手法,如工藝。2.著色:

  色彩要與詩的內(nèi)容、表現(xiàn)手法結(jié)合起來,以求得與詩的和諧統(tǒng)一。3.文字:

  文字與畫面內(nèi)容結(jié)合為一體,字體也要相當。(出示范畫講解)

  四、布置作業(yè),提出要求:

  修改稿子,描繪著色完成畫面。

  五.課堂小結(jié):

 。保鳂I(yè)展示,講評、欣賞。

 。玻帐坝镁,注意衛(wèi)生保潔。

 。常鹿(jié)用具:水粉用具、書。

 。矗抡n。

小學美術(shù)教案 篇2

  教學目標 :

  1、通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計的樂趣;

  2、掌握手形添畫的方法,注意手形和內(nèi)容添畫的聯(lián)系;

  3、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。

  教學重點:

  學習手形添畫的方法。

  教學難點 :

  根據(jù)不同的手形進行添畫,并注意手形與添畫的內(nèi)容聯(lián)系。

  教學過程 :

  一、設(shè)懸激趣,情境導(dǎo)入 :

  1、(1)小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認識它們嗎?(對了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)

  (2)、那么,你會用自己的'小手做哪些事呢?

  (3)、下面請大家把眼睛閉起來可千萬不能偷看。猜:老師現(xiàn)在用手在干什么?(這時,教師在幻燈上很快完成手形畫——雞)

  2、(1) 好,現(xiàn)在大家把手拿開,看這是什么?哦,原來老師用很快的速度畫了一幅非常有趣的畫,你們喜歡嗎?

  (2)、再看:這幅畫有點象什么?

  對了,這位小朋友真聰明,老師就是用手描出外形以后再添畫成雞,這樣畫出來的畫叫手形畫。

  3、你們想不想也來學畫幾幅有趣的手形畫?

  4、好,今天我們就來學習一個新本領(lǐng):(板書:手形畫)

  二、指導(dǎo)點撥,由扶到放

  1、(1)請大家看:這幅畫的手形,你能試著擺一擺嗎?

  ①擺一擺(先用手擺出一個造型)

 、诿枰幻(用水彩筆把手形描完整)

  ③想一想(要變成雞還要添上哪些東西?)

 、芴硪惶(請大家用最快的速度添完整)

  (2)添好了嗎?請小朋友回憶一下,剛才你是怎樣將這幅畫畫完成的?

  (3)老師把這四個步驟編成了一首順口溜(出示)請大家跟老師一起念:“先把小手擺一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,描好之后添 一添,小小手形變成畫!

  2、(1)除了能添成雞以外,大家想:還能添成什么?(學生討論交流)

  (2)那么老師把手反過來擺呢?倒過來擺呢?戴上手套再擺呢?左手擺?右手擺呢?(引導(dǎo)拓寬思路)

  (3)誰能擺出與老師不同的手形

  (4)學生自行添加嘗試(師做簡單評析)

  3、欣賞范作,了解構(gòu)圖知識

  三、激發(fā)創(chuàng)作,任務(wù)下達:

 、賱觿幽X筋,人人完成一組更有趣的手形畫。舉行“小聰聰”手形畫比賽,看看誰的設(shè)計最富有想象力。(四人一組,共同完成,每人設(shè)計不同的手形畫。)

  ②將自己的手形畫作品貼到黑板上,舉行手形畫展覽。

  ③看一看,比一比。把小紅星貼到你認為最好的手形畫設(shè)計作品上。評選出手形畫設(shè)計大賽一、二、三等獎。

  四、展評添趣,總結(jié)延伸

  1、小朋友,今天我們學會了一個什么本領(lǐng)?下面看:這些叔叔、阿姨又用手在干什么?(錄像)

  2、那你的小手將來想干什么?

  3、用自己的小手學更多的本領(lǐng),做到人人都有一雙萬能的手。

  板書設(shè)計 :

  1、擺一擺

  2、描一描

  手形畫

  3、想一想

  4、添一添

小學美術(shù)教案 篇3

  教學目標:

  了解、掌握郵票特有的模式,設(shè)計一枚主題明確的紀念郵票。在設(shè)計與描繪過程中,培養(yǎng)學生熱愛人民郵政,培養(yǎng)學生審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

  教學重點:

  學習郵票的設(shè)計,能繪制圖案美麗、主題明確的紀念郵票。

  教學難點:學生創(chuàng)造思維與藝術(shù)創(chuàng)作能力的'培養(yǎng)。

  教學過程:

  1、欣賞(傳閱)各自帶來的郵票,欣賞課本郵票范例,激發(fā)學生興趣和創(chuàng)作熱情。

  2、介紹郵票的由來(驛站傳遞)。

  概括現(xiàn)代郵票的模式:郵政、面值圖案、齒邊(講講作用及其它:如出版年份、代號紀念字樣等。

  用投影、電腦演示、欣賞等手法,提高教學效果

  3、提出郵票設(shè)計、繪制要求,學生開始設(shè)計。

  4、巡視、啟發(fā),指導(dǎo)定稿。

  5、提示上色要求:細心、色彩鮮明、字體工整。

  6、作品賞析、評講

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